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中班開學第一課安全教育教案小結范文

發布時間:2023-08-25

中班開學第一課安全教育教案小結范文(通用3篇)

中班開學第一課安全教育教案小結范文 篇1

  教學目標:

  1、明白疼惜小手,不玩尖利的東西。

  2、明白手劃破后簡潔的處理和疼惜方法。

  教學預備:

  相關圖片一張。

  教學過程:

  1、請幼兒觀看圖片,提問:

  (1)這個小朋友的手怎樣啦(出血了)

  (2)好好的小手怎樣會出血呢(被東西劃破了)

  (3)什么東西會把手劃破為什么(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖,很銳利。)

  (4)啟發幼兒回憶:自我的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不便利。

  2、爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。(尋常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

  小結:我們四周有很多東西,有的是很尖的`,有的是很銳利的,假設我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自我帶來危急和很多不便利。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學和生活。

  3、爭論怎樣疼惜、處理受了傷的手。

  (1)假設手不細心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂傷口為什么(不能,由于沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)

  (2)手受傷了怎樣辦(假設擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴峻的要找醫生處理。)

  (3)手包扎后還要留意哪些事項(不能把傷手浸在水里,不能任憑揭掉包布,要按時找教師、醫生換藥等。)

  小結:假設我們的小手已經受了傷,就更要好好疼惜,這樣才能使它快快恢復安康,為我們效勞。

中班開學第一課安全教育教案小結范文 篇2

  活動目標

  1、學習區分可吃和不行吃的東西。

  2、增加自我疼惜意識,留意飲食安全。

  環境創設

  教學掛圖、各種圖片、實物、黃、白籃子一人一個。

  重點與難點

  幼兒區分出什么是能夠吃的,什么都會不能夠吃的。

  活動過程:

  一、說一說:怎樣了

  1、教師用小動物手偶表演小動物將藥片、玻璃球等誤會做糖果吃了,或吃了不該吃的東西后他、肚子很痛、表情很苦痛的.樣貌。

  2、請幼兒猜一猜為什么會這樣,引導幼兒了解飲食安全的重要性。

  二、看看:可不能夠吃

  1、教師出示教學掛圖《可不能夠吃》,請幼兒觀看,并說說哪些東西能夠吃,哪些東西不能夠吃。

  2、教師出示實物,哪些能夠吃,哪些不能夠吃。

  三、玩耍:火眼金睛

  教師供給圖片,讓幼兒將能吃的和不能吃的物品進展分類。

  價值分析:

  第一環環節是運用情景引起興趣,導入主題。

  其次環節是讓幼兒在圖片和食物中了解能夠吃和不能夠吃的東西,拓展幼兒的生活閱歷。

  第三環節是在玩耍中穩固了解,體驗歡快。

  反思與調整:

中班開學第一課安全教育教案小結范文 篇3

  活動目的:

  讓幼兒明白怎樣安全乘坐各種各樣的車,增加孩子們的安全意識。

  活動預備:

  ppt課件,錄音機,自制方向盤

  活動過程:

  一、談話導入活動,小朋友都做過車嗎?引導幼兒說出都做過什么樣的車。

  二、開放活動:

  1、引導幼兒說出做車都應留意什么樣的安全問題,孩子們答復(引導說出做自行車、電動車必需要把好扶手,腳不能亂動,坐摩托車時必需要帶頭盔)

  2、出示課件,做公交車時要留意什么?圖片中的小朋友做的對嗎?為什么?(圖片中的小朋友把頭伸到了車窗外,這樣太危急了)

  3、坐車還要留意什么?(不能吃東西,不能在車上亂跑)

  4、連續出示課件,在車上要系好安全帶,12歲以下的幼兒要坐到安全座椅上,小朋友不能坐到副駕駛的位置上,在公交車上必需要抓緊扶手,留意前門上車,后門下車。

  5、出示課件,請孩子們看看圖片中的小朋友做的對嗎?為什么?穩固對乘車安全學問的把握。

  6、假設孩子們被困車中要怎樣辦?(必需要大聲呼救,能夠用安全錘用勁敲車窗)

  7、生疏紅、綠燈,記住紅燈停,綠燈行。

  8、小結乘車留意的安全學問。

  三、一齊隨音樂做開汽車的玩耍,留意坐車要安全,先系好安全帶,看好紅燈停,綠燈行。

  小結與反思:

  本節活動針對乘車安全學問而設計的一個活動,小班孩子年齡偏小,對安全學問不太了解,本節活動經過首先讓幼兒爭論坐車要留意什么,孩子們對車有了必需的生疏,其次,經過直觀形象的.ppt課件,讓幼兒更進一步了解了乘車留意的問題,最終,和孩子們一同做玩耍,讓孩子們更進一步穩固對乘車安全學問的把握,孩子們在這節活動中表現很進取,教師對乘車安全學問的講解還是不太全面,隨著孩子年齡的增長,要把安全學問進一步滲透到幼兒生活的各個方面,讓孩子們時時講安全,處處講安全。

  活動目標:

  1、引導幼兒運用已有的閱歷幫助走丟的朋友想出最適合的方法;2、大膽的表述自我的想法,培育關心他人的情感。

  重點與難點:

  重點:幫助喪失的朋友想出尋求幫助的最適合的方法。

  難點:培育幼兒關心他人的情感。

  材料創設:

  走丟錄象3段,事先環境創設活動過程:

  一、感知閱歷:

  師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一齊去幫助她們。

  播放大路走丟的情景(十字路口)

  提問:小朋友在哪他怎樣了接下來怎樣辦呢我們一齊幫助他。

  指導:

  1、引導幼兒幫助朋友,激發關心他人的情感

  2、鼓舞幼兒大膽清楚地表達自我的觀點

  小結:在大路的人行道上原地等是最安全的方法,還能夠請警察叔叔幫助。

  二、表達閱歷:

  播放小區走丟的情景小結:能夠在原地等,也能夠找小區里的門衛伯伯,讓他們打給爸爸媽媽或家里人,讓大人來領你。

  三、提升閱歷:

  播放超市走丟的情景(大賣場)請喪失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發表看法。想想可行的方法。

  小結:在超市里能夠原地等也能夠找營業員和工作人員,經過播送小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那里,然之后領你。(連續看錄像,小朋友是怎樣做的)

  四、延長:

  走丟了以后,爸爸媽媽會很焦急,我們都不想把自我弄丟,那么我們尋常和家里人一齊出去的時候要留意些什么呢(幼兒自由表達)

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