《Unit 1 Classroom》教案（精選3篇）
《Unit 1 Classroom》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
通過觀察鍛煉學(xué)生的觀察能力
復(fù)習(xí)鞏固Lesson 50的交際用語
通過句型聯(lián)系交換信息
通過唱歌復(fù)習(xí)鞏固L 49，50的單詞和句型
重點難點：
通過句型聯(lián)系交換信息
通過唱歌復(fù)習(xí)鞏固L 49，50的單詞和句型
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，單詞卡片，教學(xué)磁帶，錄音機(jī)，文具實物
教學(xué)過程：
一、Greetings.
二、復(fù)習(xí)L49，50的單詞和歌謠
三、指導(dǎo)學(xué)生表演上節(jié)課的作業(yè)（表演自編對話）
四、學(xué)生看教學(xué)掛圖
猜猜Bill，Lily和Joy等學(xué)生在干什么，在找什么。然 后知道學(xué)生根據(jù)主圖四周的'物品圖，獨立尋找其所在的位置。注意提醒學(xué)生注意所找東西的顏色，并可復(fù)習(xí)顏色單詞。讓學(xué)生以Pair work形式，互問互答，說出所要尋找物品的位置。
練習(xí)方位介詞。
五、組織學(xué)生學(xué)唱本課的Chant
學(xué)習(xí)可以邊唱，邊做，邊表演
六、 Part B
要求學(xué)生根據(jù)表格中的物品數(shù)一數(shù)主圖中與之相同的物品， 然后填表。學(xué)生自主完成數(shù)的任務(wù)并填表，分兩人組互問互答練習(xí) 交際用語。
然后教師知道核對答案。教師也可以直到學(xué)生數(shù)一數(shù)表格中沒有的物品。
七、組織學(xué)生利用自己的學(xué)具進(jìn)行藏和找的游戲。
練習(xí)交際用語和歌謠。
八、Homework:
布置對話表演的作業(yè)，
要求學(xué)生用所學(xué)的新句型和新學(xué) 地有關(guān)教室的單詞以及所學(xué)的交際用語自己編對話。
《Unit 1 Classroom》教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠在本課涉及的情景條件下聽懂并說出與教室有關(guān)的單詞。
2、能夠在本課涉及的情景條件下初步使用本課所學(xué)的句型。
3、能夠聽懂并熟練運用in， on， under表達(dá)物品的所在位置。
二、教學(xué)重難點：
1、能夠在本課涉及的情景條件下聽懂并說出與教室有關(guān)的單詞。
2、能夠在本課涉及的情景條件下初步使用本課所學(xué)的句型。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)錄音磁帶。
2、教學(xué)掛圖。
3、 錄音機(jī)。
四、教學(xué)過程：
1、Greetings。
2、指導(dǎo)學(xué)生了解故事整體內(nèi)容。
（1）先出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生猜大意。也可指導(dǎo)學(xué)生獨立看圖閱讀。
（2）指導(dǎo)學(xué)生一邊看掛圖一邊聽錄音，還可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖。
（3）學(xué)生一邊聽錄音，一邊做動作，一邊模仿錄音說對話。
3、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)看圖聽錄音，并反復(fù)錄音中的對話。同時做動作。
4、看掛圖，學(xué)生復(fù)述掛圖中的故事。聽錄音，看看復(fù)述的內(nèi)容正確與否。
5、在學(xué)生熟練掌握課文之后，以Group work形式進(jìn)行角色扮演。根據(jù)劇情的'發(fā)展，學(xué)生說相應(yīng)的對話，做相應(yīng)的動作。
鼓勵所有的學(xué)生參與活動，鼓勵學(xué)生用本單元所學(xué)的單詞，句型和課堂用語做事（如收拾學(xué)具，擦教室內(nèi)的其他設(shè)施）。
《Unit 1 Classroom》教案 篇3
一、教學(xué)內(nèi)容：
’s talk Let’s sing。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽說認(rèn)讀教室中的一些事物詞匯：ruler，desk,chair,blackboard并能正確運用詞匯回答Where is the ruler?
2、能夠理解并運用描述教室的句子：It’s on the desk.學(xué)習(xí)用in,on,under表示方位。
3、聽懂指示語，并能按指令做出相應(yīng)動作如put your book on the desk等。
4、Let’s sing的.歌曲。
三、教學(xué)重點：
1、能聽說認(rèn)讀教室中的一些事物詞匯：ruler，desk,chair,blackboard等。并能正確運用詞in，on，under回答Where is the ruler?
2、能夠理解并運用描述教室的句子：It’s on the desk.學(xué)習(xí)用in,on,under表示方位。
3、聽懂指示語，并能按指令做出相應(yīng)動作如put your book on the desk.等。
四、教學(xué)難點：
1、運用所學(xué)語言簡單描述教室里的事物。
2、學(xué)習(xí)用in，on，under表示方位。
3、拓展對話內(nèi)容，并進(jìn)行表演。
五、教學(xué)用具：
教室圖片、教學(xué)課件、單詞卡片、玩具球、錄音磁帶。
六、教學(xué)過程：
1、Greeting。
T:Hello,everybody.
2、Lead in。
Today let’s learn Unit1Lesson2Where is the ruler?
3、Presentation。
T：hello,ome to the bilingual t please sit down.（孩子們歡迎來到我們的雙語影院，首先請就坐。請欣賞我們的片頭曲。）
（1）PPT播放歌曲。
（2）PPT故事簡介。
（3）watch the text.
（4）ppt show the sentence and drill it .
（5）watch the text again.
(6)ppt show the sentence:It’s on the desk.
(6)T: At last,Miss Wu is so grateful.
She:Thank you!
（7）ppt展示問題并找學(xué)生回答。
（8）T:A wonderful ’s time to go back to our classroom and begin our english all of you stand up.
T show the word say. TPR. Teacher say,Ss do. Open the English book. read the text after T. Create a true ss to master the sentence learned in this class. Look and answer to finish let’s play. Look and ask questions with ‘Where is the ...?’Look and answer the questions then.T ask some Ss to put the picture inonunder the desk.學(xué)以致用。Listen to the song.T:let’s finish our class with a work
4、Goodbye。