幼兒園中班主題活動教案反思《小小家電世界》（精選7篇）

幼兒園中班主題活動教案反思《小小家電世界》 篇1

　　活動目標：

　　1、初步了解認識一些常見的家用電器，知道其名稱、基本特點。

　　2、在家長的引導下，對自己家里的各種家電的名稱、數(shù)量、型號、顏色等進行統(tǒng)計和記錄。初步培養(yǎng)幼兒統(tǒng)籌思維的能力。

　　3、增強合作精神，提高競爭意識。

　　4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　【1】根據(jù)班上幼兒實際情況，設計統(tǒng)計表；

　　【2】分發(fā)統(tǒng)計表，向家長說明要求。

　　活動過程：

　　1、通過晨間談話，初步了解幼兒對家用電器的了解和認識程度。

　　2、根據(jù)幼兒的實際情況設計統(tǒng)計表。

　　3、放學時分發(fā)統(tǒng)計表，讓幼兒認識統(tǒng)計表，教幼兒填寫的基本方法和要求。并向家長說明輔助幼兒完成統(tǒng)計任務的方法。

幼兒園中班主題活動教案反思《小小家電世界》 篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒觀看電視節(jié)目，并用語言描述自己的所見所聞。

　　2、教育幼兒不要長時間看電視，培養(yǎng)幼兒正確看電視的意識。

　　活動準備：

　　1、電視機。

　　2、幼兒喜歡的節(jié)目，如《喜洋洋與灰太郎》、《機器貓》、《動物世界》等等。

　　活動過程：

　　1、談話：“我最喜歡的電視節(jié)目。”幼兒自由談論，引導幼兒說出：“我最喜歡看……”。

　　2、師幼一起觀看《動物世界》。

　　教師提問：這是什么節(jié)目？你以前看過嗎？你看見了什么？

　　幼兒自由說，分組說，個別說：“我看見了………”。

　　3、 “你們還喜歡看什么電視節(jié)目呢？”師幼一起觀看《喜洋洋與灰太郎》。

　　幼兒講述片段內(nèi)容。

　　4、提問：“電視好看，那我們該怎樣看電視呢？”

　　幼兒談論。

　　5、教師總結：“電視好看，但我們大家也不能長時間看電視。我們要和理安排看電視的時間……。”

幼兒園中班主題活動教案反思《小小家電世界》 篇3

　　活動目標：

　　1、親子動手制作家用電器，并在制作過程中引導幼兒用語言描述自己的制作方法。

　　2、通過制作活動，促進家長幼兒之間關系的和諧發(fā)展，同時促進親子對話的開展。

　　3、使幼兒獲得成功的體驗。

　　活動準備：

　　1、前期經(jīng)驗：在幼兒有過用廢舊材料制作教玩具的經(jīng)驗。

　　2、多種廢舊材料，制作工具。

　　3、部分制作成品，布置成展示區(qū)。

　　活動過程：

　　1、放學時教師向幼兒和家長說明制作家用電器的事情，并說明要求。

　　2、家長帶幼兒到活動室一角，參觀已經(jīng)制作好的成品電器，家長幼兒通過觀察對話，了解制作的方法和程序。

　　3、家長幼兒回家，共同商量：“要制作什么”。然后收集材料，共同制作。

　　4、將制作好的家用電器帶到幼兒園，向同伴和老師介紹、并分享。

幼兒園中班主題活動教案反思《小小家電世界》 篇4

　　活動目標：

　　1、了解認識電視機，通過領域間的滲透提高幼兒說的能力和興趣。

　　2、發(fā)展幼兒語言創(chuàng)新能力，嘗試仿編，體驗成功后的快樂。

　　活動準備：

　　1、實物：電視機。

　　2、字詞卡：電視機。

　　活動過程：

　　1、談話活動：我喜歡……引導幼兒說出“我喜歡看電視”的話題。

　　2、教師：“老師今天給你們帶來了一臺大大的電視機，可是它藏起來了，你們要動動腦筋才能找出它來！老師念兒歌，并跟隨兒歌隨意地畫畫，最后畫出一臺電視機。

　　3、讓孩子們也一起試一試。幼兒一起：《說說畫畫電視機》，學習兒歌，了解兒歌含義。

　　4、學習詞語：電視機

　　5、請幼兒根據(jù)原兒歌，仿編新兒歌，如《說說畫畫洗衣機》等。

　　6、活動結束

　　活動延伸：

　　開展美術繪畫活動，讓幼兒畫電視機。

幼兒園中班主題活動教案反思《小小家電世界》 篇5

　　活動目標

　　1、了解認識自己家的家用電器，知道家用電器的名稱初步了解其用途。并能用語言描述自己想法。

　　2、體驗制作和游戲的樂趣。

　　活動準備

　　1、活動前，讓幼兒在家中了解自己家的家用電器。

　　2、區(qū)角設置《家電超市》【內(nèi)設多種家電圖片、玩具等】。

　　3、活動前玩過“你猜我說”的游戲。

　　活動過程

　　1、游戲“我說你猜”。

　　方法：老師用語言以及肢體動作描述一種電器，幼兒根據(jù)老師的提示猜一種家用電器。

　　2、師幼一起參觀區(qū)角：“家電超市”。

　　引導幼兒討論、回答：“你來看見了什么電器？”“你最喜歡什么家用電器？”“為什么？”

　　【1】引導幼兒扮家電售貨員，向別人介紹一種自己最了解的家用電器。如：“電視機——幼兒則說：“這是電視機，和我家的一樣，它可以”。重點引導幼兒說說這些家電的作用。

　　【2】看圖片，識字卡：電視機、洗衣機、電腦。

　　3、語言游戲：家電世界

　　方法：幼兒兩人一組，猜拳。獲勝的一方用語言或肢體動作表現(xiàn)一種家電，另一個幼兒根據(jù)動作或語言提示猜出這種家用電器。最后看誰猜的最多就為勝。

幼兒園中班主題活動教案反思《小小家電世界》 篇6

　　活動由來：

　　孩子在家里已經(jīng)能夠獨立做許多事情，家里的.一些家用電器他們也開始使用了，如打開飲水機的開關、拿放冰箱里的物品、開空調(diào)、開衛(wèi)生間的取暖器等等，在日常的生活家長也開始讓幼兒在安全情況下使用一部分家用電器。我們在帶領幼兒參觀商廈是，孩子們對家用電器非常感興趣，他們一邊觀察，一邊記錄，還相互交流著電器名稱，遇到和自己家里一樣電器是他們會興奮的歡呼起來，于是我們的活動開始……

　　活動目標：

　　1、喜歡家用小電器，知道它會給日常生活帶來許多便利，并對其中的許多科現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和好奇心。

　　2、在交流分享中認識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處。

　　3、通過一系列的活動培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和動手操作能力，同時提高幼兒的的口語表達能力。

　　4、學會正確的使用電器的方法，并培養(yǎng)和提高的幼兒的安全用電意識。

　　5、認識相關字詞：電視機、洗衣機、電冰箱、空調(diào)等。

幼兒園中班主題活動教案反思《小小家電世界》 篇7

　　活動目標：

　　1、通過區(qū)角活動，為幼兒營造積極的語言交流的操作環(huán)境。

　　2、促進幼兒的各方面能力的提高。

　　活動準備：

　　區(qū)角設置：“家電世界”。

　　活動過程：

　　1、介紹活動場所，了解認識“家電世界”的家電。

　　2、介紹活動區(qū)：

　　【1】語言區(qū)：“說一說”。幼兒自由參觀各種電器包裝盒、說明書、海報等。然后進行講述。

　　【2】操作區(qū)：幼兒自由認識、操作家電遙控板或家電上的按鍵。并記錄下自己了解認識的按鍵。

　　3、幼兒自由活動，教師觀察記錄幼兒的語言交流，并引導幼兒朝著正確的方向參與活動。

　　4、活動結束。總結活動，整理材料。

　　活動反思：

　　操作在介紹自己家里的家用電器時，孩子們踴躍發(fā)言，而且，記錄表上也很清楚，喬一帆、顧瑋等幾位孩子還在每樣家用電器前標了數(shù)字，等到介紹完最后一樣家用電器后，他們還總結了自己家里家用電器的數(shù)量。于是，孩子們介紹好后，我引導他們數(shù)數(shù)家里的家用電器的數(shù)量，并且和同伴比一比那些家用電器大家都有，那些沒有。比較中，錢依然很快的反映出：“老師我家有13，陳奇家有10，我家比他家多了3樣。”說完他們倆有馬上開始尋找多出來的三樣，然后只見錢依然在向陳奇介紹這三樣家用電器的名稱和用處。在對比中孩子認識更多的家用電器。

　　在了解家用電器的用處時，我們以邊看錄像中的家用電器，邊討論家用電器的用處，在直觀的畫面中孩子們的興趣也被調(diào)動了，每播放出一樣家用電器孩子就會積極討論其用處。像電視機、電冰箱、微波爐、空調(diào)、洗衣機等大家在相互補充中，了解了這些家用電器全部用處，如在討論洗衣機的用處時，許多孩子都圍繞洗衣機能夠洗許多東西，而馮浩然發(fā)表了另外的觀點：“洗衣機洗東西時，不能洗硬的東西，這樣洗衣機會壞掉！”經(jīng)他這么一說孩子的思維也擴散了，馬上周懿瑋說：“洗衣服時要把口袋里的硬幣、皮夾等拿出來，然后再把衣服放到洗衣機里！”在討論家用電器的用處時，孩子們不僅能夠說出家用電器的用處，同時也能夠結合生活經(jīng)驗，談論到使用時的注意點。

　　在討論安全使用家用電器時，孩子們從好幾個方面展開。有的幼兒說家用電器的插頭不能碰；有的幼兒說了幾種我們小朋友不能使用的家用電器，如電熨斗、電飯煲、電水壺等；有的幼兒說出了一些我們小朋友可以使用的家用電器，如空調(diào)開關、電視機、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器；還有的幼兒說出了一些危險動作如插頭上不可以碰到水，使用電水壺、電熨斗等家用電器時不可以離開……

　　最后請孩子們幫老師的新房子添置家用電器時，孩子們個個很投入，他們能夠聯(lián)系實際，見不同用處的家用電器放置在不同的房間里。

　　本次活動是建立在幼兒分散自主收集資料活動后的第一次集體活動，因此目標定位在讓幼兒通過交流分享認識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處，并對生活中的家用電器感興趣。這符合幼兒的實際經(jīng)驗水平，幼兒在幾天的收集探索中已獲知了許多經(jīng)驗，于是他們內(nèi)心對自己經(jīng)驗的求真欲配強烈的喚起。因此這次的集體活動是建立在適時介入的時機中。