中班教案《樹葉》(精選12篇)
中班教案《樹葉》 篇1
活動目標
1、引導幼兒發現樹葉的形狀、顏色、大小,感受周圍環境中的自然美。
2、培養幼兒大膽借行進行聯想,并巧妙運用樹葉的組合,拼擺出不同的形象。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。
教學重點、難點
重點:對樹葉的采集
難點:孩子對周圍環境的熟悉及孩子的想象力和動手能力
活動準備
1、 收集各種樹葉若干
2、 白紙每人一張
3、 作品圖片
活動過程
一、 觀察樹葉
1、帶領幼兒觀察收集來的樹葉。引導幼兒觀察樹葉的形狀、顏色、大小。
2、 教師:小朋友,看一看,這片樹葉像什么?還像什么?鼓勵幼兒大膽想象,勇敢的說出來。
3、 展示作品圖片請幼兒欣賞:一起來看一看樹葉組合在一起拼成什么圖案,請幼兒說一說時用什么樹葉拼出來的,拼成了什么圖案。
二、樹葉拼貼
1、鼓勵幼兒說一說他想拼出什么圖案
2、 給幼兒提供不同的樹葉,引導幼兒大膽的進行拼擺
三、作品欣賞
將幼兒作品進行展示,請幼兒欣賞同伴的作品,并相互學習
1、對幼兒想象能力的保護和動手能力的提高
2、對自然環境的接觸和了解
3、整節課的課堂氣氛不好,沒有很好的調動孩子們的主動性和積極性。
通過這節課我認識到平時對孩子的想象力和動手能力缺乏培養,以及自己不能很好帶動孩子的主動性和積極性。在以后的教學中對這幾點應加以重視。
中班教案《樹葉》 篇2
教案設計:
戶外活動的時候,孩子總會去撿許多樹葉幾個人一起玩,看到他們這么感興趣,我就想能不能根據孩子的興趣來生成一些課程呢,經過幾天的研究實驗,我設計了這一節活動。
教學目標:
1、鼓勵幼兒通過各種感官去觀察、體驗實驗中兩種物品的不同并大膽說己的看法。
2、通過自己動手做實驗并制作美麗的紙手絹,體驗成功的快樂。
3、培養幼兒愛問、愛學、愛思考的興趣。
教學準備
樹葉(干、剛摘下的)各一筐、蒜臼、搗蒜錘、紙巾一人一張。
教學過程:
歌曲《小樹葉》引出教學內容。出示實驗物品。
1、通過各種感官去觀察實驗物品。
看:出示兩筐樹葉請幼兒觀察它們有什么不同。幼兒先說,說完后老師(:一筐黃黃的,看起來沒有水分;一筐嫩嫩的,看起來很水嫩。)
摸:請幼兒來摸一摸,撕一撕、抓一抓、踩一踩兩種樹葉并說一說它們有什么不同?老師:一筐干干的,一撕一抓一踩就碎了會響,一筐嫩嫩的,撕的時候不會響,抓和踩的時候不會碎不會響)
搗一搗:將撕碎的樹葉干,濕兩種樹葉分別放入蒜臼中請幼兒動手搗一搗并觀察有什么不同,搗的時候說:“1234搗一搗,2234搗一搗” 激發幼兒興趣。(老師:干的沒有水分,另一種有綠色的樹汁出來)
2、制作紙手絹:
人手一張紙巾,幼兒自由折疊,疊好以后沾樹汁做成各不相同的手絹。
3、活動結束:今天我們和樹葉一起做實驗,小樹葉不僅讓我們學到了東西也給我們帶來了漂亮的紙手絹,我們一起去外邊再撿些樹葉,看還可以和樹葉怎么玩呢?
中班教案《樹葉》 篇3
活動目標
1、讓幼兒學會點數8以內的數。感受音樂中樹葉飄零的情景。
2、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
3、讓幼兒學習簡單的數學題目。
教學重點、難點
教學重點:學唱歌曲《樹葉》,感受音樂中樹葉飄零的情景。
教學難點:能點數8以內的數并能說出總數。
活動準備
1、歌曲《樹葉》。
2、繩子,見到,膠水等。
活動過程
一、開始部分:
手指操活躍課前氣氛,談話導入內容。
二、基礎部分:
1、學唱歌曲《樹葉》。
2、幼兒操作手工《樹葉拼畫》,沿著輪廓線撕下一片樹葉卡,將一根繩子的2頭粘在樹葉卡背后,制成樹葉掛飾。
3、幼兒帶上樹葉掛飾,裝扮成“小樹葉”教師播放歌曲《樹葉》,“小樹葉”欣賞歌曲,說說自己聽到了什么。
4、教師再一次播放歌曲,教師和幼兒一起輕聲哼唱,邊唱邊打節奏。
師:秋天來了,樹葉紛紛落下來,許多樹葉碰到一起,他們會說什么,做什么呢?(每片“小樹葉”找一個伴,對小伙伴說一句話或者兩片“小樹葉”一起做件事。
5、游戲:《許多樹葉在一起》
(1)播放歌曲《樹葉》,教師將“樹葉”四散在場地上,讓幼兒邊唱歌邊自由做出樹葉飄落的動作。
(2)歌曲結束時,教師說:“幾片樹葉在一起(8以內的數字),幼兒就幾個人圍在一起,待幼兒都站定后,教師挑選幼兒輪流進行點數,說一說這一圈有幾片”樹葉“圍在一起,圍得對不對。
三、結束:
教學反思
本節課氣氛很活躍,但是沒有掌握好全部幼兒的認知能力,導致有些小孩能理解本節課內容,有些小孩沒能更好的掌握8以內的點數,游戲過于單一,應增加點難度,例如:教師可以敲擊鼓,敲幾下就代表幾片樹葉在一起,也可以請其他幼兒來發令,這樣更能激發幼兒的學習興趣。
中班教案《樹葉》 篇4
活動目標:
1、嘗試均勻壓制泥板,并通過不同的方法制作盤邊。
2、感受秋天的季節特征以及落葉的美。
3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
活動過程:
一、欣賞討論:
1、秋天到了,樹媽媽送給大地許多的禮物,看看是什么(出示樹葉),一起看看、摸摸各種形狀的樹葉,感受樹葉的脈絡。
2、展示樹葉果盤,并討論:這是什么?它有什么用?
3、你想做一件樹葉果盤給朋友嗎?我們一起來試一試。
二、討論操作:
1、我們應該先做盤子的什么地方?為什么?。怎么做?(教師和孩子一起討論制作,提醒注意泥板壓制的注意事項)
2、盤子上的樹葉印子是怎么做出來的呢?(幼兒觀察討論,并自由挑選樹葉壓印)
3、盤子的邊可以用哪些辦法來做?(搓圓、捏扁、用泥條圍繞等)4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盤內。
三、交流分享:
1、參觀作品,看看別人用了哪些不一樣的辦法。
2、介紹自己想把這果盤送給誰。
活動延伸:
小孩子們的想象力都比較豐富,因此家長們平時要學會多開發寶寶們的想象力,學會引導孩子去想象,小朋友如果有興趣的話,撿幾片小樹葉也做個小禮物送給自己的媽媽吧!
教學反思:
作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
中班教案《樹葉》 篇5
活動目標:
1.通過介紹、交流啟發幼兒根據樹葉的形狀進行想象。
2.能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術創造活動。
3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.培養幼兒的欣賞能力。
重點難點:
幼兒根據樹葉的形狀進行想象。
活動準備:
1.收集的不同樹木的葉子若干。
2.固體膠、彩色紙等。
3.范畫。
活動過程:
一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察,引導幼兒發現樹葉的多樣性。
1.教師:今天小朋友帶來了很多樹葉,都很漂亮,那王老師也帶來了很多的樹葉,我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。
2.小結:自然界中樹木的種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。
二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。
1.教師:看到葉子這么漂亮,王老師想用這些葉子來為大家變魔術,看看王老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形,問幼兒像什么,然后貼在紙上)
2.教師:原來把各種形狀的樹葉加以拼接,就可以變成有生命的小動物了。"
3.教師:老師這里還變了許多的動物,我們一起看看。
三、幼兒分組操作,老師給予具體指導。
四、互評互賞作品,體驗成功的喜悅。修改建議本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法,重點是讓幼兒發揮想象,進行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進行展示。活動中我為幼兒創設寬松自由的探索空間,充分發揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經驗去探索發現、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據自己的能力強弱來選擇活動,待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。
中班美術活動教案《樹葉》含反思這篇文章共2242字。
中班教案《樹葉》 篇6
活動目標:
1、感受秋天里樹葉飄落,小動物們撿樹葉的歡喜之情,學說詩歌中小動物的話。
2、產生觀察大自然的興趣,具有初步的想象力和創編詩歌的能力。
3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準備:
1、反映詩歌內容的多媒體教具。
2、活動前老師帶幼兒撿過樹葉,并和樹葉做好朋友。
活動過程:
一:看圖片,引起幼兒想象“今天,老師又要和小朋友來看一看,說一說了。”
1、出示多媒體動畫的封面。師:這兩個是什么字?有誰知道?
2、出示第一幅動畫。提問:現在是什么季節?你怎么知道的?
二:感知詩歌內容
1、“樹葉都從樹上飄落下來了,剛才老師和小朋友一起到草地上撿樹葉,還和樹葉寶寶做了好朋友,你和小樹葉寶寶講了什么悄悄話呢?
2、“小朋友撿樹葉高興嗎?小動物們看到小朋友撿得這么高興,它們也想來撿樹葉了。那么,哪些小動物會來呢?”
“到底哪些小動物會來呢,我們一起來看一看。”師點擊畫面,分別出現小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。
3、“這些小動物撿到了樹葉會對小樹葉說什么悄悄話呢?”
師演示畫(有優美的背景音樂),并提示:小螞蟻撿起一片樹葉說……小老鼠撿起一片樹葉說……小刺猬撿起一片樹葉說……梅花鹿撿起一片樹葉說……“小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿撿到樹葉后對小樹葉說了什么話呢?
4、“小動物到底對小樹葉說了什么呢?我們一起來聽一聽。”
師演示動畫,幼兒完整欣賞詩歌一遍。
5、再次感受詩歌一遍。
三:理解詩歌內容
1、“小動物撿到樹葉后對小樹葉說了什么呢?”
2、老師放動畫,幼兒集體說小動物的話。
3、老師放動畫,幼兒分組說小動物的話。
四:創編詩歌
1、“小動物們撿樹葉撿得這么高興,別的小動物看見了,也想來撿樹葉了,還有哪些小動物會來呢?它們撿到樹葉后會對小樹葉說什么話呢?請你和旁邊的小朋友輕輕地說一說。”
幼兒與旁邊的同伴輕聲討論,師巡回指導。
2、“還有哪些小動物會來撿樹葉?它們撿到樹葉后對小樹葉說什么?誰來說說看。”
3、“接下來我們要來做個游戲,老師做秋風阿姨,小朋友做小動物撿樹葉,撿到樹葉后對小樹葉說一句話,好不好?”
教學反思:
活動中通過游戲化的情境,操作活動、引導幼兒動腦、動手。同時最大限度的發揮他們的主動性,通過教師和幼兒互動,激發幼兒的學習興趣,與孩子一同發現觀察、經驗交流,讓孩子感受到成功的喜悅。教學活動取得了良好的效果。
中班教案《樹葉》 篇7
小班主題教案《小樹葉找媽媽》含反思適用于小班的主題教學活動當中,讓幼兒通過激發幼兒的情感體驗培養他們探索樹葉的興趣和態度,讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感,了解樹葉和樹之間的親密關系,讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。
活動目標:
1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感,了解樹葉和樹之間的親密關系。
2、通過激發幼兒的情感體驗培養他們探索樹葉的興趣和態度。
3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
幼兒園樹林;采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片
活動過程:
一、導入活動。
師:小樹葉,老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽,好不好?
二、幼兒到樹林里探索樹和樹葉。
1、師:小樹葉,快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的,不要找錯呀。
2、你有沒有找到媽媽呀?你的媽媽在哪里?她長得什么樣?
3、你是怎么找到的?看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。
4、小樹葉,你們都找到媽媽了,真開心啊。快和媽媽摟摟、親親,說說話吧。你要對她說什么?
三、總結。
師:今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大,她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起,我們把小樹葉送回到媽媽身邊,和她們再見吧。以后我們再來看望你們!
教學反思:
1、增強幼兒對外界事物的觀察力和認識能力。
2、通過拾樹葉的活動提高幼兒的探索興趣。
3、如果我再上這節課,我會結合實際更生動、更貼切地讓幼兒感知四季變化的'情況。
小百科:樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片是平展的,交叉生長,有利于接受更多的陽光。葉柄-支持這葉片,并把葉片和莖連接起來。托葉-保護幼葉。(有些植物沒有托葉,有些植物的托葉很早就脫落。
中班教案《樹葉》 篇8
教學目標:
學習用棉簽均勻地涂色。
根據色彩進行大膽合理的想象。
作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。
教學準備:
各色水粉顏料,彩色蠟筆,棉簽,抹布,有畫框的紙幼兒人手一張,自制紅、綠棉簽娃娃兩個
教學過程:
一、導入部分
1.師:“美麗的秋天到了,楓葉漸漸變紅了,梧桐樹葉,銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽,飄啊飄,來到了大地中間。(老師示范畫樹葉)小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈,一會跳到這邊,一會跳到大地的上邊,轉下來在地上打了個滾,來到了大地中間,他轉呀跳呀,從上跳到下,從左跳到右。不一會,整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印。”(老師示范畫線條)”
2.(出示紅棉簽)師:“紅顏色娃娃來了,它說,這兒真好,我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃的舞步走了一圈,揮起了小刷子,順著一個方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來,是順著一個方向鋪的哦。鋪得很均勻,鋪得滿滿的,一會兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒,我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說說,紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢?(先繞著舞步走一圈,然后再順著一個方向均勻地涂滿)紅顏色娃娃滿意地離開了
3.(出示綠棉簽娃娃)“瞧,誰來了?綠顏色娃娃想請一個小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試一試?(請一名幼兒來操作)
4.顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯,小朋友和樹葉娃娃,顏色娃娃一起來玩游戲吧!
二、幼兒操作
1.提出操作要求:
(1)記住了,小樹葉跳舞的時候,它的舞步要鋪滿整個大地
(2)鋪地毯的時候,顏色娃娃要先……,再……,顏色要鋪滿整個大地
(3)還要注意,同一種顏色的地毯不要鋪在一起,各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看
2.幼兒操作,老師巡回指導
三、講評
1.樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優美的舞蹈,小朋友你們看了這些畫,心里覺得怎么樣?美在什么地方?師:這些圖畫顏色很漂亮,運用了大大小小的色塊,線條也很流暢,真像樹葉娃娃優美的舞步,給我們的感覺非常美,非常漂亮!
2.誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的?
3.師:我覺得這張地毯看上去金黃色的,心里感覺暖洋洋的,我們一起來看看他主要用了哪些顏色?
四、結束部分
“秋天真是個美麗的季節,大地鋪上了五顏六色的地毯。好,現在小朋友和老師一起到幼兒園里找找看,秋天還有哪些漂亮的顏色,好嗎?
活動反思:
活動中我只為幼兒提供繪畫工具,以及幾片幼兒自己喜歡的樹葉,讓幼兒自己按照我的方式將樹葉描述出其輪廓,其他一律不作要求,只需要創作出一幅在舞會中翩翩起舞的舞者們。孩子們的積極性很高,想法也很多,有的給樹葉娃娃添上了美麗的裙子,有的給樹葉娃娃的小腦袋上添上了蝴蝶結和一些小花、愛心圖案,還有的小朋友直接為樹葉娃娃套上了一件機器人服裝。雖然有的孩子畫的并沒有想象中那么的美麗,但是孩子們的想法都舞動在繪畫上。畫筆在揮,點子在飛,又何必執著于繪畫水品的精細程度呢。
中班教案《樹葉》 篇9
活動目標:
1.嘗試點數6以內的數,并能說出總數。
2.學唱歌曲《樹葉》,能形象地表現歌曲內容。
3.初步培養觀察、比較和反應能力。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5.引發幼兒學習的興趣。
活動重點難點:
活動重點:嘗試點數6以內的數并能說出總數
活動難點:學唱歌曲《樹葉》能形象地表現歌曲內容
活動準備:
1.課件《許多樹葉在一起》
2.細繩、剪刀、膠水等手工材料
3.教師自己參照制作步驟畫出各種樣子、輪廓清楚的樹葉
活動過程:
一、制作樹葉掛飾
1.演唱歌曲《樹葉》。
孩子們,看!這是什么?我們一起來唱一唱小樹葉吧!
2.教師發給幼兒人手一張畫有樹葉的圖紙,演示樹葉掛飾制作步驟。
你們想不想有自己的樹葉掛飾呢?看一看樹葉掛飾怎么做吧?
3.請幼兒根據演示的制作步驟,沿著輪廓線剪下一片樹葉,將一根細繩的兩頭粘在樹葉卡背后,制成樹葉掛飾。
制作要求:正確使用剪刀,注意安全。垃圾放入小筐子里,保持衛生。現在,開始吧!
二、學唱歌曲
1.幼兒帶上樹葉掛飾,裝扮成“小樹葉”教師點擊歌曲欣賞,請“小樹葉”們欣賞歌曲,說說自己聽到了什么。
2.教師再一次播放歌曲欣賞,教師和幼兒一起輕聲哼唱歌曲,邊唱邊打節奏。
3.幼兒嘗試獨立演唱歌曲。
三、游戲
1.“樹葉們”四散在場地上,邊唱歌邊自由地做樹葉飄落的動作。
2.歌曲結束時,教師說“幾片樹葉在一起”(6以內的數字),幼兒就幾個人圍在一起,待幼兒都站定后,教師輪流挑選幼兒進行點數,說一說這一圈有幾片“樹葉”圍在一起,圍得對不對。
3.教師可以敲擊鼓、鑼等樂器發令,敲幾下就代表“幾片樹葉”在一起,或許請其他幼兒來發指令。
活動反思:
本節課氣氛很活躍,但是沒有掌握好全部幼兒的認知能力,導致有些小孩能理解本節課內容,有些小孩沒能更好的掌握6以內的數,游戲過于單一,應增加點難度,例如:教師可以敲擊鼓,敲幾下就代表幾片樹葉在一起,也可以請其他幼兒來發令,這樣更能激發幼兒的學習興趣。
中班教案《樹葉》 篇10
活動目標
1.觀察畫面,理解故事內容。
2.激發幼兒熱心的情感。
3.喜歡和同伴一起做游戲。
重點難點
重點:幫助幼兒理解故事內容。
難點:激發幼兒熱心的情感,懂得如何表達自己內心的想法。
活動準備
課件“風中的樹葉”,樹葉梗。
活動過程
一、師幼談話,引出故事
師:孩子們,秋天到了,秋風起了,小樹葉會怎樣呢?幼:會變黃、變紅、會飄落下來、會在空中跳舞……
師:在一根柳樹枝上,長著許多各不相同的樹葉,秋天來了,它們搖搖欲墜,一陣風吹來,葉子們離開枝條,在空中飄飄蕩蕩,仿佛跳起了舞一樣。小樹葉會飄到哪兒呢?
幼:地上、河里、屋頂上等。
二、觀察畫面,猜猜說說,產生聯想。1.觀察畫面二,引出故事。
師:你們看小樹葉落在了哪里?你們猜它會遇見誰呢?幼:小魚。
師:誰還有不同的答案。幼:小螃蟹、小蝦
師:你們有這么多答案。這時,一只螞蚱一不小心掉進水里了,怎么辦呢?小
樹葉肯定看見了,它會怎么做呀?
幼:它會變成一只小船,讓螞蚱坐在上面、它會幫助小螞蚱的
師:是的,樹葉飄落在水面上,正好挽救了一只掉進水中的螞蚱。小螞蚱心里想:“我真是太幸運啦!”它為什么會這么慶幸呢?
(幼兒猜測回答)
師:小朋友們看看,水里面有誰?
(教師引導幼兒觀察畫面)
哇!水里面有好多小魚正張大嘴巴等著飽餐一頓呢!原來柳葉挽救了小螞蚱的生命呢!
2.觀察畫面三,產生聯想。
師:小樹葉飄呀飄,飄落到地上,我們來看看誰發現它了?幼:小松鼠。
師;哦,一只可愛的小松鼠,嘴里銜著樹葉,它想干什么呢?幼:把樹葉帶回家當掃帚掃地、做發卡、……
師:小朋友真愛動腦筋,小樹葉的用處這么多呀,那小松鼠把樹葉銜回家究竟做什么的呢?小松鼠把樹葉銜回了家,墊在了自己的小窩里。它為什么要這樣做呢?
幼:天氣漸漸冷了,它想把窩墊暖和了。三、繼續欣賞散文,理解散文內容。
師:樹葉飄呀飄,飄落到公園里,一群孩子發現了它們。孩子們撿了許多的樹葉,回家后,他們把柳葉做成了什么?
幼:做成了漂亮的小魚。
師:對了,他們把柳葉貼在畫板上,描畫成了可愛的魚兒。(出示柳葉燈籠畫面)他們還用柳葉裝飾了美麗的燈籠呢。暖暖的光亮從燈籠里散發出來,映紅了孩子們可愛的臉龐。
師:只有最后一片柳葉沒有飄遠,它正好落在柳樹的腳下。師:這是誰呀?他在干什么呢?
師:蚯蚓把它柳葉拖進泥土中,吃了個精光。葉片變成了柳樹的營養。小朋友想一想,到什么時候柳樹上又會長出新的柳葉呢?
幼:到明年春天。
師:你的知識真豐富。是的,柳樹的根吸收了土壤中的養分。第二年春天,樹枝上又長出了許多新的柳葉。
四、完整欣賞散文,懂得表達自己的想法。
師:你們知道這些葉子都做了哪些事情,請你說一說。(幼兒鞏固故事)鞏固故事內容
五、欣賞PPT
1.師:樹葉可以做成漂亮的粘貼畫。你們看有什么?(大象、金魚、孔雀)我們還可以用樹葉做拓印畫;還可以編織成漂亮的花環;可以做成樹葉裙子穿著來跳舞;可以做書簽;可以做成好吃的……
2.和樹葉做游戲
師:樹葉不光有那些用途,它還可以和小朋友們一起玩游戲呢!你們看,這是什么?(出示樹葉)這是什么?(出示樹葉莖)老師小時候玩過一個游戲,你們看我和鐘老師是怎么玩的?一手拿著葉莖的一端,和另一根葉莖交叉,然后相互用力
拉扯,看看誰的樹葉莖最結實,誰就贏了。好,現在老師發給你們每人一根樹葉莖,當音樂開始的時候,請和身邊的小朋友一起來玩這個游戲。
播放音樂,教師做指導。(改進:教師提供較多的樹葉,讓幼兒自由組合,下地去找朋友玩。贏者可以彈輸者腦門一下。獎懲制度可以增加幼兒玩游戲的趣味性。)
3.總結
師:哎呦,有些小朋友輸掉了這場比賽,沒關系,我們一起下樓去尋找和發現,還有什么樹葉的莖更結實。
中班教案《樹葉》 篇11
一、教學目標:
1 學會16個生字,會寫“賞”。
2 理解課文內容,激發學生的想象力,培養學生的語言表達能力。
3流利、有感情地朗讀課文,懂得“勿以惡小而為之”的道理。
教學重點:
體會小椿數的喜愛之情及小椿數歡快、痛苦、無奈之情。
教學準備:
多媒體課件、紙做的樹葉、動物頭像。
教學過程:
一 創設情景 激趣導入
1設趣談話
老師手里拿一片樹葉。
師:“孩子們,你們看,老師手里拿著的是什么?”
生:樹葉
師:喜歡嗎?
生:哇,太漂亮啦!喜歡
2 貼樹葉
師:其實在這片漂亮的樹葉后還藏著一個非常動聽的故事呢,你們想聽嗎?
生:想。
師:請聽故事,看誰聽得最認真。
3 播放故事動畫《一片樹葉》誦讀.
4 板書:《一片樹葉》
老師:同學們,喜歡這個故事嗎?
生:喜歡
師:其實呀,這個有趣的故事就藏在我們的語文書的68頁。請同學們快快把書打開,讓我們一起來讀讀這個有趣的故事,好嗎?
二 初讀課文 自主識字
1初讀課文,要求學生在讀書的時候,遇到不認識的字時用筆把它畫出來。
2 檢查有沒有遇到不認識的字,要求學生說說想用什么方法來學會它,然后跟小組里的伙伴一起商量著學會它們。
3課件出示新詞用抽讀、小組讀、開火車、男女賽讀等多種形式檢查小組合作學習的情況。
三 再讀課文 ,理清課文思路
1同桌一起再讀讀課文,看看這些詞語回到課文中了還能不能讀對它,讀的時候還要動腦子想想,課文里講了那些小動物。
2讓學生選擇課文中你自己最喜歡的小動物再讀課文
自由讀自己喜歡的小動物的自然段,看看小動物說了什么,又做了些什么。
四.精讀課文,體驗感情
師:孩子們,都讀完了沒有?誰先來讀你喜歡的小動物?
1 小黃牛
請喜歡小黃牛的同學先來讀讀。
師:小黃牛真勇敢,讀書的聲音也這么響亮,我們一起用掌聲來表揚他們!
師:孩子們,你們說,這是一個什么樣的小黃牛呀?
師:你們給了小黃牛這樣高的評價,老師相信他聽了一定會非常高興的!看著這棵這樣漂亮的小樹,小兔子、小猴子、小熊你們也會象小黃牛那樣愛護他嗎?
那小兔子,小猴、小熊,你們誰先來讀讀,你是怎么樣愛護小椿樹的?
(根據學生選擇的動物相機引導他們讀書)
2 小兔子組
生讀書
師:你們都來評評看,這個小兔子讀得怎么樣?
生評價。
其實,老師剛才還發現了這個小兔子在讀:“喲,一棵多么漂亮的小樹!”是笑著讀的,它特高興。我們一起也來練練讀好這個句子:
課件出示椿樹圖.喲,一棵多么漂亮的小樹!
指名2、3個讀
師:我們一起來讀好它,好嗎?全班齊讀
師:看著這棵漂亮的小樹,小兔子蹦蹦跳跳(師先把手放在頭上,生讀蹦蹦跳跳),誰來做做小兔子動作?模仿得真好!大家一起來做做動作。
師讀:小兔子蹦蹦跳跳地走過,欣賞了一陣之后。板書:賞
一起來讀讀這個字。
你有什么辦法記住它?在田字格里怎么樣才寫好它?生說
大家快點動手寫寫,就寫兩遍,看誰寫得最好看!
師巡堂 提醒生在寫字的時候要注意正確的姿勢。
大家看這個同學的字寫得怎么樣?都寫好了嗎?
請把你的寫字本和筆放在桌子的右上角。
師:小兔子欣賞了一陣以后,贊嘆說:
出示:小樹太可愛了了,把一片嫩葉夾在我的畫冊里當書簽,那多美啊!
師:我們一起也來贊贊小椿樹,好嗎?
讀得真好!真有感情!
如果你是小椿樹,聽到小兔子這樣贊自己,你會想些什么呢?
小兔子也是這樣想的,于是小心地摘了一片樹葉。
板書:小心地摘
哎,孩子們,這時候,如果你是小椿樹,看到自己的葉子被小兔子摘了一片,你又會想些什么?
讓我們一起來把寫小兔子的自然段有感情的讀讀。
生讀書。
師:讀得真棒!我們加上了動作表情之后后,讀得更好了,是不是呀?還有誰喜歡別的小動物?
3小熊
生讀書。
(1)讀得好的
師:這個小熊真聰明。讀的時候懂得加上了動作,表情,聽起來特美。我們也一起來讀好他。
(2)不怎么好 的
師:還有哪個小熊愿意來讀讀?
這個小熊讀得也不錯,如果象我們讀小兔子那樣加上動作、表情,肯定會讀得更美,信不信?請你再試試,可以嗎?
生再讀。
師:怎么樣?讀起來就是不一樣,聽起來就是美。是不是呀?好,讓我們也一起來讀讀這個自然段。
孩子們,你們評評看,小熊愛小椿樹嗎?
小熊嘴上說喜歡小椿樹,也捋下了一片樹葉。
板書:捋
孩子們如果你是小椿樹,這時候,你又會想些什么?
4 小猴子
師: 小猴子小猴子,你們在哪里?快快把手舉起來。老師和你們來個接力賽讀,好不好?其他同學認真聽,評評我們是誰讀得好!
小評委們,誰讀得更好呀。
師:那你認為哪一句讀得最好呢?你能比他讀得更好嗎?你也來試試。
指名2個讀
師:小猴子歡呼起來,“歡呼”什么意思,你能用“歡呼”的語氣再讀一遍嗎?
小猴子也借口喜歡小椿樹,也掐下了一片樹葉。
板書:仔細掐
小椿樹,你們見到小猴也來摘樹葉,心里又是怎么想的呢?
師:孩子們,我們一起看到黑板上來,看看這三個字,你發現了什么?說明它們都跟手有關,那就用我們一起的手來做做它們。
師生一起做動作。
五、 拓展思維 、總結升華
為什么小兔子小心的摘,小猴子仔細的掐,小熊輕輕的捋,而且只摘一片呢?
師:對,他們太喜歡小椿樹啦,不舍得多摘。但又認為摘一片不要緊。小山羊、小豬也是這樣想的,所以路過時也摘下了一片樹葉。每一個路過的小家伙都取下了一片樹葉,結果,小椿樹一片葉子、也不剩了。
出示光葉子的小椿樹。
孩子們,如果小猴子回來看見小椿樹一片葉子也不剩了,他會說些什么?先想想,把你的想法跟小組里的伙伴說說。
學生交流看法。
哪個小組來匯報你們的想法?
生交流看法。
孩子們,你們都說出了小猴的心里話,切記:不好的事,不管多小我們都不要去做。好的事,不管多小,我們都要去做!
今天我們就學到這里,下節課我們就來演演這個有趣的故事,好嗎?
下課!
板書設計:
一片樹葉
小兔 喜歡傷害
小猴 小心地摘
小熊 仔細地 掐
小羊 看 聞捋
小豬 ……
中班教案《樹葉》 篇12
活動目標:
1.能用蠟筆涂出各種顏色的樹葉。
2.通過回憶并遷移已有的經驗,鞏固平涂的方法。
3.進一步掌握換色的基本方法。
活動準備:
1.各種剪好的樹葉造型紙。
2.各種顏色的樹葉,1棵樹枝干的道具。
3.鞏固認識區分紅、黃、綠三色。
活動過程:
(一)以手指游戲“變、變、變”,吸引幼兒注意力。
1.教師:今天老師要和小朋友做游戲。
小手小手變變變,變成小貓喵喵喵。
小手小手變變變,變成小狗汪汪汪。
小手小手變變變,變成蝴蝶飛飛飛。
2.教師:小手小手變變變,變出什么呀?幼:(黃樹葉)
3.教師:把小眼睛閉起來,我還要變呢?“變、變、變”,變出五顏六色的樹葉。
(二)教師引導幼兒欣賞彩色的樹葉。
教師:這些樹葉是什么顏色的?(可以選擇有代表性的樹葉逐一欣賞)
(三)師幼共同探討用蠟筆涂樹葉的方法。
1.幼兒認識操作材料。
2.教師:今天我們要用蠟筆來涂一片彩色的樹葉。
3.幫助幼兒回憶已有經驗,師幼共同討論平涂的方法。
4.教師:在涂樹葉的時候要注意什么?怎樣涂?
(四)教師布置任務,幼兒操作。
1.教師:今天我們要來為大樹涂出許多色彩的樹葉!
2.幼兒選用多種顏色涂多片樹葉,盡量把畫紙涂滿。
(五)作品講評。
1.教師找典型。
教師:老師看到有什么顏色的樹葉,我們大家也來看一看。你喜歡嗎?喜歡在什么地方?他做的好嗎?什么地方好?
2.幼兒找找自己最喜歡的作品。
教師:你最喜歡哪幅作品,拿上來給我們大家看看。說說你為什么喜歡。
3.幼兒相互欣賞同伴的作品。
4.小組長收拾整理作品、各種工具。
(六)集體布置大樹。
師幼共同將涂好的樹葉粘帖在大樹枝條上。
活動延伸:
區域活動:將操作材料放入美工區,幼兒繼續進行印染或平涂活動。
家園共育:在日常生活中觀察各種各樣的樹葉。