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實(shí)用的安全教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-19

實(shí)用的安全教案(精選14篇)

實(shí)用的安全教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.懂得要自覺(jué)遵守交通規(guī)則,注意交通安全。

  2.能明辨是非,看懂每幅圖的意思,在此基礎(chǔ)上說(shuō)一段連貫的話,再寫(xiě)幾句話。

  教學(xué)重點(diǎn):第1部分圖,要引導(dǎo)學(xué)生把不安全因素說(shuō)清楚;第2部分圖要把怎樣走路才安全說(shuō)清楚。

  教學(xué)難點(diǎn):把怎樣走路才安全寫(xiě)成幾句話。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課文掛圖,兒歌小黑板。

  教學(xué)過(guò)程

  1.啟發(fā)談話,揭示課題。

  (1)小朋友,我們每天上學(xué)和放學(xué)回家都要經(jīng)過(guò)馬路,馬路上人來(lái)車往很熱鬧,我們走路時(shí)要注意遵守交通規(guī)則。到底該怎么走呢?今天這節(jié)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練課,就要讓大家看圖說(shuō)說(shuō),在馬路上這樣安全嗎?

  (2)揭示課題,齊讀課題。

  (3)我們要仔細(xì)看圖,把話說(shuō)清楚,說(shuō)連貫,還要能寫(xiě)幾句話。

  2.看圖1、2說(shuō)說(shuō)這樣走路安全嗎?

  (1)出示圖1。

  a.這是什么地方?兩個(gè)女同學(xué)在干什么?后面一輛汽車上的叔叔在大聲喊些什么?(同桌討論一下)

  b.指名口述圖意。

  c.這兩位女同學(xué)這樣做安全嗎?為什么?

  (2)出示圖2。

  a.3個(gè)男同學(xué)在馬路上干什么?

  b.指名口述圖意。

  c.他們這樣做安全嗎?為什么?

  (3)除了在馬路上看書(shū)、打羽毛球以外,還有哪些行為也是不安全的?

  (4)小結(jié):有的小朋友不遵守交通規(guī)則,在馬路上看書(shū)、打球、做游戲等,這樣不安全,因?yàn)楫?dāng)汽車開(kāi)來(lái)時(shí),小朋友們不注意,躲避不及,就會(huì)出交通事故,生命就會(huì)有危險(xiǎn),這樣走路不安全。到底怎樣走路才安全呢?我們來(lái)看看99頁(yè)上的兩幅圖。

  3.看圖3、4明白怎樣走路才安全。

  (1)出示圖3、4。

  a.看圖3,說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友放學(xué)回家路上是怎樣做的?

  b.看圖4,過(guò)馬路了,圖上的小朋友又是怎么做的?

  (2)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)3、4兩幅圖的圖意。

  (3)除了圖上講的這些外,我們?cè)隈R路上走,還應(yīng)該注意什么?

  (4)到底怎樣走路才安全?

  (5)小結(jié):小朋友要自覺(jué)遵守交通規(guī)則,放學(xué)路上靠邊好好走,過(guò)馬路要走人行橫道線,有紅綠燈的叉路口,要注意紅綠燈,紅燈停、綠燈行。

  4.學(xué)念兒歌。

  過(guò)馬路,左右看,要走人行橫道線。

  紅燈停,綠燈行,不在路上跑和玩。

  5.連起來(lái)說(shuō)圖3、4圖意,再寫(xiě)幾句話。

  (1)指名說(shuō)圖意,隨機(jī)糾正錯(cuò)誤。

  (2)根據(jù)圖意寫(xiě)幾句話。

  放學(xué)了,同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍走出校門。我們?cè)诼愤叺娜诵械郎献。守紀(jì)律、又安全。

  過(guò)馬路了,我們聽(tīng)從紅綠燈的指揮,紅燈停、綠燈行,從人行道線上走。這樣走路才安全。開(kāi)車的叔叔笑瞇瞇地向我們招手,像在夸獎(jiǎng)我們是一群遵守交通規(guī)則的好孩子。

實(shí)用的安全教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  知道貪吃冷飲的危害,懂得夏季多喝開(kāi)水的道理。

  教學(xué)重點(diǎn):正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲

  教學(xué)難點(diǎn):幼兒自制能力較差

  活動(dòng)準(zhǔn)備:故事《小豬碌碌》的課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)

  2、結(jié)合課件,完整欣賞《小豬碌碌》的故事

  提問(wèn):小兔的商店要賣什么東西?誰(shuí)來(lái)買冰激凌,分別買了幾個(gè)?小豬碌碌怎么了?小豬碌碌為什么肚子疼?

  3、分段欣賞故事,使幼兒明白貪吃冷飲的危害,懂得多喝開(kāi)水的道理。

  教師:“小豬碌碌一共吃了無(wú)份冰激凌,肚子大了、變圓了、變涼了、變硬了。它變成了一只冰激凌碌碌,連話也說(shuō)不出來(lái)了,我們應(yīng)該怎沒(méi)辦”?在醫(yī)院里,山羊醫(yī)生怎么說(shuō)的?

  山羊醫(yī)生(動(dòng)畫(huà)配音):小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度低20――30度,過(guò)量吃冷飲會(huì)使胃的消化能力、殺菌能力降低,造成胃炎。小朋友們的胃腸嬌嫩,對(duì)過(guò)冷的刺激非常敏感,更容易受到傷害。夏天天氣很熱,我們應(yīng)該少吃冷飲,多喝白開(kāi)水或新鮮的果汁。

  教師小結(jié)多喝開(kāi)水的好處和貪吃冷飲的危害。

  4、活動(dòng)自然結(jié)束

  教學(xué)反思

  夏天很多人都喜歡吃冷飲,幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多,口感好;另一方面冷飲能使人感受到一時(shí)的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學(xué)的,經(jīng)常使用過(guò)冷食物刺激胃會(huì)誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲,使他們健康、愉快度過(guò)炎炎的夏季。

實(shí)用的安全教案 篇3

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.小狗怎么了?

  (1)尋找教室內(nèi)哭聲的來(lái)源,找出受傷的小狗。

  “小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?”請(qǐng)幼兒猜想并大膽講述自己的想法。

  (2)出示圖片并講述故事

  小結(jié):小狗玩滑滑梯時(shí)沒(méi)有遵守游戲規(guī)則,所以受傷了。

  (3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有受過(guò)傷?你是應(yīng)該玩滑梯?

  2.播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。

  (1)幼兒敘述“錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?”

  (2)幼兒討論

  “你是怎樣玩滑滑梯的?”“怎樣玩滑滑梯才是安全的?”“你覺(jué)得那種方

  法又好玩又安全?”有哪些方法是不正確的?做了不正確的動(dòng)作,可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?

  小結(jié):玩滑滑梯時(shí),大家不擁擠排好隊(duì);一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。

  3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?

  做到:不爭(zhēng)不搶、不推不擠,看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師,萬(wàn)一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師

  4.手指游戲“滑滑梯”

  我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、玩

  一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己,身體當(dāng)成滑滑梯,一邊念兒歌一邊“玩滑滑梯”。

  5.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。

  附:兒歌《滑滑梯》

  滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。

  上去好像爬高山,爬完一級(jí)又一級(jí)。

  下來(lái)好像坐飛機(jī),忽忽悠悠飛到底。

實(shí)用的安全教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、樹(shù)立愛(ài)護(hù)自己身體和生命的態(tài)度,形成初步的安全意識(shí)。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)了解簡(jiǎn)單的防火、防盜、防觸電、防溺水的常識(shí),知道簡(jiǎn)單的自救自護(hù)方法。

  3、通過(guò)模擬活動(dòng)形成初步的自救自護(hù)能力。

  教學(xué)結(jié)構(gòu)

 。ㄒ唬┱n時(shí)安排

  1課時(shí)。

  (二)教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)

  1、情境導(dǎo)入,模擬活動(dòng)。

  通過(guò)小紅獨(dú)自一人在家,有陌生人敲門,她不知道該怎么辦,分小組模擬這一情境,由學(xué)生討論解決問(wèn)題的辦法。

  2、探討與研究。

  課前引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查與家庭生活安全有關(guān)的事例及如何自護(hù)自救的方法,在課上交流自己知道的生活中的不安全因素。

  3、分小組模擬四種情況,找到最佳的解決方法。

  (1)燃?xì)庑孤?/p>

 。2)有人游泳溺水;

 。3)有人觸電;

 。4)有人被開(kāi)水燙傷。

  4、 課后拓展,付諸于實(shí)踐。

  讓學(xué)生討論在生活中還有哪些危險(xiǎn)的因素,可以采取哪些方法來(lái)加強(qiáng)安全,防止事故發(fā)生,并為家庭生活中不安全的地方設(shè)計(jì)一些安全提示標(biāo)志,把自己學(xué)到的知識(shí)從理論認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)。

  教學(xué)過(guò)程

  (一)模擬活動(dòng)

  1、情境引入。

  師:一天,小紅獨(dú)自在家時(shí),有一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人敲門。那人告訴小紅是她父母叫他來(lái)家里拿東西的,同時(shí)他還說(shuō)出了小紅父母的名字。小紅沒(méi)了主意。她應(yīng)該讓他進(jìn)門嗎?應(yīng)該怎么辦呢?

  請(qǐng)學(xué)生分小組準(zhǔn)備,模擬以上的情況,想辦法解決,看哪個(gè)小組的辦法最好。

  2、學(xué)生分成6個(gè)小組進(jìn)行模擬活動(dòng)。

  3、小組展示。

  第一小組:小紅請(qǐng)他進(jìn)來(lái),因?yàn)樗f(shuō)出了她父母的名字,說(shuō)明他跟父母很熟,應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。

  第二小組:打電話問(wèn)一問(wèn)父母,是不是有這么回事,如果是,就開(kāi)門請(qǐng)他進(jìn)來(lái)找東西;否則就不開(kāi)門。

  師:如果小紅找不到父母怎么辦?而且他說(shuō)事情很緊急,非要進(jìn)來(lái)。

  教師及時(shí)肯定兩位學(xué)生的意見(jiàn),特別是后者,想得很周全。同時(shí)教師強(qiáng)調(diào),只要是陌生人,就不能隨隨便便讓他進(jìn)來(lái)。

  (二)探討與研究

  師:在生活中,除了剛才我們所遇到的安全問(wèn)題,還有許多不安全的因素,你都知道哪些呢?

  為了讓學(xué)生對(duì)生活中的安全問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí)與了解,我在課前布置了調(diào)查作業(yè):家庭生活中與安全有關(guān)的事例及如何自救自護(hù)。在課上,學(xué)生用自己調(diào)查到的資料發(fā)言,非常積極。分別說(shuō)到了用電、使用燃?xì)、防火、防溺水等與安全有關(guān)的事例。

  當(dāng)學(xué)生說(shuō)到車禍、過(guò)馬路看交通信號(hào)燈、酒后不能駕駛車輛等與交通安全有關(guān)的問(wèn)題,教師對(duì)此提出,交通安全是生活安全中的一個(gè)重要部分。交通安全有其特殊的地方,我們要注意交通安全,但也要注意日常生活中其他方面的安全問(wèn)題,并具有防范意識(shí)。

  (三)全班模擬活動(dòng)

  1、模擬活動(dòng)。

  每個(gè)小組派一名學(xué)生抽題簽,然后按照題簽上的內(nèi)容進(jìn)行模擬活動(dòng),并找出最佳解決的方法。

  情境:

 。1)燃?xì)庑孤?/p>

 。2)有人游泳時(shí)溺水;

 。3)有人觸電;

 。4)有人被開(kāi)水燙傷。

  由于課前學(xué)生對(duì)意外事故的自護(hù)自救方法有所了解,在模擬中學(xué)生的解決方法大體上是正確的。

  2、小組匯報(bào)結(jié)果。

 。1)“燃?xì)庑孤焙汀坝腥吮婚_(kāi)水燙傷”的處理方法。

  學(xué)生說(shuō),在家里經(jīng)常聽(tīng)父母講,遇到燃?xì)庑孤,一定不要驚慌,要首先關(guān)閉燃?xì)忾_(kāi)關(guān),切斷氣源,打開(kāi)門窗通風(fēng),而且一定不能夠使用明火,包括不能開(kāi)燈、不能打開(kāi)排風(fēng)扇等。

  遇到有人被燙傷的情況,如果只是輕微的燙傷,被燙傷的范圍不是很大,應(yīng)該按照教科書(shū)上提示的方法:給被燙傷的部位沖冷水降溫,緩解疼痛;涂抹小蘇打水或燙傷藥膏進(jìn)行消炎、治療。但是對(duì)于比較嚴(yán)重的燙傷,就一定要去醫(yī)院及時(shí)診治。

 。2)“有人游泳時(shí)溺水”的處理方法。

  學(xué)生展示的是馬上跳下去救,理由是要“見(jiàn)義勇為”。對(duì)此有幾位學(xué)生提出了不同意見(jiàn):“不能跳下水去救,如果你不會(huì)游泳,會(huì)被淹死!薄叭绻保覀兲,不僅不能救上溺水者,反而害了自己!苯處燅R上追問(wèn):“你們想得很好,如果你們遇到這種情況該怎么辦呢?”學(xué)生對(duì)此展開(kāi)討論,得出結(jié)論:“自己不能救,最好向大人求救,或?qū)ふ揖戎ぞ!苯處熆隙ㄆ浣Y(jié)果,并強(qiáng)調(diào):“你們都是未成年人,一旦遇到緊急情況時(shí),一定要注意逃生自救。”

  (3)“有人觸電”的處理方法。

  當(dāng)有人觸電時(shí),學(xué)生展示的是首先切斷電源。但有學(xué)生補(bǔ)充說(shuō),他們做得不完全正確,切斷電源不能用手,應(yīng)用干木棍切斷電源,再進(jìn)行搶救。教師肯定其回答,并進(jìn)一步提出問(wèn)題:“若是被高壓線擊倒,能不能用干木棍切斷電源?為什么?”學(xué)生通過(guò)討論后得出了結(jié)論:“不能。因?yàn)楦邏弘姇?huì)立即把木棍擊穿,把救人者擊倒!苯處煆(qiáng)調(diào):“遇到這種情況時(shí),必須立即離開(kāi)危險(xiǎn)之地,并向電工求救!

  3、遇到這些情況時(shí),學(xué)生除了自我救護(hù)外,還應(yīng)向大人求救。

  教科書(shū)第19頁(yè)連線練習(xí)題,在此基礎(chǔ)上教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生討論,應(yīng)該怎樣保證報(bào)警內(nèi)容的真實(shí)性、報(bào)警語(yǔ)言的完整性,通過(guò)活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、學(xué)生討論。

  在日常生活中還有哪些危險(xiǎn)的地方,可以采取哪些措施加強(qiáng)安全,防止事故發(fā)生,幫助學(xué)生將書(shū)本上的知識(shí)延伸到課外的生活中。

  5、設(shè)計(jì)安全提示標(biāo)志。

  由學(xué)生根據(jù)前面討論中找到的、家庭生活中一些容易發(fā)生安全問(wèn)題的地方,為家庭安全生活設(shè)計(jì)一些安全提示標(biāo)志。

  學(xué)生在這一制作活動(dòng)中表現(xiàn)了很高的熱情,紛紛為自家的電器插座、燃?xì)鉄崴、燃(xì)庠畹任恢迷O(shè)計(jì)制作了很醒目、符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的提示標(biāo)志。這是他們?cè)诖_立了安全生活的正確態(tài)度以后所表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造力。

  (四)教師總結(jié),課后延伸

  師:安全是我們健康生活的保證。只有人人心中有安全,時(shí)時(shí)處處注意安全,才有健康幸福的生活。回家以后,請(qǐng)同學(xué)們把今天在課堂上所學(xué)的知識(shí)講給父母聽(tīng),并為自己家中有安全隱患的地方設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志,下節(jié)課我們進(jìn)行展示,

實(shí)用的安全教案 篇5

  小班語(yǔ)言活動(dòng):躲貓貓

  設(shè)計(jì)執(zhí)教:范 羅涇中心幼兒園

  設(shè)計(jì)意圖:

  從教學(xué)名稱上我們就能想到可能和“躲貓貓”這個(gè)游戲有關(guān),“躲貓貓”的游戲?qū)τ谖覀儜?yīng)該也不會(huì)陌生。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn):好動(dòng)、好玩、好模仿,喜歡游戲也是他們的天性,我力圖在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中讓孩子獲得物體方位的感知,激發(fā)他們大膽表達(dá)的興趣。動(dòng)物都是小朋友所喜歡的,小貓更是小班孩子比較熟悉的,對(duì)于貓的特征如:三角形的耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴、喵喵的叫聲,都有一定的了解。因此,在與同伴做游戲的過(guò)程中讓孩子自然而然地習(xí)得本領(lǐng),從而達(dá)到我的活動(dòng)目標(biāo)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在躲貓貓的游戲情境中,感知物體的方位,嘗試用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)。

  2、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、“娃娃家”情境創(chuàng)設(shè)、自制小魚(yú)若干、小貓頭飾人手一個(gè)、塑料盤子十二個(gè)、糖果若干。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)過(guò)“躲貓貓”的音樂(lè)游戲。

  活動(dòng)關(guān)鍵點(diǎn):

  重:感知物體的方位,嘗試表達(dá)。

  難:用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  環(huán)節(jié)意圖:

  在畫(huà)面上“找小貓”感知方位,嘗試表述。

  2、“找小貓”

  提問(wèn):你是在哪里找到的?(方位詞) 有幾只小貓躲在那里?(數(shù)量) 它們長(zhǎng)得一樣嗎?(不同顏色的花紋)、 (引導(dǎo)幼兒嘗試用較完整的語(yǔ)言表達(dá))

  3、小結(jié):小貓小貓真有趣,大家一起躲貓貓……(用兒歌 的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié))

  環(huán)節(jié)意圖:在實(shí)地情境中“找小魚(yú)”,學(xué)用完整的語(yǔ)言表達(dá)。

  2、提問(wèn):你在哪里找到的? 數(shù)一數(shù)有幾條?(數(shù)量) 長(zhǎng)得一樣嗎?(大小) (提醒幼兒用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá))

  3、幼兒把魚(yú)放進(jìn)籃子里。

  4、小結(jié):我們?cè)诓煌牡胤綆托∝堈业搅藧?ài)吃的魚(yú),有的大有的小,有的多有的少,小貓說(shuō)謝謝你們。 環(huán)節(jié)意圖:游戲“躲貓貓”鞏固方位詞大膽表達(dá),體驗(yàn)快樂(lè)。

  1、幼兒自己佩戴胸飾,扮演小貓,老師扮演貓媽媽。

  2、游戲“躲貓貓” 貓媽媽去找小貓,并啟發(fā)小貓完整地說(shuō)說(shuō):我躲在了哪里? (與寶寶交流,為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)

  3、小結(jié):剛才我們做游戲真開(kāi)心!寶寶們真聰明,有的躲 在桌子底下、有的躲在樹(shù)后面、還有的躲在房子里面。

  4、延伸活動(dòng): 今天媽媽也帶來(lái)了好吃的東西,就藏在我的身上,誰(shuí)來(lái)找一找。(個(gè)別幼兒尋找,集體分享)

  點(diǎn)評(píng):寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 周金玉

  1.以有趣的情景貫穿始終,讓孩子玩中學(xué)

  整個(gè)活動(dòng)以找小貓、幫小貓找魚(yú)、和小貓一起做游戲?yàn)榫索,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的故事情節(jié)和游戲場(chǎng)景,讓小班孩子在亦假亦真中,快樂(lè)的玩積極地學(xué);顒(dòng)中,依據(jù)提供的線索找到了躲起來(lái)的小貓,孩子充滿驚喜;通過(guò)“仔細(xì)勘察”,在現(xiàn)場(chǎng)“家”的環(huán)境中幫小貓找到“小魚(yú)”,孩子感到成功而愉悅;和“貓媽媽”一起玩躲貓貓,盡情游戲,孩子身心愉快。而最關(guān)鍵的是,在這樣一個(gè)過(guò)程中,孩子充分運(yùn)用多種感官、感知方位表達(dá)方位,積極的運(yùn)用有關(guān)方位的經(jīng)驗(yàn)充分活動(dòng)。

  2.合理整合,關(guān)注幼兒年齡特征和發(fā)展需要

  活動(dòng)過(guò)程中,以“躲貓貓”為主線,在落實(shí)“方位”這一關(guān)鍵性知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還合理的進(jìn)行了大小、數(shù)量、形狀、多少等等內(nèi)容的整合,關(guān)注孩子仔細(xì)觀察、傾聽(tīng)、表述等多種能力的發(fā)展。進(jìn)而創(chuàng)設(shè)分享環(huán)節(jié),滿足孩子的情感需求,推動(dòng)小班孩子在豐富多元,形式生動(dòng)的活動(dòng)中整合多種發(fā)展元素,愉快學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),使孩子真正成為活動(dòng)主體。

  3.師幼互動(dòng)靈動(dòng)有趣、富有意義

  在寬松愉快的氛圍中,教師與幼兒積極地互動(dòng),共同參與游戲活動(dòng),在游戲化的問(wèn)題情境中孩子自信的表達(dá),完整的表述。老師則運(yùn)用朗朗上口的兒歌,對(duì)孩子零散的、新獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理,提煉。通過(guò)有效回應(yīng)、合理過(guò)渡,使整個(gè)活動(dòng)意猶未盡。

實(shí)用的安全教案 篇6

  設(shè)計(jì)思路:

  在隨著時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的今天,各種意外事故已經(jīng)成為兒童死亡的頭號(hào)殺手。安全教育也受到我們極大的關(guān)注,教育幼兒學(xué)習(xí)地震逃生自救知識(shí)、消防火災(zāi)逃生知識(shí)和生活中的安全知識(shí)。今天我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中開(kāi)展了陽(yáng)臺(tái)上的安全教育活動(dòng)。

  幼兒通過(guò)觀看圖片,直觀的看到了不同的場(chǎng)景,在進(jìn)行講解時(shí)也可以用孩子們可以理解的語(yǔ)言深入淺出介紹,不時(shí)拋出問(wèn)題讓孩子們解答,并耐心講解,讓幼兒初步了解在陽(yáng)臺(tái)上應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能。

  2.幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí),知道不爬陽(yáng)臺(tái),不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。

  3.使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能——引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能

  小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)?你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么?

  小結(jié):陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái),它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚(yú),有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體,鍛煉。夏天,還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼,大家都需要它。

  二、觀看ppt,討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的,哪些是錯(cuò)誤的——此環(huán)節(jié)重點(diǎn)在圖片中了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí),使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)

  1、今天老師帶來(lái)了很多照片要請(qǐng)大家看一看,這些照片都是我在陽(yáng)臺(tái)上拍的。關(guān)鍵提問(wèn):看看照片里的小朋友們都喜歡在陽(yáng)臺(tái)上做些什么呢?

  小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)、折紙。

  小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。

  幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。

  幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。

  幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。

  小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩,忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門吹上了,怎么辦?

  2、這些小朋友的行為對(duì)嗎?為什么?

  在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí),不能將身子探出護(hù)欄,應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西,會(huì)砸傷他人。

  如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,請(qǐng)他們幫忙。

  3、在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?(幼兒自由表述)

  小結(jié):我們都需要陽(yáng)臺(tái),但是在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)的時(shí)候更加要注意安全,今天自由活動(dòng)的時(shí)候,我們也可以去陽(yáng)臺(tái)上坐坐玩玩哦。

實(shí)用的安全教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)學(xué)習(xí)校內(nèi)活動(dòng)安全知識(shí),讓同學(xué)們遵守校規(guī)校紀(jì),學(xué)會(huì)正確使用學(xué)具,確保自身安全。

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、 學(xué)具使用安全

  2、 課外活動(dòng)安全

  3、 體育活動(dòng)安全

  4、校園勞動(dòng)安全

  教學(xué)過(guò)程:

  一、學(xué)具使用安全

  我們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常用到那些學(xué)具?

  (生自由發(fā)言)

  我們應(yīng)該怎樣安全使用這些學(xué)具?組織小組討論。

  交流:

  1、工具不能隨便帶入學(xué)校。

  2、經(jīng)老師批準(zhǔn)方可使用

  3、使用時(shí)要謹(jǐn)慎小心不要刺傷同學(xué)

  4、如被刀、剪等劃傷,應(yīng)及時(shí)上醫(yī)院處理。

  二、課間活動(dòng)安全

  1、課間,是同學(xué)們休息、做游戲的時(shí)間,是否有危險(xiǎn)存在?有哪些危險(xiǎn)因素?(自由發(fā)言)

  應(yīng)怎樣避免這些危險(xiǎn)的發(fā)生?小組討論表演。

  2、一起總結(jié)課間活動(dòng)安全須知:

  不在狹窄的教室門口、樓道內(nèi)瘋打鬧,以免跌倒摔傷或撞傷別人。

  不起哄、尖叫,更不要滑樓梯扶手。

  上下樓梯盡量靠右行,要走好走穩(wěn),以免失足受傷。

  不在教室瘋打鬧、耍弄教鞭等教具。

  進(jìn)出教室、樓門時(shí),輕推輕關(guān),以免撞傷自己和他人。

  三、體育活動(dòng)安全

  同學(xué)們喜歡上體育課嗎?體育課上有沒(méi)有不安全因素?都有哪些?自由發(fā)言。

  師生共同總結(jié):

  服裝:要穿寬松、舒適的服裝,不要穿緊身的、裙子和皮鞋,以免運(yùn)動(dòng)時(shí)扯破衣褲,或扭傷腳踝。

  開(kāi)展活動(dòng)前,要將口袋中的小刀、鑰匙、鋼筆等堅(jiān)硬的、銳利的東西掏出來(lái),發(fā)卡等飾物也要取下,以免弄傷自己。

  在墊上運(yùn)動(dòng)時(shí)要摘下眼鏡。

  在做體育運(yùn)動(dòng)之前,要先熱身避免扭傷或拉傷。

  投擲沙包等運(yùn)動(dòng)時(shí),要在規(guī)定的場(chǎng)地進(jìn)行,并聽(tīng) 從體育老師的指揮,避免被砸傷。

  在做跳馬、跳箱、單杠、爬桿等危險(xiǎn)性動(dòng)作時(shí),必須在老師的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行。

  無(wú)論課上還是課下都不要攀爬籃球架足球門,以免受傷。

  四、校園勞動(dòng)安全

  同學(xué)們經(jīng)常參加校內(nèi)勞動(dòng),如值日、大掃除等。這些勞動(dòng)對(duì)我們有什么好處?

  在這些勞動(dòng)中有沒(méi)有危險(xiǎn)因素?

  在我們參加勞動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么?

  擦玻璃時(shí),不要站在窗臺(tái)上或?qū)⑸碜犹匠龃巴猓悦獍l(fā)生意外事故。嚴(yán)禁擦高層教室的玻璃。

  擦風(fēng)扇、燈管,應(yīng)先切斷電源,并用干布擦;在擦拭過(guò)程中其他同學(xué)不要隨意撥能開(kāi)關(guān)。

  需要登高時(shí),要有人負(fù)責(zé)扶穩(wěn)梯子或疊搭起凳子,以保護(hù)登高時(shí)同學(xué)的安全。

  附:

  安全歌,牢牢記,平平安安心歡喜。

  校內(nèi)走,慢步行,禮儀常規(guī)記在心。

  課間時(shí),輕聲語(yǔ),大吼大叫不文明。

  拐彎處,莫急跑,以防對(duì)方來(lái)撞倒。

  上下樓,靠右行,秩序良好真開(kāi)心。

  滑樓梯,讓人驚,摔下樓梯不會(huì)輕。

  護(hù)欄邊,有危險(xiǎn),向下觀望懸又懸。

  籃球架,不要吊,如果掉下不得了。

  體育課,守紀(jì)律,不聽(tīng)安排易出事。

  做游戲,要文明,危險(xiǎn)游戲要傷身。

  窗臺(tái)邊,離開(kāi)點(diǎn),向下觀望有危險(xiǎn)。

  遇矛盾,告老師,不要武力來(lái)比拼。

  做事情,想仔細(xì),安全大事放第一。

實(shí)用的安全教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)一些帶殼的動(dòng)物,初步了解它們的殼有保護(hù)自己的作用。

  2、學(xué)習(xí)獨(dú)立尋找一些動(dòng)物的共同特征;顒(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū),教學(xué)掛圖60-39.

  活動(dòng)過(guò)程

  一、鼓勵(lì)幼兒尋找圖中幾種動(dòng)物的共同特點(diǎn)。

  1、出示掛圖:請(qǐng)小朋友看看這張圖上有哪些動(dòng)物,找一找這些動(dòng)物有哪些共同的特征。

  二、引導(dǎo)幼兒分析、了解帶殼動(dòng)物的殼的作用。

  1、這些動(dòng)物的殼都一樣嗎?蝸牛的殼是怎樣的?遇到危險(xiǎn)蝸牛會(huì)怎樣呢?龜?shù)臍な鞘裁礃拥?殼硬嗎?遇到危險(xiǎn)龜會(huì)怎樣?

  2、逐一引導(dǎo)幼兒了解這些動(dòng)物殼的作用。

  3、引導(dǎo)幼兒歸納、總結(jié)帶殼動(dòng)物的作用:雖然這些動(dòng)物的殼都不一樣,但是它們?yōu)槭裁炊紩?huì)有殼呢?殼能起到什么作用呢?

  4、觀看帶殼動(dòng)物保護(hù)自己的圖片。講解殼的作用。

  小結(jié):原來(lái)這些帶殼的動(dòng)物可以用殼來(lái)保護(hù)自己,也可以給自己遮風(fēng)擋雨,背殼就像是它們的家一樣,既安全又舒服。

  三、延伸活動(dòng)。

  1、進(jìn)一步拓展幼兒的知識(shí),了解更多的帶殼動(dòng)物:你還知道哪些帶殼的動(dòng)物呢?

  2、它們的殼有什么作用呢?

  3、小朋友想了解更多帶殼動(dòng)物的話,回去可以在電腦上再查查看。

實(shí)用的安全教案 篇9

  1、教師講故事《小猴哭了》。

  2、教師出示帶有尖頭的筆,引導(dǎo)幼兒討論。

  教師:為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里,它會(huì)大哭?(筆有一個(gè)尖尖的筆頭,戳在我們的身體上會(huì)覺(jué)得痛。有時(shí)尖尖的東西會(huì)戳破我們的身體,導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的傷害特別大。)

  3、討論:你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是尖尖的?

  尖利的東西有很多,如各種刀、樹(shù)枝的尖頭、筷子等,幼兒每講一物品教師就拿出一樣,放在幼兒的面前。

  4、觀看手偶表演,比較不同行為的性質(zhì)。

  請(qǐng)幼兒觀看手偶表演,每段表演后分別讓幼兒討論:怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害?

  情境一:小兔子用畫(huà)畫(huà)的筆(筆是細(xì)長(zhǎng)的)在別人臉上點(diǎn)墨水。

  情境二:小猴在耍弄樹(shù)枝。

  情境三:小兔子一邊望著窗外,一邊在用剪刀剪紙。

  情境四:小鴨用筷子對(duì)著老師的眼睛在說(shuō)話。

  5、教師小結(jié)教師:首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;第三,當(dāng)周圍有同伴在這樣哄鬧時(shí)要提醒他們、并躲開(kāi)他們活動(dòng)建議:

  活動(dòng)延伸:幼兒的日;顒(dòng)中,在幼兒使用這些尖利的物品前,特別提醒幼兒注意使用的安全性。

  家園共建:提醒家長(zhǎng)密切關(guān)注幼兒在家的游戲活動(dòng),檢查家里是否有不安全的因素,避免這些不安全的因素對(duì)幼兒造成傷害。

  免責(zé)聲明:本文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn),與本網(wǎng)無(wú)關(guān)。

實(shí)用的安全教案 篇10

  3月30日,是第20個(gè)全小學(xué)生安全教育日,我針對(duì)安全方面作一個(gè)專題講座,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng),并落實(shí)到自己行動(dòng)上,讓自己健康平安地成長(zhǎng)。

  一、上下學(xué)安全

  1.交通安全。上學(xué)、放學(xué)要遵守交通安全,走人行橫道,不能亂穿馬路,過(guò)馬路要等紅燈,不追著公交車跑,乘坐公交車要排除。小學(xué)不騎自行車上公路。

  2.放學(xué)回家不跟陌生人走。上周一(9)的一個(gè)小同學(xué)爺爺奶奶有事,讓另一個(gè)人來(lái)接他,這位同學(xué)不跟陌生人走,還告訴值周老師,讓老師幫忙處理。這位同學(xué)的安全意識(shí)很強(qiáng),值得每位同學(xué)學(xué)習(xí)。我們每個(gè)人都要為學(xué)會(huì)保護(hù)自己,不讓自己受傷害。

  3.遵守作息時(shí)間。不早到,同學(xué)們中午要在家休息,不要到室外亂跑,不提前到校。我們學(xué)校門口就是馬路,提前到校是很危險(xiǎn)的,有的同學(xué)是因?yàn)榧议L(zhǎng)要打牌或有事提前送過(guò)來(lái),不是自己的原因。那么請(qǐng)這些同學(xué)回家后做做家長(zhǎng)的工作,用自己的赤子之心感染家長(zhǎng)一起遵守學(xué)校的制度。同時(shí),放學(xué)后也不要讓家長(zhǎng)圍在校門口等著,要到指定地點(diǎn)接孩子。我們也可以和家長(zhǎng)約定到某一個(gè)地方見(jiàn)面?梢允且活w樹(shù)下,或一家店前,這樣校門口的秩序會(huì)好很多。

  4.雨天接送。家長(zhǎng)到教室接,出出進(jìn)進(jìn)擁擠不堪。規(guī)定:所有的家長(zhǎng)學(xué)生只能從大門出,不能從兩邊的側(cè)門(小門)出。所有進(jìn)校的校長(zhǎng)只能從兩邊的側(cè)門(小門)進(jìn),不能從中間的大門進(jìn)。

  5.在校內(nèi)也要注意安全,不亂跑亂撞,上下樓梯輕聲慢步靠右行走,下樓梯的要讓上樓梯的同學(xué),同學(xué)們都要走指定的樓梯,不要擁擠。

  6.有的同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了犯罪的苗頭,很多犯罪分子都是一失足成千古恨,希望同學(xué)們嚴(yán)格要求自己,不偷盜、不敲詐、不擂肥、不與校外壞人勾結(jié),不進(jìn)三室一廳(電子游戲室、臺(tái)球室、錄像室和歌舞廳)和網(wǎng)吧。上述都屬于嚴(yán)重違規(guī)現(xiàn)象,一經(jīng)查處,學(xué)校決不輕饒。

  以上所說(shuō)的追逐公交車、車未停穩(wěn)就搶著上車和課間操、升旗儀式、上下課樓道擁擠、中午上學(xué)早到等。這是我校目前最大的安全隱患,而這些隱患是可以通過(guò)大家的守序排除的`。希望同學(xué)們克服自己的一點(diǎn)點(diǎn)小困難,筑建全校安全和諧的大環(huán)境。

  二、生命安全

  每個(gè)人的生命只有一次,但災(zāi)害卻無(wú)聲無(wú)息的發(fā)生,其實(shí),只要人們注意了,很多都可以避免。我們平時(shí)要注意防水防電、防煤氣中毒和雷電。有很多安全知識(shí)在我們的校本教材和課外讀物上都有,請(qǐng)同學(xué)們課余閱讀,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  三、衛(wèi)生安全

  春季是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),也是細(xì)菌滋生的季節(jié),這個(gè)季節(jié)里,我特別要強(qiáng)調(diào)同學(xué)們注意食品衛(wèi)生和傳染病的預(yù)防。請(qǐng)同學(xué)們不要吃三無(wú)垃圾食品,水果生吃前要清洗,不吃為腐爛變質(zhì)的食品,要注意室內(nèi)通風(fēng),多做運(yùn)動(dòng),脫衣服要適量。一發(fā)熱要馬上就診。

  同學(xué)們,良好的習(xí)慣要從小養(yǎng)成,只有我們每位同學(xué)都嚴(yán)格要求自己,我們的校園才平安而美麗,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始踐行安全自律,我相信,你們每一個(gè)都能健康、茁壯的成長(zhǎng)。

實(shí)用的安全教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志,了解這些標(biāo)志的實(shí)際意義。

  2、懂得基本生活安全常識(shí),知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),初步形成自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、消防演練圖片,安全標(biāo)志PPT。

  2、常見(jiàn)的安全標(biāo)志圖,每名幼兒一套安全標(biāo)志卡片:小心摔倒、小心路滑、小心觸電、嚴(yán)禁煙火、禁止翻越、禁止觸摸等。

  3、活動(dòng)室布置“安全標(biāo)志展覽”板。

  4、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)安全標(biāo)志。

  5、教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師熟知各種安全標(biāo)志的圖案及其意義。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1)觀看模擬消防演練圖片,快速集中幼兒注意力。

  師問(wèn):小朋友,生活中存在著各種聲音,今天老師帶來(lái)了一種特殊的聲音,誰(shuí)知道這是什么聲音。

  幼兒:警報(bào)

  師:警報(bào)聲響了,那我們來(lái)看一下,到底發(fā)生了什么?

  師:哦,原來(lái)是明珠幼兒園著火了,

  師:如果你們遇到著火的事情你會(huì)怎么做?

  幼兒:撥打119、站在陽(yáng)臺(tái)大聲呼叫、潑水、用滅火器噴火、用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑等等

  師:孩子們說(shuō)的可真棒,讓我們一起看看明珠幼兒園的小朋友是怎么做的?

  幼兒回答:用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑。

  師:他們?cè)趺茨敲绰斆鞫贾劳鶚翘菘谂苣?為什么沒(méi)有往別的方向跑的呢?

  幼兒:安全出口

  師:原來(lái)這里有安全標(biāo)志。你們是怎么知道的?

  幼兒:咱們幼兒園樓道就有這安全標(biāo)志,

  師:看教師帶來(lái)了什么?那我們一起來(lái)看一下安全出口由哪幾部分組成?

  幼兒:文字安全出口、小人和箭頭

  教師小結(jié):在我們生活當(dāng)中有很多這樣的標(biāo)志,它告訴我們?cè)诰o急情況下不要亂跑,要按標(biāo)志的指示去做。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志,了解這些標(biāo)志的實(shí)際意義。

  1)請(qǐng)幼兒把自己認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志介紹給大家

  師:孩子們,誰(shuí)能告訴教師在生活中,你還見(jiàn)過(guò)什么樣的安全標(biāo)志?在什么地方見(jiàn)過(guò)?長(zhǎng)的是什么樣子?

  請(qǐng)幾名幼兒介紹自己認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志。并說(shuō)出這些圖的實(shí)際意義。

  3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志圖,理解它們的實(shí)際意義。

  師:老師這也有幾種安全標(biāo)志你們想認(rèn)識(shí)嗎?

  老師逐一出示各個(gè)安全標(biāo)志圖,講解圖的實(shí)際意義,還知道應(yīng)該按照安全要求去做。如小心觸電(警示我們這里有電。危險(xiǎn),告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩,要遠(yuǎn)離這個(gè)地方),嚴(yán)禁煙火(告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點(diǎn)火,抽煙,放鞭炮,否則或發(fā)生火災(zāi))。

  3、引導(dǎo)幼兒理解設(shè)置安全標(biāo)志圖的意義,懂得基本的安全常識(shí)。

  師:我們生活中為什么要有這些安全標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小朋友想想,如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?

  教師小結(jié):孩子們,我們每天都生活在一起,如果我們不按安全標(biāo)志的規(guī)則去做,就會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的危險(xiǎn),使我們的生活很混亂。所以我們一定要遵守規(guī)則哦。

  4、引導(dǎo)幼兒玩游戲“看誰(shuí)找得快”,加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

  師:我們中一班的小朋友這么聰明,今天教師獎(jiǎng)勵(lì)你們玩一個(gè)小游戲,這個(gè)游戲的名字叫看誰(shuí)找的快。注意這里也有規(guī)則,剛才教師說(shuō)了不遵守規(guī)則就會(huì)混亂,你要仔細(xì)聽(tīng),和安全標(biāo)志玩?zhèn)游戲,老師出示安全標(biāo)志圖,請(qǐng)你快速說(shuō)出安全標(biāo)志名稱?凑l(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快喲。

  5、引導(dǎo)幼兒給安全標(biāo)志找家。

  布置“安全標(biāo)志的家”,教師引導(dǎo)幼兒將自己手中的'安全標(biāo)志卡放到“安全標(biāo)志的家里”,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志。師:小朋友認(rèn)識(shí)了這些安全標(biāo)志,咱們班的安全海報(bào)還沒(méi)做好,你們?cè)敢鈳兔幔磕銈兊娜蝿?wù)就是為安全標(biāo)志找個(gè)家并貼在家的旁邊。

  教師小結(jié):孩子們,今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志,在我們生活當(dāng)中會(huì)也很多不安全的地方,比如,桌角,外面修路會(huì)挖溝等等,請(qǐng)小朋友給這些不安全的地方做一個(gè)標(biāo)志,明天帶給教師好不好?

實(shí)用的安全教案 篇12

  教育目的:

  1、增強(qiáng)學(xué)生的自我安全防護(hù)能力,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  2、提高了自我防范和辨別是非的能力,為創(chuàng)建“平安校園”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  課前準(zhǔn)備:相關(guān)圖片、影像資料。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  小朋友們,我們每個(gè)周五的午間欣賞是什么。繉(duì)啊,我們觀看了“為生命護(hù)航”系列短片,回憶一下,你能說(shuō)說(shuō)短片里講述了哪些和生命有關(guān)的內(nèi)容阿?

 。ㄓ嘘P(guān)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的情況,有陌生人敲門或打騷擾電話的情況,還有游泳時(shí)發(fā)生溺水現(xiàn)象時(shí)的情況。)的確,人的生命只有一次,我們要切實(shí)做好各方面的安全防護(hù)。

  二、聯(lián)系事例

 、碧釂(wèn):我們周圍的事物,什么只有一次?(引入"生命只有一次,所以生命很寶貴"這個(gè)觀念。)

 、惭菔荆核阂粡埣埖倪^(guò)程。告訴同學(xué)們生命有時(shí)比紙還脆弱。

  3、我們周圍有許多天災(zāi)人禍威脅我們的生命安全

  (一)⒈提問(wèn):我們周圍有哪些東西威脅我們的生命安全?

 、賶娜朔缸铫谲嚨湤鄞蠡稷艿卣稷莺樗廾簹庵卸镜鹊

  (二)猜謎:最大的災(zāi)難是什么?(無(wú)知)所以我們要提高了自我防范和辨別是非的能力。

 。ㄈ┤绾卧谔鞛(zāi)人禍中化險(xiǎn)為夷

  A、熱鬧馬路上隱藏著危險(xiǎn)

  ⒈不注意信號(hào)燈 ⒉不注意往來(lái)車輛 ⒊前后有車,不知所措 ⒋跨越護(hù)欄 ⒌跑步過(guò)馬路(對(duì)面有熟人、買零食等) ⒍逛街時(shí),東張西望 ⒎不要從汽車后面突然跑出來(lái) ⒏橫過(guò)馬路時(shí),怎么知道汽車拐彎 ⒐雨天馬路,要萬(wàn)分謹(jǐn)慎 ⒑打鬧、追逐 ⒒撿地下物品

  B乘坐汽車不守規(guī)矩會(huì)出事

 、避囃7(wěn)再下車 ⒉下車注意往來(lái)車輛 ⒊頭、手不要伸出車外 ⒋緊急剎車和車門 5.排隊(duì)上汽車

  C、形形色色的壞人 (看錄像后師小結(jié))

  1.缺心少肝的人口販子 ①以精美畫(huà)片、玩具和食品為手段誘騙 ②以帶小朋友去玩為借口誘騙 ③以請(qǐng)小朋友帶路為借口誘騙 ④以帶小朋友找爸媽為借口詐騙 ⑤以受父母之托接孩子回家為借口誘騙 ⑥以武力威脅,強(qiáng)行劫持

  2.敲詐、騙取、搶劫孩子錢物

  3.騙子進(jìn)家門(騙鑰匙、進(jìn)門)

  4.如果遇到這樣的情況你該怎么做?(我們要時(shí)刻提高警惕,不能輕信陌生人的花言巧語(yǔ),否則生命會(huì)受到威脅。)

  三、師小結(jié)

  今天,我們通過(guò)看圖片和錄像,以及大家的交流知道了提高自我防范和辨別是非能力的重要性,老師希望在座的每一個(gè)小朋友都能從中學(xué)到一些安全防范知識(shí)。運(yùn)用我們的機(jī)智,使校園平安,讓自己安全。

實(shí)用的安全教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,正確表達(dá)它們各自的作用。

  2、 體驗(yàn)游戲的快樂(lè),樂(lè)于遵守交通規(guī)則。

  3、 有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  4、 遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 幼兒收集有關(guān)"交通標(biāo)志圖"的信息圖片。

  2、 交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)。

  3、 自制信號(hào)燈(紅色八盞、綠色八盞)、方向盤若干。

  4、 "十字路口"場(chǎng)景布置。

  5、 課件(十字路口交通錄象、交警叔叔指揮介紹手勢(shì)。)活動(dòng)難點(diǎn):解讀交通標(biāo)志圖。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  讓幼兒明白如何正確穿越"十字路口"。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 "前些日子,老師請(qǐng)小朋友在馬路上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖,并畫(huà)了下來(lái),謝謝你們。今天,我們開(kāi)展一個(gè)"交通標(biāo)志圖"的交流會(huì),請(qǐng)小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來(lái),并要用自己的語(yǔ)言完整講述,讓我們聽(tīng)明白這個(gè)標(biāo)志圖所表達(dá)的含義。"

  2、 幼兒自由交流,展示標(biāo)志圖,表達(dá)具體含義。

  3、 教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況,以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì),啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。

  如某幼兒出示"禁止鳴喇叭"這個(gè)標(biāo)志圖后,教師引發(fā)幼兒思考:

  (1) 這個(gè)路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施?

  (2) 假如你聽(tīng)到連續(xù)的喇叭聲,你會(huì)感覺(jué)如何?

 。3) 預(yù)設(shè)的答案:可能幼兒園的小朋友正在睡午覺(jué);可能醫(yī)院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考試;

 。4)小結(jié):當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志,在走過(guò)這個(gè)地方時(shí),絕對(duì)不能鳴喇叭,要保持安靜。

  4、 播放錄象,請(qǐng)交警叔叔介紹交通手勢(shì)、交通規(guī)則。

  具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)?這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則?

  (微笑立正表示對(duì)人尊重;右手掌往上,手心向外,體前平舉表示請(qǐng)停下;右手臂側(cè)舉,來(lái)回移動(dòng)表示前行;)

  5、 請(qǐng)幼兒學(xué)做民警叔叔指揮交通,幼兒根據(jù)紅綠燈練習(xí)手勢(shì)。

  6、 "在十字路口,設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖,叫什么名稱?"(信號(hào)燈,也叫紅綠燈) 7、 游戲:過(guò)馬路要看燈幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類角色,自由體驗(yàn)生活。

  教師引導(dǎo)孩子正確做好信號(hào)燈的閃亮工作。

 。ㄓ變赫驹谛∫巫樱殖旨t、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字路口的八盞信號(hào)燈,要有規(guī)律地輪換跳動(dòng),為確保幼兒調(diào)換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性,他們以倒數(shù)10--1的齊聲念讀為輔助手段,進(jìn)行合理操作)。

  A、幼兒徒步行走在人行道上。

  B、幼兒學(xué)做開(kāi)汽車狀,穿梭于馬路上,面對(duì)交通標(biāo)志,正確識(shí)別, 認(rèn)真開(kāi)車,最后把車?吭谕\噲(chǎng),結(jié)束活動(dòng)。

實(shí)用的安全教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

  2、會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

  3、通過(guò)討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

  4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過(guò)程

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:談話活動(dòng)教師:文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書(shū)上的小朋友在做什么?

  2、活動(dòng)展開(kāi):觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。

  (1)教師:請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè),仔細(xì)看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木?他們使用文具的方法對(duì)嗎?

  (2)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn),自由閱讀和講述畫(huà)面的內(nèi)容,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面內(nèi)容。

 、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的,我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。

  ②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會(huì)造成鉛中毒,會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里,還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。

  ④教師小結(jié):這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害,嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

  3、活動(dòng)展開(kāi):分組討論該怎樣安全使用文具。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫(huà)完畫(huà)要洗手,在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么?

  (2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒,請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

  (3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

  (4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。

  (5)分享各組討論內(nèi)容。

  4、活動(dòng)總結(jié):安全使用文具規(guī)則。

  教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則,進(jìn)行總結(jié)。

  5、活動(dòng)延伸:張貼安全使用文具規(guī)則。

  安全使用文具規(guī)則的參考范例:

  (1)、使用文具時(shí),保持坐姿端正,正確用筆。

  (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

  (3)、不用筆尖對(duì)著自己和他人。

  (4)、不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。

  (5)、用完文具要收拾整齊。

  (6)、寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈。

  (7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身,不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中,把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺(jué)咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為,老師不斷強(qiáng)化幼兒對(duì)食品衛(wèi)生的安全意識(shí),使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  小百科:文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等。 現(xiàn)代的釋義應(yīng)該指辦公室內(nèi)常用的一些現(xiàn)代文具:簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等;以及筆筒等配套用品。其他辦公用品還包括:直尺、筆記本、文件袋、文件封套、計(jì)算器、長(zhǎng)尾夾等。

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