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世界糧食日教案

發(fā)布時間:2023-08-20

世界糧食日教案(精選14篇)

世界糧食日教案 篇1

  教學目標:

  認識常見的蔬菜,能說出它們的名稱。

  知道去菜市場、超市認識各種蔬菜;并通過繪畫等方式了解蔬菜被食用的部分。

  了解簡單的蔬菜做法,養(yǎng)成不挑食,多吃蔬菜的好習慣。

  教學重點:

  認識常見的蔬菜,能說出它們的名稱。

  教學難點:

  了解蔬菜被食的部分。

  教學過程:

  導入

  “民以食為天”。蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏唬芙o人體補充各種營養(yǎng),包括許多微量元素。

  新課

  老師帶來了一些蔬菜寶貝,你認識這些蔬菜寶寶嗎?你喜歡吃哪一種蔬菜?(逐一出示圖片)

  這些蔬菜中可以食用的部分是哪里?

  提示:根、莖、葉、花、果實。

  讓學生動手繪制蔬菜圖片,并說一說它的食用部分。

  觀看課件。

  教學生制作簡單的蔬菜沙拉。

  學生當小記者現(xiàn)場采訪(師:布置采訪任務(wù),目的是讓學生認識到蔬菜的重要性)

  總結(jié)

  健康的身體與飲食密不可分,要均衡營養(yǎng),不要挑食。

世界糧食日教案 篇2

  活動目標:

  1.知道糧食來之不易。

  2.懂得要愛惜糧食。

  3.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  活動準備:

  ppt課件:不良費糧食。

  活動重難點:

  知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動的成果,不能浪費糧食。

  活動過程:

  1.通過談話引出本課主題。

  教師播放課件圖2,然后向幼兒提問:這些是什么?(餃子、饅頭、包子、蛋糕)知道他們從哪里來的嗎?(農(nóng)民伯伯種出來的。)教師引導幼兒相互討論,自由交流。幼兒回答后教師給予表揚。

  2.教師教師播放課件圖3-5《糧食來之不易》,讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來的?并學習兒歌《愛惜糧食》。

  3.教師教師播放課件圖6-7圖《糧食來之不易》,讓幼兒了解包谷、小麥的生產(chǎn)過程,知道種糧食很辛苦,要經(jīng)過犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。

  教師:農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過程是怎樣的?(艱苦的。)我們吃飯時,應該怎樣做呢?

  幼兒討論后回答。

  4.教師教師播放課件圖8-9圖《議一議》,說說誰做得好。

  教師小結(jié):糧食來之不易,是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的,所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜,不浪費糧食,能吃多少盛多少。

  5.結(jié)合幼兒的平時表現(xiàn),教師引導幼兒說說自己應該怎樣做。

世界糧食日教案 篇3

  一、 創(chuàng)設(shè)班會情境

  當屏幕上出現(xiàn)一位可親可敬正在拉小提琴的長者時,學生的目光全部都集中了,這不是最好的開場白嗎?當學生帶著疑惑的問號時,教師展示出這位長者在水稻田中的一幕,想必每位學生都已經(jīng)知道,原來是世界雜交水稻之父————袁隆平。(讓學生的思維第一步靠近班會的主題)

  二、 切入班會主題

  美有很多種,一篇優(yōu)雅的散文給人以美的享受,一首動聽的樂曲讓人心曠神怡,一本工整的作業(yè)讓老師在工作中體驗美!還有很多很多。(展示圖片)意境美的、自然美的等等,引導學生感受愉悅的心情。

  (話峰一轉(zhuǎn))有很多的美愉悅的是人們的心靈(引導學生說出:救助落水兒童、用生命捍衛(wèi)祖國尊嚴,等等震撼人們心靈的美),進而話鋒再一轉(zhuǎn),還有很多普普通通的美,引導學生說出:隨手關(guān)掉沒人使用的水龍頭是美的,隨手關(guān)掉沒人使用的電燈是美的,吃完餐盤中最后一粒米也是美的—————今天我們要探討的就是“餐盤中的美”(點明班會主題)

  提出問題:

  (1)你知道一顆稻穗上有多少粒稻谷嗎?

  (2)我們吃的米飯需要多少道工序?

  帶著這兩個問題,讓學生觀看水稻生長全程的圖片,從優(yōu)選種子———育苗———田間施肥———插秧———田間管理———噴灑農(nóng)藥———收割———運輸———儲藏等等環(huán)節(jié),最后通過食堂師傅的手,才會到我們的餐盤中來。讓學生感悟糧食來之不易,雖然今天早已不再是那種面朝黃土背朝天的.耕作時代了,早已是機械化的農(nóng)業(yè)耕作,但是我們的盤中餐仍是粒粒皆辛苦的,通過圖片的展示,觸動學生心底的良知,比單純說教的效果好得多。

  三、 深化主題,激發(fā)學生節(jié)約糧食的意識

  展示系列圖片,第一幅:學生們喜愛的歌星梁詠琪與山區(qū)貧困兒童在一起的場面,喚醒學生的愛心,讓貧富的差別激發(fā)學生節(jié)約糧食的意識,讓愛心促動節(jié)約糧食的行為。雖然,現(xiàn)在的學生還沒有梁詠琪那樣的能力來救助貧困兒童,但他們可以做自已力所能及的事情。在此可以展開議論,讓學生闊談他們的看法,老師也不妨不失時機地發(fā)表自己的感想—————如果畫面上的孩子們能吃上你們每天不慎倒掉的飯菜多好啊!在這里運用了沒有說教的教育方式,但卻能收到比說教更好的效果。因為這是老師的感想,而不是老師教學生如何去做,這是非常受學生歡迎的方式,何樂而不為呢!在這里老師可以給學生講一些有關(guān)糧食的故事,比如看電影《天下糧倉》有感,曾經(jīng)發(fā)生在自己身邊的故事等等,意在讓學生感悟糧食的重要性,知其重要才會重視,這是很平常的心理,只是需要老師來點撥而已,但要抓住最好的點撥時機方可見成效。還要讓學生知道,我們的民族是從貧困中走出來的。(講述建國初期中國貧困狀況,激發(fā)學生愛國的激情禺節(jié)約糧食之中)。

  四、班會的尾聲

  展示對比畫面:面朝黃土背朝天的耕作場面與機械化耕作場景,定格畫面———水稻圖片。

  班主任話語:雖然現(xiàn)在早已不再是面朝黃土背朝天耕作方式,但是我們的盤中餐,仍然是粒粒皆辛苦的,讓我們一同大聲朗誦,從三、四歲時我們就能倒背如流的那首詩詞吧!

世界糧食日教案 篇4

  活動目標:

  1、學習手腳著地爬以及屈膝爬的動作。

  2、做到動作靈敏協(xié)調(diào),并培養(yǎng)幼兒相互協(xié)作的精神。

  3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

  活動準備:

  魔法棒數(shù)個、沙包數(shù)個

  活動過程:

  一、扮演角色,活動身體。

  1、今天老師和你們一起做個游戲。我做動物園里的動物媽媽,你們做小烏龜和小螃蟹好嗎?

  2、現(xiàn)在跟著動物媽媽一起來活動一下身體吧!

  二、學習本領(lǐng)。

  1、親愛的孩子們,你們知道小烏龜和小螃蟹是怎樣走路的嗎?

  2、先自由探索小烏龜?shù)亩喾N爬行方法。

  3、請想出更多的與別人不一樣的爬行方法。

  4.再自由探索小螃蟹的多種爬行方法。

  請幾個幼兒示范,引導幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。

  5.請爬行姿勢標準幼兒再次示范小烏龜以及小螃蟹的爬行方法。

  6、幼兒使用魔法棒進行練習。

  三、烏龜運糧食。

  1、冬天快到了,聽說小烏龜?shù)暮门笥洋π匪麄儧]有過冬的糧食,寶貝們,我們幫它們送點糧食好嗎?

  2、設(shè)置情境:配班老師請女孩子扮演小烏龜,男孩子扮演小螃蟹。

  3、指導小烏龜背著糧食爬到目的地,將糧食(沙包)交給小螃蟹,再由小螃蟹將糧食帶回家。

  4、鼓勵小烏龜互相幫助、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食。

  五、放松活動

世界糧食日教案 篇5

  活動目標

  1、學習推獨輪車載物跑,嘗試將車推穩(wěn)、物品裝得更多的辦法。

  2、鍛煉手臂力量,能靈活掌握調(diào)節(jié)速度的方法。

  3、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  4、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

  活動準備

  物品袋、小獨輪車。

  活動過程

  1、熱身活動。

  幼兒在教會的帶領(lǐng)下聽音樂做準備活動,活動上肢、下肢,重點活動手腕與腳腕。

  2、基本活動。

  (1)好玩的小推車。

  幼兒在場地上自選小推車,練習嘗試推小車。

  教師觀察幼兒推車的方法,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)將車推穩(wěn)的方法,并進行指導,鼓勵幼兒:“看誰推車最穩(wěn),使貨物不會掉下來。”

  (2)小推車運“糧食”。

  教師導入:場地那邊有許多的“糧食”,請小朋友幫助運回來吧!

  (3)接力賽。

  幼兒分成4組,每組幼兒推車到場地的一邊把“糧食”放在小推車里運回來,放到指定位置后,將車交給本組的第二名幼兒,游戲繼續(xù)。直至全組小朋友都參與游戲,線運完“糧食”的小組獲勝。

  小結(jié):鼓勵幼兒探究用多裝貨物的方法,表揚推獨輪車平穩(wěn)、安全運糧的小朋友。

  3、放松活動

  幼兒跟著教師一起抖抖手、踢踢腿、活動手腕和身體各部位做放松運動,活動結(jié)束。

世界糧食日教案 篇6

  一、教學目標

  通過這次教學,讓同學們認識到勤儉節(jié)約、愛惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德,同時也讓同學們在教學當中樹立起愛惜糧食、節(jié)約糧食的意識,并貫徹到生活中的方方面面。

  二、教學目的

  讓大家懂得糧食的重要性和勞動人民的艱辛,形成節(jié)約糧食的好習慣。

  三、教學主題

  愛惜糧食,節(jié)約糧食

  四、教學時間

  20xx年10月17日(本周五)

  五、教學主持

  韓威李珂涵

  六、教學議程

  1、認一認,請4位同學認一認圖片中的糧食作物(玉米、水稻、麥子、土豆),并作簡單介紹。

  2、講一講,請3位同學分別講講“糧食日的由來”、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”。

  3、答一答,請10位同學答一答有關(guān)世界糧食日的相關(guān)知識,答對的同學可獲得小獎品。

  4、想一想,為世界糧食日擬定幾個宣傳標語,突出“愛惜糧食,節(jié)約糧食”的主題,并請6位同學讀一讀自己擬好的標語,同學之間可以相互點評交流。

  5、誦一誦,由主持人帶頭,全班集體朗誦《珍惜糧食》的.詩歌。

  6、最后由陳老師總結(jié)。

  附錄:相關(guān)資料

  答一答:

  20xx年世界糧食日是第幾屆:第xx個世界糧食日!

  20xx年世界糧食日主題:發(fā)展可持續(xù)糧食系統(tǒng),保障糧食安全和營養(yǎng)。

  20xx年世界糧食日時間:10月16日(每年時間都定于此日)。

  精制大米比糙米營養(yǎng)價值。

  A、高B、不一定

  A、就是B、不一定是

  農(nóng)戶家庭儲存糧食使用磷化鋁熏蒸。

  A、不適宜B、適宜

  二十四節(jié)氣歌:“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒”。其中,是描寫動物冬眠醒來的節(jié)氣。

  A、清明B、驚蟄

  五谷是指稻(稻谷)、黍(黃米)、稷(小米)、麥(小麥)和。

  A、包谷(玉米)B、菽(大豆)

  “QS”標志是的英文縮寫,獲得食品質(zhì)量安全生產(chǎn)許可證的企業(yè),其外包裝上必須標注一個醒目的藍白色QS標志。

  A、食品質(zhì)量安全B、食品包裝安全

  我國有一個成語叫“四體不勤,五谷不分”,四體是指

  A、雙手雙腳B、頭、頸、四肢、軀干

世界糧食日教案 篇7

  活動目的:

  在第xx個“世界糧食日”到來之際,為了讓小朋友從小樹立愛惜糧食、節(jié)約糧食的意識,圍繞“節(jié)約糧食,從我做起”主題開展系列活動。

  活動準備:

  1、玉米棒、黃豆莢、帶殼花生、赤豆、黃豆、綠豆等。

  2、大托盤、小盤子等。

  3、拼圖底板。

  活動過程:

  一、了解“10月16日”是世界糧食日的由來和今年的主題,觀看農(nóng)田收獲過程視頻了解糧食的生長過程,知道農(nóng)民種植糧食的辛苦。

  二、親子活動:剝剝樂。

  小朋友和爸爸媽媽一起剝玉米棒,花生、毛豆等

  三、親子活動:貼貼樂

  小朋友和爸爸媽媽一起將剝下來的玉米粒,花生、毛豆等粘貼在底板上,制成手工作紀念品。

世界糧食日教案 篇8

  活動目標:

  1、激發(fā)用纖維袋參加體育鍛煉的興趣,培養(yǎng)不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。

  2、能雙腳并攏在纖維袋內(nèi)身體協(xié)調(diào)地連續(xù)行進跳,發(fā)展腿部肌肉力量及跳躍能力。

  3、練習雙腳行進跳。

  4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準備:

  1、纖維袋幼兒人手各一;

  2、皮球、呼啦圈、大塑料筐若干。

  活動過程:

  一、開始部分

  熱身運動:袋鼠寶寶晨練。

  師:袋鼠寶寶,今天天氣真好,跟著媽媽一起出去鍛煉身體吧!

  二、基本部分

  1、學習雙腳并攏跳躍。

  師:袋鼠寶寶是怎么跳的,要怎樣才能跳得又高又穩(wěn)呢?我們都來學一學袋鼠跳吧!

  (1)幼兒自由探索袋鼠跳的方法。

  (2)請個別幼兒示范,講解動作要領(lǐng):雙腳并攏,起跳時膝蓋稍彎,前腳掌用力往上蹬,落地時輕輕著地。

  (3)幼兒練習,教師巡回指導、觀察。

  2、袋鼠寶寶練本領(lǐng)。

  (1)出示纖維袋,幼兒自由探索在袋內(nèi)雙腳并攏行進跳的方法。

  (2)請個別幼兒示范,講解動作要領(lǐng):雙腳并攏伸到袋底,手往上用力拉緊口袋,跳時腳尖著地很輕巧一步步往前跳。

  (3)幼兒練習,教師巡回指導。

  3、游戲:袋鼠寶寶運糧

  師:孩子們你們的本領(lǐng)練得真棒,冬天快到了,媽媽要請你們到河對岸去把糧食收回來過冬。

  教師介紹游戲玩法:

  ①幼兒將雙腳放進布袋,進行游戲。

  ②過河時要雙腳并攏連續(xù)行進跳過障礙物(小河中的卵石)。

  ③到河對岸拿一顆“糧食”裝進布袋,原路返回將“糧食”運回“家”。

  4、游戲:運糧比賽

  (1)教師講解競賽方法及規(guī)則。

  (2)幼兒分成四組進行比賽。

  三、結(jié)束部分

  1、幼兒隨音樂一起做放松活動。

  2、引導幼兒疊好纖維袋,整理場地,總結(jié)活動。

  活動反思:

  本節(jié)課以鼓勵幼兒嘗試各種運糧方法為主,并結(jié)合幼兒所探索的方法來進行更近并組織成游戲,既體現(xiàn)幼兒自主學習的理念,又鍛煉了幼兒的`感知能力、協(xié)作能力,達到預期的教學目標。

世界糧食日教案 篇9

  活動目標:

  1.知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有密切關(guān)系,用處很大。

  2.知道糧食來之不易。

  3.懂得要愛惜糧食。

  活動過程:

  一、課件導入:

  1.同學們,今天,我給大家?guī)韼孜缓门笥眩氩幌胍娨娝麄儯?/p>

  2.歡迎他們和大家見面。我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹

  水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

  麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。

  玉米:我是胖胖的玉米,小朋友們一定都喜歡我吧!

  3.同學們,你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。

  板書:糧食

  二、糧食來之不易

  1. 糧食今天有許多許多心里話想對同學們說,你們想聽嗎? 讓我們先請水稻來說一說吧!

  (1)小朋友,這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯),而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?

  你們看,農(nóng)民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時間長了,真是腰酸背痛。) 禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下,漸漸長高了,為了讓莊稼長得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌) 經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動,莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來,捆成捆兒,運到地頭,再經(jīng)過脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。)

  師:好,我們謝謝水稻先生的精彩表演,下面請小麥女士來說一下吧!

  (2)同學們,你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)

  小麥女士:好,大家說得太好了。下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的?

  小麥女士:這么多的好吃的都是糧食做成的,糧食與我們的關(guān)系十分密切。大家一定要切記:“糧食來得不易,千萬不要浪費。” 師:讓我們感謝小麥女士的精彩演說。玉米小姐也想來說一說。

  (3) 我還有許多別名叫棒子、苞米、苞谷。我過去一直被視為窮人的糧食,在糧食生產(chǎn)還不能滿足所有人的生存需要時,你浪費它,就等于你殘忍地把應該給予饑餓的糧食糟蹋掉,而眼睜睜地看著他們餓死!這么一想,你難道不感到震驚與慚愧嗎?你難道還忍心把咬了一口的饅頭當泥巴扔,把扒拉一口的飯當臟水潑嗎?

  小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學的古詩《憫農(nóng)》講的那樣,誰會背誦請舉手。

  三、怎樣愛惜糧食

  (1)請你對辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨講一講你是怎樣對待糧食的。

  (2)糧食聽到同學們說要愛惜他們,非常高興,還有話對同學們說,我們來聽一聽。

  講解:我國人口很多,但耕地面積很少,糧食不充裕。我們國家一些地區(qū)有時會遭受自然界的災害。

  比如說:水災、旱災、地震、蟲災等,如果遇到自然災害時,災區(qū)人民最需要的是什么?如果缺少糧食,沒有糧食會怎樣?

  (3) 師問:如果我們都來把糧食當成寶,節(jié)約每一粒米,會怎樣呢?跟老師一起算一算。

  如果我們每位同學每天節(jié)約一粒米,一年節(jié)約多少粒米?(365粒米)

  如果我們?nèi)?5位同學每人每天節(jié)約一粒米,一年節(jié)約多少粒米?(約16425粒米)

  如果我們?nèi)珖?2億人口每人每天節(jié)約一粒米,一年節(jié)約多少粒米?

  四、聯(lián)系實際,指導行為

  1.討論:在日常生活中,我們應該怎樣愛惜糧食?

  小結(jié):愛惜糧食要從自己做起,要做到不撒、不剩、不扔。

  2.我們一起來讀讀這首小兒歌。

  粒粒糧食要愛惜,糧食與我最親密, 來得實在不容易,缺少糧食出問題, 積少成多了不起。

  3.為了讓全世界的人民都來愛惜糧食,規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。同學們,讓我們每個小公民都應該從自己做起,從現(xiàn)在做起,愛惜每一粒糧食。

世界糧食日教案 篇10

  一、 創(chuàng)設(shè)班會情境

  當屏幕上出現(xiàn)一位可親可敬正在拉小提琴的長者時,學生的目光全部都集中了,這不是最好的開場白嗎?當學生帶著疑惑的問號時,教師展示出這位長者在水稻田中的一幕,想必每位學生都已經(jīng)知道,原來是世界雜交水稻之父——袁隆平。(讓學生的思維第一步靠近班會的主題)

  二、 切入班會主題

  美有很多種,一篇優(yōu)雅的散文給人以美的享受,一首動聽的樂曲讓人心曠神怡,一本工整的作業(yè)讓老師在工作中體驗美!還有很多很多。(展示圖片)意境美的、自然美的等等,引導學生感受愉悅的心情。

  (話峰一轉(zhuǎn))有很多的美愉悅的是人們的心靈(引導學生說出:救助落水兒童、用生命捍衛(wèi)祖國尊嚴,等等震撼人們心靈的美),進而話鋒再一轉(zhuǎn),還有很多普普通通的美,引導學生說出:隨手關(guān)掉沒人使用的水龍頭是美的,隨手關(guān)掉沒人使用的電燈是美的,吃完餐盤中最后一粒米也是美的——今天我們要探討的就是“餐盤中的美”(點明班會主題)。

  提出問題:

  (1)你知道一顆稻穗上有多少粒稻谷嗎?

  (2)我們吃的米飯需要多少道工序?

  帶著這兩個問題,讓學生觀看水稻生長全程的圖片,從優(yōu)選種子——育苗——田間施肥——插秧——田間管理——噴灑農(nóng)藥——收割——運輸——儲藏等等環(huán)節(jié),最后通過食堂師傅的手,才會到我們的餐盤中來。讓學生感悟糧食來之不易,雖然今天早已不再是那種面朝黃土背朝天的耕作時代了,早已是機械化的農(nóng)業(yè)耕作,但是我們的盤中餐仍是粒粒皆辛苦的,通過圖片的展示,觸動學生心底的良知,比單純說教的效果好得多。

  三、 深化主題,激發(fā)學生節(jié)約糧食的意識

  展示系列圖片,第一幅:學生們喜愛的歌星梁詠琪與山區(qū)貧困兒童在一起的場面,喚醒學生的愛心,讓貧富的差別激發(fā)學生節(jié)約糧食的意識,讓愛心促動節(jié)約糧食的行為。雖然,現(xiàn)在的學生還沒有梁詠琪那樣的`能力來救助貧困兒童,但他們可以做自已力所能及的事情。在此可以展開議論,讓學生闊談他們的看法,老師也不妨不失時機地發(fā)表自己的感想——如果畫面上的孩子們能吃上你們每天不慎倒掉的飯菜多好啊!在這里運用了沒有說教的教育方式,但卻能收到比說教更好的效果。因為這是老師的感想,而不是老師教學生如何去做,這是非常受學生歡迎的方式,何樂而不為呢!在這里老師可以給學生講一些有關(guān)糧食的故事,比如看電影《天下糧倉》有感,曾經(jīng)發(fā)生在自己身邊的故事等等,意在讓學生感悟糧食的重要性,知其重要才會重視,這是很平常的心理,只是需要老師來點撥而已,但要抓住最好的點撥時機方可見成效。還要讓學生知道,我們的民族是從貧困中走出來的。(講述建國初期中國貧困狀況,激發(fā)學生愛國的激情禺節(jié)約糧食之中)。

  四、班會的尾聲

  展示對比畫面:面朝黃土背朝天的耕作場面與機械化耕作場景,定格畫面——水稻圖片。

  班主任話語:雖然現(xiàn)在早已不再是面朝黃土背朝天耕作方式,但是我們的盤中餐,仍然是粒粒皆辛苦的,讓我們一同大聲朗誦,從三、四歲時我們就能倒背如流的那首詩詞吧!

  《鋤禾》

  鋤禾日當午,汗滴禾下土。

  誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。

  一節(jié)生動的主題班會在這朗朗的古詩詞聲中結(jié)束了,留給學生的是感悟、是反思、是節(jié)約意識的激發(fā)、是節(jié)約行為的觸動。這不正是這個主題班會的目的所在嗎?

  附:為了讓班會留給學生更深的印象,并從中學到知識,接下來設(shè)計有關(guān)農(nóng)作物知識搶答,利用多媒體課件輔助進行。

世界糧食日教案 篇11

  活動目標

  一、讓幼兒了解人類為什么要吃飯,知道吃飽飯的重要性。

  二、讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,知道不愛惜糧食是可恥的行為。

  三、讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

  四、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  五、大膽說出自己對的理解。

  教學重點、難點

  重點:讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

  難點:幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,知道不愛惜糧食是可恥的。

  活動準備

  農(nóng)民在不同氣候條件下勞動的圖片,孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。

  活動過程

  一、在教師提問的基礎(chǔ)上,了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>

  1、我們平時都要吃飯,點心,水果,那我們不吃會怎么樣呢?

  2、幼兒自由討論

  3、教師小結(jié),讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會產(chǎn)生什么樣的后果、

  二、教師提問,你們在園里吃午飯時是怎樣表現(xiàn)的呢?

  1、幼兒回憶吃飯的情景

  2、教師點評在吃飯時孩子們有那些不良行為,讓孩子們明白浪費糧食是可恥的。

  三、教師出示農(nóng)民不同時節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。

  1、幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來浪費糧食的壞習慣。

  2、教師總結(jié);讓幼兒明白粒粒皆幸苦,從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

  四、教幼兒背誦古詩《鋤禾》,升華愛護糧食的情感。

  教學反思

  在本次教學活動中,我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣,引導他們主動參與討論,在討論中逐漸明白吃飯的重要性,知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣,但是在教學活動進行中,孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難,在以后的日常教學中,我要隨時滲透愛惜糧食的觀念,在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走,讓孩子們親身經(jīng)歷勞動的艱辛,從而使孩子們的認識更加深刻。

世界糧食日教案 篇12

  活動目標

  1、了解農(nóng)民種田的辛苦,萌發(fā)對農(nóng)民的感激之情。

  2、知道糧食來之不易,懂得愛惜糧食。

  活動準備

  1、觀看農(nóng)村秋收的場景或到農(nóng)村幼兒園參與收拾農(nóng)忙活動。

  2、米、稻谷、玉米等,農(nóng)村種糧食的課件。已學過古詩《憫農(nóng)》。

  活動過程

  1、教師出示米,請幼兒說說,米是怎么來的。

  2、播放課件:課件中有誰?在什么地方干活?他們是怎樣勞動的?都用了些什么工具?

  3、講述農(nóng)民種糧食的過程。

  4、欣賞古詩《憫農(nóng)》,幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。

  討論:

  (1)古詩里都說了些什么?

  (2)農(nóng)民伯伯種糧食辛苦嗎?怎么珍惜農(nóng)民伯伯的勞動果實?

  5、幼兒講述討論內(nèi)容。

世界糧食日教案 篇13

  一、活動背景

  1979年11月,第20屆聯(lián)合國糧農(nóng)組織大會決議確定,1981年10月16日是首屆世界糧食日,此后每年的這一天都作為“世界糧食日”。其宗旨在于喚起全世界對發(fā)展糧食和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高度重視。

  二、活動目標

  1、以幼兒為活動主體,發(fā)揮幼兒的積極主動性,讓他們參與到活動的組織與實施。

  2、通過活動讓幼兒明白每一粒糧食都是農(nóng)民和工人辛勤勞動的結(jié)晶,懂得“一粥一飯來之不易”,從小培養(yǎng)他們的“惜糧愛糧”的好品質(zhì)。

  3、以繪畫、語言、唱歌等形式宣傳愛糧惜糧。

  三、活動過程

  1、集體教學活動:

  1)、社會活動:了解“世界糧食日”的由來。

  2)、語言活動《大公雞和漏嘴巴》

  3)、畫畫唱唱:《古詩:憫農(nóng)》

  2、主題畫:愛糧惜糧

  用圖畫形式表達自己對愛惜糧食的理解。如節(jié)約糧食、農(nóng)民伯伯種田的辛苦。

  3、家園配合:

  借10月16日“世界糧食日”節(jié)日之機,為培養(yǎng)孩子們惜糧愛糧的好品質(zhì),將評選”愛惜糧食的好孩子“。家園配合如下:

  1)、請以”幼兒用餐情況記錄表“的形式記錄孩子用餐情況。

  2)、再以書信的形式夸夸孩子在家”惜糧愛糧“和”用餐好習慣“等方面的進步。

  3)、家長志愿者活動:《香甜的爆米花》

  另,如果孩子在家吃飯方面拖拉、挑食或還需大人喂飯等,家長正好可以借著機會促進一下,反饋表可以繼續(xù)使用。

  4、“小小愛糧宣傳員”,將孩子的作品制作成宣傳海報。

  通過開展“世界糧食日”活動,孩子們認識到糧食的重要與寶貴提高了節(jié)糧意識,一日生活中,時時注意自己的行為,爭取不掉一粒米飯不剩一口菜,真正做到從身邊小事做起。

世界糧食日教案 篇14

  活動目標

  1、教育幼兒應從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣,珍惜他人的勞動成果。

  2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力,知道什么是對的什么是錯的。

  3、教育幼兒學會尊重他人。

  4、大膽說出自己對愛惜糧食的理解。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  教學重點、難點

  對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。

  活動準備

  配套的教學用書,圖片。

  活動過程

  1、教師談話導入新課。

  師:小朋友,米飯是我們賴以生存的重要物資,所以我們一定要愛惜糧食。2、教師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁,仔細觀察。

  師:快看,圖中的小朋友在干什么?他們誰做的對?誰做的不對?為什么?

  3、教師鼓勵幼兒回答問題。

  4、教育總結(jié)幼兒回答,教育幼兒吃飯時應坐端正,不撒飯。

  5、教師朗讀古詩《鋤禾》,幼兒跟讀。

  師:每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的,我們一定要愛惜糧食。

  6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應該怎樣做。

  7、活動結(jié)束。教師再次強調(diào)要珍惜糧食。

  教學反思

  本節(jié)課我在講解時不夠生動,如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動,更能引起幼兒的興趣,在課程要結(jié)束時讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應該怎樣做,對幼兒有一定的教育意義,也起到了良好的效果。

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