《火災(zāi)安全自救》安全教案（精選3篇）

《火災(zāi)安全自救》安全教案 篇1

　　一、教學(xué)目的

　　1、了解物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象

　　2、理解火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警控制基本原理

　　3、掌握火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)構(gòu)成和實(shí)例。

　　二、重難點(diǎn)

　　（一）重點(diǎn)

　　1、物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象。

　　2、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警控制基本原理。

　　3、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)構(gòu)成和實(shí)例。

　　（二）難點(diǎn)

　　1、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)構(gòu)成。

　　2、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)實(shí)例。

　　三、教學(xué)教程

　　(一)物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象（什么是物質(zhì)燃燒現(xiàn)象，主要產(chǎn)生哪些氣體？）

　　物質(zhì)燃燒是一種物質(zhì)能量轉(zhuǎn)化的化學(xué)和物理過(guò)程，伴隨著這個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程，同時(shí)產(chǎn)生燃燒氣體、煙霧、熱(溫度)和光(火焰)等現(xiàn)象。其中燃燒氣體和煙霧具有很大的流動(dòng)性，能潛入建筑物的任何空間。這些氣體和煙霧往往具有毒性，因而對(duì)人的生命有特別大的危險(xiǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在火災(zāi)中約有70%的死亡是由于燃燒氣體或煙霧造成的。

　　對(duì)于普通可燃物質(zhì)燃燒的表現(xiàn)形式，首先是產(chǎn)生燃燒氣體，然后是煙霧，在氧氣供應(yīng)充分的條件下，才能達(dá)到全部燃燒，產(chǎn)生火焰，并散發(fā)出大量的熱量，使環(huán)境溫度急劇升高。物質(zhì)燃燒起火過(guò)程曲線如圖1所示。

　　圖1、普通可燃物質(zhì)典型起火過(guò)程

　　曲線a表示煙霧氣膠濃度與時(shí)間的關(guān)系；曲線b表示熱氣流與時(shí)間的關(guān)系

　　（如何理解普通可燃物質(zhì)典型起火過(guò)程曲線？）

　　普通可燃物在火災(zāi)初起和引燃階段產(chǎn)生了煙霧可燃?xì)怏w混合物，但環(huán)境溫度不高，火勢(shì)尚未達(dá)到蔓延發(fā)展的程度。如果在此階段能將重要的火災(zāi)信息——煙霧濃度有效的測(cè)量出來(lái)，就可以將火災(zāi)損失控制在最低限度。

　　在火焰燃燒階段火勢(shì)開(kāi)始蔓延，環(huán)境溫度不斷升高，燃燒不斷擴(kuò)大，形成火災(zāi)，此時(shí)通過(guò)探測(cè)環(huán)境溫度來(lái)判斷火情，能較及時(shí)地控制火災(zāi)。

　　物質(zhì)全燃燒階段會(huì)產(chǎn)生各種波長(zhǎng)的火焰光，使火焰熱輻射含有大量的紅外線和紫外線，因此對(duì)火災(zāi)形成的紅外和紫外光輻射進(jìn)行有效探測(cè)也是實(shí)現(xiàn)火災(zāi)探測(cè)的基本方法。

　　1.燃燒氣體。

　　物質(zhì)燃燒的開(kāi)始階段，首先釋放出來(lái)的是燃燒氣體，一般包括：一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、氫氣(H2)、碳?xì)浠�合�?CXHY)、水蒸汽(H2O)及烴類、氰化物類、鹽酸蒸汽或其他特殊材料產(chǎn)生的分子化合物。懸浮在空氣中的較大的分子團(tuán)、灰燼和末燃燒的物質(zhì)顆粒等不可見(jiàn)的懸浮物，通稱為氣溶膠粒子，其粒徑在0.001～0.05μm。

　　2.煙霧。由于燃燒和熱解作用，所產(chǎn)生的人肉眼可見(jiàn)和不可見(jiàn)的液體或固體微小顆粒，稱為煙粒子或煙霧氣溶膠粒子，其中主要包括：焦油粒子、高沸點(diǎn)物質(zhì)的凝縮液滴、炭黑固體粒子等，其粒徑在0.0l～10μm。

　　3.熱(溫度)。在物質(zhì)燃燒過(guò)程中，由于物質(zhì)內(nèi)能的轉(zhuǎn)化，必然有熱量的釋放，使環(huán)境溫度升高。但在燃燒速度非常緩慢的情況下，這種熱(溫)度不容易鑒別出來(lái)。

　　4.光(火焰)。火焰是物質(zhì)著火時(shí)產(chǎn)生的灼熱發(fā)光的氣體部分，火焰的光輻射除了可見(jiàn)光部分外，還有大量的紅外輻射和紫外輻射。

　　（二）火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警控制基本原理

　　火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的組成設(shè)施多種多樣，具體組成部分的名稱也有所不同。但是無(wú)論怎么劃分，火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)基本可概括為有觸發(fā)器件、火災(zāi)報(bào)警裝置、火災(zāi)警報(bào)裝置和電源四部分組成，如圖2所示。

　　圖2、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的的基本組成

　　對(duì)于復(fù)雜火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)包括火災(zāi)探測(cè)報(bào)警、消防聯(lián)動(dòng)控制、消火栓、自動(dòng)滅火、防煙排煙、通風(fēng)空調(diào)、防火門及防火卷簾、消防應(yīng)急照明和疏散指示、消防應(yīng)急廣播、消防設(shè)備電源、消防電話、電梯、可燃?xì)怏w探測(cè)報(bào)警、電氣火災(zāi)監(jiān)控等系統(tǒng)或設(shè)備(設(shè)施)，火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警控制系統(tǒng)原理如圖3所示。

　　圖3、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警控制系統(tǒng)原理框圖

　　火災(zāi)探測(cè)部分主要由監(jiān)測(cè)器組成，是火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的檢測(cè)元件，它將火災(zāi)發(fā)生初期所產(chǎn)生的煙、熱、光轉(zhuǎn)變成電信號(hào)，然后送入報(bào)警系統(tǒng)。火災(zāi)監(jiān)測(cè)器根據(jù)對(duì)不同火災(zāi)參量的響應(yīng)及不同的響應(yīng)方法，可分為感煙式、感溫式、感光式、復(fù)合式和可燃?xì)怏w監(jiān)測(cè)器。不同類型的監(jiān)測(cè)器適用于不同的場(chǎng)合和不同的環(huán)境條件。火災(zāi)監(jiān)測(cè)器通過(guò)對(duì)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)出燃燒氣體、煙霧粒子、溫升、火焰的探測(cè)，將探測(cè)到的火情信號(hào)轉(zhuǎn)化為火警電信號(hào)。在現(xiàn)場(chǎng)的人員若發(fā)現(xiàn)火情后，也可立即按動(dòng)手動(dòng)報(bào)警按鈕，發(fā)出火警電信號(hào)。

　　報(bào)警控制有各種類型報(bào)警器組成，它主要將收到的報(bào)警電信號(hào)加以顯示和傳遞，并對(duì)自動(dòng)消防裝置發(fā)出控制信號(hào)。這兩個(gè)部分可構(gòu)成獨(dú)立的火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)。根據(jù)來(lái)自火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的火警數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)分析處理后，控制聯(lián)動(dòng)器輸出，去控制滅火設(shè)備、防排煙設(shè)備、非消防電源和空調(diào)通風(fēng)設(shè)備等。

　　火災(zāi)報(bào)警控制器接收到火警電信號(hào)，經(jīng)確認(rèn)后，一方面發(fā)出預(yù)警—火警聲光報(bào)警信號(hào)，同時(shí)顯示并記錄火警地址和時(shí)間，告訴消防控制室(中心)的值班人員；另一方面將火警電信號(hào)傳送至各樓層(防火分區(qū))所設(shè)置的火災(zāi)顯示盤，火災(zāi)顯示盤經(jīng)信號(hào)處理，發(fā)出預(yù)警—火警聲光報(bào)警信號(hào)，并顯示火警發(fā)生的地址，通知樓層(防火分區(qū))值班人員，立即察看火情并采取相應(yīng)的撲滅措施。在消防控制室(中心)還可能通過(guò)火災(zāi)報(bào)警控制器的RS-232通信接口，將火警信號(hào)在顯示屏上直觀地顯示出來(lái)。

　　聯(lián)動(dòng)控制器則從火災(zāi)報(bào)警控制器讀取火警數(shù)據(jù)，經(jīng)預(yù)先編程設(shè)置好的控制邏輯(“或”、“與”等控制邏輯)處理后，向相應(yīng)的控制點(diǎn)發(fā)出聯(lián)動(dòng)控制信號(hào)，并發(fā)出提示聲光信號(hào)，經(jīng)過(guò)執(zhí)行器去控制相應(yīng)的外控消防設(shè)備，如排煙閥、排煙風(fēng)機(jī)等防煙排煙設(shè)備；防火閥、防火卷簾門等防火設(shè)備；警鐘、警笛、聲光報(bào)警器等警報(bào)設(shè)備；關(guān)閉空調(diào)、非消防電源，將電梯迫降，打開(kāi)人員疏散指示燈等，啟動(dòng)消防泵、噴淋泵等消防滅火設(shè)備等。

　　外控消防設(shè)備的啟/停狀態(tài)應(yīng)反饋給聯(lián)動(dòng)控制器主機(jī)并以光信號(hào)形式顯示出來(lái)，使消防控制室(中心)值班人員了解外控設(shè)備的實(shí)際運(yùn)行情況，消防內(nèi)部電話、消防內(nèi)部廣播起到通信、聯(lián)絡(luò)和對(duì)人員疏散、防火滅火的調(diào)度指揮作用。

　　（三）火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)構(gòu)成

　　火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)一般由火災(zāi)探測(cè)報(bào)警系統(tǒng)、消防聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)、可燃?xì)怏w探測(cè)系統(tǒng)與電氣火災(zāi)監(jiān)控系統(tǒng)等構(gòu)成，如圖4。

　　(1)住宅建筑火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)。系統(tǒng)主要由火災(zāi)報(bào)警控制器、火災(zāi)探測(cè)器、手動(dòng)火災(zāi)報(bào)警按鈕、火災(zāi)顯示盤、消防控制室圖形顯示裝置、火災(zāi)聲和(或)光警報(bào)器等構(gòu)成，主要功能是火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警。針對(duì)不同的建筑管理等情況，將住宅建筑火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)分為四種類型。住宅建筑在火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)結(jié)合建筑管理和消防設(shè)施設(shè)置情況，選擇合適的系統(tǒng)構(gòu)成。

　　(2)消防聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)。系統(tǒng)主要由消防聯(lián)動(dòng)控制器、模塊、消防電氣控制裝置、消防電動(dòng)裝置等消防設(shè)備構(gòu)成，主要功能是消防聯(lián)動(dòng)控制。消防聯(lián)動(dòng)控制主要有自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)控制、消火栓系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)控制、氣體滅火系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)控制、泡沫滅火系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)控制、防煙排煙系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)控制、防火門及防火卷簾系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)控制、電梯的聯(lián)動(dòng)控制、火災(zāi)警報(bào)和消防應(yīng)急廣播系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)控制、消防應(yīng)急照明和疏散指示系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)控制以及其他相關(guān)聯(lián)動(dòng)控制等。

　　(3)可燃?xì)怏w探測(cè)報(bào)警系統(tǒng)。系統(tǒng)主要由可燃?xì)怏w報(bào)警控制器、可燃?xì)怏w探測(cè)器和火災(zāi)聲光警報(bào)器等組成，主要功能是探測(cè)可燃?xì)怏w火災(zāi)。可燃?xì)怏w探測(cè)報(bào)警系統(tǒng)保護(hù)區(qū)域內(nèi)有聯(lián)動(dòng)和警報(bào)要求時(shí)，應(yīng)由可燃?xì)怏w報(bào)警控制器或消防聯(lián)動(dòng)控制器聯(lián)動(dòng)實(shí)現(xiàn)。

　　(4)電氣火災(zāi)監(jiān)控系統(tǒng)。系統(tǒng)主要由電氣火災(zāi)監(jiān)控器、剩余電流式電氣火災(zāi)監(jiān)控探測(cè)器、測(cè)溫式電氣火災(zāi)監(jiān)控探測(cè)器等構(gòu)成，主要監(jiān)測(cè)電氣線路火情。

　　（四）火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)實(shí)例

　　作業(yè)

　　什么是物質(zhì)燃燒現(xiàn)象，主要產(chǎn)生哪些氣體？

　　如何理解普通可燃物質(zhì)典型起火過(guò)程曲線？主要分為幾個(gè)階段？

　　什么是線性傳感器?

　　理解RXPMJS2原理并畫圖。

《火災(zāi)安全自救》安全教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒的安全問(wèn)題放在幼兒園工作的首位，而家長(zhǎng)們忙于自己的工作常常讓自己的小孩子一個(gè)人呆在家里，因此如何能讓小孩子有保護(hù)自己的能力呢？他們?cè)谑鹿拾l(fā)生時(shí)也特別容易受到傷害。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，要讓幼兒知道必要的安全保健常識(shí)、學(xué)習(xí)保護(hù)自己。”大班幼兒雖然懂得了一些日常的安全知識(shí)，但由于他們年齡尚小，身體發(fā)育還不十分完善，動(dòng)作尚未高度協(xié)調(diào)，反應(yīng)不夠靈敏，他們不能預(yù)料、也難以運(yùn)用已有的安全知識(shí)去進(jìn)行自我保護(hù)，因此，常常導(dǎo)致危險(xiǎn)事故的發(fā)生。

　　依據(jù)《指南》關(guān)于幼兒安全與自我保護(hù)能力的發(fā)展目標(biāo)與建議，針對(duì)日常生活中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，因此特別設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，幫助幼兒了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法；同時(shí)樹(shù)立防火意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。

　　2、樹(shù)立防火意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解防火知識(shí)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。

　　難點(diǎn)：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備火災(zāi)視頻、蠟燭、操作框、玻璃杯、濕毛巾

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀看著火視頻，引出問(wèn)題。

　　教師：“今天老師給大家?guī)��?lái)了一段視頻，請(qǐng)小朋友們看看發(fā)生了什么事？”

　　播放視頻資料后，拋出問(wèn)題：“著火了我們應(yīng)該怎么辦？”請(qǐng)幼兒自由講述。

　　二、小實(shí)驗(yàn)“蠟燭滅了”。

　　教師：“如果發(fā)現(xiàn)火剛剛?cè)计饋?lái)，我們可以怎樣做呢？”

　　請(qǐng)幼兒操作小實(shí)驗(yàn)“蠟燭滅了”。幼兒嘗試操作筐里面的材料進(jìn)行滅火實(shí)驗(yàn)，并請(qǐng)部分幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣讓蠟燭熄滅的。

　　教師小結(jié)：當(dāng)火剛剛燒起來(lái)，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，同時(shí)也可以用滅火器隔絕空氣滅火。

　　三、如果發(fā)生火災(zāi)，沒(méi)有辦法撲滅，你該怎么保護(hù)自己？

　　教師：“如果火災(zāi)已經(jīng)沒(méi)有辦法撲滅了，我們應(yīng)該快速撤離火場(chǎng)，怎樣在撤離中保護(hù)自己？”教師出示PPT進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講述。

　　（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻或匍匐前進(jìn)撤離。

　　（2）樓層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)該一個(gè)個(gè)跟著走，不可擁擠下樓。

　　（3）如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

　　教師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友千萬(wàn)不要慌張，要保護(hù)好自己，迅速找到安全出口離開(kāi)，在報(bào)警的時(shí)候要說(shuō)清楚自己的所處位置，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛下電話。

　　四、防火演習(xí)。

　　情景：教室里突然出現(xiàn)濃煙，教師表現(xiàn)慌張地說(shuō)：“小朋友不好了，幼兒園的失火，我們趕快撤離現(xiàn)場(chǎng)。”提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開(kāi)的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻下樓撤離。

《火災(zāi)安全自救》安全教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)教學(xué)，讓孩子清楚幾種熟知的救火方式，初步清楚簡(jiǎn)易的消防知識(shí)。

　　2、教育孩子不玩火，防止發(fā)生火災(zāi)。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　1、蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。

　　2、關(guān)于救火的錄像。

　　3、一人一份動(dòng)手操作圖片(圖上畫的是在著火時(shí)，幾個(gè)孩子采用的不一樣的救火方式)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、游戲：滅蠟燭

　　幼兒教師展示蠟燭，點(diǎn)燃。

　　“請(qǐng)孩子動(dòng)腦子想想，用何方法能把蠟燭熄滅哩?”

　　孩子想出方法后，幼兒教師給予備有些教學(xué)材料，請(qǐng)孩子到前方試一下，幼兒教師總結(jié)。

　　2、探討，“出現(xiàn)了火情，該如何是好?”“此刻天氣干燥，例如果出現(xiàn)火情，我們孩子該如何是好呀?”

　　啟發(fā)孩子講出種種救火的方法。

　　總結(jié);剛剛孩子想出的方法均不錯(cuò)，例如果出現(xiàn)了火情，我們能用水澆滅火、用濕布撲救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢記，例如果出現(xiàn)大火時(shí)，我們必須要先撥打119電話。

　　3、請(qǐng)孩子看錄像。

　　“前幾日，有一個(gè)地方著火啦，我們來(lái)瞅瞅他們想出的方法和我們想出的方法一樣不同?”

　　看完錄像，提問(wèn)：“他們想到了哪一些方法?”“哪一些方法是我們沒(méi)有料想到的?”(開(kāi)窗，捂著嘴巴、鼻竄出煙火區(qū))。

　　總結(jié)：火小的狀況下，我們可采用開(kāi)窗，用水、沙子、濕棉被、救火器等救火，火非常大時(shí)，我們撥打119電話，消防員還未到，我們孩子必須要把嘴、鼻子捂上，以最快的速度竄出煙火區(qū)，懂得保衛(wèi)自個(gè)兒。

　　4、孩子動(dòng)手操作

　　“請(qǐng)孩子看動(dòng)手操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)孩子在著火時(shí)采用的不一樣的方法，每幅圖的左下面有個(gè)圈圈，你覺(jué)得方法好的就在圈圈內(nèi)打上“?”號(hào)。

　　探討：用扇子扇，是否最佳的方法?

　　“孩子想想，祖父、祖母生火爐時(shí)，用扇子悄悄地扇，火就越扇越旺啦。倘若火非常大，用扇子扇來(lái)救火可不可以哩?著火時(shí)，我們可想其它的方法。

　　5、怎么樣防止火災(zāi)?

　　“只要發(fā)生了火災(zāi)，跟我們的危害尤其大，房屋沒(méi)啦，人也受傷啦。那我們平日里怎么樣做方可防止火災(zāi)哩?”

　　孩子探討回答。

　　總結(jié)：孩子講的都非常好，可是光我們明白還不可以，還需讓其它人都明白。那我們此刻就到外頭去，告知其它的孩子，好不好?