小班剛?cè)雸@安全第一課教案范文(精選8篇)
小班剛?cè)雸@安全第一課教案范文 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.知道新型冠狀病毒是一種傳染性疾病,可以通過阻斷傳播渠道避免傳染。
2.愿意主動(dòng)洗手,能在家保持良好作息習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
能理解在家休息、勤洗手、保持作息規(guī)律是能夠抵抗病毒的重要方式。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.防病安全我知道教學(xué)ppt。
2.幼兒對于預(yù)防病毒的方法(減少外出、監(jiān)測體溫等)已有一些直接經(jīng)驗(yàn)。
一、由這個(gè)春節(jié)的不同之處導(dǎo)入冠狀病毒來襲
教師引發(fā)思考:“小朋友們,剛剛過去這個(gè)春節(jié)已經(jīng)是小朋友們過的第三四個(gè)春節(jié)了,你有沒有發(fā)現(xiàn)有什么不同呢?是不是今年沒有出去給叔叔阿姨拜年?那些往年來家里的叔叔阿姨,哥哥姐姐,弟弟妹妹,也只是在電話里或者視頻里聊了幾句話?為什么幼兒園還不開學(xué)呢?已經(jīng)開始想念好朋友了吧?哪位小朋友還想來說說,你發(fā)現(xiàn)今年過年有什么變化了嗎?”可以請兩三位幼兒說說自己感覺到今年的春節(jié)有什么特別之處。
解答疑惑:“其實(shí),這些變化都是因?yàn)榻衲甓欤幸环N叫做’新型冠狀病毒’的壞家伙,在危害人們的健康。那么這個(gè)大壞蛋到底是誰?我們來認(rèn)識一下它吧!”
二、介紹新型冠狀病毒
演示ppt病毒介紹的部分,解釋“今年的寒假很特別,爸爸媽媽沒有去上班,我們也不能出門玩,看看窗外原本熱鬧的大街上,一個(gè)人也沒有了。那是因?yàn)橐粋(gè)叫“新型冠狀病毒”的壞家伙來了,人們一遇到它就會(huì)生病。它到底是誰呢?原來呀,它來自一個(gè)叫做病毒的大家族,這個(gè)大家族的成員都非常非常小,用放大鏡都看不見它們。需要醫(yī)生和科學(xué)家們用更精密的儀器才能看清。這些小怪獸這么小,非常方便把自己藏在人的身體里,公共場所物品的表面,甚至是空氣里面。它們隨時(shí)做好準(zhǔn)備,一有機(jī)會(huì),就會(huì)通過我們的眼睛、鼻子、嘴進(jìn)入我們的身體。而我們?nèi)祟愐坏┍贿@些小怪獸襲擊,就有可能會(huì)生病。小朋友們,你知道哪些病毒呢?”可以請兩三位幼兒說說自己聽說過什么病毒。
“這個(gè)‘新型冠狀病毒’,就是病毒小怪獸家族里的新成員。它帶著一頂像王冠一樣的帽子,比家族中大部分病毒可是厲害多了,它更容易讓人生病。而且,它還非常的狡猾,它會(huì)從生病的人身上產(chǎn)生新的病毒,傳染給更多的人,讓更多的人都生病。今年冬天,就有好多人因?yàn)楦腥玖怂〉沽恕H藗兌荚谙朕k法打敗病毒,比如待在家里不外出,如果人們都待在家里的話,就不會(huì)給病毒傳播的機(jī)會(huì)啦!病毒不能再繼續(xù)傳染,就會(huì)從人類的世界里回到它們自己的世界去。只要人們保持良好的生活習(xí)慣,增強(qiáng)抵抗力,不去靠近和食用野生動(dòng)物,“新型冠狀病毒”就很難再回來啦!”
三、分析衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣正誤
演示良好生活習(xí)慣小練習(xí)的部分,“小朋友們,想要抵抗病毒,就需要保持良好的生活習(xí)慣,并且要注意抵抗病毒期間,我們需要做到一些特別的事情。一起來看一看下面這些做法,哪些是對的,哪些是錯(cuò)的吧!”
分析圖片中的行為,拖動(dòng)圖片到正確或錯(cuò)誤的箱子里,進(jìn)行行為分類。
“抗病毒期間,我們首先要盡量減少出門,如果必須出門,一定要戴好口罩,這樣可以避免別人的飛沫中攜帶的病毒傳播給自己,也可以避免自己的飛沫噴濺到別人,戴口罩的行為我認(rèn)為是正確的,我們來拖動(dòng)它試試看。看!戴口罩的行為是正確的哦!”
“有的小朋友說了,在家可以吃零食,因?yàn)槌缘蔑栵柕纳眢w好,而且零食很美味,所以吃零食是正確的,那我們來試一試。哦,不對呦!雖然零食也可以吃飽,但是吃零食會(huì)讓小朋友們吃不下正餐,這會(huì)造成營養(yǎng)不均衡,對身體健康很不利,零食一定要少吃,偶爾吃些水果,喝點(diǎn)牛奶是可以的。但是零食吃多了可是錯(cuò)誤的行為哦!”
(此部分ppt是可以手動(dòng)操作的內(nèi)容,可請幼兒自行操作)
四、 總結(jié)抗病毒的方法并強(qiáng)調(diào)七步洗手法
進(jìn)行總結(jié):“今天,我們知道了為什么這個(gè)寒假好像過得不一樣了,因?yàn)槲覀冋诟滦凸跔畈《尽鞫窢帯R巡《緭踉陂T外,甚至要讓它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開人類社會(huì),就需要所有人少出門,出門必須戴口罩;在家也要保持良好的生活習(xí)慣,早睡早起、勤洗手、多通風(fēng)、做運(yùn)動(dòng)、不用小手接觸眼口鼻、身體不舒服要告訴家人。最后,老師要帶領(lǐng)小朋友們,一起把我們在幼兒園學(xué)習(xí)的洗手方法再復(fù)習(xí)一遍,請小朋友們跟老師一起做動(dòng)作。‘先手心,再手背,手指縫,大拇指,擦指背,洗指尖,最后手腕。’”
五、親子小任務(wù)
布置親子小任務(wù),“今天老師給小朋友們介紹了‘新型冠狀病毒’,請你跟爸爸媽媽一起學(xué)一學(xué)《冠狀病毒不可怕》手指操,請爸爸媽媽幫忙拍下學(xué)習(xí)或表演手指操視頻,上傳到班級群中打卡,與全班小朋友一起分享吧!”
小班剛?cè)雸@安全第一課教案范文 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.了解新型冠狀病毒,知道新型冠狀病毒的來源。
2.養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣,掌握預(yù)防疾病的簡單方法。
教學(xué)重點(diǎn):
愿意養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣,掌握預(yù)防疾病的簡單方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 《打敗病毒有妙招》教學(xué)ppt。
2.幼兒對于預(yù)防病毒的方法(減少外出、監(jiān)測體溫等)已有一些直接經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入:漫長的寒假
教師或家長引發(fā)思考:這個(gè)寒假大家都被關(guān)在家里了,大街上空蕩蕩的,你們知道是為什么嗎?
解答疑惑:原來是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個(gè)角落,為了阻斷病毒的傳染,我們每個(gè)人才待在家里減少出門。
二、介紹新型冠狀病毒
教師或家長扮演“新型冠狀病毒”角色,配合ppt畫面,演繹故事。故事內(nèi)容:
小朋友們,我是病毒家族的新成員。冠在漢語中是帽子的意思,我的身上長滿了像帽子一樣的凸起,所以大家都叫我“冠狀病毒”。又因?yàn)槲液鸵郧澳切┎《径疾灰粯樱o我取名叫“新型冠狀病毒肺炎”。
我是一種傳染性很強(qiáng)的病毒,在沒有保護(hù)措施的情況下,每一個(gè)感染病毒的患者平均可以傳染給2-3個(gè)人。一旦我進(jìn)入人體就可能引發(fā)肺炎,你們?nèi)祟惥蜁?huì)覺得呼吸困難。
很遺憾告訴你,你們?nèi)祟悓ξ覐哪睦飦頉]有確定的答案。不過目前研究發(fā)現(xiàn),我和我的哥哥SARS病毒同源性達(dá)到85,我很有可能是寄生在蝙蝠的身上傳播給你們。
三、游戲環(huán)節(jié):預(yù)防病毒有妙招
請幼兒和爸爸媽媽一起找一找下面哪些方法可以預(yù)防病毒吧!
打噴嚏肘捂嘴
在沒有紙的情況下,想要打噴嚏,可以抬起手臂對著胳膊打,這樣大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。手肘與他人密切接觸的機(jī)率比雙手低了許多,阻斷了病毒的傳播。
開窗通風(fēng)
如果緊閉門窗,人們在室內(nèi)生活的同時(shí),會(huì)釋放廢氣和二氧化碳,降低室內(nèi)的空氣質(zhì)量,通過開窗通風(fēng),室內(nèi)和室外形成空氣流通,就能夠改善室內(nèi)環(huán)境。所以,即便是在家隔離,也要注意定期開窗通風(fēng)。
加強(qiáng)鍛煉
保持規(guī)律的體育鍛煉可以提高身體的免疫力,更不容易生病哦。
定期消毒
定期組織家里消毒可以有效阻擋病毒和細(xì)菌。
少外出,外出正確佩戴口罩。(根據(jù)圖示正確佩戴口罩)
病毒傳播期間,盡肯能減少出門,外出需要正確佩戴口罩。飯前便后勤洗手(根據(jù)圖示學(xué)習(xí)正確洗手方法)
保持洗手的好習(xí)慣可以避免病毒和細(xì)菌從口腔、眼睛、鼻孔進(jìn)入身體哦,洗手還要學(xué)會(huì)正確的方法,快和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)吧!
四、 總結(jié)
進(jìn)行總結(jié):“今天我們一起認(rèn)識了新型冠狀病毒以及它的來源,還學(xué)習(xí)了一些簡單的預(yù)防疾病的方法,小朋友們要講衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣哦!這樣的我們一定可以打敗病毒,一定可以共同趕走病毒。”
五、親子互動(dòng)
可以嘗試讓幼兒復(fù)述故事內(nèi)容,并請幼兒介紹正確佩戴口罩和正確洗手的方法。
小班剛?cè)雸@安全第一課教案范文 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。
2.大膽學(xué)念兒歌,掌握保護(hù)自己的方法。
3.感受病毒無處不在,激發(fā)其強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備
前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。
活動(dòng)過程
一、了解什么是新冠狀病毒
1.小朋友們,這個(gè)新年你們是怎么過的呀?跟往年有什么不一樣?
(原來是有一種很厲害的病毒在找我們,我們只能躲在家里過年,它就是新冠狀病毒。我們看不到它,但是在放大鏡下,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個(gè)新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒,一直寄生在野生動(dòng)物身上。)
2.偶然的機(jī)會(huì),人接觸了野生動(dòng)物,所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎?(觸摸、唾液的飛沫等)
二、了解新冠狀病毒的危害,大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1.你們知道它會(huì)對我們造成多大的危害嗎?
(人的身體難以抵抗這種病毒的感染,就會(huì)生病,會(huì)發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難,有的人會(huì)病得很重,甚至危及生命)
2.人們都是怎么保護(hù)自己的呢?你見過爸爸媽媽都用過哪些方法?(待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動(dòng).....)
三、學(xué)念兒歌,掌握保護(hù)自己的方法。
這個(gè)病毒很壞,愛跟我們躲貓貓,小朋友們可要待在家里保護(hù)好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌,掌握了兒歌里的方法,病毒就很難找到你們啦!
兒歌里的方法你們學(xué)會(huì)了嗎?趕快去告訴你的爸爸媽媽,爺爺奶奶吧,雖然我們不能出門,不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦!
小班剛?cè)雸@安全第一課教案范文 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解新型冠狀病毒的來源,知道新型冠狀病毒的傳播途徑及危害。
2、讓學(xué)會(huì)加強(qiáng)自我保護(hù),學(xué)會(huì)正確洗手。
3、明白新型冠狀病毒并不可怕,知道它是可防、可治。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、網(wǎng)上截取的有關(guān)新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預(yù)防方法等的相 關(guān)視頻。
2、洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)動(dòng)作圖片。
活動(dòng)過程:
一、了解新型冠狀病毒。
1、在我們國家,有一個(gè)叫武漢的城市,春節(jié)期間,那里的人們過得: 很不好。為什么呢?原來啊,有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危 害著大家。
2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?
(向幼兒解釋這是一-種病,暫時(shí)還沒有特效藥能醫(yī)治,且會(huì)傳染)
3、新型冠狀病毒是如何傳染的?
(播放傳播途徑的視頻)
二、討論如何預(yù)防新型冠狀病毒。
1、討論:有什么辦法可以預(yù)防新型冠狀病毒呢?
(與幼兒一邊回憶之前了解到得傳染途徑,- -邊想出預(yù)防方 法:如勤洗手、打開窗戶通通風(fēng)、人 多不去湊熱鬧、外 出可以戴口罩等,并出示相應(yīng)圖片)
2、教師出示正確的洗手步驟圖片,組織全體空手幼兒練 習(xí)。
3、如果有病毒不小心來到我們的身體里怎么辦?
不用害怕,小朋友的身體里有--支叫做免疫系統(tǒng)軍隊(duì)保護(hù)小. 朋友。
4、討論:怎么樣才能讓這支軍隊(duì)變得更加強(qiáng)盛呢? (常某某、不挑食、鍛煉身體等)
三、教育幼兒不怕新型冠狀病毒。
小朋友們都非常勇敢,你們有沒有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒?新型冠狀病毒并不可怕,我們已經(jīng)知道了預(yù)防他的方法了!
小班剛?cè)雸@安全第一課教案范文 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解口罩的作。
2.掌握正確的口罩佩戴方法。
3.進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)意識,積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識口罩的樣子,知道近期外出要戴口罩。
物質(zhì)準(zhǔn)備:口罩、噴壺、佩戴口罩步驟圖。
活動(dòng)過程
一、問題導(dǎo)入,引出主題
1.師:小朋友們在假期里有沒有經(jīng)常出去玩呀?那你們在出去的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)大街上的叔叔阿姨,還有小朋友們和以前有什么不同嗎?
師總結(jié):假期的時(shí)候爸爸媽媽不讓小朋友們出去玩,出去的時(shí)候還要戴上口罩,大街上的叔叔阿姨還有小朋友們也都帶上了口罩。
2.引導(dǎo)幼兒討論近期戴口罩的原因。
師:可是大家為什么要戴口罩呢?(幼兒討論)
師:因?yàn)樽罱覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群叫冠狀病毒的小東西,這群小東西會(huì)通過人們的鼻子和嘴巴悄悄溜進(jìn)小朋友的身體里,然后在小朋友的身體里搗亂,使小朋友們咳嗽、發(fā)燒,感覺非常不舒服,這樣,小朋友們就生病了。所以小朋友們只有遮住了鼻子和嘴巴,可惡的病毒才被擋在外面。
二、通過小游戲,了解口罩的作
1.引導(dǎo)幼兒討論口罩能否擋住病毒。
師:小朋友,你們覺得口罩能擋住病毒嗎?
2.通過小游戲,證明口罩能夠擋住病毒。
①幼兒不戴口罩,教師向幼兒噴水,感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
師:有的時(shí)候,病毒會(huì)藏在我們的口水里,當(dāng)我們跟別的小朋友說話或者打噴嚏、咳嗽時(shí),就會(huì)把口水噴出來。現(xiàn)在老師噴壺代替口水,看看哪個(gè)小朋友“中招”。
②教師按照正確的.步驟為每位幼兒佩戴口罩,再次向幼兒噴水。
注意:教師向幼兒噴水時(shí),可模仿咳嗽和或打噴嚏時(shí)的狀態(tài),僅僅口腔送氣即可,一定注意避免唾沫飛出!
③師:小朋友們帶上口罩后,你們的小鼻子和小嘴巴還能感受到水嗎?那老師噴的水都落在了哪里呀?我們在摘口罩的時(shí)候,我們的小手也不能碰口罩的外側(cè),不然落在口罩上的病毒就會(huì)跑到我們的小手上。
④師總結(jié):看來口罩能擋住病毒。所以出門時(shí)一定要戴好口罩,蓋住嘴巴和鼻子,這樣病毒才不會(huì)鉆進(jìn)來喲!
三、初步掌握口罩的正確帶法
1.教師講述并示范正確洗手的方法。
①辨上下、辨內(nèi)外。
②上緣貼緊鼻梁,下緣貼近下巴。
③掛耳固定。
④固定鼻梁處,下緣包裹下巴。
⑤按壓鼻夾,貼合面部。
⑥脫口罩時(shí),捏住帶子,輕輕脫下。之后丟進(jìn)垃圾桶,洗手。
2.教師念兒歌,并加上相應(yīng)動(dòng)作,請幼兒模仿。
洗洗手,取口罩,
出門前要戴口罩。
小繩子掛在耳朵上,
大棉布蓋住鼻和口。
再按按我的小鼻子,
拉一拉我的小下巴。
戴上口罩都安全,
病毒全部擋住了。
3.教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。
注意:活動(dòng)結(jié)束后,提醒幼兒將口罩扔進(jìn)垃圾桶,并在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真洗手。
活動(dòng)延伸
1.開展美術(shù)活動(dòng)《我設(shè)計(jì)的口罩》。
2.放學(xué)前帶領(lǐng)幼兒按照正確步驟戴口罩。
小班剛?cè)雸@安全第一課教案范文 篇6
設(shè)計(jì)背景
孩子有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,對熠熠生輝的火光總感到好奇,總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,他們不了解防火知識,不懂得安全用火,常常因?yàn)楹闷婧拓澩妫率剐』鸪纱鬄?zāi),釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯(cuò),有選擇地教會(huì)他們一些實(shí)用的知識,增強(qiáng)幼兒防火意識,提高幼兒防火能力,對保護(hù)幼兒生命安全。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡單原因,懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。
難點(diǎn):初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
消防標(biāo)志,火災(zāi)圖片
活動(dòng)過程
一、出示消防標(biāo)記,介紹11.9是消防日。
1.看圖片提問討論
(1)討論“房子著火了,我們該怎么辦?”
(2)知道119是火警電話。
二、討論發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?在我們生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識“防火”標(biāo)志。
1.預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。
2.不玩插座、插頭和電線。
3.不能隨便燃放煙花爆竹。
4.提醒爸爸不亂扔煙頭。
5.認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”,安全出口,滅火器等標(biāo)記。
三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生
1、討論逃生的初步方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?
2、實(shí)際演練逃生的方法。
首先要有秩序,要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。
活動(dòng)延伸:認(rèn)識標(biāo)志.設(shè)計(jì)標(biāo)志,并為不同場所設(shè)計(jì)張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。
《防火安全我知道》教學(xué)反思
一、安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。教師抓住生活中的例子并對幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實(shí)情感中感受,更加容易接受。
二、活動(dòng)中,就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷,讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。
三、要提高幼兒的安全意識單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會(huì)的全體支持。以后我們更加積極的爭取到家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
小班剛?cè)雸@安全第一課教案范文 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道在戶外活動(dòng)中注意安全,游戲時(shí)不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,并掌握一定的技巧。
2.知道團(tuán)隊(duì)游戲時(shí)要遵守相應(yīng)的規(guī)則。
3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“玩游戲”組圖;“游戲受傷怎么辦”圖片。
活動(dòng)過程
一出示組圖,組織幼兒討論玩游戲時(shí)的安全事項(xiàng)
1.出示圖片,集體討論玩沙時(shí)的安全事項(xiàng)。
2.出示圖片,集體討論玩滑滑梯時(shí)的安全事項(xiàng)。
3.出示圖片,集體討論玩追逐類游戲時(shí)的安全事項(xiàng)。
4.出示圖片,集體討論玩蹺蹺板時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
二放圖片,令幼兒討論玩游戲時(shí)受傷的處理辦法
——如果摔倒后發(fā)現(xiàn)自己身上摔破,怎么辦?
——我們平時(shí)在游戲時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?
活動(dòng)反思:
通過本次活動(dòng),寶寶已經(jīng)有了一定的防范意識,老師和家長還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情及時(shí)進(jìn)行教育,讓寶寶時(shí)刻具有防備心理。
小班剛?cè)雸@安全第一課教案范文 篇8
設(shè)計(jì)目標(biāo):
1、使幼兒能掌握地震前的征兆,從而判斷是地震的發(fā)生。
2、地震來臨時(shí),如何保護(hù)自己。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
設(shè)計(jì)過程:
一、感知地震的危害,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)地震知識
小朋友你們知道嗎?地震來了,對我們的危害特別大,大多數(shù)地震都是由地下的巖石破裂而產(chǎn)生的,我沒人類根本無法預(yù)測。1976年唐山地震死亡人數(shù)24萬、20__年四川汶川大地震死亡人數(shù)近7萬。
二、地震前的征兆和震中時(shí)的自護(hù)
1、通過兒歌視頻來呈現(xiàn)震前征兆,方便幼兒記憶
附兒歌:震前動(dòng)作有前兆,細(xì)心觀察把震報(bào),牛羊驢馬不進(jìn)圈,老鼠搬家往外逃,雞飛上樹豬拱圈,鴨不下水狗狂叫,兔子豎耳蹦又撞,鴿子驚飛不回巢,冬眠長蛇早出洞,魚兒驚惶水面跳,水面跳!
2、設(shè)計(jì)生活情景,得知地震來臨
引導(dǎo)幼兒觀察異常現(xiàn)象:
(魚缸魚兒亂跳、溜狗時(shí)小狗亂吠、家里的小雞亂飛啄人)
3、根據(jù)以上情境,呈現(xiàn)正面和反面較為常見的逃生方法
(不能驚惶亂跑、不可以乘電梯、不鉆橋和隧道、不靠近電線桿、不要跳窗;要快速躲到桌子椅子下面,要盡量關(guān)掉電源和煤氣……)
三、情感升華
地震發(fā)生后,我們應(yīng)該相互救助來保命,災(zāi)后的救援和重建也是非常重要的!(激發(fā)幼兒想了解和學(xué)習(xí)更多的地震知識)
活動(dòng)反思:
整個(gè)組織過程中,運(yùn)用的活動(dòng)組織形式多樣,有現(xiàn)場避震模擬演練、有自由分散交流地震前后對比照片、有家庭避震錄像的分享……特別是在觀看幼兒在園模擬地震逃生演練的真實(shí)照片時(shí),幫助幼兒馬上回憶起避震的正確方法;在觀看、互動(dòng)、交流、演練中,幼兒參與的積極性高漲。活動(dòng)中幼兒了解了地震的危害,懂得說出幼兒園、家庭、戶外三個(gè)不同場所避震的應(yīng)急方法。串珠式的組織環(huán)節(jié),循序漸進(jìn),幼兒學(xué)以致用,提高了自救自護(hù)能力。
活動(dòng)中,自身能夠以情感人,以語動(dòng)人,影響著孩子們參與活動(dòng)的積極性。通過營造不同氛圍的背景音樂貫穿活動(dòng)始終,音樂的渲染由幼兒觀看、交流地震前后對比照片時(shí)的傷感低沉——就地避震演練的緊張激動(dòng)——學(xué)會(huì)自救自護(hù)方法后的輕松愉悅;不同性質(zhì)的背景音樂讓幼兒在參與活動(dòng)時(shí),心理有一個(gè)前中后慢慢適應(yīng)和過渡的緩沖過程,首尾呼應(yīng),鮮明對比。互動(dòng)中幼兒的心理活動(dòng)隨著音樂的此起彼伏不斷地變化著。他們切身地體驗(yàn)和感受著就地避震、自救自護(hù)的真實(shí)性,體驗(yàn)到了在災(zāi)難面前,只要鎮(zhèn)定不慌張,只要自我安全防護(hù)的方法得當(dāng),危害系數(shù)也會(huì)隨之減少;幫助幼兒消除對地震等災(zāi)難的心理恐懼,增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識和自救自護(hù)能力。
但是,在幼兒就地避震,交流避震想法這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮自身的教育機(jī)智,及時(shí)觀察、捕捉幼兒就地避震的現(xiàn)狀,進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo)。