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幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-31

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案(通用17篇)

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道中國臺(tái)灣、香港和澳門都是中國的一部分,有美麗的風(fēng)景和特產(chǎn)。

  2、積極和同伴交流自己收集的資料和信息。

  3、在交流和分享中增進(jìn)對(duì)中國臺(tái)灣、香港和澳門的了解及情感。

  4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長和幼兒共同收集中國臺(tái)灣、香港、澳門的圖片資料,中國地圖,小紅旗3面。

  2、教師編排高山族舞蹈《高山青》。

  3、幼兒用書:《特別的地方》。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒了解中國臺(tái)灣、香港、澳門的地理位置。

  師幼一起觀看中國地圖。教師請(qǐng)幼兒找出陸地和大海。

  教師引導(dǎo)幼兒找出中國臺(tái)灣、香港、澳門的位置。

  幼兒找到后,教師用小紅旗在地圖上標(biāo)示出來。

  教師小結(jié):香港和澳門臨海,中國臺(tái)灣四面環(huán)海。

  2、師幼共同了解中國臺(tái)灣、香港和澳門的風(fēng)土民俗。

  幼兒交流收集的有關(guān)于中國臺(tái)灣的資料,教師歸類展示。

  幼兒閱讀幼兒用書《特別的地方》了解中國臺(tái)灣。

  教師小結(jié):中國臺(tái)灣是中國最大的島嶼,四周都是海。中國臺(tái)灣島上居住著很多高山族的人,他們穿著鮮艷的服裝,喜歡唱歌跳舞。中國臺(tái)灣島上有許多世界上珍貴的蝴蝶。中國臺(tái)灣氣候比較熱,特別適合大米和甘蔗生長。

  幼兒交流收集的有關(guān)香港的資料,教師分類展示。

  幼兒閱讀幼兒用書《特別的地方》,了解香港。

  教師小結(jié):香港由小島組成,有古老的有軌電車--香港島電車,有世界上最長的自動(dòng)行人電梯--中環(huán)半山自動(dòng)行人電梯,有世界上最大的戶外青銅座佛--天壇大佛。香港高樓大廈林立,有"東方明珠"的美稱。

  幼兒交流收集的有關(guān)澳門的資料,教師分類展示。

  幼兒閱讀幼兒用書《特別的地方》,了解澳門。

  教師小結(jié):澳門既有古色古香的廟宇,又有莊嚴(yán)肅穆的天主教堂,還有眾多的保護(hù)文物,以及沿岸優(yōu)美的海濱風(fēng)景。

  幼兒了解中國臺(tái)灣、香港、澳門的故事。

  幼兒交流有關(guān)中國臺(tái)灣、香港、澳門的故事,了解簡單的歷史背景。

  教師小結(jié):中國臺(tái)灣、香港、澳門都是中國的一部分。香港、澳門已經(jīng)回歸祖國懷抱。

  我們和中國臺(tái)灣人民都盼望著早日統(tǒng)一。

  欣賞詩歌《七子之歌--中國臺(tái)灣》,激發(fā)愛國情感。

  3、教師跳高山族舞蹈《高山青》,幼兒欣賞。

  【活動(dòng)反思】

  列寧說:"幽默是一種優(yōu)美的,健康的品質(zhì)。"幽默屬于那些心胸寬廣、對(duì)生活滿懷熱情的人。而一個(gè)心胸狹窄、思想消極的人是不會(huì)有幽默感的。良好的觀察力、想象力,以及善于運(yùn)用聯(lián)想和比喻的'能力,是一個(gè)人具有幽默素質(zhì)的前提。因而在一日活動(dòng)中我特別注意這幾方面的培養(yǎng),努力使幼兒的幽默感不斷增強(qiáng),使幼兒的生活更富于樂趣,為幼兒今后成為一個(gè)具有高尚情趣和樂觀信念的人打好基礎(chǔ)。大班語言活動(dòng)《這個(gè)地方可真妙》就是在此理念基礎(chǔ)上選擇并設(shè)計(jì)的。

  此次活動(dòng)開始運(yùn)用了趣味談話的形式,能很好的集中幼兒的注意力,使幼兒盡快進(jìn)入主題,并為后來的詩歌學(xué)習(xí)及想象創(chuàng)編打下了基礎(chǔ)。詩歌教授以整體教學(xué)為主,這樣不會(huì)破壞整個(gè)詩歌的幽默氣氛。使幼兒在朗誦詩歌時(shí)能朗誦出詼諧的感覺。在學(xué)習(xí)詩歌時(shí)我采用了多種方法。讓幼兒分組自由朗誦,看看誰朗誦的最有特點(diǎn)、最有趣;引導(dǎo)幼兒給詩歌加動(dòng)作;這些都有效的增加了幼兒的朗誦興趣。

  在創(chuàng)編環(huán)節(jié),我充分給幼兒自由,發(fā)揮想象。但是可能是因?yàn)榻處煹囊龑?dǎo)不夠,所以孩子的創(chuàng)編沒有達(dá)到預(yù)期的效果。教師提問與幼兒回答要構(gòu)成了活動(dòng)的雙向互動(dòng)交流。要實(shí)現(xiàn)真正的雙向互動(dòng)交流,教師必須對(duì)幼兒的回答進(jìn)行敏感回應(yīng)和理答,促使幼兒對(duì)問題思考達(dá)到逐漸深入。回應(yīng)的方式可以采取以下幾種:當(dāng)教師向一個(gè)幼兒拋出問題時(shí),如果這名幼兒不予回答,可以向其他幼兒進(jìn)行轉(zhuǎn)問,如果全體沒有回答,那么教師要適當(dāng)變換問題方式,轉(zhuǎn)換問題內(nèi)容或是表述方式,以促使幼兒回答;反問是指當(dāng)幼兒主動(dòng)提出問題時(shí),教師可以把問題拋還給幼兒,問清楚他是怎么想到這個(gè)問題的。當(dāng)幼兒無法一次給與明確而滿意答案時(shí),教師可以適當(dāng)?shù)膯l(fā)幼兒,給與多種提示;當(dāng)幼兒給出的回答模糊不清,思考不明確時(shí),教師也可以進(jìn)一步幫助幼兒進(jìn)行概括和提煉,幫助幼兒思考更清晰,表述更準(zhǔn)確。幼兒對(duì)詩歌的掌握較快,整節(jié)活動(dòng)幼兒興趣較高,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒在開心的創(chuàng)造快樂的基礎(chǔ)上,有主題的創(chuàng)遍。教師在活動(dòng)前應(yīng)該準(zhǔn)備大量的例子來引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,可能效果會(huì)更好。

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒建立性別認(rèn)同,了解男、女孩的不同特征與共同點(diǎn)。

  2、尊重自己和他人的性別與個(gè)性,相互欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn),接納并喜歡異性同伴。

  3、激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法,增強(qiáng)參與活動(dòng)的主動(dòng)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(中國功夫、茉莉花)、ppt課件、不同的玩具、裝飾用品若干、錄像資料等。

  活動(dòng)過程:

  一、問候?qū)?/p>

  1、請(qǐng)幼兒按男女不同的標(biāo)志,找到正確位置坐下,并交流自己的想法:你為什么要坐在這邊?

  2、教師簡單介紹男女性別標(biāo)志。

  二、引導(dǎo)幼兒了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。

  1、教師運(yùn)用簡筆畫的方式記錄幼兒講述的內(nèi)容,并做出小結(jié)。(女孩大多數(shù)留著長頭發(fā),喜歡穿花裙子,男孩子留著短頭發(fā),穿衣服和褲子等。)

  2、選擇玩具物品,了解男孩女孩喜好的差異。

  (1)教師提供各種物品,請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的一個(gè)。

  (2)幼兒交流自己喜歡這樣物品的原因,教師給予鼓勵(lì)。

  (3)幼兒將手中的玩具物品贈(zèng)送給圖片上的男孩女孩。

  3、分別欣賞音樂《中國功夫》、《茉莉花》,了解男孩女孩動(dòng)作表現(xiàn)的不同。

  (1)提問:你們喜歡哪段音樂?為什么?

  (2)請(qǐng)男孩子用動(dòng)作表現(xiàn)《中國功夫》,女孩子欣賞。

  (3)請(qǐng)女孩子用動(dòng)作表現(xiàn)《茉莉花》,男孩子觀看并拍手鼓勵(lì)。

  三、辯論賽,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的優(yōu)點(diǎn)。

  辯題:男孩女孩誰的本領(lǐng)大。

  1、介紹規(guī)則。

  2、幼兒辯論、教師記錄(男孩女孩圖片上貼"笑臉")。

  四、互相評(píng)論彼此的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)彼此欣賞。

  1、播放DV——《老師、爸爸眼中的男孩女孩》

  2、互動(dòng)交流彼此的優(yōu)點(diǎn):男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。

  3、教師小結(jié):互相學(xué)習(xí)、欣賞,讓每個(gè)人的心中都能容納更多的優(yōu)點(diǎn)。

  五、提升:了解男孩女孩長大后的理想與角色變化。

  1、提問:男孩女孩慢慢長大了,(PPT),他們因?yàn)樾愿癫煌瑦酆貌煌L大后所做的工作也會(huì)不同,你們長大了想干什么?說說你的理想!"

  2、教師小結(jié):男孩女孩們,老師相信,只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),努力做好每一件事情,就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你們的理想。

  六、結(jié)束部分

  男孩很有禮貌的邀請(qǐng)女孩做好朋友,一起出去做游戲!

  活動(dòng)反思:

  本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會(huì)活動(dòng),不管是教學(xué)具的準(zhǔn)備,還是目標(biāo)的制定,我都以孩子為中心,從孩子們的喜好及年齡特點(diǎn)出發(fā),認(rèn)真?zhèn)浣贪福龊贸渥愕腵課前準(zhǔn)備,在活動(dòng)中基本達(dá)到了預(yù)想的效果,當(dāng)然也有預(yù)想不到的突發(fā)狀況,現(xiàn)將反思如下:

  在目標(biāo)制定上我以知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三方面為主導(dǎo),來貫穿整個(gè)活動(dòng),并且目標(biāo)難易適度,符合孩子的年齡特點(diǎn),為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎(jiǎng)勵(lì),更要有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),所以在準(zhǔn)備教具時(shí),我準(zhǔn)備了貼畫以此來吸引孩子,但游戲時(shí)準(zhǔn)備的氣球雖然吸引孩子,由于玩法考慮不夠周全,只從孩子的喜好程度出發(fā),沒從安全角度考慮,以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球,這是我在準(zhǔn)備材料教具時(shí)的失誤,也是我本次活動(dòng)最值得反思的一個(gè)環(huán)節(jié)。

  在教學(xué)過程中,我以游戲的形式,比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個(gè)環(huán)節(jié),以此達(dá)到老師輕松教,孩子快樂學(xué)的教學(xué)效果,并且游戲和游戲之間也是有連貫性的,聽口令游戲是我對(duì)孩子在性別認(rèn)知上的一個(gè)摸底。通過游戲我了解孩子都知道自己的性別,并知道男孩和女孩的性別差異,辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力,更提高孩子的語言表達(dá)能力,這也是本次活動(dòng)重難點(diǎn)環(huán)節(jié),活動(dòng)前我也做了很多的設(shè)想,如果孩子辯論不起來,那就失去了活動(dòng)的意義所在,于是我想到用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式來激發(fā)孩子的發(fā)散性思維能力,在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的原因吧,男孩從辯論上就感覺比較強(qiáng)勢(shì),女孩就有點(diǎn)弱,在辯論過程中一位小女孩,對(duì)男孩膽子大存在意義,小女孩說:“女孩也有女漢子。”這也是我意想不到的突發(fā)狀況,針對(duì)這一爭辯,我把發(fā)言權(quán)給了女孩,爭辯環(huán)節(jié)最后通過采訪聽課老師的形式,讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好,這也是本節(jié)活動(dòng)中的另一亮點(diǎn)。

  一節(jié)活動(dòng)下來成功與不足都會(huì)具備,成功會(huì)讓我在以后的教學(xué)活動(dòng)中更加自信,不足會(huì)是我不斷努力前進(jìn)地動(dòng)力。今后我會(huì)繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí),來提高自己的教學(xué)水平。

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案 篇3

  教材分析:

  故事《小猴上學(xué)》講述了小猴第一天上學(xué),由于可見貪玩,沒及時(shí)小便而影響上課的事情,形象地反映了部分幼兒不會(huì)合理安排課間10分鐘的現(xiàn)象。本次活動(dòng)借助故事,讓幼兒知道課間10分鐘的重要性及必須要做的事情,引導(dǎo)幼兒與同伴在討論、協(xié)商中,學(xué)習(xí)合理、有序地安排課件活動(dòng),并用自己的方式表達(dá),懂得要在有限的時(shí)間內(nèi)做最重要的事。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容、知道課間10分鐘要做的事情及其重要性。

  2、會(huì)小組合作,合理安排并表征課間10分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,能用連貫的語言與同伴分享自己的計(jì)劃。

  3、懂得做事要有計(jì)劃,應(yīng)在有限的時(shí)間內(nèi)做最重要的事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過小學(xué),初步感知小學(xué)生的半日生活。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:故事掛圖,課間10分鐘小學(xué)生的活動(dòng)照片及卡片,幼兒記錄筆和紙。

  活動(dòng)建議:

  1、設(shè)置懸念,引起幼兒聽故事的興趣。

  有只小猴子去上學(xué)了。它在上學(xué)第一天會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)幼兒說說自己的猜想。

  2、利用掛圖,教師講故事,通過小猴在課件發(fā)生的事情,感受課件10分鐘的重要。

  提問:什么是“坐立不安”?小猴子為什么坐立不安?長頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣?重點(diǎn)討論:課間10分鐘除了小便,還可以干什么?

  小結(jié):小猴只顧貪玩,沒及時(shí)小便,影響了上課。課間10分鐘可以盡情地放松,但是,要把該做的事情做好后,才能和同學(xué)一起玩。利用參觀時(shí)拍攝的小學(xué)生課間10分鐘的照片,幼兒交流課件的主要活動(dòng),教師用小卡片記錄在黑板上。

  3、課前準(zhǔn)備:準(zhǔn)備下節(jié)課要用的書本和學(xué)習(xí)用品。生活活動(dòng):喝水、如廁。

  體育活動(dòng):到操場(chǎng)游戲、玩耍。

  4、幼兒計(jì)劃課件10分鐘的活動(dòng),并用符號(hào)進(jìn)行表征。

  (1)引導(dǎo)幼兒將近愛那個(gè)自己的課間計(jì)劃。如:先做什么,在做什么,后做什么。

  (2)幼兒小組合作用符號(hào)表征課間10分鐘計(jì)劃。如:課間10分鐘要做幾件事

  情,第1件事情……第2件事情……然后教師可選擇1—2份典型的計(jì)劃,喲in到幼兒討論計(jì)劃的合理性。

  小結(jié):鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)做事有計(jì)劃、有序的孩子。

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.聽著音樂,用動(dòng)作模仿動(dòng)物走路。

  2.激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。

  3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈片、動(dòng)物頭飾人手一個(gè)

  活動(dòng)流程:

  導(dǎo)入--欣賞歌曲--創(chuàng)編--表演游戲

  (一)導(dǎo)入師:今天有許多動(dòng)物寶寶來做客,它們想和我們蘋果班的小朋友一起玩,讓我們一起來看看它們是誰?

  1.播放第一張幻燈片:這是哪個(gè)小動(dòng)物(小兔)它是怎么走路的(蹦蹦跳跳,幼兒學(xué)走)。教師總結(jié):小兔子出來玩,跳跳跳。

  2.播放第二張幻燈片:這是誰呀?(小鴨)它是怎么走路的

  3.播放第三張幻燈片:它是誰呀?(青蛙)它是怎么走路的

  4.播放第四張幻燈片:它是誰呀?(小魚)它是怎么走路的讓幼兒說說一共有幾個(gè)小動(dòng)物。(小兔、小鴨、青蛙、小魚)讓幼兒邊念邊學(xué)小動(dòng)物走路。

  (二)欣賞歌曲老師把他們編成了一首非常好聽的歌曲。

  教師邊彈琴邊唱,幼兒邊學(xué)小動(dòng)物走路。

  (三)創(chuàng)編除了剛才的小動(dòng)物,小朋友還知道哪些小動(dòng)物?小烏龜(小烏龜出來玩,爬爬爬或游游游)教師邊彈邊唱(幼兒學(xué)走)小貓(小貓出來玩,走走走)小狗(小狗出來玩,跑跑跑)教師邊彈邊唱(幼兒學(xué)走)

  (四)表演游戲

  1.剛才的那些動(dòng)物寶寶都躲在你們的周圍,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)グ阉麄冋页鰜砗蟠髟谧约旱念^上

  2.讓幼兒邊聽音樂邊表演(唱到哪個(gè)小動(dòng)物哪個(gè)小動(dòng)物就出來出來表演)。

  3.幫小動(dòng)物找家(同樣的動(dòng)物歸類在一起)。

  4.教師彈琴讓幼兒表演游戲。

  5.結(jié)束游戲:今天動(dòng)物寶寶和小朋友玩的很開心,可是現(xiàn)在已經(jīng)很晚了他們要回家了,我們一起跟他們說再見吧。(幼兒把頭飾送回家)。

  活動(dòng)反思:

  《和動(dòng)物做朋友》是根據(jù)《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育》的教育目標(biāo)與北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材首都師范大學(xué)出版社《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第三單元《神奇的大自然》中的主題“和動(dòng)植物做朋友”結(jié)合創(chuàng)設(shè)的一節(jié)課。主要想通過這節(jié)課使學(xué)生知道動(dòng)物是人類的好朋友,讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛,激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感、愿意和動(dòng)物交朋友,并在活動(dòng)中明確和動(dòng)物相處時(shí)要有愛心和責(zé)任心。

  我覺得我這節(jié)課的主要亮點(diǎn)就在于在情境中學(xué)生情感的步步升華。通過教師的引導(dǎo)使學(xué)生對(duì)保護(hù)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)層層遞進(jìn),最終達(dá)成這節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感價(jià)值目標(biāo)。

  一、教學(xué)方式上

  《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育》的教育總目標(biāo)中指出“環(huán)境教育旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭、社區(qū)、國家和全球面臨的環(huán)境問題,正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)和自然之間相互依存的關(guān)系;幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)和技能,養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感、態(tài)度和價(jià)值觀;鼓勵(lì)學(xué)生積極參與面向可持續(xù)發(fā)展的決策與行動(dòng),成為有社會(huì)實(shí)踐能力和責(zé)任感的公民。”具體目標(biāo)中也指出“情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):關(guān)愛自然、尊重生命”。而《品德與生活》是從生活出發(fā),是為了學(xué)生的生活,為此,“和動(dòng)物交朋友”教學(xué)設(shè)計(jì),主要依據(jù)課前已有的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行有必要的梳理、補(bǔ)充和提升。課件分為這樣幾個(gè)環(huán)節(jié):猜謎語—?jiǎng)游锿鯂膫(gè)好朋友—仿生學(xué)—小小鳥,從最開始猜謎語的游戲符合低年級(jí)孩子的特點(diǎn)和興趣,于是孩子們的積極性一下子被調(diào)動(dòng)了起來,課堂氣氛活躍;動(dòng)物王國中出現(xiàn)的動(dòng)物都是學(xué)生們不常見的或者是珍稀的,而且把有關(guān)圖片資料編輯整理為動(dòng)物分類欣賞的形式展示給孩子,也符合孩子們的認(rèn)知特點(diǎn),而且讓孩子在對(duì)動(dòng)物的分類有了更深層的認(rèn)知,提升了孩子的欣賞力,對(duì)孩子后續(xù)的認(rèn)知?jiǎng)游镆矔?huì)有很大的幫助;而牛、青蛙、啄木鳥和蜜蜂的出示加深了孩子們對(duì)動(dòng)物有用性認(rèn)識(shí)的深度;而仿生學(xué)把動(dòng)物對(duì)人類的有用性推到了最高點(diǎn),同時(shí)也拓寬和梳理了孩子的課外知識(shí);最后“我是一只小小鳥”的播放,以動(dòng)畫的形式并配以音樂使得較長的故事變得趣味和具有了教育意義,孩子們都對(duì)小小鳥的悲慘產(chǎn)生了深深的同情,不知不覺情感達(dá)到了保護(hù)動(dòng)物的高度。課上從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,將教材中的原有材料與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的鮮活材料結(jié)合起來,盡力拉近教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的距離,使內(nèi)容貼近兒童生活,易于兒童接受。讓生活走進(jìn)課堂,并在課堂中得以升華。

  二、情感目標(biāo)上

  本節(jié)課的設(shè)計(jì)上把教學(xué)的重點(diǎn)放在情感目標(biāo)上,為了達(dá)到這一目標(biāo),我設(shè)計(jì)組織了多種有效的活動(dòng),這些活動(dòng)形象、趣味,貼近學(xué)生的生活實(shí)際,層層遞進(jìn),對(duì)兒童的身心發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。把教育者的外在客觀要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的主觀需要,達(dá)到了教育的目的。通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知、感悟,提升自我。使學(xué)生在活動(dòng)中情感得到不斷升華。寓德育于教學(xué)中,注重了德育的實(shí)效性。要讓學(xué)生學(xué)習(xí)過一種健康、安全、積極愉快、有愛心有責(zé)任心、動(dòng)腦筋有創(chuàng)意的生活,我們的課堂就應(yīng)該充滿“童趣”和“童樂”,我所涉及的課堂盡量做到是一種快樂、積極有意義的生活,尊重學(xué)生的發(fā)言,從學(xué)生的發(fā)言中使學(xué)生的認(rèn)識(shí)得以提高。課上充分讓學(xué)生進(jìn)行小組交流,滿足了個(gè)體與他人交往的需要,在這種交往中他又能感受人與人之間達(dá)成的融合、溝通的快樂,找到了自己與他人之間許多共同感受,這些都是令兒童快樂的事。

  三、立足生活,在活動(dòng)中明理。

  這節(jié)課充分體現(xiàn)了《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育》的教育總目標(biāo)和《品德與生活》這門課的課程標(biāo)準(zhǔn),將品德教育與學(xué)生的生活緊密結(jié)合。教師的整個(gè)教學(xué)過程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。例如在激情這個(gè)環(huán)節(jié)中讓學(xué)生通過猜謎語引入新課;再如讓學(xué)生觀看動(dòng)物畫面說說自己喜歡什么動(dòng)物,為什么等,這些動(dòng)物都是學(xué)生平時(shí)生活中經(jīng)常見到的,通過學(xué)生互相介紹的過程初步表達(dá)了自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。在明理這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師運(yùn)用了生動(dòng)活潑的動(dòng)畫資料,再現(xiàn)了一只小鳥的悲慘經(jīng)歷,把現(xiàn)實(shí)生活中的一些不良行為通過小鳥的經(jīng)歷表現(xiàn)出來,讓學(xué)生通過直觀的畫面讓學(xué)生在情景的不斷變化中,對(duì)人與自然的關(guān)系有了更深得體會(huì)。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一次非常有意義的情感對(duì)話,激活了學(xué)生的心靈體驗(yàn),使學(xué)生真正體會(huì)到了人與動(dòng)物和諧相處的`重要性,深刻體會(huì)到人類保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。在“和動(dòng)植物做朋友”一課,有了課前的師生共同參與,課上學(xué)生的積極參與,學(xué)生熱愛大自然、熱愛生命、熱愛動(dòng)物的情感油然而生。在理解和感悟中受到教育,逐步提高道德認(rèn)識(shí)。學(xué)生帶著這種情感再回到生活中去,他們就會(huì)形成新的人生觀和情感觀,對(duì)他們今后的行為會(huì)產(chǎn)生積極的影響,最終產(chǎn)生了情感上的共鳴和升華。也就實(shí)現(xiàn)了我這節(jié)課的最終教育目標(biāo)。

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案 篇5

  運(yùn)動(dòng)名稱:

  京劇四大行當(dāng)

  運(yùn)動(dòng)目的:

  牢固幼兒對(duì)四大行當(dāng)特性的相識(shí),并能憑據(jù)特性舉行分類,引發(fā)幼兒對(duì)京劇演出的愛好。

  運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

  圖片、黑板、京劇道具、磁帶

  運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)

  一、游戲?qū)胍l(fā)愛好

  1、游戲:猜猜他是誰你們想玩游戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰?(小結(jié))

  2、如今先生要難點(diǎn)的來考考你們,行不可?

  二、實(shí)驗(yàn)分類牢固熟悉

  1、你們熟悉他們嗎?是誰,幼兒園教育隨筆屬于什么行當(dāng)?為什么?

  2、背面桌子上有許多我們一路網(wǎng)絡(luò)的照片,請(qǐng)你們把他送到他們的行傍邊去,不要送錯(cuò)哦。(幼兒操縱)

  (1)糾錯(cuò):看看都送得對(duì)嗎?

  (2)設(shè)疑、質(zhì)疑—牢固常識(shí)(那你們看了這些照片后有什么題目嗎?)

  3、總結(jié):我們一路里來說說,本來生中還分成須生、小生、武生(旦、凈、丑)

  三、自立打扮表達(dá)表示京劇里的行當(dāng)有那么多常識(shí),在這里先生為你們預(yù)備了許多京劇中的道具,你想演出誰?

  等會(huì)兒請(qǐng)你們本身選擇一樣道具,你可以練練他的行動(dòng)。

  1、你想演出誰?

  2、這是什么音樂呀?(幼兒演出)

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察各種卡,了解它與人們生活的關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)按照“充值卡”、“打折卡”、“其他卡”等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

  3、嘗試自己設(shè)計(jì)卡。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、制作“有卡真方便”PPT

  2、提供制作卡的紙與彩筆

  3、幼兒人手一張卡

  活動(dòng)過程:

  一、設(shè)計(jì)情境,引出有卡真方便。

  1、老師昨天要出門買東西,出門了卻發(fā)現(xiàn)沒帶錢,不過你可不要擔(dān)心,老師照樣買了好多東西呢?小朋友猜猜這是怎么回事呢?(結(jié)合PPT引出銀行卡,了解銀行卡帶來的方便。)

  2、討論:錢是怎么裝到銀行卡里去的?幫助幼兒理解有卡真方便其實(shí)是科技帶來的方便。

  昨天有個(gè)小朋友問我:這么小小的卡,那么多的錢是怎么裝進(jìn)去的?小朋友知道答案嗎?(如果幼兒不能馬上回答,可保留答案在第二環(huán)節(jié)稍后再公布。)

  二、結(jié)合PPT,了解有卡真方便。

  老師有很多卡,給我的生活帶好了好多方便。

  1、觀看圖一,早上,老師去蛋糕店買蛋糕,有沒有發(fā)現(xiàn)老師沒有用錢卻買到一塊蛋糕,這是為什么呢?(引出蛋糕店的充值卡)這卡是怎么用的呢?

  2、觀看圖二,中午,老師去水果店買水果,她的手里拿著什么東西呢?(引出水果店的優(yōu)惠卡)卡上有些什么東西呢?這卡是怎么用的?

  3、觀看圖三,晚上,老師要去鍛煉身體,別忘了帶上健身卡哦。(引出健身卡)這卡是怎么用的呢?

  4、提問:老師一天里都用到了什么卡?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的實(shí)物卡)

  5、小結(jié):我今天用卡買到了早餐,得到了水果店的優(yōu)惠,鍛煉了身體。有了這些卡,給我的生活帶來了很多方便。

  三、幼兒互相介紹卡,嘗試按照“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

  1、每個(gè)小朋友今天都帶來了卡,我們先給朋友介紹一下自己的卡吧。

  2、出示“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”的標(biāo)志,討論分類標(biāo)準(zhǔn)。

  3、分類游戲:看到標(biāo)志跑上來。

  教師依次出示“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”標(biāo)志,請(qǐng)幼兒判斷自己手里的卡屬于哪一種卡,如果符合標(biāo)志要求,請(qǐng)跑到指定位置。

  以開火車問答的形式進(jìn)行驗(yàn)證。如:師問:,你有一張什么卡?幼答:我有一張XX店的.優(yōu)惠卡。

  四、我設(shè)計(jì)的卡

  1、小朋友想不想要一張能給自己帶來方便的卡呢,想想你設(shè)計(jì)的卡可以在哪里用?能給你的生活帶來哪些方便呢?

  2、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)卡,老師巡回指導(dǎo)。

  3、把自己設(shè)計(jì)好的卡介紹給大家。

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解小學(xué)生課間活動(dòng)內(nèi)容,知道合理安排課間活動(dòng)的順序。

  2、嘗試安排自己的課間活動(dòng),增強(qiáng)自我規(guī)劃的能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布置小學(xué)場(chǎng)景:教室、貼士男女標(biāo)記的模擬廁所、飲水處,一些游戲材料。

  2、卡片,內(nèi)容包括:喝水、游戲、課前準(zhǔn)備和上廁所。

  3、幼兒每人帶自己的書包,包里有練習(xí)本,鉛筆盒等材料。

  4、幼兒已經(jīng)參觀過小學(xué),對(duì)小學(xué)校園環(huán)境和小學(xué)生的主要活動(dòng)有初步的了解。

  三、活動(dòng)過程

  1、師幼討論,引導(dǎo)幼兒說一說自己對(duì)課間活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

  (1)教師:在小學(xué)里每堂課之間有一段休息的時(shí)間,我們叫它“課間活動(dòng)”時(shí)間,你知道課間活動(dòng)時(shí)小學(xué)生會(huì)做些什么嗎?

  (2)幼兒自由發(fā)表意見,教師小結(jié)。

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境模擬,了解課間活動(dòng)的內(nèi)容。

  (1)教師介紹學(xué)校場(chǎng)景和角色。

  (2)教師給下課的信號(hào),幼兒自由的進(jìn)行活動(dòng)。

  (3)幼兒集中講自己在課間活動(dòng)在做的事情,教師出示相應(yīng)的卡片。

  (4)觀看錄像片段一,師幼共同小結(jié):小學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)間可以游戲,讓自己放松。

  3、通過小組討論和觀看錄像片段,引導(dǎo)幼兒了解如何安排課間活動(dòng)順序。

  (1)教師:在課間活動(dòng)時(shí)間,你想玩游戲,又需要喝水,上廁所,還需要準(zhǔn)備下一節(jié)課的書本,這么多的事情,你們覺得應(yīng)該先做什么?

  (2)幼兒分組討論并利用卡片來安排課間活動(dòng)內(nèi)容。

  (3)請(qǐng)魅族發(fā)言人在集體面前表達(dá)本組的想法。

  (4)觀看錄像片段二,了解什么是合理的安排。

  4、再次進(jìn)行情境模擬游戲“小學(xué)生的課間活動(dòng)”,鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  (1)教師給出下課的提示,幼兒自主進(jìn)行活動(dòng)。

  (2)幼兒回顧課間時(shí)間自己進(jìn)行的活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  《課間活動(dòng)》主要是結(jié)合生活實(shí)際理解5、2的乘法口訣,能靈活利用口訣來解決簡單的生活實(shí)際問題。

  一節(jié)課下來,我思緒萬分,從以下幾點(diǎn)反思課堂:

  1.放手不是說話,要落實(shí)到課堂的分分秒秒

  也許是傳統(tǒng)授課方式的習(xí)慣性,一開始放手不適應(yīng),總想幫幫孩子們,總忘記放手的初衷。

  2.孩子需要指導(dǎo),手把手輔導(dǎo)點(diǎn)點(diǎn)滴滴

  二年級(jí)的孩子其實(shí)很小,不僅是年齡,還有心智和經(jīng)驗(yàn)。開始是困難的,需要我們每一步每一句都給于點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),要耐心的給他們時(shí)間和空間,看著他們點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,滴滴成長。

  3.孩子需要交流,生生互助成長飛速

  當(dāng)孩子們遇到困難時(shí),我們不由自主的伸出援助之手,沒想到這種幫助是一種摧毀,想想難免傷感,教育中愛的迷茫呀!當(dāng)孩子遇到困難時(shí),伸出援助的應(yīng)該是他的搭檔——同桌,如果沒有解決,還可以征求全班同學(xué)的幫助,以及同桌討論等等。最后,才由老師點(diǎn)撥或幫助。

  相信孩子,他們總是會(huì)創(chuàng)造奇跡;幫助孩子,指導(dǎo)他們開始新的學(xué)習(xí);放手孩子,給他們創(chuàng)造思維迸發(fā)的空間。

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒學(xué)會(huì)不隨地吐痰,不亂扔果皮、紙屑,亂倒垃圾等。

  2.讓幼兒懂得愛護(hù)花草樹木,愛護(hù)公物等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.錄好隨地吐痰、亂倒垃圾的錄像帶,拍一些亂涂亂畫的場(chǎng)面

  2.教室里的提示標(biāo)語

  活動(dòng)過程:

  一、引起幼兒關(guān)注

  (一)今天老師先請(qǐng)大家來看一段錄像。(播放錄像帶)

  (二)你們都看到了什么?這樣的行為值得我們學(xué)習(xí)嗎?為什么?

  二、指導(dǎo)幼兒要做文明的小孩子

  (一)看亂涂亂畫的照片,在我們的生活當(dāng)中還有哪些行為是值得我們學(xué)習(xí)的?請(qǐng)幼兒說說,教師加以補(bǔ)充:不隨手扔紙屑、果皮,不隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂亂畫、亂抹、亂刻等。

  (二)請(qǐng)幼兒找找教室里的文明。

  三、引導(dǎo)幼兒交流不講文明會(huì)帶來怎樣的后果班上的椅子倒了沒人扶,大家都沒椅子坐;洗手時(shí)不關(guān)水龍頭,是浪費(fèi)水的行為;我們還要愛護(hù)花草樹木和節(jié)約用水用電。

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道我國是一個(gè)多民族的國家,有許多少數(shù)民族。

  2、了解維吾爾族、藏族、蒙古族的服飾特征和風(fēng)俗習(xí)慣。

  3、感受少數(shù)民族的獨(dú)特性,萌發(fā)對(duì)少數(shù)民族的喜愛之情。

  4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、前期經(jīng)驗(yàn):收集有關(guān)少數(shù)民族的圖片、照片、圖書、錄像、實(shí)物(如葡萄干、哈密瓜、新疆衣帽、孔雀羽毛等)資料。

  2、維吾爾族、藏族、蒙古族區(qū)域,在區(qū)域里貼上民族娃娃標(biāo)記,放置師幼收集的圖書、圖片、照片資料和民族的服飾、特產(chǎn)等實(shí)物。

  3、爾族、藏族、蒙古族的特色音樂。

  4、用書:《他們的生活多有趣》。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)。

  教師(出示中國地圖):這是哪個(gè)國家的地圖?你知道那些地名?

  教師:你們知道我國有哪些少數(shù)民族?

  2、引導(dǎo)幼兒使用幼兒用書《他們的生活多有趣》,并查閱資料,了解維吾爾族、藏族、蒙古族的特征。

  教師(出示幼兒用書上的圖畫):你知道他們是哪個(gè)民族的?你是怎么知道的?

  教師:他們還有哪些地方和我們不同?我們一起來找一找。

  教師介紹活動(dòng)內(nèi)容和要求:幼兒進(jìn)教師布置好的民族區(qū)域認(rèn)真查閱資料,收集、了解維吾爾族、藏族和蒙古族的服飾、特產(chǎn)、活動(dòng)(喜歡做什么),并相互說一說。

  師幼談?wù)勅齻(gè)少數(shù)民族的服飾、生活等方面的主要特點(diǎn)。

  教師引導(dǎo)幼兒提出自己所感性卻的有關(guān)維吾爾族、藏族、蒙古族的問題,并相互解答師幼共同總結(jié)藏族、蒙古族和維吾爾族的特征。

  3、幼兒分組欣賞并學(xué)習(xí)民族舞蹈動(dòng)作。

  幼兒欣賞教師做民族舞蹈動(dòng)作。

  幼兒隨音樂跟教師學(xué)習(xí)民族舞蹈。

  參考資料:

  我國有56個(gè)民族,每個(gè)民族都有著自己的文明和傳統(tǒng)。我國少數(shù)民族居住的區(qū)域廣闊,許多少數(shù)民族居住在山林、高原、草原等邊陲地區(qū)。各少數(shù)民族都有自己優(yōu)秀的文化藝術(shù),大多數(shù)能歌善舞,他們還創(chuàng)造了大量的優(yōu)美動(dòng)人的的神話、詩歌、歷史傳說等文學(xué)作品,在文學(xué)史上占有一定的地位。

  維吾爾族維吾爾族人喜歡喝奶茶,主食是面粉制作的烤餅,稱為"馕",拉面也是他們喜歡吃的主食之一。節(jié)日和待客時(shí),往往用羊肉、羊油、胡蘿卜、葡萄干、洋蔥和大米一起煮成飯,以手抓食。馕、抓飯、茶、奶、瓜果是必備的飲食品種。維吾爾族人個(gè)個(gè)能歌善舞,男女老幼都喜歡戴"朵帕"(四角小花帽)。他們的壁毯還讓絲綢極富藝術(shù)特色。

  藏族藏族人穿斜襟的衣服,女的腰間扎一條彩色的小圍裙,男的頭戴有檐的氈帽,腰間扎腰帶,勞動(dòng)時(shí)喜歡把一只袖子脫下來。他們喜歡喝酥油茶,會(huì)牧馬、牧牛,來客人時(shí)還會(huì)獻(xiàn)哈達(dá)表示敬意。主要從事農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè),農(nóng)業(yè)以青稞為主,也有小麥、豌豆、蕎麥、蠶豆等農(nóng)作物;牧業(yè)生產(chǎn)以藏系綿羊、山羊、牦牛為主。

  蒙古族蒙古族人的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、社交等都有自己的特點(diǎn)。男女都穿寬袖長袍,束以腰帶,著高可及膝的長筒皮革。飲食方面,牧區(qū)多以牛肉、羊肉及奶食為主,以糧食為輔;農(nóng)區(qū)則以糧食為主,輔以奶食、肉食和蔬菜。普遍嗜飲磚茶。居住方面,牧區(qū)多住容易拆搭、便于搬運(yùn)的蒙古包,這是長期適應(yīng)草原游牧生活而形成的。男女老幼都善于乘騎,出行不論遠(yuǎn)近,均以馬代步。蒙古族人民非常好客,待人熱情有禮、坦率誠懇,頗受兄弟民族的稱贊。蒙古族熱情奔放,喜愛歌舞,殺牛宰羊,喝酒唱歌,還要舉行舌尖、打靶、賽馬等活動(dòng)。蒙古族自古以來就能征慣戰(zhàn),精騎善射。人們通常把善于馴馬、賽馬、舌尖和摔跤當(dāng)作高強(qiáng)的本領(lǐng)來看待,對(duì)那些騎術(shù)高超、技藝出眾的人,人們都很尊重。

  活動(dòng)反思:

  我一直認(rèn)為,孩子終歸是孩子,不可能做大人做的事情。可是和我們班的寶寶們相處后,我才發(fā)現(xiàn)我的這個(gè)想法真是太愚蠢了。

  今天早上,我來到教室還沒有做好準(zhǔn)備工作,我們班的黃詩瑤和黃瑾樂就已經(jīng)跑到我的面前大聲的對(duì)我說:“老師好!”我很擔(dān)心,畢竟我還沒有做完工作不能很好的看管他們。無奈之下我只能把他們放在一邊自己忙自己的!當(dāng)我剛把一張桌子擺放好后,劉永浩便主動(dòng)的跟我說:“老師,讓我們來幫你抬桌子吧!”我內(nèi)心的第一個(gè)想法就是:如果他們幫我那說不定會(huì)磕著或者碰著。我不能這么做!我笑著對(duì)他們說:“沒關(guān)系,你們兩個(gè)就安靜的坐在板凳上,老師一會(huì)就忙完了。”看著他們失望的走回板凳上坐好,我的內(nèi)心又開始猶豫了,畢竟他們是熱心,愿意幫助!我為什么不給他們一次機(jī)會(huì)呢!

  我走到他們兩個(gè)的面前,問他們:“你們真的想幫老師嗎?”他們抬起小臉用天真的眼神望著我說:“真的!”“好,老師讓你們來幫我,可是前提是你們必須要小心,如果做不來就要告訴老師,好嗎?”“好!老師我們來啦!”說完他們兩個(gè)就很興奮地跑到桌子旁邊,而我在一旁幫忙并且指揮著他們,沒一會(huì)我們?nèi)齻(gè)就齊心合力的把桌子擺好了。看著他們臉上洋溢著快樂的笑容。我在想,是不是我太過于保護(hù)他們而使他們不能很好的鍛煉自己呢?他們?cè)敢鈳椭鷦e人,愿意展示自己的`能力,而我總是壓抑著他們的這種欲望,使他們因?yàn)槟芰Σ槐恢匾暥械绞?/p>

  經(jīng)過了這一個(gè)早上的事情后,我發(fā)現(xiàn)了我們班的寶寶都是愿意幫助別人的!他們有熱心腸,他們都有想展示自己的心理。并且我還發(fā)現(xiàn)了,那些調(diào)皮的孩子在受到重視之后總是表現(xiàn)的很棒,很聽話!多給他們一些幫助別人的機(jī)會(huì),他們就會(huì)感到很滿足,很快樂!這樣不僅讓他們體會(huì)到了幫助別人的快樂,也能體現(xiàn)出他們的能力!

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案 篇10

  活動(dòng)來源:

  進(jìn)入大班后,我們?cè)谥黝}活動(dòng)“快樂大本營”中引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)身邊有趣、幽默的人或事,通過去體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、判斷自己和他人的情緒,逐步學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒,多一些“燦爛陽光”主題進(jìn)行到現(xiàn)在,通過對(duì)孩子的觀察,我發(fā)現(xiàn)了他們?cè)诒荣愂 ⑴c同伴發(fā)生爭執(zhí)、沒有朋友、被人家亂取外號(hào)、東西被弄壞時(shí)或身體不適時(shí)心情會(huì)不好,會(huì)表現(xiàn)出生氣、傷心、流淚、大吼大叫甚至動(dòng)手等情況。而其他孩子也常常視而不見,不會(huì)主動(dòng)去關(guān)心或安慰。基于以上原因,我設(shè)計(jì)了此次社會(huì)活動(dòng)——幫幫小動(dòng)物,引導(dǎo)孩子們嘗試體驗(yàn)在不同情景下小動(dòng)物的不同情緒,學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地想辦法調(diào)節(jié)小動(dòng)物的心情,并逐漸將這樣的感受遷移到自己的生活中,知道當(dāng)同伴或自己不開心時(shí),可以有很多的方法去調(diào)節(jié)心情和情緒。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試體驗(yàn)在不同情景下角色的情緒,想出調(diào)節(jié)心情的辦法。

  2.能在小組或集體面前大膽主動(dòng)地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  嘗試體驗(yàn)在不同情景下角色的情緒,想出調(diào)節(jié)心情的`辦法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大象、獅子、小鳥、小貓、小狗、小豬的心情圖各一幅;兔子頭飾一個(gè);快樂播報(bào)臺(tái)一個(gè);記錄紙、筆。

  活動(dòng)過程:

  一、心情播報(bào)

  師:今天有一位小動(dòng)物要來為我們播報(bào)了,看,它來了!(邀請(qǐng)中班一幼兒裝扮成兔子)(心情播報(bào):各位觀眾,大家好!我是森林電視臺(tái)的主持人樂樂,現(xiàn)在播報(bào)心情,今天森林里大部分動(dòng)物心情晴天,但小狗心情雨天。心情播報(bào)完畢,謝謝大家收看,再見!)

  師:它是誰?它播報(bào)的內(nèi)容是什么?

  師:(出示大雨天氣的圖片)小狗的心情是雨天,我們來猜猜它遇到什么事情了?

  二、集體討論想辦法

  師:到底因?yàn)槭裁词伦屝」返男那椴缓媚兀课覀円黄饋砜纯窗桑。ǔ鍪緢D片)

  小狗怎么啦?玩具壞了可能是因?yàn)槭裁矗?/p>

  那你們有什么辦法可以幫幫小狗,讓它的心情好一點(diǎn)呢?

  三、觀察動(dòng)物心情不好的原因,分組想辦法

  師:森林里還有幾位動(dòng)物心情也不好,我們來看看他們又發(fā)生了什么不愉快的事情呢?

  出示圖片:落選的獅子、和小雞爭吃蟲子的小鳥、被朋友冷落的小貓、被人家取了外號(hào)的小豬、生病的大象。

  小組形式進(jìn)行討論:我們有什么好辦法讓動(dòng)物不再生氣、忘掉煩惱,心情好起來?

  四、結(jié)束

  師:小動(dòng)物心情不好時(shí),我們想了很多好辦法,相信能幫助他們。那如果當(dāng)我們身邊的朋友心情不好時(shí),我們也可以怎么樣?

  最后,我們用大家想出的好辦法——唱歌來送給小動(dòng)物們,也送給我們自己,希望大家天天快樂!(播放歌曲《快樂頌》)

  活動(dòng)反思

  我在生活中觀察到班級(jí)孩子們現(xiàn)階段出現(xiàn)的較典型情緒問題,針對(duì)孩子的問題或困惑預(yù)設(shè)了這一活動(dòng),使幼兒在用各種方式調(diào)整自己情緒的基礎(chǔ)上能體驗(yàn)到他人的感受,并能給予幫助。本次活動(dòng)中,孩子圍繞著生活中他們也會(huì)面對(duì)的情景、問題展開討論,幫助小動(dòng)物解決了遇到的問題,也想到了很多調(diào)節(jié)心情的辦法。在過程中,我也不失時(shí)機(jī)地問:如果你是這頭落選的獅子,你的心情會(huì)怎樣?你會(huì)怎么辦?”這樣的問題會(huì)讓孩子把對(duì)幫助動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)遷移到自己身上,解決自己生活中發(fā)生的問題。良好情緒情感的培養(yǎng),能夠幫助孩子逐步形成健康的心理活動(dòng)、表達(dá)方式,調(diào)整自身的言行與態(tài)度,還要在日常生活中去觀察幼兒是否獲得了通過集體活動(dòng)梳理出的經(jīng)驗(yàn)、方法,能不能較好地運(yùn)用,只有這樣,才能使活動(dòng)的目標(biāo)更好地實(shí)現(xiàn)。

  活動(dòng)評(píng)析:

  教師要在生活中去觀察孩子、讀懂孩子的需要,關(guān)注幼兒生活中的問題并精心預(yù)設(shè),才能讓集體活動(dòng)的價(jià)值有效、充分地得以發(fā)揮。在活動(dòng)中,教師充滿感情、尊重的教學(xué)語言和神情,對(duì)問題情景的恰當(dāng)表現(xiàn),使孩子產(chǎn)生了共鳴與表達(dá)地愿望,在尋找辦法的同時(shí),也讓自己的情緒得到了良好的宣泄,在小組討論、集體分享的過程中,孩子們顯得積極、主動(dòng)。教師在教學(xué)活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)也是頗有特色的,在幼兒說明自己的理由時(shí),教師時(shí)而充滿感情地傾聽、接納幼兒的想法,時(shí)而饒有興趣地追問、刺激幼兒的思維,時(shí)而又用幽默的語言總結(jié)、歸納幼兒的經(jīng)驗(yàn),使孩子的主動(dòng)參與、思考得到了充分的體現(xiàn)。

  當(dāng)然,幼兒在情緒上的問題、困惑應(yīng)該引導(dǎo)幼兒充分地體驗(yàn)、共情,將感受與方法有機(jī)地統(tǒng)一起來,將自己作為情景中的核心人物,這樣,幼兒的表現(xiàn)會(huì)更加富有個(gè)性化,并且能使活動(dòng)價(jià)值更大化。

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案 篇11

  活動(dòng)意圖:

  每個(gè)人的一生都會(huì)參與各種各樣的典禮。大班孩子即將告別幼兒園,告別老師和同伴,對(duì)教師的情感、對(duì)同伴的情感、對(duì)幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏。為此開展此次活動(dòng)。抒發(fā)幼兒情感。從幼兒情感發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),賦予畢業(yè)典禮以新的內(nèi)涵。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受畢業(yè)典禮莊嚴(yán)與神圣的氣氛。

  2、體驗(yàn)與老師同伴依依惜別的情感。

  3、自主參與、展示自我。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、服裝、道具、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)、音樂等。

  2、了解畢業(yè)典禮的意義、團(tuán)體操表演、致家長的一封信。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感受和老師、同伴依依惜別的情感。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  緩解離別的傷感,喚起即將入學(xué)的自豪感。

  活動(dòng)過程:

  1、體驗(yàn)“典禮的莊嚴(yán)與神圣”。

  (1)幼兒入場(chǎng)。

  (2)園長、家長、小朋友致詞。

  2.感受“依依惜別之情”。

  (1)教師致詞。

  (2)頒發(fā)畢業(yè)證書。

  (3)傳遞畢業(yè)冊(cè)。

  (4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。

  3、畢業(yè)匯報(bào)演出:展示最好的我。

  (1)穗穗操——中國隊(duì)加油。

  (2)軍體拳——精忠報(bào)國。

  (3)輕器械操——啞鈴操。

  (4)徒手操——中國功夫。

  活動(dòng)反思:

  大班的畢業(yè)典禮是來源于孩子們真實(shí)生活的課程。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋(gè)畢業(yè)典禮,是他們成長的見證。抓住畢業(yè)前這一寶貴的教育契機(jī),以情感教育為線索,開展活動(dòng),充分利用不同的教育資源引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感,感受友誼的珍貴。對(duì)于教師而言,深深地體會(huì)到:要為幼兒營造美妙的情感氛圍,只有有愛心的老師才會(huì)培養(yǎng)有愛心的幼兒,給幼兒一個(gè)舞臺(tái)他會(huì)展示最好的自己。整個(gè)過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動(dòng)著,悄悄地被感動(dòng)著、變化著。

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后,要表示感謝。

  2、懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重,不僅僅是口頭上的尊重,更重要的是珍惜他們的勞動(dòng),愛惜他們的勞動(dòng)成果。

  3、對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。

  4、會(huì)表達(dá)自己的謝意,愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。

  5、初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過自己的人表達(dá)感恩之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  講述故事為什么說“謝謝”:

  兩個(gè)人,一個(gè)老爺爺和一個(gè)男孩,在林間路上走著。天很熱,真想喝上幾口水解解渴。

  于是,兩人來到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰,喝了個(gè)痛快。

  “謝謝你,小溪!”老爺爺說。

  小男孩笑了起來。

  “您干嗎對(duì)小溪說‘謝謝’呢?”他問老爺爺,“誰不知道小溪不是人,聽不到你的話,不懂您對(duì)它的感謝。”“是這么回事兒。要是一頭狼來喝了水,它是不會(huì)說‘謝謝’的。可我們不是狼,我們是人。你知道嗎?為什么人要說‘謝謝’?想想去吧,誰需要這聲謝謝?”因?yàn)闋敔斪羁诳剩枰人畷r(shí),小河幫爺爺解渴,爺爺很感激小河,所以,爺爺才會(huì)跟小河說:“謝謝”我們收到幫助應(yīng)該心存感激。

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入:故事《為什么要說謝謝》;老師:小朋友們好,今天,我有一件事要問問你們,老師為一位小朋友系了鞋帶,哪位小朋友應(yīng)該說什么?

  幼兒:謝謝。

  老師:恩,真好。我要表揚(yáng)在座的小朋友,你們真有禮貌,都知道得到幫助應(yīng)該說謝謝。老師現(xiàn)在有一個(gè)有關(guān)“謝謝”的故事,我們聽聽故事里的主人公有沒有禮貌,一起欣賞故事——《為什么要說“謝謝”》

  2、分段講述故事,設(shè)置懸念:

  老師:現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的?

  講述故事的前半部分,讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題:“您干嗎對(duì)小溪說‘謝鞋呢?誰不知道小溪不是人,聽不到你的話,不懂您對(duì)它的感謝。”老師:我來揭曉答案,老爺爺是這么說的……你們說說看,小溪聽得懂嗎?那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說給誰聽得呢?

  3、說說親身經(jīng)歷:

  老師:有沒有幫助過別人,別人是怎么感謝你的?當(dāng)你幫助別人的時(shí)候,心里是什么感受?你是怎么樣表達(dá)謝意的?除了感謝人,我們還可以感謝什么?

  活動(dòng)延伸

  小朋友,最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對(duì)不對(duì)?那讓我們回家后親親爸爸媽媽告訴他們:“爸爸媽媽,謝謝你們。

  活動(dòng)反思:

  1、首先,最大的問題是,教案里的這個(gè)故事選的不是很好,我也沒想到要換故事,所以說,盡信書不如無書,老師的建議是以后拿到教案自己先看上三四遍,覺得不好的就可以大膽改掉,換上自己覺得好的東西。我們上課的過程中,更多要開發(fā)小孩的感官。

  2、在我教他們學(xué)習(xí)其他國家語言的時(shí)候,讓他們猜的過程太花時(shí)間了,而且,我就讓他們以字體認(rèn)識(shí)是什么國家語言,老師覺得這樣太難了,幼兒園的小朋友其實(shí)對(duì)文字并不敏感。建議是可以找一些標(biāo)志性的圖片做為代替,如國旗,標(biāo)志建筑什么的。

  3、在我問了問題之后,總會(huì)出現(xiàn)很多小孩,回答得很偏,而這次,我算是收回來了,說這個(gè)問題課后討論。老師說這點(diǎn)不錯(cuò),也給了我我建議,以后可以再把問題范圍說小點(diǎn),如在幼兒園里,小朋友之間,這樣的回答不會(huì)很離題。

  4、總結(jié)兩次的社會(huì)課,我感覺自己很大的問題在于沒有將課堂上的內(nèi)容聯(lián)系到生活,挖到點(diǎn)子上,沒有沒有出現(xiàn)一個(gè)小道理教給小朋友。目標(biāo)中如果正面的達(dá)不到,可以試試反面,比如,幫助你會(huì)怎樣不清楚,那如果不幫助,給有什么影響,這就是反向思維。

  5、經(jīng)過老師的反饋,我上課的時(shí)候還是挺隨便的,很多閑話還是喜歡說說的,但這樣的現(xiàn)象我可能自己只能說做到盡量減少吧,或許在將來,真正成為代班老師了,這樣的話在課堂上我覺得會(huì)給人更放松的感覺。

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案 篇13

  目標(biāo):

  1、知道自己父母的生日

  2、通過為父母過生日,表達(dá)愛父母的情感。

  準(zhǔn)備:

  1、了解并記住自己父母的生日。

  2、事先知道幾位生日在本月的家長

  3、老師自制的愛心蛋糕,上有愛心小棒(上有孩子表演節(jié)目的內(nèi)容和祝福的話)

  4、若干紙、筆。

  過程:

  一、引出活動(dòng)

  小朋友前幾天,我們班里誰過生日了?(幼兒回答)我們是怎么給她過的?在家里你們又是誰給你過的?(幼兒回答)

  二、了解父母的生日

  1、你們知道爸爸媽媽的生日嗎?他們是怎么過的?(幼兒回答)

  2、如果今天是爸爸、媽媽生日了,你們想給他們?cè)趺催^?(幼兒回答)

  3、今天,老師要給這個(gè)月出生的爸爸、媽媽過一個(gè)特別的生日,大家說好不好?那壽星是誰呢?大家想知道嗎?好!我們用掌聲請(qǐng)他們上臺(tái)。

  三、給爸爸媽媽過生日

  啊!特別的日子,很有紀(jì)念意義,我好想給這些爸爸媽媽們拍張照,留個(gè)影,可又想,我得把這個(gè)好機(jī)會(huì)讓給這些聰明、能干的孩子,大家說對(duì)不對(duì)?(幼兒回答)請(qǐng)壽星的孩子們上臺(tái)。

  (一)為爸爸、媽媽克隆和攝影

  首先請(qǐng)本次“魯鎮(zhèn)杯”攝影二等獎(jiǎng)的傅奕東小朋友為他們合個(gè)影。接下來,我們請(qǐng)這些孩子用能干的小手為自己的爸爸、媽媽克隆一個(gè)半身像,作為爸爸、媽媽的禮物,大家說好不好。(幼兒回答)

  講評(píng):真能干,克隆的真好,等會(huì)請(qǐng)爸爸、媽媽帶回家。好,我們不看看東東剛才拍的照片,棒不棒。

  (二)生日時(shí)裝表演秀

  臺(tái)下,大家一定等急了。為了讓生日的氣氛更熱鬧,我們的第二個(gè)項(xiàng)目:就是請(qǐng)大家穿上剛才做的時(shí)裝,開生日時(shí)裝表演秀。大家說好嗎?(幼兒回答)請(qǐng)主持人張錦濤上臺(tái),各位準(zhǔn)備好。

  1、首先請(qǐng)左邊的媽媽上臺(tái),排成二排聽音樂自由表演。

  2、請(qǐng)右邊的媽媽上臺(tái),排成二排聽音樂自由表演。

  3、請(qǐng)所有爸爸上臺(tái),排成二排聽音樂自由表演。

  4、請(qǐng)壽星上臺(tái)表演,請(qǐng)壽星在桌前就坐。

  5、請(qǐng)所有的孩子到外面排隊(duì)。

  6、壽星們最興奮的時(shí)刻來到了。看!生日歌曲響起。一批批身穿時(shí)裝的小模特,手捧蛋糕出場(chǎng)了。他們個(gè)個(gè)面帶笑容,多么可愛。隨后一群漂亮的小模特精英姍姍而來,多美呀!

  把蛋糕放在桌上,小模特聽錄音自由表演(1-2分鐘)我簡直看呆了。音樂停,所有的小朋友退回到爸爸、媽媽身邊。

  (三)給爸爸、媽媽表演

  1、唱生日歌。今天是六個(gè)爸爸、媽媽的生日,我們大家圍坐在一起,為他們過生日。大家想想我們首先應(yīng)該干什么?(唱生日歌,小朋友唱,音樂起。)

  2、請(qǐng)他們?cè)S愿。接下來我們應(yīng)該請(qǐng)他們干什么?

  3、表演節(jié)日。這是一只特殊的蛋糕,它是老師精心制作的,也表達(dá)了我的一份心意,蛋糕上的根根蠟燭是孩子們準(zhǔn)備給爸爸、媽媽表演的節(jié)日單,請(qǐng)每位壽星按順序抽一張打開,讀出上面的文字,孩子們就會(huì)以不同的方式給你們表演。

  四、家長代表表示謝言,夸獎(jiǎng)孩子懂事了。

  請(qǐng)壽星代表上臺(tái)講話,大家鼓掌。

  分析與反思:

  對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí),一種情懷和行為,說白了就知恩、報(bào)恩。我設(shè)計(jì)此課就是運(yùn)用一定的教學(xué)方法與手段通過一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)我們的學(xué)生或者子女實(shí)施的識(shí)恩、知恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。

  很多孩子在自己快樂幸福時(shí),早已把父母為之的付出看得理所當(dāng)然,他們記得住自己的明星、偶像,卻記不住自己父母的生日;他們知道麥當(dāng)勞、肯德基價(jià)格卻不知父母的疾苦。自私自利,只知道索取,不知道奉獻(xiàn),這對(duì)于一個(gè)國家,一個(gè)民族的教育來說,是多么的危險(xiǎn),多么悲哀啊,難道還能夠說我們的教育是成功的嗎?

  通過活動(dòng)使他們知道感謝父母,因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育了我們;我們應(yīng)該感謝他們。雖是一個(gè)小小的《父母生日會(huì)》,但從中看似簡單樸素的感恩教育中蘊(yùn)涵著深刻的人情味和人文關(guān)懷。讓孩子們體會(huì)到給父母過生日也是一件十分快樂的事。

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案 篇14

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解服裝設(shè)計(jì)師與人們生活的關(guān)系,知道人們希望有更多更美的服裝。

  2、能大膽自主地設(shè)計(jì)、嘗試用不同的材料制作自己喜歡的服裝。

  3、通過服裝表演,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種服裝實(shí)物或圖片,教師用報(bào)紙制作的服裝。

  2、師幼共同收集報(bào)紙、塑料包裝扎線、皺紋紙、掛歷紙、牛筋及各種裝飾材料,如布、彩色包裝紙、紐扣、絲帶、毛線。

  3、雙面膠、剪刀、顏料、音樂。

  4、服裝表演的視頻、各種服裝的圖片。

  三、活動(dòng)過程

  看服裝表演的視頻,欣賞不同款式的服裝。

  看服裝秀,引導(dǎo)幼兒欣賞不同款式的的服裝。

  老師:你最喜歡哪一款服飾,為什么?(引導(dǎo)幼兒從服裝的色彩、質(zhì)地、花樣等多方面來介紹。)

  了解服裝設(shè)計(jì)師的職業(yè)特點(diǎn)。

  幼兒看服裝設(shè)計(jì)師謝幕的視頻。

  老師:這些美麗的服裝是誰設(shè)計(jì)的?

  老師總結(jié):服裝設(shè)計(jì)師的美好創(chuàng)意都通過他們?cè)O(shè)計(jì)的這些服裝表現(xiàn)出來。

  幼兒操作:我是小小服裝設(shè)計(jì)師。

  引發(fā)設(shè)計(jì)制作服裝的興趣,展示老師用報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)制作的美麗時(shí)裝。

  老師:它是用什么做出來的?怎么樣制作的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察材料及裝飾。)

  幼兒交流設(shè)想。

  老師:如果你是設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)什么款式的服裝?想用哪些材料,怎么設(shè)計(jì)?

  幼兒討論交流自己的設(shè)想,并自由選擇材料制作。

  ①提醒幼兒做好成衣后,能用多種材料進(jìn)行裝飾。

  ②根據(jù)需要給予幼兒具體指導(dǎo),如挖洞、連接、貼裝飾物等。

  時(shí)裝秀。

  幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝,在歡快音樂的伴奏下進(jìn)行時(shí)裝表演。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  老師:你喜歡誰的設(shè)計(jì),為什么?

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案 篇15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過活動(dòng)過程,理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)朗讀兒歌。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞:白兔、過橋、山羊。

  3.讓幼兒懂得與人處事要謙讓的道理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教具:圖片(白兔、山羊公公) 字卡:白兔、過橋、山羊

  2.學(xué)具:小圖書人手一冊(cè)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  懂得與人處事要謙讓的`道理

  活動(dòng)難點(diǎn):

  朗讀兒歌,識(shí)字卡

  活動(dòng)過程:

  1.導(dǎo)入:謎語:耳朵長、尾巴短、只吃菜、不吃飯(兔子)

  2.集體活動(dòng):

  (1)出示(兔子)卡片引出課題

  師:今天,老師把小兔子帶到了教室里,有一天,小兔子要過橋,他呀遇到了山羊公公,那么他們之間發(fā)生了什么事情呢?接下來,老師帶給小朋友們一首詩歌,名字叫《小白兔過橋》

  (2)播放VCD,簡單提問

  師:詩歌名字叫什么呀?

  (3)出示板書:《小白兔過橋》教師朗讀一遍

  (4)根據(jù)詩歌內(nèi)容解釋其意義

  師:小白兔為什么要那樣說呀?

  (5)教師手指字帶讀一遍,最后一句引出字卡:白兔、帶讀三遍,相應(yīng)引出其余字卡帶讀三遍

  (6)字卡游戲:親親

  (7)發(fā)小圖書,一起讀一讀(圈字卡)

  (8)收出,用動(dòng)作表演詩歌

  (9)游戲《兔子舞》

  (10)總結(jié):今天,我們學(xué)習(xí)了什么詩歌啊?小白兔,懂得謙讓,為他人著想,有禮貌,我們也要學(xué)習(xí)小白兔。

  活動(dòng)延伸:小朋友在一起玩玩具的時(shí)候或者排隊(duì)的時(shí)候,也應(yīng)該懂得謙讓不爭搶,為他人著想,如果你能做到,大家都很喜歡你。

  家庭作業(yè):回家和爸爸媽媽一起讀一讀

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案 篇16

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  收集各種棉花制品,創(chuàng)設(shè)棉織品商店,棉桃。

  棉花生長各階段圖片,農(nóng)民在棉田勞動(dòng)的場(chǎng)景錄象。

  活動(dòng)目標(biāo)

  了解棉花制品及其與人們生活的關(guān)系。

  觀察棉花,了解棉花的特征。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入欣賞童謠《棉花》

  師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一首好聽的童謠,我們一起來聽一聽吧。

  "好了,這首童謠的名字叫什么啊?"(棉花)師:小朋友們,你們看過棉花嗎?(看過)師:今天老師就帶領(lǐng)我們小朋友走進(jìn)棉花的世界。

  二、認(rèn)識(shí)棉花

  觀察棉桃。

  (1)認(rèn)識(shí)棉桃?guī)煟?quot;看,這是什么,我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來摸一摸。"

  師:"看一看,摸一摸,有什么感覺?"

  師:"哦,外面硬硬的殼,里面是白白的,這個(gè)呀就是棉桃,棉花寶寶就在棉桃里面。"

  (2)將棉花捻成線

  師:"老師要把棉花寶寶拿出來,小朋友再來看一看這個(gè)棉花,我請(qǐng)小朋友來摸一摸,看看什么感覺?"

  師:"小朋友說棉花白白的,軟軟的,真舒服,里面還有硬硬的黑黑的小小的籽。"

  師:"老師告訴你們,棉花寶寶還會(huì)變魔術(shù)呢,看,慢慢的,她變成了一條棉線。"(老師邊演示邊說)"真神奇,我請(qǐng)小朋友來試一試。"

  小結(jié):棉花白白的,軟軟的,它里面的纖維很長,所以我們能把它捻成長長的棉線,棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。

  2。觀察整株棉花。

  師:"認(rèn)識(shí)了棉花,那老師問小朋友們,你們知道棉花生長在什么地方嗎?"

  師:"哦,那我們來看看是不是呢?"(出示棉花圖片)

  師:"棉花長在一種小小的植物上,這種植物叫棉株。棉株像棵小樹,莖桿上長著小枝,小枝上長葉,先結(jié)棉鈴,后開花,花謝后結(jié)棉桃,棉桃成熟裂開,吐出一朵朵雪白的棉花。"(配以圖片講解)

  三、了解棉花的用途

  (1)棉花有什么作用師:"你知道棉花有什么作用嗎?和小伙伴討論一下。"總結(jié):棉花全身都是寶!棉絮軋掉棉籽后就變得又輕又軟,可以做棉衣、棉被,還可以紡紗織布。棉籽可榨油,棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙、當(dāng)燃料,棉花根可以做藥。看來棉花對(duì)于我們的日常生活真的很重要。"

  (2)請(qǐng)小朋友說說我們的'生活中哪些東西也是棉花做的?

  四、了解體驗(yàn)農(nóng)民伯伯

  了解農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的,知道農(nóng)民伯伯很能干,體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦。

  師:"棉花的作用這么大,你知道棉花是誰種出來的嗎?"(農(nóng)民伯伯)

  師:"種棉花也是需要技術(shù)的,那么聰明的農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的呢?我們接下來就看一段關(guān)于種棉花的故事。"

  總結(jié):春天的時(shí)候,農(nóng)民伯伯把棉籽種在地里,當(dāng)長出小棉株后,就要不斷的松土、施肥、除蟲。小棉株長大后,還要整枝,去掉多余的枝葉,使棉桃結(jié)的又大又多。到了秋天,才可以收獲。農(nóng)民伯伯種棉花可真不容易!"活動(dòng)結(jié)束:

  師:今天我們認(rèn)識(shí)了新朋友棉花寶寶,回去后小朋友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的。

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案 篇17

  設(shè)計(jì)意圖:

  禮儀在我們的日常生活中占有越來越重要的地位,但是禮儀方面又牽涉很多,在教學(xué)過程中老師要注意多個(gè)方面來全面發(fā)展孩子們各方面的能力。因此就想到設(shè)計(jì)一堂禮儀活動(dòng)—世界環(huán)境日,主要是針對(duì)目前我們國家的大環(huán)境,讓小朋友們樹立要愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道世界環(huán)保日的日期,并了解其意義。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

  核心要素:馬路上公園里遇雜物要撿起瓜果皮廢包裝分分類投進(jìn)箱

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種廢棄物,垃圾桶,笤帚,簸箕;

  2、“請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境”的牌子,“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師課前布置好一個(gè)場(chǎng)景,教室的地面上有很多廢棄物。關(guān)鍵步驟:

  1、帶幼兒進(jìn)入教室,讓幼兒感受教室環(huán)境。

  2、教師提出問題:

  “小朋友,你們喜歡這樣的教室嗎?”

  “你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在這個(gè)樣子呢?”

  “我們?cè)趺醋霾拍馨颜n室變干凈呢?”

  “如果你和家人去公園或走到路上,手里有垃圾怎么辦呢?”

  “看見別人亂丟垃圾,小朋友應(yīng)該怎么做?”

  3、帶領(lǐng)小朋友們一起把教室里面的垃圾撿起來,扔進(jìn)垃圾桶,讓幼兒感受整潔的教室。

  二、“世界環(huán)保日”的由來。

  1、“世界環(huán)保日”的日期和由來。

  2、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志。教學(xué)延伸

  1、給小朋友們講解一些自然的災(zāi)害,讓幼兒提高環(huán)保意識(shí)。

  2、老師帶領(lǐng)幼兒來維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境,走出教室,大家一起清理垃圾,并把它們?nèi)拥嚼袄锶ァ?/p>

  3、在老師的帶領(lǐng)下,把“請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境”、“請(qǐng)不要隨地亂扔廢棄物”等牌子,擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上,以提示其他幼兒也來一起愛護(hù)環(huán)境。

  幼兒園大班安全《消防安全教育》優(yōu)秀PPT課件下載

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