幼兒園小班藝術活動教案設計（通用5篇）

幼兒園小班藝術活動教案設計 篇1

　　教材簡析

　　小班孩子特點"愛模仿"，也喜歡模仿大人的各種動作、生活、工作等。媽媽或奶奶經常使用拖把打掃衛生，她們雖然拿不動這個大拖把，但她們挺喜歡這個大玩具（在小班孩子眼中什么都好玩）。同時小班孩子經常看見哥哥姐姐拿著毛筆等各種書寫工具在寫、畫。他們很想去"大刀闊斧"一下或者"斯文潑墨"一下。另外，小班孩子還有很強的依戀親人的特點，她們的行為容易受情緒支配。因此我以媽媽的身份，創設了家庭情景和幼兒展開了"玩拖把"活動。

　　活動目標

　　1、在玩拖把中探索刷顏料的要點。

　　2、感受水粉脫色的效果，欣賞藍印花布的美。

　　3、體驗美術活動的快樂。

　　重點難點

　　重點：在玩拖把中探索刷顏料的要點。

　　難點：感受水粉脫色的效果，欣賞藍印花布的美。

　　活動準備

　　經驗準備：感知過各種清潔方式

　　物質準備：

　　1、鉛化紙長方形1大張（紙上用白色蠟筆畫上各種各樣的圖案）；4張塑料桌布、1張大塑料桌布、教師用小塑料桌布（上有鉛畫紙）；人手一張小鉛化紙（上面用白色蠟筆畫一樣圖形）、人手一個小拖把、裝有深藍色顏料的小桶（20只、紅色）；畫軸展板1塊（用中國紅布制作）；菱形展板兩塊（用中國紅布制作，上掛藍印花布小制品）；抹布若干。

　　2、人手一個藍印花布圍兜、墊子、藍印花布制品。

　　3、背景音樂（民樂"漁舟唱晚"）

　　隊形準備：

　　幼兒坐成半圓形，旁邊擺放四張桌子（上面人手1張操作紙，操作紙下墊塑料地毯，人手一個小桶和拖把），大的操作紙下面墊一張塑料地毯）

　　設計理念

　　1、"異曲同工"的啟示

　　陶行知老先生提出了生活教育理論，"生活即教育，游戲即工作"讓每個教師為之回味。確實，生活中有許多我們的教育材料，生活中有許多我們的教育契機。讓教育融入生活，讓生活走進教育，是我所一直追求的。在不斷地找尋中，我找到了一些"異曲同工"。

　　拖把和毛筆，拖地板和水粉作畫有異曲同工之處。

　　水粉脫色和藍印花布在制作工藝和現象上有異曲同工之處。

　　2、游戲化理念的引領

　　游戲化是整合課程中小班主要的活動方式。我們和小朋友玩了手指點畫等玩色活動，有效激發了孩子對色彩的喜愛，而且孩子對玩色活動也產生了一定的興趣。因此，根據孩子的興趣需要，我設計了本次活動，依托"拖地板"游戲，讓孩子嘗試用拖把來作畫，尋求刷顏料的要點（如舔筆、不留空等），以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來進一步提高對玩色的興趣。可以說，讓孩子在游戲中探索，讓孩子在自主中學習，是我組織本次活動的原則和主要形式。

　　3、教育價值的思索

　　在我們的教育活動中，我一直在思索作為幼兒教師的我們如何為孩子的良好一生奠定更好的基礎呢？記得有位名人說過"只有民族的東西才是世界的"，是不是我們該把民族的東西更多地融入我們的幼兒教育呢？是不是我們未來的人才首先該具備民族自豪感呢？我覺著這是我們應該要正視的問題。

　　有人說，我有中華民族文化的情結，更確切地說是家鄉文化情結，因為以前是食文化"蟹殼變變變"，現在是"拖把"毛筆"藍印花布"等，也許正是這樣一種情結，讓我去思索，如何讓中國的文化更多地融入我們的幼兒教育，如何讓中國文化更好地熏陶我們的孩子，如何讓我們的孩子在掌握藝術活動技巧的同時從小就喜歡中國文化，并以中國人而自豪呢？

　　記得在奧運開幕式上的水墨長卷精彩表演，給了全世界人民以強大的震撼--那就是中國的文化太神奇了！那么我們作為中國人更應該了解、學習我們的古文化，而且是要從幼兒開始，從小班幼兒開始。雖然孩子還小，但我們可以為孩子創設那種氛圍，培養孩子對中華民族文化的興趣。因此，我以拖把模擬毛筆，以水粉脫色模擬藍印花布，以古典音樂和民族特色著裝為隱性教育因素，最后又以奧運長卷將活動推向了高潮，讓孩子從藝術表現走向了又一個活動形式--藝術欣賞。讓孩子從生活中尋求藝術，讓孩子從藝術中感受文化，是我這次藝術活動的目標，而讓孩子在生活和藝術活動中得到快樂和發展，讓孩子從小就樹立民族自豪感則是我的最終教育目標。

　　設計思路

　　在好多人眼里，也許小班孩子只會模仿，然而，我認為孩子創造性的啟蒙是在孩子的涂鴉階段。因為小班孩子天性是自由、大膽。如果正確引導，那么孩子的創造力才會源源不斷。

　　在這個活動中我主要作了以下幾方面的探索。

　　1、活動環節

　　由個別自由探索操作--交流形成經驗--運用經驗操作（修正操作--合作操作，讓孩子的天性、快樂在大塊面的涂抹中放飛）

　　2、活動形式

　　個別操作、交流（孩子自由發揮）；合作操作、交流（讓幼兒在和同伴的合作中提升）

　　3、活動材料

　　從人手一份小的操作紙的提供逐步過渡到大的合作用的操作紙。

　　操作紙內容從一種圖案的提供到多種圖案的展示。幫助孩子更好地、更輕松地從局部欣賞發展到整體美的欣賞。

　　應該說，這兩個循序漸進的細節處理有效減輕了孩子的自主學習負擔，提升了學習效果。

　　4、活動的指導語

　　（1）、開放式問題的多種運用

　　提醒指導發現

　　媽媽是怎樣使用拖把的？拖把是用來干什么的？

　　促進推理

　　這毯子上怎么啦？（引導孩子發現++現象）

　　流露感情和價值

　　這毯子媽媽真喜歡。你喜歡嗎？喜歡上面的什么呢？

　　（2）、引導語年齡特點的把握

　　以兒歌為例，兒歌篇幅短小，通俗易懂，符合小班幼兒的年齡特點，方便幼兒記憶。（小拖把喝點水，小桶邊舔一舔，拖呀拖，來回拖。）尤其是"拖"這個字的使用。本來是用的"走"（因為從文字角度上來看更合適），后來改用成"拖"這個字（因為"拖"更直觀，更適合小班孩子理解）。

　　活動過程

　　1、以拖地板情景引出主題

　　教師和幼兒說說媽媽如何使用拖把。

　　（小拖把，要先喝點水，再開始拖地的。）

　　2、個別操作，探索用工具刷顏料的要點

　　（1）幼兒自由探索，用拖把來刷顏料

　　幼兒動手操作（人手一張紙）。教師巡回指導，發現個別幼兒有舔筆的現象，及時給與肯定和指導。

　　引導幼兒說說上面的圖案。

　　（2）教師和幼兒共同討論幼兒在操作中出現的問題

　　教師出示沒刷滿顏料的作品，讓幼兒理解"不留空"的刷顏料的要點。

　　誰來幫幫他呀？（請個別小朋友上來完成）

　　引導幼兒掌握舔筆技能

　　剛才媽媽看見有寶貝請小桶來幫忙了，小拖把喝完水后，在小桶邊舔一舔。這個方法，好嗎？

　　（3）師生共同小結用工具刷顏料的要點

　　（4）和幼兒鞏固用工具刷顏料的要點

　　請個別幼兒手拿拖把示范刷顏料。

　　教師和幼兒小結要點"小拖把，喝點水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來回拖。"

　　幼兒自己檢查操作情況，并及時彌補。

　　教師巡回指導。

　　3、合作操作，鼓勵幼兒大膽用小拖把在紙上刷顏料。

　　幼兒合作操作，播放民樂"漁舟唱晚"。

　　教師指導，提醒幼兒注意要領。（喝點水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來回拖）引導幼兒發現水粉脫色的秘密。

　　和先完成的幼兒休息放松，等待作品略干后展示在展板上。

　　4、展示作品，感受藍印花布的美，體驗美術活動的快樂。

　　（1）請幼兒介紹自己的操作。

　　（和幼兒說說圖案，如圓形、三角形、方形；直線、波浪線；和幼兒說說顏色即深藍、白色）

　　（2）尋找藍印花布圖案。

　　（3）認識藍印花布，感受藍印花布的魅力。

　　5、帶領孩子整理、清洗活動材料

　　那我們拎著小桶，帶上小拖把，還有抹布，到外面去幫他們洗澡嘍！（推起小桶，收拾好小拖把，出活動室）

　　放音樂"漁舟唱晚"。

幼兒園小班藝術活動教案設計 篇2

　　設計意圖：

　　家像一個寧靜的港灣，是一個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親

　　情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼

　　和爸爸一起游戲。在一個家庭中媽媽和爸爸是相輔相成的，為了強化爸

　　爸在幼兒成長過程中的積極影響，設計了此次活動。

　　活動目標：

　　1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶，選擇多種材料，運用繪畫、剪貼、拓印等方式設計領帶。

　　2.了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動關心爸爸。

　　3.體驗給爸爸制作禮物的快樂。

　　活動重難點：

　　能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的領帶。

　　活動準備：

　　1.請幼兒帶一條爸爸用過的領帶，布置“領帶展覽會”。

　　2.水彩筆、油畫棒、彩紙、膠水、拓印工具、簡單的花紋圖案。

　　3.幻燈片課件。

　　活動過程：

　　一、談話：激發幼兒對領帶的興趣。

　　1.出示領帶，小朋友，你們知道這是什么呀？（領帶）它是干什么用的呢？們來看一下這個戴領帶的叔叔精不精神，帥不帥啊？小朋友的家里誰喜歡戴領帶啊？（爸爸）哦，爸爸喜歡戴領帶啊。戴領帶的爸爸看起來很精神，還很帥。

　　2.領帶有很多種，老師今天也收集了很多領帶，我們一起來看看吧！出示領帶圖片,老師帶領幼兒逐條欣賞領帶，并向幼兒講解領帶的樣式。

　　3.看了這么多的領帶，我們知道了領帶有很多種，每一條領帶的花紋和樣式都不同，那小朋友喜歡哪一條呢？想不想自己也動手設計一條漂亮的領帶送給自己的爸爸呢？

　　二、出示老師用不同材料制作的領帶，并告訴幼兒是用什么材料做成的，引起幼兒自己制作領帶的欲望。

　　1.老師給小朋友準備了很多材料，我們可以用水彩筆、油畫棒給爸爸畫一條領帶，還可以用好看的彩紙給爸爸黏貼出一條領帶，更可以用拓印的方法給爸爸設計一條領帶。

　　2.幼兒自主選擇設計領帶的方法，老師平衡一下各組孩子的數量。

　　三、畫一畫，粘一粘，印一印，引導幼兒設計出自己的領帶，體驗自己動手的快樂。

　　幼兒自己動手設計領帶，老師巡回指導提示。

　　四、教師、幼兒一起展示作品，并評價。

　　小結：小朋友設計的領帶都非常漂亮，馬上就要過父親節了，我們一起把領帶送給自己的爸爸，作為父親節的禮物好嗎？

　　提問小朋友，送給爸爸禮物時，準備對爸爸說些什么呢？

　　活動延伸：

　　下午請幼兒將自己設計的領帶帶回家，親手送給自己的爸爸，并親手用雙面膠黏貼在爸爸的領口處，體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛意。（活動前告訴家長這項活動的目的是父子間的相互關心，更加親近，要求爸爸在收到禮物時表現由衷的欣喜和贊賞。）

幼兒園小班藝術活動教案設計 篇3

　　活動目標：

　　1、通過演唱歌曲，使幼兒能夠體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。

　　2、引導幼兒唱準休止符與弱起旋律。

　　3、在教師的指揮下練習雙聲部合唱，體驗與別人協作的快樂。

　　活動準備：

　　課件、風琴、散文錄音、《世上只有媽媽好》的磁帶。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、師聲問好。師：歡快的音樂響起來了，讓我們也快樂的動起來吧！讓幼兒隨音樂進教室。

　　2、幼兒演唱《世上只有媽媽好》，進行律動活動。

　　二、新授部分

　　1、情景導入

　　師：小朋友，你們愛你們的媽媽嗎？假若你與你媽媽走散了，你會怎么樣呢？講述故事。

　　提問：風兒問過誰？風兒捎給媽媽什么話？風兒是怎樣找媽媽的？

　　2、發聲訓練

　　3、學習新歌

　　（1）教師范唱，讓幼兒聽后談談自己的感受。

　　（2）讓幼兒聽錄音范唱。

　　小朋友請閉上你們的小眼睛，靜靜的聆聽，看看你們的腦海中會出現什么樣的畫面，聽時可用手隨音樂輕輕拍。

　　（3）幼兒跟教師朗誦歌詞，體驗風兒思念媽媽的情感。

　　（4）幼兒跟唱，可采用多種形式演唱，教師隨時進行評價。

　　（5）幼兒隨琴有表情的演唱。

　　風兒問過誰？（讓幼兒重點學習休止符與弱起拍的唱法）

　　風兒捎給媽媽什么話？（重點：最后一句漸慢結束）

　　（6）用樂器為歌曲伴奏，提高幼兒的學習興趣。

　　4、練習雙聲部合唱（一組哼唱，一組唱歌詞）

　　5、延伸：編寫第三段歌詞

　　（1）風兒找到它的媽媽了嗎？你們愿意幫幫風兒嗎/小朋友們想想風兒的媽媽會在哪里？如果你找不到媽媽時，你會怎么做？教師引導幼兒為歌曲編寫第三段歌詞。

　　（2）請小朋友演唱所編歌曲（太陽回家了，月亮回家了，風兒風兒還在刮，他在找媽媽。問過小朋友，問過老師，請你幫我找媽媽，風兒想回家。）

　　三、結束部分

　　今天小朋友們不但學會了一首好聽的歌曲，還會為歌曲伴奏，并會編寫歌曲。用兩個聲部合唱。真是讓老師高興極了！你們高興嗎？

　　聆聽散文（風兒和我），安靜休息。自然結束！

　　教育反思：

　　通過演唱歌曲《風兒找媽媽》，使幼兒能夠體驗，表達歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養大不容易，知道母愛的偉大，長大后要好好孝敬父母。同時幼兒學會了創編歌曲，知道了休止符的唱法，在練習雙聲部合唱的基礎上，體驗了與別人協作的快樂。

幼兒園小班藝術活動教案設計 篇4

　　活動目標：

　　1.樂意用撕的技能給大獅子做頭發，打扮大獅子。

　　2.在打扮大獅子的過程中體驗幫助別人的樂趣。

　　活動準備：

　　印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例

　　活動過程：

　　一、生病的大獅子。

　　1、師出示一張沒有頭發的獅子，引導幼兒觀察：這只獅子漂亮嗎？為什么？（沒有頭發）

　　2、師：這只獅子生病了，頭發都掉光了，大獅子很難過，我們想辦法來幫助大獅子好嗎？

　　3、討論怎樣來幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭發）

　　二、我幫大獅子做頭發。

　　1、教師出示范例，問：現在大獅子有頭發了嗎？我們用什么來做大獅子的頭發？（彩色的皺紋紙）

　　2、教師示范講解撕貼大獅子的頭發：先把皺紋紙順著紋路撕成一細條一細條，然后在大獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發的長短，把長的撕短些。

　　3、請個別幼兒試著來給大獅子貼一貼。

　　4、幼兒動手打扮大獅子，師巡視指導能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務。

　　三、漂亮的大獅子。

　　1、將幼兒的作品展示出來，欣賞變漂亮的大獅子。

　　2、請幼兒來選一選哪只大獅子頭發長得最漂亮。

幼兒園小班藝術活動教案設計 篇5

　　活動目的：

　　1、用棉簽畫直線和小點，表現柳樹的特征。

　　2、喜愛春天，知道春天是萬物生長的季節。

　　活動準備：

　　1、觀察柳樹發出的嫩芽，看空中飄揚的柳絮。

　　2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹人手一份活動過程：

　　一、觀察討論春天到了，柳樹的樹枝越來越長，還長出了嫩芽，春風吹呀吹，把柳樹妹妹的頭發吹亂了，我們來幫她梳梳頭吧！

　　二、引導操作1、請棉簽來當梳子，給柳樹妹妹梳頭發。

　　2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭（用棉簽畫由上往下直線）3、頭發梳好了，樹葉發芽了，快樂地跳起舞來。（在直線兩旁點小點）三、幼兒創作好多柳樹妹妹的頭發都亂了，請大家來幫柳樹妹妹梳頭。

　　1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底，不碰頭。

　　2、柳條上長出了好多的葉子。（鼓勵幼兒多畫柳樹的葉子）四、交流評價1、誰把柳樹妹妹的頭發梳得看？

　　2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞蹈。