找空氣中班教案（精選7篇）

找空氣中班教案 篇1

　　一、教學目標

　　1、初步了解空氣是看不見、摸不著的。

　　2、知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃、充氣的作用。

　　3、喜歡進行小實驗活動探究空氣的秘密。

　　二、教學重難點

　　教學重點：初步了解空氣是看不見、摸不著的。

　　教學難點：知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃、充氣的作用。

　　三、教學準備

　　1、白色塑料袋每人一個

　　2、玻璃杯、蠟燭每組一套。

　　3、裝有水的玻璃盆 1 個、小玻璃杯、打火機各 1 個，面巾紙、氣球、充氣用具兩個。

　　四、教學過程

　　1、播放“豬豬俠”音樂，引起幼兒興趣。豬豬俠為我們送來了包裹，并設計了 3 個“小關卡”，小朋友一起闖關。

　　2、打開包裹觀察包裹里有什么物品，出示透明玻璃杯，探索玻璃杯里真的有空氣嗎。教師做實驗，請幼兒細心觀察，證明實驗用的杯子里有空氣。

　　（1）在玻璃杯里放入面巾紙，將杯口朝下，垂直放入盛水的大玻璃盆中，過一會兒再將杯子垂直拿出來，杯中的紙沒有濕。如果杯子在水中傾斜。

　　就會發(fā)現有許多水泡從杯子中跑出來，杯中的紙也被水浸濕了。

　　（2）啟發(fā)幼兒注意觀察，認真思考，引導幼兒進行猜想和討論，尋求答案。

　　3、引導幼兒探索實驗，尋找空氣在哪里，發(fā)現空氣是無處不在的。

　　（1）幼兒闖第一關，請幼兒拿塑料袋在活動室的各處找空氣。

　　（2）觀察空氣的顏色，聞聞空氣的味道，摸一摸，啟發(fā)幼兒說出空氣無色無味，看不見，摸不著。

　　（3）幼兒闖第二關，請兩名幼兒幼兒為氣球充氣。觀察一大一小的氣球，討論發(fā)現氣球充氣越多，氣球越大；氣球充氣越少，氣球越小。

　　（4）幼兒闖第三關，把點燃的蠟燭用玻璃杯罩住，幼兒觀察看看有什么現象，討論想想這是為什么?探索發(fā)現有什么辦法可以不讓蠟燭熄滅。

　　（5）啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣? (皮球、游泳圈、輪胎等等。

　　4、幼兒闖第四關，雙手捂住口鼻，堅持 10 秒鐘后松開手，說說自己的感受，發(fā)現生活中是離不開空氣的。幫助幼兒了解空氣與我們生活的關系，了解人和動物都離不開空氣。

　　5、幼兒討論保護環(huán)境、減少空氣污染的辦法，為想出好辦法的幼兒頒發(fā)“環(huán)保小衛(wèi)士”勛章。

　　四、活動延伸

　　在生活中繼續(xù)尋找保護環(huán)境、減少空氣污染的辦法。

找空氣中班教案 篇2

　　一、活動背景

　　空氣是與我們的生命息息相關的，世間萬物的勃勃生機都是因為有空氣的的存在，一天，一個孩子無意當中發(fā)現，土放在水里會有氣泡，孩子們都圍成一團觀看，教師抓住這一契機，為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現問題。使幼兒變被動者為主動學習者、探索者，從而萌發(fā)愛科學的情感。

　　二、活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒的好奇心理，培養(yǎng)幼兒發(fā)現事物、探索事物的習慣。在探索的過程中，進一步感受空氣的存在和重要性。

　　2、培養(yǎng)幼兒的感知能力和語言表達能力。

　　三、活動準備：

　　1、 活動前，讓幼兒初步認識空氣，讓幼兒在自己的身邊尋找空氣的存在。

　　2、 每組一個裝有三分之一水的透明水槽，吸管、泥土人手各一份。

　　四、活動過程：

　　(一)教師導入活動，引起幼兒興趣。

　　猜謎語，引出課題：小朋友們，今天老師帶來一位好朋友，我們來一起猜猜它是誰?

　　謎語：

　　看不見、摸不著，聞也聞不到，

　　(二)提出問題，幼兒猜想。

　　1、尋找空氣：

　　小朋友們，我們現在一起來找一找，什么地方有空氣?

　　2、幼兒討論后回答，教師作集體記錄。

　　(三)實驗操作，探索活動。

　　1、身體里的空氣

　　以小組的形式，請幼兒把吸管插入水槽中，用力吹氣，感知身體里空氣的存在。，并將自己看到的現象記錄在記錄表上。

　　2、土里的空氣。

　　以小組的形式，幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中，觀察有什么現象發(fā)生。并將自己看到的現象記錄在記錄表上。

　　(四)幼兒集體討論。

　　1、讓幼兒自由交流討論自己的實驗過程和實驗結果。

　　2、請各組輪流講述自己的實驗過程和實驗結果。

　　(五)教師小結：

　　我們的周圍到處都是空氣，如果沒有空氣，我們就會死掉，小動物和小花、小草，還有土也需要空氣，可是有的工廠排放出來黑黑的氣體，污染了我們的空氣，就會影響我們身體的健康，所以我們要一起來保護環(huán)境，這樣我們的身體才會很健康。那我們應該怎樣保護環(huán)境呢?

　　(六)延伸活動：

　　應該怎樣保護空氣?

　　活動反思：

　　本活動是讓幼兒對實驗中發(fā)生的現象產生興趣，通過在實驗中讓幼兒操作并在探索的基礎上讓幼兒獲得經驗，玻璃杯中沒有空氣，外面的空氣就會進來，把水倒入杯中用卡紙蓋住，卡紙就會被吸住，水不會倒出來，添加了用杯子去蓋住點燃的蠟燭，一下蠟燭就滅了。說明空氣可以支持燃燒，這樣吸引了 幼兒的注意，目的是通過豐富多彩的活動，為幼兒建立了一個探索，嘗試與交流的平臺。在活動中利用了啟發(fā)提問觀察的方法引導幼兒進行實踐操作。幼兒通過猜謎語一一尋找空氣一一試驗操作的教學環(huán)節(jié)，讓抽象的自然想象變得具體化，整個活動的氣氛很活躍，突出了活動的重難點，豐富了幼兒的生活經驗，讓幼兒理解了生活離不開空氣，空氣無處不在，培了幼兒的認知能力。

找空氣中班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、知道空氣無處不在，是一種看不見、摸不著、無色無味的氣體。

　　2、了解空氣在我們生活中的應用，我們的生活時時刻刻離不開空氣。

　　3、喜歡關于空氣的實驗活動，積極探究空氣的秘密，保護環(huán)境。

　　【活動準備】

　　塑料袋、玻璃杯、蠟燭人手一份，課件PPT。

　　【活動過程】

　　一、故事引入，了解空氣的基本特征

　　1、今天汪汪隊邀請我和小朋友們一起去探險，你們準備好了嗎？

　　那我們就出發(fā)吧！

　　森林了的空氣真好啊，蝴蝶飛來飛去，我們一起來抓蝴蝶吧！

　　那我們用什么來抓呢？

　　來看看老師的背包里有什么可以給小朋友們用的。

　　2、收集空氣，無色無味透明氣體

　　大家來看看你們的袋子里有什么呢？空氣，所以袋子鼓起來了。

　　告訴我你們袋子里的空氣是從哪里抓到的呢？

　　發(fā)現了我們的身邊充滿了空氣，空氣無處不在。

　　現在聞一聞你們袋子里的空氣是什么味道的呢？

　　空氣是沒有味道的，是透明的，把手伸進去看看能不能摸到空氣。

　　總結：空氣是看不見，摸不著，聞不到的透明氣體。

　　二、山洞探險，蠟燭燃燒試驗，了解火的燃燒離不開空氣

　　1、汪汪隊山洞探險

　　我們繼續(xù)出發(fā)去探險吧！

　　看這是哪里呢？山洞。一座黑漆漆的山洞，看起來好可怕，汪汪隊拿著火把走進了山洞，突然火把滅了，火把為什么會滅了呢？

　　2、準備實驗驗證猜想

　　小朋友們有這么多猜想，到底對不對呢，我們來做個小實驗驗證一下。

　　老師這里有一個玻璃杯，玻璃杯里有什么呢？

　　剛才我們說了，空氣無處不在，所以看起來空空的玻璃杯里面也充滿了空氣，這個杯子好比是黑漆漆的山洞，小蠟燭就是點燃的火把，如果把玻璃杯放在蠟燭上面，會發(fā)生什么呢？

　　小朋友們有這么多的猜想，我們來驗證一下。

　　做實驗的時候，要求小朋友們一定要注意安全，認真觀察，小聲討論。

　　給你們三分鐘的時間，當音樂停止的時候，就回到座位上來。

　　3、老師指導幼兒操作實驗

　　將玻璃杯蓋到點燃的蠟燭上，蠟燭會有什么變化。

　　請小朋友們來說說你剛才觀察到了什么現象。

　　剛才我們說過，玻璃杯里有空氣，燃燒的火焰把空氣用完了，就滅了。

　　總結：火焰的燃燒離不開空氣的幫忙，我們平時做飯炒菜時的火焰也需要空氣。

　　4、總結和延伸空氣的更多用處

　　空氣的作用可真大啊，

　　那火把滅了我們還能在山洞里前進嗎？

　　沒有了空氣，我們就沒法喘氣，會憋悶，所以我們的呼吸也需要空氣，離開了空氣我們會頭暈，胸悶，再嚴重了會窒息，所以我們是真的離不開空氣。

　　三、空氣在生活中的應用

　　1、空氣可以充氣

　　山洞里沒有空氣，我們快把汪汪隊叫出來吧，汪汪隊出來的時候，天就黑了，毛毛看不清楚路不小心掉到了水里，毛毛需要我們的救援。

　　我們可以用什么辦法呢？小朋友們自由回答。

　　我們可以用游泳圈去救他，但是現在游泳圈是空的，我們需要給它充氣。

　　小朋友們自由操作給游泳圈充氣。

　　誰來說一說，這個游泳圈是怎么鼓起來的呢？

　　我們借助了打氣筒的幫忙，把空氣劑到泳圈里，泳圈就會鼓起來。

　　空氣有充氣的作用，泳圈充起來了，我們就可以去救毛毛了，

　　2、空氣在生活中的更多應用，要保護環(huán)境，減少空氣的污染

　　空氣除了有幫助燃燒，充氣的作用外還有很多的本領，我們把空氣的本領用到了生活當中，我們一起來看看吧。

　　來我們說一說有什么好的辦法來保護空氣。

　　少放鞭炮，多種樹，綠色出行，保護環(huán)境，

　　我們說過的這些方法都能很好的保護空氣，我們回家和爸媽們說一說一起行動好嗎？

找空氣中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.知道空氣的作用及會流動的特點，了解空氣流動形成了風，能傳播各種氣味。

　　2.能運用吹、扇、裝、聞多種方法探究、發(fā)現空氣的存在。

　　3.了解空氣中難聞氣味產生的原因，萌發(fā)從我做起凈化空氣的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　大型吹氣玩具（如；塑料吹氣動物）、塑料袋、氣球、器官4~5根、r一盆水、硬紙板等每組1份，空氣清新劑一瓶。

　　活動過程：

　　1.玩游戲“親親小臉蛋”，感知空氣的存在。

　　請幼兒閉上眼睛，教師迅速打開大型吹起玩具的氣孔，對著幼兒的小臉蛋輕輕放氣，引導幼兒體驗氣流在臉上的感覺；你的臉上什么感覺？猜一猜，是誰在親你的小臉蛋兒？

　　2.引導幼兒嘗試用多種方法尋找空氣，感知空氣的流動。

　　教師設疑激趣；你知道空氣在哪里嗎？用什么辦法可以證明它的存在？為幼兒提更塑料袋、氣球、吸管、一盆水、硬紙板等材料，引導幼兒用不同的方法尋找空氣。

　　（1）用塑料袋找空氣；將塑料帶張開口，然后猛地扎緊，塑料袋鼓起來了，說明空氣跑進去了。

　　（2）用氣球找空氣；給氣球吹起，氣球鼓起來了，說明空氣跑進去了；將氣球對準臉蛋慢慢放氣，會感到一陣風吹過，這說明空氣又跑出來了。

　　（3）用吸管找空氣；將吸管在空中吸一下，迅速插入水中，產生的泡泡水明空起來過了。

　　（4）用硬紙板找空氣；對著硬紙板吹氣、吸氣，臉上會有一陣風吹過，這就是空氣流動形成的風：扇動硬紙板，再次感知空氣的流動與存在。

　　小結；原來空氣就在我們身邊，它無處不在。

　　3、引導幼兒通過嗅覺感受空氣的流動能傳播各種氣味。

　　（1）引導幼兒進一步感受空氣的流動為我們的生活帶來的芳香氣味。

　　教師在活動室里靜悄悄的噴上空氣清新劑，引導幼兒聞一聞、說一說；你聞到了什么氣味？你最喜歡空氣為我們帶來哪些香味？如；花香、飯菜香、糖果香、水果香…

　　小結；原來空氣是流動的.，能夠為我們傳播各種氣味。

　　（2）引導幼兒回憶生活中難聞的氣味，討論出現難聞氣味的原因，激發(fā)環(huán)保意識。

　　引導幼兒討論；在生活中你還聞到過那些氣味？出現難聞的氣味的原因是什么？怎樣減少這些難聞的氣味？

　　小結；空氣的流動也會傳播難聞的氣味，如；工廠煙筒冒出來的煙味、垃圾味、

　　農藥味……這是因為人民網你不注意保護環(huán)境，污染了空氣。保持空氣清新的方法有很多，如；不隨便扔垃圾、不亂排放污水、多植樹、多種花、少開車多步行……

　　4、了解空氣的作用，知道我們的生活離不來空氣。

　　a)請幼兒閉上自己的嘴巴，并用小手捏住鼻子，感受憋得喘不上氣來的感覺，并討論為什么，是幼兒了解我們的身體里缺少空氣，所以才會有用這樣的感覺，說明人離不開空氣。

　　b)遷移已擁有的經驗，擴展幼兒思維；除了我們人類需要空氣外，還有誰也需要空氣？

　　小結；除了人類需要空氣外，動植物也需要空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。

找空氣中班教案 篇5

　　活動準備

　　塑料袋、氣球、玻璃杯、土塊、蠟燭、奶瓶等材料。

　　活動過程

　　1、請幼兒猜謎語，引發(fā)幼兒的活動興趣。

　　2、鼓勵幼兒分組自由探索：找找空氣在哪里。

　　（1）請幼兒分別用塑料袋在活動室及戶外“裝”一袋空氣，并請幼兒說出自己是從哪里裝的。

　　（2）請幼兒將土塊放到水里看一看會發(fā)生什么現象？（有氣泡冒出）再用吸管向水里吹氣，發(fā)現了什么？（有氣泡冒出）使幼兒初步感知土里有空氣。

　　（3）出示醬油、醋、橙汁等，請幼兒觀察品嘗，說出什么顏色？什么味道？提問：空氣有沒有味道？有沒有顏色？

　　教師小結：空氣是無色、無味的，它就在我們周圍，我們周圍到處有空氣。

　　3、了解空氣的作用

　　（1）請幼兒閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什么感覺，為什么？

　　（2）點燃蠟燭，請幼兒用玻璃杯慢慢罩住，問幼兒發(fā)現了什么？（蠟燭慢慢熄滅了）幼兒思考空氣還有什么作用？

　　（3）師幼一起討論空氣的作用和用途，激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　4、教師講解小火箭的制作方法（師幼共同制作）。

　　5、制作完成后，讓幼兒各自展示自己的火箭，看誰的火箭發(fā)射的高。

　　6、引導幼兒討論為什么火箭會飛起來？萌發(fā)他們初步的科學意識。教師向幼兒講解我國航天事業(yè)的發(fā)展情況，使幼兒感受作為一名中國的自豪感。

　　7、帶幼兒到戶外玩小火箭，結束游戲。

找空氣中班教案 篇6

　　教學目標：

　　1 對空氣的存在感興趣，產生探究的欲望。

　　2 在玩的過程中觀察現象，知道現象和空氣的關系。

　　3 了解空氣的特點、作用，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　教學重點：

　　引導幼兒用好方法尋找空氣。

　　教學難點：

　　理解科學現象與空氣的聯(lián)系。

　　教學準備：

　　1、活動區(qū)布置：氣球、水杯、注射器、海綿、塑料袋

　　2、環(huán)境污染光盤或圖片

　　3、課件：空氣的自我介紹

　　教學過程：

　　1、導入：

　　（1） 教師請出今天的小客人——智慧娃娃（木偶）

　　（2） 智慧娃娃和小朋友們打招呼。

　　（3） 智慧娃娃出謎語：“摸不著，看不到，沒有顏色沒味道，動物植物都需要，大家誰也離不了。”（空氣）

　　（4） 利用幼兒各種感官，親身體驗空氣的特點。

　　2、智慧娃娃：空氣可是我們大家的好朋友，今天我把空氣娃娃請來了，你們想不想認識它呀？瞧，它來了！

　　3、放映課件：空氣的自我介紹（配音材料附后）

　　4、智慧娃娃：空氣娃娃已經藏好了，它就藏在我們后面的五個活動區(qū)中，看哪個小朋友最聰明，能想好辦法找到它。但是，我們這么多小朋友只有五個活動區(qū)，該注意些什么呢？（引導幼兒自己提要求）

　　1） 不能擁擠，應該先選擇到人少的活動區(qū)去。

　　2） 活動時聲音要輕。

　　3） 盡量不弄撒水，要及時用抹布把桌面清理干凈。

　　要求：串鈴響時小朋友要圍到智慧娃娃身邊來。

　　5、幼兒自由探索

　　幼兒分散到活動區(qū)去尋找空氣娃娃。教師巡視指導,了解幼兒尋找的方法，有哪些發(fā)現。

　　6、小結問題：你們找到空氣娃娃了嗎？

　　（1） 如果找到了，就請小朋友說說怎么找到的，可示范講解。

　　（估計部分幼兒意識不到玩的過程中的種種現象就是空氣的存在）

　　（2）提問：你在活動區(qū)玩了什么？有什么發(fā)現？

　　幼兒：邊示范邊講解，其余幼兒觀察現象。

　　（3）智慧娃娃小結：（其實，剛才你們已經找到它了，）它一直都在和你們做游戲呢！水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的氣泡就是空氣，氣球、塑料袋鼓起來就是空氣鉆進去了。

　　7、組織全班幼兒玩“火箭上天”游戲。

　　方法：一起用鼻子或嘴巴把空氣吸進嘴里，再把空氣吹進氣球，連續(xù)幾次，氣球鼓了空氣就被捉住了。再一起把空氣放掉，氣球就象火箭一樣飛上天空了。（向空中拋氣球）

　　8、了解空氣的作用：

　　（1） 提問：你們知道空氣和我們人類有什么關系嗎？

　　（2） 實驗：用手捏住鼻子，閉住嘴巴，暫不呼吸，堅持一會。請幼兒談談感受，如果不呼吸會怎樣？

　　（3） 小結：人離不開空氣，沒有空氣人和動物都不能生 存。

　　9、延伸：如果沒有空氣植物會怎樣？

　　（1）幼兒自由發(fā)言。

　　（2） 提問：怎樣證明植物也離不開空氣呢？

　　（3）設計實驗，教師操作。鼓勵幼兒堅持觀察。

　　10、小結：人、動物、植物都離不開空氣，我們應該怎么做呢？（環(huán)保教育）

　　11、智慧娃娃：校園中還有很多空氣娃娃等著我們和它們一起去游戲呢，快來吧！（活動自然結束）

找空氣中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.知道空氣的重要性及基本特點，了解空氣流動能形成風和傳播氣味。

　　2.能運用多種工具，通過裝、扇、捏等方法探究空氣的存在及流動等特點。

　　3.體驗尋找空氣的樂趣，萌發(fā)從我做起凈化空氣的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　物質準備：塑料袋、膠皮玩具、泥工板每組一份、香水1瓶，PPT課件。

　　經驗準備：知道空氣與我們的生活緊密相關。

　　活動過程：

　　1.嘗試憋氣，感知空氣的重要性。

　　提問：憋氣時什么感覺？除了我們需要空氣，還有誰需要空氣？

　　小結：人類、動物、植物都需要空氣。

　　2.嘗試用多種材料尋找空氣，感知空氣的存在及基本特點。

　　（1）運用塑料袋、膠皮玩具、泥工板尋找空氣。

　　提問：你是用什么方法找到空氣的?

　　師幼互動梳理多種尋找空氣的方式，感知空氣的流動及流動產生風。

　　小結：空氣無處不在，是看不見、摸不著、會流動的。

　　（2）通過嗅覺小游戲感知空氣流動能傳播氣味。

　　提問：你們聞到香味了嗎？香味是怎么到你那里的？小結：空氣流動能傳播氣味。

　　3.借助圖片和視頻，交流討論減少空氣污染的方法。

　　提問：生活中，你喜歡什么樣的空氣？為什么？

　　小朋友應該怎么做才能讓我們的空氣更清新？

　　小結：堅持綠色出行、新年少放煙花爆竹、建議身邊的人少吸煙等都可以讓空氣保持清新，讓我們一起保護環(huán)境吧。