大班社會保護環境教案(精選4篇)
大班社會保護環境教案 篇1
活動目標:
1、增強愛惜報紙、保護環境的意識。
2、了解報紙與人們的關系,能嘗試多種廢舊報紙再利用的辦法。
活動準備:
新、舊報紙許多,膠水,剪刀,水彩筆,白紙等,又考慮到幼兒的知識經驗準備:幼兒有聽讀過報紙、剪報的經驗。
活動重難點:了解報紙與人們的關系,想方設法利用廢舊報紙做成各種東西。
如何突破重點:
我充分利用家庭這一重要資源,豐富有關報紙的知識和閱讀報紙的經驗,再進行集體討論、交流,積極有效進行師生互動、生生互動。
如何突破難點:
我注重營造寬松的活動氛圍,運用表揚鼓勵、榜樣示范、個別指導等方式,注重操作性、感受性、體驗性,引導幼兒人人動手,大膽嘗試,讓他們在做做玩玩的過程中獲得發展。
活動過程:
1、通過交流已有的經驗,初步感受報紙的用途。
教師出示一張報紙,提問:
(1)這是什么?
(2)你在哪里見過?
(3)你見過哪些報紙?你家里的誰最喜歡看這種報紙?為什么?
(4)為什么會有這么多人都喜歡看報紙?
教師小結:報紙的用途可真大,報紙上有新聞,它讓我們了解國內外的大事;報紙上有知識,它可以幫助我們學到更多的本領;報紙有廣告,它讓我們了解最新的信息。
(活動開始通過出示實物,直接進入主題,以激發幼兒的學習興趣。考慮到幼兒對報紙的認識有限,特意提出了比較貼近幼兒的問題:你家里的誰最喜歡看報紙?為什么?這一問題的提出也就是為下一個問題作鋪墊。在幼兒各抒己見后老師進行了總結概括,進一步幫助幼兒了解報紙與人們的關系。)
2、聽故事《報紙的煩惱》,感知報紙的不同情緒。(主要教法:故事教學法)
(1)師:報紙真好,能給我們帶來那么多好處,請聽故事《報紙的煩惱》。
(2)幼兒欣賞故事表演《報紙的煩惱》,充分體會報紙的情緒。
(為了使幼兒更好地理解故事內容,充分體會報紙的不同情緒,故設計了報紙這一生動的形象,給幼兒一種直觀的印象,再次激發幼兒的學習興趣。)
3、根據故事情節,教師和幼兒共同討論:
(1)報紙最喜歡誰來拿它?最不喜歡誰來拿它?為什么?
(2)小朋友該向誰學習?如果你有一張報紙,你該怎樣對待它?
教師教育幼兒:看完的舊報紙也要好好利用,不能扔掉。
(這一環節通過師生的共同討論,讓幼兒懂得該怎樣對待廢舊報紙,以引出下一環節。)
4、嘗試操作,能想方設法利用舊報紙。
(1)、先引導幼兒討論:用舊報紙可以做些什么呢?
(2)、幼兒自由操作、創造。師:今天,請各位小組將收集的信息變成一份小報,要求圖文并茂且給小報取一個名字。看看哪個小組的小報最有特點。”
(3)、小組設計編制小報:請小組成員擬訂方案。請幼兒分工合作制作小報。
(4)、交流小報內容:請幼兒欣賞個小組設計的小報。請幼兒夸夸其他小組小報的特點。
(這一環節是本次活動的難點,先通過讓幼兒自己討論,在討論的基礎上進行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創造的,老師就會給予肯定。其中教師還很注重幼兒的合作,以培養他們的合作能力,倡導的是自主的、探究的合作的現代化兒童學習方式。)
5、組織幼兒用舊報紙玩游戲。
小編總結:我們應該將環保當做當下最為重要的事情來關注,不要說空話,每個人將行動實施,每個人將良心的去做一件事兒,那樣,環保的明天就會到來。
大班社會保護環境教案 篇2
活動目標:
1.培養幼兒的責任感,使幼兒知道保護環境就是保護自
己,每個人都應該為保護環境盡自己的一份力量。
2.在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心,培養幼兒
的合作意識。
活動準備:
1.帶領幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2.教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被
砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風光的圖片)。
3.木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
4.布置一個植樹的主題墻飾:在延伸活動中中讓幼兒在活動區畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環境。
活動過程:
一、布置參觀環保圖片展
1.“小朋友們從家里帶來了好多的圖片,讓我們一起辦一個圖片展吧。”教師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。
2.一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論,讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會這樣?引導幼兒熱愛美麗的大自然,增強幼兒保護環境的意識。
二、討論
1.“小朋友我們的幼兒園多么漂亮,我們應該怎么保護幼兒園的環境?讓它變的更美麗?”引導幼兒說出保護環境的辦法。
2.怎么做是不對的?是破壞環境的行為?如果碰到別人做破壞環境的事,你應該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護環境是大家的責任,不光自己要做到,還要提醒周圍的人。
3.怎么能讓別人注意保護環境呢?引導幼兒說出各種宣傳辦法:觀看環保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。
4.師生小結。
三、分小組制作宣傳牌(共同討論,自由分工)
1.自己設計宣傳畫。
2.自編宣傳標語。
3.裝飾宣傳牌。
四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。
五、小結:
今天小朋友懂得了保護環境是我們的責任,應該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環保小衛士,還要提醒周圍的人,讓大家都做環保衛士。
六、活動的延伸
1.為班級和幼兒園打掃衛生。“我們的環保小衛士,讓我們從現在做起,想想為了使我們周圍的環境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。
2.請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環保畫展,由幼兒當講解員。
大班社會保護環境教案 篇3
活動設計背景:當今社會,隨著快餐業、包裝業和超市的發展,極大地方便了人們的生活,然而由于現代生活行為方式的不當,人們在享受物質生活方便的同時
給環境帶來了嚴重的破壞,導致過量的“白色污染”成為繼大氣污染、水污染之后的第三大社會公害,是現代人們生活的一大難題。目前全國上下紛紛掀起了消滅“白色污染”的活動,我們幼兒園也開展了“保護環境,救救地球,爭做環保小主人”的環保教育活動。
“白色污染”是孩子們日常生活中接觸最多且用得最多的一次性垃圾,如何引導幼兒收集生活中無毒無害的一次性垃圾——“白色污染”,如各種方便袋、泡塑、一次性碗、盤、盒,各種塑料瓶、瓶蓋等,結合環保教育
開展系列活動呢?因此我們在幫助幼兒認識“白色污染”、“白色污染”分類的基礎上,再引導幼兒進行“白色污染”處理(再創作)等實踐活動,使幼兒懂得:只有減少垃圾,變廢為寶,才能美化生活、凈化環境,從而逐步養成良好的生活衛生習慣,激發幼兒爭做環保小主人的強烈欲望。
活動目標
1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染,知道白色污染對環境造成的危害。
2、了解解決白色污染問題的基本方法。
3、培養幼兒對活動的興趣,發展想象力、創造力。
4、增強幼兒的環保意識。
教學重點、難點
1、教學重點:讓幼兒明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?
2、教學難點:認識“白色污染”對人類的危害性。引起學生對白色污染現狀的關注,養成自覺的環保行為。
活動準備
1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。
2、無處不在的白色垃圾圖片
3、教學掛圖
4、幼兒用書
活動過程
1、生活經驗談話,引發活動。
(1)出示塑料袋、泡沫飯盒,教師問小朋友:“你們認識這些東西嗎?人們在什么時候會使用它們呢?
(2)教師:“人們為什么都喜歡用這些物品?”
2、認識塑料袋,泡沫用品難以分解、處理的特性。
(1)引導幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環境中,對環境的影響。教師:它們給人們生活帶來方便的同時,對環境有什么影響?
(2)小結“紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉,不會產生對環境有害的物質,而現實生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解,又很難處理,隨意丟棄會污染環境。
3、觀看教學掛圖,認識白色污染的危害。
(1)幼兒觀看教學掛圖,了解塑料袋和泡沫用品到底會產生哪些危害?
(2)幼兒結合生活經驗,交流自己的閱讀發現。(這些東西,如果埋在地下,會破壞土壤,影響植物生長,如果被動物不小心吃掉的話,可能會因消化不好而導致死亡,人們如果長期使用一次性發泡餐具,會影響人體健康,如果焚燒這些垃圾,會污染空氣,
(3)小結:廢舊塑料包裝會產生很大的危害,由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的,因些人們把它們造成的污染稱為“白色污染”。
4、尋找減少白色污染的方法。
(1)幼兒討論在日常生活中怎么樣減少白色污染,鼓勵幼兒開動腦筋,交流自己想出的解決方法,如購物時自帶紙袋,制造出能分解的塑料袋等。
(2)小結:為了減少“白色污染”,科學家們開發了對環境污染少的可降解塑料制品,商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應該從現在做起,不亂扔塑料袋、泡沫用品,減少白色污染,人人都做一個保護環境的小衛士。
(3)一起制作紙袋。
1、在請幼兒說白色污染危害性和減少白色污染措施時,幼兒很有想象力和創造力,設計出了許多有創意的機器來消滅白色污染,教師在此要加強引導,鼓勵學生大膽說、大膽想象培養他們的創新意識。
2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下,看看幼兒知道不知道什么是白色污染,白色污染有什么危害,為課堂學習做好鋪墊。課一開始,就可以讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情況。讓全班幼兒都能積極參與,從而加深了對白色污染的感性認識,進一步了解了白色污染的危害性。
大班社會保護環境教案 篇4
活動目標
1、知道有些動物有清潔地球、保護環境的特殊本領。
2、了解動物和人類的依存關系,共同保護地球。
活動準備
經驗準備:活動前讓幼兒上查詢、收集一些動物清潔環境的資料;
材料準備:地球儀、音樂錄音(4段)、黑板、漢字、動物操作圖片、動物PPT、繪畫工具等。
活動過程
一、猜一猜:
1、出示地球公公,請幼兒觀察他的表情:
師:地球公公怎么了?他為什么不開心?(請幼兒猜想各種可能)
幼:沒人跟他玩。
幼:他生病了……
2、地球公公不開心的理由:
師:那我們來看看小朋友都猜對了嗎?請地球公公自己跟你們說吧!
放錄音(1):“小朋友,你們好!我是地球公公,我的年紀越來越大,身上也越來越臟了,所以我的心里很不開心,我想請小朋友們幫忙,幫我招聘一些動物清潔工來幫我的身體打掃干凈,好嗎?”(好)
二、游戲:招聘清潔工
1、師:桌子上有許多動物的圖片,請小朋友想一想哪些動物可以幫助地球公公清潔身體的,請你把它挑選出來,貼在黑板上應聘清潔工。(出示黑板上的漢字:招聘清潔工)
2、幼兒操作后說己的理由。
3、教師:(圖片配以音樂錄音2,出各個動物清潔環境的本領)
4、師:除了這些動物,還有哪些動物也會來應聘清潔工?讓我們來聽一個故事吧。
三、傾聽故事:
1、邊看PPT邊完整傾聽故事《動物清潔工》。(錄音3)
2、故事后提問,并將幼兒的回答展示在黑板上。(動物+地點)
師:剛才的故事中有幾個動物也來應聘清潔工?它們有什么特殊的本領呢?
幼:有五個動物來應聘清潔工。
師:誰第一個來應聘?河里的清潔工是誰?誰很丑,但是它的清潔本領很大的?誰是草原上的清潔工?還有誰漏了?(教師的提問切入點不同)
幼:海鷗——能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死魚,海面清潔工
幼:鯽魚——能吃掉河里的水草、水蟲、垃圾,河面清潔工
幼:烏鴉——能吃掉蒼蠅的蛆、爬蟲等,地面清潔工
幼:禿鷲——能吃掉動物腐爛的尸體,草原清潔工
幼:蚯蚓——能吃掉泥土里的垃圾,轉化為肥料,地下清潔
3、教師:這些動物清潔本領都很大,能吃掉地球上的垃圾,使地球上的大海、草原、陸地、江河都保持干凈。
4、師:你們看,現在地球公公高興了嗎?(將哭臉變成笑臉)并放錄音(4):“謝謝小朋友,謝謝這些小動物,現在我的身上變得干凈多了,希望以后我的身上一直這么干凈!”
四、討論:
1、師:動物們都懂得保護環境的整潔,那我們人類可以怎么做?
幼:節約用水。
幼:少開私車減少廢氣排放。
幼:不亂扔廢電池。(等等)
2、教師:我們人類要和動物一起保護環境的整潔、愛護我們的地球公公。
五、環保倡議書:
1、師:現在我們班小朋友懂得了保護環境的重要性,但是其他班級的小朋友還不知道怎樣保護環境,那怎么辦呢?
幼:我們可以提醒他們。
2、師:對,那就讓我們一起來做一份“環保倡議書”吧!
要求:和自己小組里的小朋友先商量畫些什么環保的內容,然后在規定時間內完成一份“環保倡議書”,最后每組選一名代表上來介紹后每組喊一句自己設計的環保口號。
師:你們小組畫的是什么?想提醒別人什么?
幼:不要往河里扔可樂瓶。
幼:不要將廢電池扔在地上,應該回收到專門的廢電池箱子里。
幼:拒絕使用一次性筷子。(等等)
師:不能做的事情可以用什么符號來表示?能做的事情用什么符號表示?
師:我們可以把“環保倡議書”貼在哪里呢?
幼:走廊里,盥洗室里,操場上。(等等)
3、:小朋友們做的環保倡議書都很好,很有用,希望你們生活中也是這樣去做的,這樣我們地球公公的身體才會越來越好,對嗎?好,我們和地球公公再見!
六、活動延伸:可在學習性區域活動內繼續進行。