關于幼兒園大班社會教案范文集錦（精選17篇）

關于幼兒園大班社會教案范文集錦 篇1

　　設計意圖：

　　在日常生活中，警察、交警、消防員、保安是幼兒經常遇見的人，他們雖然知道這些人，但是對他們的職業特點還是很模糊，為了讓幼兒更了解這些人跟我們的關系，增強他們的自我保護意識，故設計了此活動。

　　活動目標：

　　1、初步了解，保安、消防員等職業的特點，了解他們的工作與人們的關系。

　　2、學習遇到危險如何進行正確求救、培養幼兒的安全意識。

　　3、增強幼兒尊重、熱愛他們的情感。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動重難點：

　　1、重點：學習遇到危險如何進行正確求救。

　　2、難點：初步了解，、保安、消防員等職業的特點，了解他們的工作與人們的關系。

　　活動準備：

　　PPT課件、幼兒積累安全衛士的相關知識

　　活動過程：

　　1、導入：教師播放視頻，激發幼兒學習的興趣。

　　今天老師要請小朋友們和老師一起看一段錄像。

　　剛剛小朋友們看到什么人，他們都是我們國家的安全衛士，是保護國家和我們安全的人，他們是可敬、可愛的。今天我們把他們都請到我們大一班好不好？

　　2、看課件圖片認識安全衛士，以及他們的職業特點。

　　在我們的日常生活中，有一些人不遵守社會規則，違法犯罪，比如：偷東西？應該有誰來管呢？小朋友你們好聰明，我們今天請來的第一個安全衛士就是警察，警察是做什么工作的?(幼兒自己說)看看這張照片上的警察在干什么?為何警察要抓他？（因為做了壞事）警察是依法維持社會治安秩序、公共秩序、保護社會安全、防止一切危害國家、危害社會行為發生的人。負責懲治危害國家安全和利益的一切違法犯罪分子。讓我們的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼兒園學習。

　　我們的安全衛士除了警察還會有誰呢？瞧這個人是誰？她在做什么?是從哪些地方看出來是安全衛士交警？（手勢、衣服）我們小朋友在哪些地方見過他們？（幼兒說說）他們的主要工作是做什么的？指揮交通，管理行人和車輛，處理交通事故，辦理駕照等等。

　　那在我們生活的小區還會看到什么人在保護我們的安全？（保安）除了在社區看得到他們的身影，哪些地方也會有保安？（公司、銀行、醫院、學校門口）我們幼兒園里有沒有保安？是負責保護幼兒園和老師小朋友們的安全，不讓可疑人員隨便進入幼兒園。

　　看著這張照片你能知道是發生什么事了嗎？這些人是做什么的？他們一般會在什么時候出現?(遇到火災的時候,他們會開著消防車來到出事地點進行救火、救人，另外還會參加一些道路救援工作。)我們身邊除了這些安全衛士以外，還有人民（海軍、路軍、空軍），誰知道他們做什么呢?是駐守在我們祖國的邊疆，保護我們的祖國，是維護世界的人。在我們遇到災難的時候，都會及時的幫助我們。

　　我們身邊雖然有安全衛士保護，但我們在遇到危險的時候也要知道一些解決的辦法，學會保護自己。

　　如果這件事發生在你的身上你會怎么辦?想想你會怎么解決？

　　3、我們在遇到危險的時候，該怎么辦?

　�。�1）仔細觀察到底發生什么事了?（錢包被偷了）怎么辦？（幼兒說說）某某小朋友如果是你的話你要怎么辦？

　　幼兒說了教師做適當的小結。

　�。�2）鄰居家里著火了。

　　發生什么事了，怎么會有那么大的火？該怎么辦?（鼓勵幼兒想出更多的辦法）

　�。�3）家里的門被撬了怎么辦？

　　（4）發現有人酒后駕車。

　　（5）在街上迷路了。

　　以上這五件事情假設都是發生在小朋友自己身上，更多的是讓小朋友自己說，教師作為聽眾，讓更多的小朋友有發言表現的機會。

　　4、幼兒玩游戲，活動結束。

　　今天我們一共請來了哪些安全衛士？他們是？看來小朋友們都記住了，現在我們來玩一個連線的小游戲，請上來玩的小朋友要把這個人發生什么事情了、要給誰打電話、電話號碼是多少說出來，邊指著圖邊說。

　　活動延伸：

　　請家長引導幼兒關注電視報紙上有關“安全衛士”的消息，豐富幼兒的認知經驗，激發幼兒尊重他們的情感。

　　教學反思：

　　幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！

　　本文擴展閱讀：安全是一個漢語詞語，拼音是ān quán，通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。

關于幼兒園大班社會教案范文集錦 篇2

　　活動目標

　　1.欣賞畫面或雕塑中角色的表情、動作、眼神。

　　2.體會母親對孩子的疼愛和孩子對母親的依戀之情。

　　3.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備

　　1.體現母子親深的圖片或雕塑，《母子情深》教師教學資源、教學掛圖。

　　2.師生用共同搜集的反映母子關系的小型雕塑布置成展臺。

　　活動過程

　　1.請幼兒自由欣賞雕塑圖片，說一說人物之間是什么關系，怎么看出來的，可請個別幼兒模仿雕塑的動作。

　　2.播放教師教學資源《母子情深》或展示教學掛圖，多角度欣賞作品，幫助幼兒感受媽媽對孩子的疼愛之情。

　　(1)欣賞動物母子圖片。請幼兒說一說動物媽媽和動物寶寶在做什么，它們的神情怎樣，看到圖片心里想到什么，引導幼兒從表情、動作、眼神等方面欣賞，感受母子情深。

　　(2)欣賞人物母子圖片。請幼兒說一說看到誰，在做什么，媽媽和孩子是什么表情，學一學、說一說為什么會這樣，猜一猜發生了什么事情，請幼兒和同伴相互碰碰鼻頭，說一說心里的感受。欣賞時，還要突出畫面的色彩、光線，感受畫面美感。

　　(3)欣賞母子情深雕塑圖片。請幼兒說一說看到什么，媽媽的造型是什么樣的，頭發怎樣，正在做什么，媽媽為什么會做這樣的動作。

　　引導幼兒感受媽媽對寶寶的愛，以及媽媽造型的夸張。介紹這種藝術形式叫雕塑，是一種造型藝術，欣賞雕塑造型夸張、均衡的特點。

　　3.請幼兒自由兩兩結合，扮演母與子，交流看到的作品中自己最喜歡、最讓自己感動的動作或表情，擺出一個造型，相互欣賞。

　　活動延伸

　　請幼兒回家表達自己對媽媽的愛，和媽媽擺出一個親密造型，拍成照片帶回園里，布置到主題墻上。同時對媽媽進行采訪，和媽媽一起欣賞母子情深的畫面，共同閱讀《我來當媽媽》(見幼兒學習資源(1)第14—16頁)。

　　活動反思

　　1、抓住重點句子，讓學生通過對表現慈母情深的重點句進行討論、交流，體會母親掙錢的艱難，感悟慈母情深。這樣以句帶篇，以點帶面的'方法，既培養了學生的語言組織能力、歸納能力，又有效地突破了教學中的難點。而且，課堂上的討論與交流，營造了自主、合作、平等的良好學習氛圍，使學生自主參與學習，學生在研討中碰撞出思維的火花，在切磋中激發出創新的靈感，在交流中感受語言文字的魅力。學生成了課堂的主人，學習的主人。

　　2、注重以人為本，以讀為本，尊重“閱讀是學生的個性化行為”：

　　大膽放手，讓學生在自主學習，自主感悟，合作交流中獲得獨特的感受和體驗，升華情感，提高閱讀能力。通過指導學生有感情地朗讀描寫母親的外貌、語言、動作和神態的句子，來體會平凡母親的偉大，感受偉大的母愛，激發熱愛母親的思想感情。

　　3、課文記敘的是六十年代的故事，對于現在的孩子難以理解當時的社會背景，這對理解課文帶來了障礙。為了能讓現在這些孩子體會到課文中的困苦生活，我補充了梁曉聲的原著《母親》中的幾段文字，幫助學生了解當時的時代背景和生活環境，理解課文，更加深了對母親的崇敬。

　　4、盡管補充了原著《母親》中的幾段文字，旨在幫助學生理解當時的時代背景和生活環境，從而感受慈母情深。但由于學生的生活背景與當時反差較大，老師必須在課前給學生交代歷史背景，講一些那種年代的故事或生活事情，有助于學生對課文的消化理解。

關于幼兒園大班社會教案范文集錦 篇3

　　生成背景：

　　平時里，我們常能聽到孩子們對家長說：今天是的生日，他給我們吃生日蛋糕和飲料，我們大家給他唱歌、跳舞、送禮物真快樂，媽媽（爸爸）下次我生日，也要到幼兒園來過。至后，每個孩子都扳著手指頭期待著自己生日早日到來。

　　父母如此關心子女，那有幾個孩子關心他們的父母。今日又一名孩子來園過生日，午餐閑聊中，我突然想到了一個問題，“有誰記得父母的生日”我問周圍的孩子們，多數孩子的回答讓人失望：“不知道”， “爸爸媽媽從來沒告訴過我”。只有四五名幼兒能確切地記得父母的生日。對自己的生日都記得清清楚楚，并都很在乎家長是否記得。而不記得父母生日的原因有多種，回答“爸爸媽媽從來不提醒，或者家長不喜歡過生日，不知道關愛父母的孩子，將來也不會懂得關心他人。

　　在感恩教育的今天，教育孩子知恩感恩也是學校的責任，在家長開課時，我預設了《父母生日會》一課，想通過此活動讓孩子懂得，為父母過生日是愉快的，記住父母的生日是自豪的�！�

　　目標：

　　1、知道自己父母的生日

　　2、通過為父母過生日，表達愛父母的情感。

　　準備：

　　1、了解并記住自己父母的生日。

　　2、事先知道幾位生日在本月的家長

　　3、老師自制的愛心蛋糕，上有愛心小棒（上有孩子表演節目的內容和祝福的話）

　　4、若干紙、筆。

　　過程：

　　一、引出活動

　　小朋友前幾天，我們班里誰過生日了？（幼兒回答）我們是怎么給她過的？在家里你們又是誰給你過的？(幼兒回答)

　　二、了解父母的生日

　　1、你們知道爸爸媽媽的生日嗎?他們是怎么過的？（幼兒回答）

　　2、如果今天是爸爸、媽媽生日了,你們想給他們怎么過？（幼兒回答）

　　3、今天，老師要給這個月出生的爸爸、媽媽過一個特別的生日，大家說好不好？那壽星是誰呢？大家想知道嗎？好！我們用掌聲請他們上臺。

　　三、給爸爸媽媽過生日

　　�。√貏e的日子，很有紀念意義，我好想給這些爸爸媽媽們拍張照,留個影，可又想，我得把這個好機會讓給這些聰明、能干的孩子，大家說對不對?(幼兒回答)請壽星的孩子們上臺。

　�。ㄒ唬�為爸爸、媽媽克隆和攝影

　　首先請本次“魯鎮杯”攝影二等獎的傅奕東小朋友為他們合個影。接下來，我們請這些孩子用能干的小手為自己的爸爸、媽媽克隆一個半身像，作為爸爸、媽媽的禮物，大家說好不好。（幼兒回答）

　　講評：真能干，克隆的真好，等會請爸爸、媽媽帶回家。好，我們不看看東東剛才拍的照片，棒不棒。

　�。ǘ�）生日時裝表演秀

　　臺下，大家一定等急了。為了讓生日的氣氛更熱鬧，我們的第二個項目：就是請大家穿上剛才做的時裝，開生日時裝表演秀。大家說好嗎？（幼兒回答）請主持人張錦濤上臺，各位準備好。

　　1、首先請左邊的媽媽上臺，排成二排聽音樂自由表演。。

　　2、請右邊的媽媽上臺，排成二排聽音樂自由表演。

　　3、請所有爸爸上臺，排成二排聽音樂自由表演。

　　4、請壽星上臺表演，請壽星在桌前就坐。

　　5、請所有的孩子到外面排隊。

　　6、壽星們最興奮的時刻來到了�？�！生日歌曲響起。一批批身穿時裝的小模特，手捧蛋糕出場了。他們個個面帶笑容，多么可愛。隨后一群漂亮的小模特精英姍姍而來，多美呀！

　　把蛋糕放在桌上，小模特聽錄音自由表演（1－2分鐘）我簡直看呆了。音樂停，所有的小朋友退回到爸爸、媽媽身邊。

　　（三）給爸爸、媽媽表演

　　1、唱生日歌。今天是六個爸爸、媽媽的生日，我們大家圍坐在一起,為他們過生日。大家想想我們首先應該干什么？（唱生日歌，小朋友唱，音樂起。）

　　2、請他們許愿。接下來我們應該請他們干什么？

　　3、表演節日。這是一只特殊的蛋糕，它是老師精心制作的，也表達了我的一份心意，蛋糕上的根根蠟燭是孩子們準備給爸爸、媽媽表演的節日單，請每位壽星按順序抽一張打開，讀出上面的文字，孩子們就會以不同的方式給你們表演。

　　四、家長代表表示謝言，夸獎孩子懂事了。

　　請壽星代表上臺講話，大家鼓掌。

　　分析與反思：

　　對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心里產生認可并意欲回饋的一種認識，一種情懷和行為，說白了就知恩、報恩。我設計此課就是運用一定的教學方法與手段通過一定的感恩教育內容對我們的學生或者子女實施的識恩、知恩、報恩和施恩的人文教育。

　　很多孩子在自己快樂幸福時，早已把父母為之的付出看得理所當然，他們記得住自己的明星、偶像，卻記不住自己父母的生日；他們知道麥當勞、肯德基價格卻不知父母的疾苦。自私自利，只知道索取，不知道奉獻，這對于一個國家，一個民族的教育來說，是多么的危險，多么悲哀啊，難道還能夠說我們的教育是成功的嗎？

　　通過活動使他們知道感謝父母，因為他們養育了我們；我們應該感謝他們。雖是一個小小的《父母生日會》，但從中看似簡單樸素的感恩教育中蘊涵著深刻的人情味和人文關懷。讓孩子們體會到給父母過生日也是一件十分快樂的事。

關于幼兒園大班社會教案范文集錦 篇4

　　引用：

　　空間智能不是幻想，而是一種能力，是人的思維的一部分。幼兒的空間智能具有以下特點：

　　1、圖像思維，可清楚地說出視覺表象。

　　2、能輕松看地圖及其他圖表。

　　3、喜歡畫畫、泥工等藝術。

　　4、喜歡拼圖、下棋、走迷宮及類似的游戲。

　　5、喜歡想象，并創造出內心的表象。

　　6、喜歡看幻燈、電影或其他視覺上的表演。

　　7、有好的色彩感覺，經常用圖像來記憶。

　　活動準備：

　　磁性教具，幼兒用書，紅色圓卡10個。

　　活動過程：

　　1、教師讓幼兒自己選擇把同一種東西放在一個小格子里，直到把4種東西放完。

　　2、引導幼兒討論，每個格子里各有幾個東西。

　　3、教師與幼兒一起對比討論，兩個方格里，相同位置東西的數是否一樣。

　　4、請幼兒翻開兒童用書27頁，說說本頁的內容，有什么圖形？這些圖形都是什么樣的？

　　5、引導幼兒用手指著書中的圖，第一個中有幾個皮球？是什么顏色？第二格中有幾個皮球？是什么顏色？

　　6、請幼兒在桌子上，用圈圈板擺擺看，下面的第一格與上面的第一格里，對應一樣的是什么顏色，有幾個。

　　活動目標效果：

　　1、培養幼兒的對應能力。

　　2、培養幼兒的計數能力。

　　3、發展幼兒的空間感知能力。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　教學反思

　　本次活動充分體現了數學教育生活化的理念，理念正確；設計程序生活化；教學形式生活化。教師自身專業素質很不錯，沉著、不慌張，親和力強。此次活動中教師的思路很清楚，教育目標達成很好，幼兒反應活躍，但是在游戲環節幼兒等待時間過長，顯得拉雜。游戲的環節一可以和環節三整合，環節二可以設計2座房子，避免幼兒的等待。在教師示范時，應進一步強化，先找幾單元，再找幾樓，可幫助幼兒思維清晰。幼兒自主操作練習中，可增加難度，如將房子增加為5個單元5層樓，更能充分體現教學的坡度，層層遞進，充分調動幼兒的興趣，讓幼兒能挑戰自己。

關于幼兒園大班社會教案范文集錦 篇5

　　活動目標：

　　1.尋找、嘗試、操作保護蛋寶寶的多種方法。

　　2.感知并體驗保護事物的責任心。

　　3.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　4.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1.生雞蛋若干，與幼兒人數相等。

　　2.彩筆、多彩泥、卡紙、皺紋紙、棉花、紙盒、繩、布等輔助材料。

　　3.幼兒學習資源②第17頁。

　　活動過程：

　　第一部分：裝飾蛋寶寶。

　　1.啟發幼兒思考：用什么材料來裝飾，讓它更像一個蛋寶寶，同時還能起到保護蛋寶寶的作用。

　　2.幼兒自主閱讀幼兒學習資源②第17頁《可愛的蛋寶寶》，開闊思路。

　　3.開展制作活動。

　　(1)幼兒根據自己的興趣選擇材料、工具自由進行制作。鼓勵幼兒開動腦筋，裝飾蛋寶寶。

　　(2)教師觀察幼兒制作活動中的情況，及時發現幼兒的需要、困難，幫助幼兒樹立自信，克服困難。

　　(3)完成裝飾后提醒幼兒收拾整理桌面材料。

　　4.請幼兒互相欣賞并介紹自己的蛋寶寶。

　　第二部分：保護蛋寶寶。

　　1.引導幼兒了解媽媽愛護寶寶的方法。

　　提問：媽媽是怎樣保護寶寶的?你小時候媽媽是怎樣愛護你的?媽媽為什么要這樣做?

　　2.介紹護蛋行動的內容。

　　要求幼兒利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護，放在自己身上帶一天。一天結束后，看誰的雞蛋完好無損，體驗保護寶寶的辛苦。

　　3.幼兒操作護蛋的方法。

　　(1)組織幼兒利用各種輔助材料，采用自己喜歡的方式保護好雞蛋，并想辦法固定在自己身上。如用棉花包裹放在紙盒里，將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上;用布包好放在口袋里等。

　　(2)引導幼兒相互展示介紹自己保護雞蛋的方法。

　　4.幼兒體驗護蛋的過程。

　　整個上午幼兒喝水、如廁、洗手、戶外活動，都要將蛋寶寶一直帶在身上并時刻關注保護好，教師隨時記錄雞蛋破損情況。

　　5.組織幼兒檢查自己的蛋寶寶，探索蛋寶寶完好和破損的原因，引導幼兒交流護蛋行動的感受，體驗責任心的重要。

　　活動反思：

　　本節活動課是《保護蛋寶寶》，活動目標是尋找、嘗試、操作保護蛋寶寶的多種辦法；感知體驗保護事物的責任心。

　　事先我通過QQ與微信告知家長為孩子準備一個熟雞蛋，第二天帶到幼兒園準備上課用，其目的是為了裝飾蛋寶寶，二是保護蛋寶寶，三是為了增強孩子的責任心。并讓家長想一想怎樣讓孩子帶到幼兒園而不容易碰破。細心的'家長有的給孩子縫了布兜并用線掛在脖子上，這樣便于攜帶；有的是用紙盒放上棉花再把雞蛋放在里面；有的用塑料瓶，里面放上泡沫，再把蛋寶寶放進去。但大部分孩子是用手拿著來的，有的孩子還沒入園就碰破了，心疼的大哭起來，由于是初次接觸這樣艱巨的任務，還不曾嘗試過，從入園到裝飾蛋寶寶這一環節中就破了11個，在裝飾過程中破了2個，在戶外活動中，有的孩子在拿著蛋寶寶玩玩具時感到不能好好保護蛋寶寶，就主動不玩了，但還是有9個蛋寶寶沒有幸免，被碰破了。到最后只有9個蛋寶寶是完好無損的。我當眾表揚了這9個孩子，并授予他們“護蛋小勇士”稱號，并每人獎勵一朵小紅花。

　　通過這次護蛋活動，增強了孩子們的責任心，我認為這一點是很重要的，雖然到最后只有9個完好無損的蛋寶寶，但我認為重要的是過程，是孩子們在護蛋過程中懂得了怎樣去愛護它、保護它，責任心增強了，我們的活動目標也就達成了。

關于幼兒園大班社會教案范文集錦 篇6

　　活動目標

　　1、對幼兒進行愛心教育（愛家庭，愛父母，愛同伴，愛動植物等），讓幼兒從小具有同情心、愛心。

　　2、告訴幼兒，世界上還有許多孤兒需要大家的關心和幫助。

　　重難點分析

　　重點：創設寬松的心理氛圍，通過加深對故事的理解，使幼兒明白世界上有許多的孤兒需要大家的關心和幫助。

　　難點：如何對幼兒進行愛心教育，使幼兒從小具有同情心、愛心。

　　活動準備

　　故事〈好心的雞媽媽〉、玩具烏龜、小蛇、幾個蛋、磁帶《泥娃娃》。

　　活動過程

　　（ 一）活動導入

　　小朋友們，有一天，小烏龜、小蛇都成了雞媽媽的孩子，你們想知道是怎么一回事嗎？

　　（二）活動展開

　　1、教師邊出示實物邊講述故事

　　2、教師提問：

　　1）雞媽媽在哪發現了許多蛋并把它們帶回了家？

　　2）雞媽媽的寶寶有誰呀？

　　3）雞媽媽為什么把蛋寶寶都帶回了家？

　　4）雞媽媽這樣做對不對？

　　教師小結：這是一只好心的雞媽媽，它見這些蛋沒人要，所以雞媽媽就把它們撿了回來，還把它們孵了出來。同樣的，在我們現實生活中，也有一些無父無母的孩子，很可憐，有的那是因為父母都生病死了，有的是因為父母見他們有病就拋棄了他們。所以這就需要一些像雞媽媽一樣的好心人來幫助和關心他們，我們也可以。

　　3、情景表演：教師表演自編的歌曲《泥娃娃》，讓幼兒欣賞。

　　教師小結：歌曲中的泥娃娃很可憐，我們小朋友們都很幸福，都有爸爸媽媽疼愛，那我們也應該愛自己的爸爸媽媽，愛每一個有生命的東西，比如說愛護動植物、我們和小伙伴友好相處，愛護小伙伴，等等，我們從小要做一個有愛心的好孩子。

　　活動結束

　　教師帶幼兒到種植園地、飼養角參觀，并告誡他們要從周圍的點點滴滴中做起，做個有愛心的好孩子。

　　延伸活動

　　家園滲透，父母應該注重孩子愛心的培養，最好能夠給他們樹立榜樣，讓孩子在實踐中體驗怎樣有愛心、獻愛心，做好記錄，培養他們良好的品質。

關于幼兒園大班社會教案范文集錦 篇7

　　《生活中的信號》出自省編教材大班上冊的“什么聯絡你我他”主題。隨著科技的快速發展，人們已經進入現代化信息社會，各種各樣的通訊工具、聯系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動的設計可以幫助幼兒體驗與社會、與同伴之間的親密聯系。本活動注意與生活密切聯系，發展了幼兒的觀察力與創造力，提高了幼兒的合作能力和社會實踐能力。

　　活動目標：

　　1.了解古代和現代生活中人們傳遞信息的多種方式，感受現代生活的進步。

　　2.能夠大膽利用旗子和手電筒等工具創造自己的信號。

　　3.體驗創造的.快樂。

　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動重點：了解古代和現代生活中人們傳遞信息的多種方式。

　　活動難點：能夠大膽利用旗子和手電筒等工具創造自己的信號。

　　實施策略：

　　1.玩游戲“我做動作你來猜”，引導幼兒感受動作也是一種信號，能傳遞信息。

　　教師不講話只做動作，請幼兒按照動作的提示做出反應。如:保持安靜，坐、站等。

　　小結:剛才老師沒有講話，小朋友就知道做什么，原來動作也是一種信號，能讓我們明白要做什么。

　　2.出示前期調查表的展板，請幼兒說一說:在我們的生活中還有哪些常見的信號？它們有什么作用？如:紅綠燈提醒人們該停下還是前行，警示燈提醒人們路過時注意安全、交警的手勢是告訴我們怎么通過路口等。

　　3.出示教學課件，了解古代人們創造的幾種信號及其作用。

　　烽火:當敵人人侵時，守衛的人點燃烽火報警。

　　火弩:相距較遠時互相聯系。

　　消息樹:抗日戰爭時廣泛應用，當發現敵人時砍倒樹報警。

　　4.利用視頻，了解旗語、燈塔、軍號等特殊信號。

　　5.請幼兒嘗試設計自己的信號。

　　請幼兒兩兩結伴，選擇旗子或者手電筒，共同設計彼此看得懂的旗語或燈語。

　　課后反思：

　　活動中，我始終抓住生活中的信號這條主線,無論是討論交流還是創編環節,設計的內容都是孩子們感興趣的。本節活動無論是課前的準備活動,還是課堂上的討論交流活動,孩子們的參與熱情都很高�；顒舆^程中通過巧妙的提問和各種活動形式,使幼兒在活動中了解了生活中的不同信號。本節活動成功地激發了孩子們參與探究的熱情和愿望,這一點從課堂上孩子們所表現出的熱情和創造能力可以得到充分的說明�；顒又行枰�改進的地方是：在引出古代傳遞信號方式這一環節中，問題提問的不準確，處理的不夠靈活，沒能夠更好的引導幼兒!

關于幼兒園大班社會教案范文集錦 篇8

　　目標

　　1、初步學習根據幼兒園環境、設施、活動的需要，商量出需要制定標志的場所。

　　2、能大膽地將自己的想法提出來，并會對同伴的建議作補充發言。

　　準備

　　記錄紙、筆人手一份。

　　過程

　　1、引發幼兒為幼兒園制作標志的興趣。

　　提問：我們的幼兒園附近有許多不說話的好朋友，的生活帶來的便利。我們的幼兒園有這樣的朋友嗎?我們需要不需要這樣的朋友?

　　討論：幼兒園有哪些地方需要制作標志?

　　2、尋找：幼兒園有哪些地方需要標志?

　　幼兒自由結伴尋找、商量，并把自己認為需要標志的地方記錄下來。

　　3、交流，確定幼兒園需要制作標志的地方。

　　提問：幼兒園的哪些地方需要制作標志?制作什么樣的標志?為什么?

　　教師以簡筆畫的形式把幼兒的建議畫下來。

　　建議

　　1、教師可以根據本班幼兒的情況，鼓勵幼兒三兩結伴去尋找、商量。

　　2、畫幼兒的`建議時只需畫地點。

　　1、能根據自己在幼兒園活動的已有經驗，考慮需要設立標志的地方。

　　2、能大膽地提己的建議，并說出理由。

關于幼兒園大班社會教案范文集錦 篇9

　　教學目標

　　1、找出自己的好朋友。

　　2、把自畫像送給好朋友，表達依依惜別之情。

　　3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　環境與材料：

　　1、幼兒會唱《找朋友》歌曲。

　　2、照相機一部。

　　一次備課

　　1、游戲"找朋友"

　　玩法：全體小朋友圍成圓圈，大家一起唱《找朋友》。請一名幼兒站在圈內，拍手、跑跳步找朋友。當唱到"找到一位好朋友"時，該幼兒就在圈上找出一位小朋友，站在這位小朋友面前，互相做"敬禮、握手、用食指指自己和對方的胸膛"的動作。當唱到"再見"時，兩幼兒互換位置，游戲重新進行。

　　2、說一說，做一做

　　請小朋友們說一說：誰是自己的好朋友？

　　小朋友們就要畢業了，大家從此就會分開，有哪些方法可以使大家互相記住，保持聯系呢？

　　好朋友合影（教師為好朋友拍照留念）。

　　互贈電話號碼。

　　制作名片送給好朋友。

　　繪制自畫像送給好朋友。

　　給好朋友簽名留念。

　　小朋友們互換畫冊，簽名留念。

　　活動反思

　　教師要為幼兒創造良好的交往環境，指導幼兒學習正確的交往方法為幼兒創設與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規則、分享等滲透到課堂教學、游戲活動以及日常生活的各環節，促進幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓練，才能真正積累交往的經驗。為此，教師要善于在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理。

關于幼兒園大班社會教案范文集錦 篇10

　　活動目標：

　　1.開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。

　　2.進一步了解各行各業與我們生活的密切聯系，激發熱愛各行各業工作人員的情感。

　　活動準備：

　　事先構建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯系并攝像、投影儀、字卡（預檢——掛號——門診——配藥等。

　　活動流程：

　　談話導入——幼兒交流分享——活動小結

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業，知道了每種職業所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”

　　二、幼兒交流活動：

　　1.超市小組：

　　1）超市里的購物順序是什么？（幼兒圖畫）

　　2）超市里賣些什么東西？

　　3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應的超市里的塑料袋）

　　4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？

　　5）超市里發現的黃、白標簽各代表什么？（出示實物、認識價格、比較價格）

　　6）介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動、發宣傳單、抽獎活動。（展示一些收集的小資料、幼兒經驗介紹）那為什么要舉行這類活動？小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？

　　小結：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。

　　2.醫院小組：

　　1）幼兒介紹看病的順序：預檢——掛號——門診——配藥（付費），看病為什么要預檢？

　　2）醫院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫院里的一些科室）

　　3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）

　　4）我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？

　　5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）師：如果人經常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。

　　小結：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫生可以保障我們的身體健康，心理醫生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。

　　3.交通警察小組：

　　1）共同觀看攝像：

　　2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）

　　教師小結：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執法、堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！

　　三、結束部分：

　　教師小結：我們的生活離不開各行各業的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活！

　　設計思路：近階段，我班正在進行《各行各業》的探索型主題活動，同時又結合“五一”勞動節，將“培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”這一教育目標結合起來，在班級中產生了三個不同的探索內容：超市、醫院、交通警察，孩子們能根據興趣自主結對，由此形成了三個合作探索小組，在小組合作活動中，通過教師引導、組內成員共同收集資料，對已有經驗回憶，對于各自探索的活動內容也得到了進一步的了解，通過本次的交流活動以達到經驗共享的目的，體驗合作活動的快樂與價值。

關于幼兒園大班社會教案范文集錦 篇11

　　【活動目標】

　　1、認識小學，了解小學的整體布局、建筑及其功能。

　　2、引導幼兒在討論的基礎上設計合理的行為公約。

　　3、感受新學校美麗的基礎上進一步激發孩子上小學的欲望。

　　4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　5、培養幼兒的嘗試精神。

　　【活動準備】

　　有關新小學的大照片四張，幼兒用繪畫材料；鳥巢圖片等。

　　【活動過程】

　　一、幼兒運用已有經驗講述自己對小學的了解；

　　師：再過些日子，我們就要成為一名小學生，到小學去上學。那你了解小學嗎？小學里都有些什么？或者你希望小學是怎樣的？

　　幼兒自由講述，后教師小結，幫助幼兒歸納小學應該有的一些基本設施，如：教學樓，食堂、大門等。

　　二、觀察比較照片，了解小學的基本設施和功能；

　　師：我們很幸運，能夠在新造的小學去上學，今天老師帶來幾張新小學的照片和大家一起來看看。

　　1、出示綜合樓的照片，引導幼兒觀察講述，了解他的功能；

　�。�1）你發現這個建筑有什特點？（可以引導幼兒數數有幾層，和幼兒園的建筑比較一下）

　　幼兒自由講述后教師小結：有四層，進門的地方有幾個大柱子，上面有顯示屏，頂上還有鐘樓，可以告訴我們時間，并引出它的名稱“綜合樓”。

　�。�2）為什么叫綜合樓呢？

　　先幼兒講述，后教師介紹：因為里面有電腦房、語音室、畫室、舞蹈房等專用教室，因此叫綜合樓。

　　2、出示教學樓和體育中心的照片，觀察講述，了解其特點和功能；

　　這兩個建筑又有什么特點呢？有什么用？叫什么名稱？

　　教師要引導幼兒進行比較，在比較的基礎上理解其各自的特點，尤其是體育中心，它是鋼結構的，更牢固更安全。（出示鳥巢了解）

　　3、出示新校園的全景照片，觀察了解；

　　（1）告知孩子這張照片是新的實驗小學，請孩子找找綜合樓、教學樓、體育中心在哪里？教學樓有幾幢？除了這些還有什么建筑和設施？（操場、食堂，籃球場等）

　　（2）你喜歡周圍的環境嗎？為什么？

　　三、激發幼兒愛護學校的情感。

　　1、你看了我們的新學校，有什么想法嗎？喜歡在這樣的學校里學習嗎？

　　2、學校很美麗，有什么辦法使它一直保持這樣的美麗呢？

　　引導幼兒討論，說說自己的想法：如不隨便亂丟垃圾，不破壞綠化，要節約用水，不能在校園內吸煙等。

　　四、活動延伸，設計行為公約；

　　1、出示行為公約的范例，引導幼兒欣賞，了解它的含義。

　　2、你準備設計怎樣的行為公約呢？

　　先互相交流，后個別設計，并互相交流。

　　活動反思

　　在設計這個美術活動時，我精心地思考一番，將整個活動環節調整為創設情景、提出問題、引導討論、鼓勵獨創和展示評介。將情景始終貫穿與教學過程，使其成為誘發創作動機，引導幼兒學習技能的推動力；并通過提出問題讓幼兒觀察、思考，師生共同參與討論，引導幼兒按自己的體驗，大膽表現。

　　當孩子都畫完后，我沒有請所有孩子都上來講解自己的作品，而是讓孩子們相互欣賞，請個別的幼兒說說自己的畫。一是因為人太多，孩子沒有那么長的耐力和注意力。二是每個孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時學習到同伴的長處。

　　但在活動的組織和對幼兒的指導上我還有所忽略：一是在活動過程中，很多幼兒能根據要求完成作業，特別是一些能力強的幼兒，他們很快就畫好了，但是由于提供的材料有限，畫面比較單一，對于這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料，促進他們的發展？二是雖然活動內容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣，但由于規定了繪畫要求，在一定程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動中要考慮設計怎么讓讓幼兒自由發揮自由想像的，更好的激發幼兒的創作欲望。

關于幼兒園大班社會教案范文集錦 篇12

　　設計思路：

　　汽車是此刻社會最為常見的交通工具之一，隨著馬路邊主題的深入，孩子們對于汽車、馬路邊的一些常見事物很感興趣同時也充滿了好奇。

　　透過前幾次的教學活動幼兒對于各種各樣的車及其一些常見的標志都有了相關的了解和認識，本次活動“熱鬧的馬路”是幼兒操作包中的一個資料，需要幼兒透過自己的觀察和相關生活經驗說出這時什么地方，同時對于一些馬路上的常見標志進行一次鞏固和復習，透過粘帖的方式找到正確的位置。本次活動緊緊抓住這兩點透過說看做讓幼兒對于馬路及其周邊的事物有進一步的認識和感知。

　　活動目標：

　　1、嘗試將路邊常見的物體貼在相應的地方。

　　2、愿意關注馬路邊的事物，能在群眾面前表述。

　　活動準備：幼兒操作材料

　　活動過程：

　　一、說一說：馬路邊

　　1、看一看，馬路邊上有些什么？你是怎樣從哪里看出來的？

　　馬路的上面有一所學校（學校里有紅旗）

　　馬路的右上方是一個小區

　　馬路的左下方是一個公園（公園里有各種各樣的樹木，還有亭子）

　　馬路的右下方是高架（高架上有各種各樣的車子）

　　2、馬路的周圍有這么多的設施呀！

　　二、看一看：各種標志與建筑

　　1、你認識這些東西嗎？它們就應出此刻哪里？

　　斑馬線———馬路的中間

　　自行車、摩托車———馬路右邊

　　樹、垃圾筒、路燈———馬路的兩邊

　　公交汽車、卡車、小轎車、紅綠燈———馬路上

　　行人———斑馬線上

　　2、說說它們的作用。

　　三、做一做：熱鬧的馬路

　　1、我們一齊把這些標志和建筑貼在相應的學校、公園、高架橋、小區里，讓這條馬路變的熱鬧起來。

　　2、輕輕的沿著紙的邊邊一點點撕、，按照取下的圖片貼在相應的背景中。粘貼時沿著紙的虛線往后折一折，在灰色的地方涂上適量的膠水。

　　3、說一說你為什么這樣貼呢？

　　4、馬路邊上還會有什么？你看到過什么？你能試著畫出來嗎？

　　5、幼兒各自介紹熱鬧的馬路。

關于幼兒園大班社會教案范文集錦 篇13

　　一、活動目標：

　　1.初步了解保安的工作范圍及主要責任，知道保安與人們活、工作的關系。

　　2.尊敬社會上每個勞動者，進出小區，主動和保安叔叔打招呼�；顒訙蕚洌�

　　1.與小康社區保安聯系，確定活動內容

　　2.講解外出安全、禮儀。

　　二、活動過程：

　　1.談話、引出主題

　�。�1）小朋友，你們認識我嗎？知道我是做什么工作的嗎？

　　幼：是警察叔叔；不是，是保安叔叔；警察叔叔要拿槍的，他沒帶槍……

　　項：對，我是保安叔叔，不是警察叔叔，為什么你的衣服和警察的衣服這么么像？小朋友仔細看，其實我們保安的工作服和警察的工作服有很大區別的。在警察服裝的右胸有金屬警察識別牌，上面寫有屬地或“司法”等字樣。比如，北京的公安，上面寫的就是“北京”，如果寫的是“司法”，那么表示其身份是司法警察；服裝左胸有警號牌，并日芹臂上有臂章，臂章上有“警察”字樣等等。而保安的服裝沒有這些標記。

　�。�2）現在，你們能區別誰是警察，誰是保安了嗎？

　　幼：能。

　　2.了解保安的主要工作

　�。�1）你們在哪里見過保安？幼：小區里；銀行里；爸爸的廠里，保安的工作范圍很廣，而且不同的工作環境其主要責任也不同

　�。�2）保安不同的工作范圍。場地護衛：主要為工廠、物業等提供長期保衛工作。危機處理：針對企業、個人可能發生危機的各個方面，如人身安全威脅、勞資糾紛、勞動事故、投資矛盾等。大型活動現場警衛和安檢：大型活動現場警衛為會議、酒會、展覽等大型商業活動提供臨時的安全警衛服務。此外，還對單位及其活動提供安全計劃和安全培訓，貴重物品押運以及安全設備的安裝和報警接入。

　　3.了解社區保安的一日工作（實地介紹）

　　幼：叔叔，你們真辛苦，你能向我們說說你一天的工作是怎樣的嗎？項：我們的工作也需要分工開展，要有好幾個人配合完成的。現在我帶你們到保安工作的地方，一邊看一邊為你們介紹吧。

　�。�1）介紹禮賓崗這位保安叔叔為什么要站在門口呢？

　　幼：是為了迎接我們；不讓小偷進來……

　　項：我們站在那里是要守護社區安全，除了不讓小偷進來，還有很多事情要關注。比如：提醒三輪車禁止進入社區；進出車輛過多導致路阻時，我們要指揮他們開車……我看到我爸爸車子開進來時，你們都要敬禮，為什么？項：那是表示與你們打招呼，是對人尊重的表現。剛才介繹我們站崗的地方，他有個好聽的名字叫“禮賓崗”誰知道，我們小康里有幾個“禮賓崗”？

　　幼：三個，因為我們這里有三個門口

　　(2)了解“禮賓崗”的工作時間幼：你們一天要站多長時間？項：我們每天要站砼小時的禮賓崗，還要巡邏2個小時，我們站著工作要8個小時，還有其他的工作要做呢。

　　(3)幼兒體驗。剛才小朋友講到我們小區有一個門口，你們有沒有注意每一個門口都有一個小房間，那是干什么用的？

　　幼：是保安室，是放東西用的；是給保安休息的……項：對，這是保安室。除了供保安休息，它更重要的是要做接待和監控工作。介紹監控室：為了更好地了解社區里的情況并能及時處理，我們在一個保安室里還建立了監控器。（參觀監控室）項：小朋友，你們看這是什么機器？幼：像電腦。

　　項：這個是監控器，我們通過監控器就可以看到社區里冷牛的事情，小偷要進來或我們外出都可以看到，而日從汶單就可以看到三個門口的情況。

　　幼：好神奇��！這樣就安全匠。

　　4、觀察保安的巡邏工作。

　　(1)為了保護社區安全，我們每天還要在小區里不斷巡邏保證安全。我們每人都配有一副對講機，以便發現情況，及時聯系。現在讓我們一起和保安叔叔們巡邏吧。

　　幼：叔叔好神氣��！

　　(2)我們保安工作雖然很辛苦，但是只要大家安全，我們就放心了，希望小朋友和你們的爸爸媽媽能配合我們的工作，讓我們大家都為小區的安全出一份力，好嗎？

　　5.小結。

　　師：今天項叔叔給我們介紹了這么多有關保安的知識，讓我們體會到保安工作給我們的社區帶來了安全。我們要謝謝保安叔叔，我們一起跟保安叔叔說一聲：“保安叔叔辛苦了！”

關于幼兒園大班社會教案范文集錦 篇14

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道重陽節是所有老人的節日，了解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對他們的愛。

　　2、激發幼兒尊敬和關心爺爺奶奶的情感，愿意為他們做力所能及的事。

　　3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備

　　1、與一名幼兒的爺爺奶奶聯系，并邀請其父母，請他們談談自己的經歷。

　　2、準備幾張與爺爺奶奶的合影照片。

　　3、排練情景表演：

　�。�1）爺爺接送小朋友入園，離園。

　�。�2）奶奶在摘菜，準備晚飯。

　�。�3）爺爺生病了，躺在床上休息。

　　4、準備皺紙、筆、信封等材料。

　　活動過程

　　1.知道重陽節是老人的節日。

　　九月九日是一個傳統節日，稱重陽節。在這一天，老人們會聚集在一起，談談他們的昨天、今天、和明天，他們將感到非�？鞓�。因此，重陽節亦稱老人節，是爺爺、奶奶、外公、外婆的節日。

　　2.請一幼兒家長談談自己的經歷，讓幼兒感受祖輩的辛苦。

　�。�1）請爺爺奶奶談自己年輕時辛勤工作、養育子女的艱辛。請父母談上一輩對自己的關心、照料。

　　討論：爺爺奶奶辛苦嗎？為什么？

　　小結：爺爺奶奶真辛苦。

　　（2）請爺爺奶奶談談對小朋友的愛，平時是怎樣關心小朋友的。請幼兒借助照片邊看邊說說自己的爺爺奶奶。

　　討論：你喜歡你的爺爺奶奶嗎？他們是怎樣關心你的？

　　小結：爺爺奶奶真愛小朋友。

　　3觀看情景表演，激發幼兒愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。

　　討論；這時你可以做什么？

　　小結；我們也要關心爺爺奶奶，聽他們的話，讓他們開心。

　　4.每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。

　　活動反思

　　整個活動中，我們注重孩子的體驗與感悟，在活動中孩子不僅能了解一些節日的習俗，體驗節日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應該說達到了較好的引導與教育作用。

關于幼兒園大班社會教案范文集錦 篇15

　　教學目標：

　　1、知道每個人在生活、學習中都會遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。

　　2、知道困難是可以克服的，能正確對待困難，樹立自信心。

　　3、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

　　4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學準備：

　　事先了解幼兒在家的生活、學習情況，了解部分幼兒的困難。課件。

　　教學重點難點：

　　教學重點：

　　知道每個人在生活、學習中都會遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。

　　教學難點：

　　知道困難是可以克服的，能正確對待困難，樹立自信心。

　　教學方法：

　　與手段談話法、故事教學法、多媒體輔助教學法。

　　活動過程：

　　一、討論：我們碰到了哪些困難，知道人人都會遇到困難的。

　�。�1）師：（講述亮亮遇到的困難，并啟發幼兒）你遇到過什么樣的困難？

　　（2）師：成人也會遇到困難，老師也遇到過（講述一次去一個陌生的地方不認識路的困難）

　�。�3）小結：感知人們有各種各樣的困難（如：生活中，學習中，交往中等）。知道克服困難需要勇敢和支持，記住“困難是彈簧，你強它就弱，你弱它就強”。

　　幼兒談論遇到的困難。

　　引導幼兒從自身出發，討論自己以前遇到的困難，同時從老師那里知道人人都會遇到困難。

　　二、討論：克服困難的方法。

　�。�1）想辦法幫助亮亮克服困難。

　　師：剛才亮亮的困難有許多小朋友也碰到過，我們有沒有什么好辦法能幫助她呢？

　�。�2）談談自己平時是怎樣克服困難的。

　　（3）共同設法解決平時幼兒集體活動中遇到的困難。

　　幫助故事中的亮亮解決困難。激發幼兒學會解決自己遇到的困難。

　　引導幼兒積極想辦法，勇敢的面對困難，戰勝困難。

　　三、討論：怎樣對待困難。

　　知道困難是可以克服的，困難不可怕。

　　師：如果碰到困難，我們該怎樣克服呢？

　　小結：我們生活中很多困難是可以克服的。有的可以請大人幫忙的，有的自己多試幾次，有的困難只需要我們不斷地學習，就可以不斷地克服了。所以當我們遇到困難時，一定要有信心。要相信，再大的困難，我們也可以克服。幼兒討論，怎樣對待困難。通過討論，再次幫助幼兒學會嘗試解決問題，勇敢的去克服困難。

　　活動反思：

　　《綱要》中指出，社會學習具有潛移默化的影響，它不是教師直接“教”的結果，幼兒主要通過在實際生活中和活動中積累有關經驗和體驗而學習。幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。《指南》也指出，要珍視游戲和生活的獨特價值，要最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。在社會活動《我不怕困難》中，我從情景“過橋”導入，讓幼兒結合自身的生活經驗選擇過高橋還是矮橋，接著我拋出問題：“為什么你選擇高橋（矮橋）？說說你的理由�！睆亩�讓幼兒了解什么是困難。雖然并我沒有解釋困難的意思，但緊接著我讓幼兒說說在生活中曾經遇到過的困難，又是如何解決的？在這個過程中，幼兒會了解到困難其實就是在做一件事情時所遇到的阻礙，它可以是一種心情，一種疲憊，一種心理暗示等等。如徐梓宸說的“因為害怕不敢走高橋”，趙子涵說的“爬輪子時腿很累了”，呂子騰說的“做數學我不會”，這些都是他們面對的困難，但這些困難可以通過不同的方式戰勝。如：嘗試挑戰、休息后的堅持、請教后的努力。為了讓幼兒獲得更多的戰勝困難的方法，我又借鑒《爸爸去哪兒》中的任務卡，讓他們在完成任務中區發現困難、戰勝困難。在設計任務卡時，我運用了圖文的形式出現，上面部分是圖示，下面部分是文字。

　　當幼兒拿到任務卡后，由于對圖的認知理解還是不夠而且又不認識文字，拿第一道困難就擺在了眼前，如何來解決？所有的幼兒一個勁讀圖，甚至有幼兒在說：“我們不認識字呀？”我只一句話就點醒了：“你們不認識字，可有人認識呀！”于是大方詢問教師就成了幼兒解決問題的方法。這時不用直接教幼兒去問后面的老師，他們會主動想到、做到。在完成任務的過程中，幼兒不亦樂乎，因為他們并不是把這些當成任務，而是當成一種游戲，一種同伴共同游戲的過程，在這個過程中，他幼兒獲得的是發現問題解決問題的能力，以及獲得成功后的快樂感和自豪感。在任務過程中，一位幼兒拿錯了東西，當她遇到我是還會主動詢問“老師，我拿的對不對？”我只是說：“在看看你的任務卡。”經過比較，他立刻就發現他拿的并不是任務卡上需要的。幼兒詢問、觀察比較的過程中把不確定變成了確定，這也是解決困難的方式之一。

　　整個活動，我設置了三種情景：挑戰情景、生活情景（隱性的）、任務情景（游戲性的）。在這些情景中，幼兒通過在實際生活中和活動中積累有關經驗直接感知、實際操作、親身體驗，獲得了對“我不怕困難”的理解，同時獲得了解決問題的能力和態度，以及戰勝困難的勇敢精神品質，我想在以后的生活道路上會永遠陪伴幼兒的成長。

　　但是，我設計的任務卡是五人或六人共同完成，始終是能力強的幼兒在指揮，能力稍弱小的幼兒只是跟隨能力強的幼兒，并沒有真正去發現困難解決困難，不利于能力弱的幼兒的發展�！吨改稀分赋觯�尊重幼兒發展的個體差異。要充分理解和尊重幼兒發展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現的發展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。因此在設計任務卡時最好更具針對性的，如能力強的可以兩到三個人一組，能力弱的單獨完成稍簡單的。

關于幼兒園大班社會教案范文集錦 篇16

　　活動目標：

　�、绷私庀�防隊員所從事的工作，知道消防隊員全心全意為人民服務，激發幼兒熱愛消防隊員的情感。

　�、擦私夥阑鹬�識，培養消防意識，豐富自我保護的常識、方法。

　　活動準備：

　　摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

　　活動過程:

　　㈠參觀消防隊，讓幼兒了解消防員所從事的工作。

　�、嫱ㄟ^提問題，引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。

　　教師：

　　⒈昨天我們到哪兒了？玩得開心嗎？給你印象最深的是什么？（請一二名幼兒大膽地講述）

　�、卜中〗M展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么？（教師鼓勵幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽）

　�、辰處熯M行小結。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災對人的生命財產的威脅，體會消防員是最勇敢、最可愛的人。

　�、遄層變赫莆栈馂陌l生時自救的常識和方法。

　　教師：火災真可怕，大家可不能玩火，可萬一發生火災該怎么辦呢？

　　㈡展示幼兒園的樓層設計圖，請幼兒展開討論為樓層設計安全通道。

　　㈢通過“消防”游戲，讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法。

　　區域活動：

　　美工區：為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服；用可樂瓶和油漆制成滅火器等。

　　角色區：為幼兒提供美工區制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進行游戲。

　　語言區：為幼兒提供有關的防火知識圖片，讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。

關于幼兒園大班社會教案范文集錦 篇17

　　活動目標：

　　1、初步了解"光盤行動"的意義，知道光盤行動，人人有責。

　　2、設計"光盤行動"海報，積極參與光盤行動。

　　3、從小養成勤儉節約、不鋪張浪費的好習慣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：孩子在家通過網絡、書籍、新聞等途徑了解西部一些窮苦孩子的生活飲食狀況。

　　2、公益廣告視頻一段

　　3、ppt1（體現孩子在園午餐浪費及各行各業浪費的情況）ppt2（各行各業的光盤行動）。

　　4、幼兒午餐情況統計表一張，紅花、藍花若干。

　　5、黃橋中心幼兒園"光盤"行動宣傳海報背景展板一塊；幼兒設計光盤海報的彩色紙若干、油畫棒、勾線筆。

　　活動過程：

　　一、播放"光盤"公益廣告，引導幼兒初步理解"光盤"概念。

　　1、教師播放"光盤"公益廣告。

　　2、提問：這段廣告在告訴我們什么？（引出詞語：光盤）

　　什么叫"光盤"？（光盤行動"，指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。）

　　為什么要提出"光盤"？

　　3、播放ppt1，讓幼兒了解西部窮苦人的生活及自己周邊人、各行各業一些浪費的情況。

　　4、教師小結：小朋友剛才都看見了我國還有很多貧困地區的人們溫飽問題還沒有徹底解決。而我們身邊有些人卻一直在浪費。開展光盤行動不僅可以減少浪費，有利于我們的身體健康。更重要的是讓你們從小就養成了勤儉節約不浪費的好習慣，讓我們所有的中國人都能過上幸福的日子。光盤行動，人人有責。

　　二、組織幼兒統計午餐情況，鼓勵幼兒參與"光盤行動"。

　　1、教師出示幼兒午餐情況統計表，引導幼兒理解表格含義，并提出統計要求：昨天午餐時飯、菜都吃完的孩子選擇一朵紅花貼在光盤的圖片下面，剩菜剩飯的孩子選擇一朵藍花貼在另一邊。

　　2、幼兒分組上臺操作：貼花。

　　3、教師引導幼兒觀察統計情況，得出本班幼兒午餐的"光盤"情況。

　　4、教師小結：獲得紅花的孩子你們真能干，已經做到了光盤，老師相信你們一定會堅持下去，每天都能做個節約，不浪費糧食的好孩子，獲得藍花的孩子你們要加油哦，一起參與到我們的光盤行動中，老師期待明天的午餐后，你們的藍花都能變成紅花。

　　三、師幼設計黃橋中心幼兒園"光盤"行動宣傳海報，讓幼兒動員全園的師生都參與到光盤行動中。

　　1、播放ppt2,引導幼兒了解周邊人通過倡議書、宣傳報等形式開展的光盤宣傳活動。

　　2、教師鼓勵幼兒動員全園師生一起參與到光盤行動中，并說說動員的方法。

　　3、師生一起完成黃橋中心幼兒園"光盤"行動宣傳海報。教師引導幼兒制定幼兒園光盤行動倡議書，并用繪畫的形式記錄（教師負責用文字記錄倡議書內容）。

　　四、活動延伸：

　　1、師生一起將海報展板投放于幼兒園大廳進行光盤宣傳。

　　2、鼓勵幼兒在區域活動中繼續設計家庭、餐廳等光盤宣傳，并能將光盤體現于角色游戲中。