最新美術教案（通用16篇）

最新美術教案 篇1

　　教學目標

　　1、了解裝飾布的特點及在生活中的應用。

　　2、掌握裝飾紋樣的設計與平面構成方法。

　　3、體會設計所傳遞的情感。學習用設計來表達自己的內心，促進情感交流。關注細節之美，熱愛生活，勇于實踐，大膽創新。

　　重點

　　裝飾紋樣的設計和平面構成方法。

　　難點

　　裝飾紋樣的設計中個性情感的表達。

　　教學準備

　　掛圖,樹葉,顏料,白紙等

　　教學方法

　　引導探究法等。

　　板書設計

　　1、先根據用途設計排列組合的形式。

　　2、設計一個單位紋樣。（或基本形）

　　3、根據單位紋樣的大小畫好若干個格子，再想好怎樣重復排列。

　　4、將單位紋樣逐一拷貝。

　　5、進行色彩設計，從常用圖案配色方法（同種色、類似色、對比色）中選擇一種方法，并選擇一組顏色。

　　6、上底色。

　　7、分別填好大的色塊。

　　8、描繪細部或勾線，最后調整，直至完成。

　　教學過程

　　一、裝飾布的功能

　　同學們：你見過裝飾布嗎？你知道它是做什么用的？它在家居環境中可以起什么作用？讓我們一起來了解一下裝飾布吧。利用裝飾布可以制作窗簾、沙發套、靠墊、床罩、枕套、桌布等。

　　二、飾布的特點

　　裝飾布與一般服裝面料相比，它的幅面較寬，花型較大，色彩更加豐富，紋樣的組織形式更加靈活富于變化。

　　讓我們再看幾塊裝飾布,請你說說它們與一般的服裝面料有什么不同？它們有哪些特點？

　　三、裝飾布的設計

　　1、紋樣設計

　　裝飾布紋樣的設計內容廣泛，總體可以分為具象和抽象兩大類。

　　（1）平面構成是將幾何形作為基本形，按照一定的規律排列組合。因為平面構成的視覺效果獨特，并具有很強的現代感，所以在現代家居裝飾中被廣泛應用。讓我們來了解一下平面構成的基礎知識。

　　A、你能找出它的基本形嗎？它又是怎樣排列組合的？重復方向的排列組合

　　B、這幅平面構成中誰是基本形？它是如何排列組合的？正負形轉換的重復排列

　　C、這幅平面構成采取了什么排列組合的形式?不定方向的重復排列

　　（2）重復在平面構成和圖案紋樣中都是常用的排列方法，它能使基本形或單位紋樣在重復的排列中形成和諧的美感和多樣變化的節奏感。

　　請你說說這些裝飾布紋樣都是怎樣排列組合的？

　　2、色彩設計裝飾布的色彩非常豐富，不同的色調會帶給人不同的美感。

　　請你對照片中裝飾布的色彩，談談你的感受。

　　低明度色調深沉高明度色調明快

　　看了以上這些照片，你對裝飾布是否已經產生了興趣？你一定也想用裝飾布為你的居室做些什么吧，那就把你的想法先在小組里說說，然后大家一起動手來設計一組裝飾布，使之成為一個系列，分別用它們來制作窗簾、床罩、靠墊、桌布等，使我們居室的整體色彩及格調搭配得更加協調。

　　四、裝飾布紋樣的繪畫步驟

　　1、先根據用途設計排列組合的形式。

　　2、設計一個單位紋樣。（或基本形）

　　3、根據單位紋樣的大小畫好若干個格子，再想好怎樣重復排列。

　　4、將單位紋樣逐一拷貝。

　　5、進行色彩設計，從常用圖案配色方法（同種色、類似色、對比色）中選擇一種方法，并選擇一組顏色。

　　6上底色。

　　7、分別填好大的色塊。

　　8、描繪細部或勾線，最后調整，直至完成。

　　五、學生作品展示小結

　　讓我們來欣賞一下同學們的作品，感受一下他們帶給我們的美感，并就作品的風格、色調、紋樣設計、排列方法、色彩配置、整體效果等方面，發表一下你的意見。

最新美術教案 篇2

　　教學目標：

　　1、引導幼兒在不規則的線條畫里找出小魚形象，并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

　　2、學習合理的搭配顏色，并發揮想象力進行豐富的添畫。

　　3、讓幼兒感受用不規則線條作畫的樂趣，樂于表現美。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　活動準備：

　　畫紙、水彩筆，油畫棒等、輕音樂(小魚和水草)。

　　活動過程：

　　一、導入語。

　　今天，張老師想和小朋友一起玩一個畫畫的游戲，這個游戲有點神奇。如果你想玩好這個游戲，一定要認真看哦!

　　二、教師邊示范邊講述，引起幼兒作畫的興趣。(放音樂)師：我用一塊黑板、一支粉筆，畫了一條奇妙的線，這條線在快樂的跳舞。你瞧!它在這兒轉了一個又一個圈，看到仔細了，它是怎么轉圈的。它跳啊!轉呀!在每一塊空地上都留下它的痕跡，一直到滿滿的

　　三、引導幼兒觀察整個畫面，提問：

　　1、剛才看到這條神奇的線在跳舞，你感覺怎么樣?

　　2、看到這一條神奇的線轉了一個又一個圈，你覺得它像什么?

　　3、小結：剛才聽了小朋友的想法都不錯，其實啊!這條不規則的線里面藏了許多的小魚，它正在和小朋友們玩"捉迷藏"的游戲，你們剛才沒有找到吧!那現在羅老師告訴你啦，你能把藏在線里面的小魚找到嗎?

　　四、老師和幼兒一起觀察會跳舞的線，找找小魚會藏在哪里。

　　師：誰來找找看，找到就要讓魚兒現身，把它畫出來。

　　五、提供材料，讓幼兒作畫，教師指導。(放音樂)

　　1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的游戲嗎?那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

　　2、要求幼兒聽音樂完成作品，看誰最后找到的小魚最多，小魚最特別、畫面最豐富。

　　3、提醒幼兒適當的添畫泡泡、水草、石頭豐富畫面。

　　活動反思

　　本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。

最新美術教案 篇3

　　教材分析：

　　我們的世界絢麗多彩，不論是自然的還是人工的，都體現了一種美，如何引導學生去欣賞這形形色色的世界。認識其中的美，是我們這節課要解決的主要問題。

　　教學目標：

　　1.初步了解藝術作品中比較常用的一些對比手法。

　　2.知道色彩與造型給人的感受大多是源于對比。

　　3.能從對比的角度，就作品的造型與色彩發表自己的看法。

　　教學重點：

　　能否將在欣賞教材圖片中學到的方法運用到欣賞的其他內容中。

　　教學難點：

　　是否敢于發表與眾不同的見解。

　　教學準備：

　　教具多媒體教學系統、課件和資料。

　　學具教材，提前搜集欣賞資料。

　　教學過程：

　　第一節

　　施教時間：12月22日——12月23日

　　活動一：

　　出示課件資料，和學生一起逐一瀏覽，然后說說“哪張圖片最吸引你。”

　　和學生談談為什么會特別喜歡這張圖片。

　　活動二：

　　設計問題使學生體會到形和色的對比。

　　兩只紅色的鳥：在這張畫上，你首先看到的是什么？為什么？兩只鳥有什么不同？

　　我們先看到兩只鳥。因為它們的顏色，綠色是最能襯托紅色的艷麗。前面的一只鳥形象比較清晰、具體，我們能夠欣賞到它美麗的羽毛和長長的嘴，后面的一只較模糊，我們只能看到平面的色塊，這樣，使前面那只鳥的視覺效果更加突出，它是畫面的主體，在繪畫時我們可以借鑒這種方法。

　　現代家具：由黑白兩個主色構成的家具顯得簡潔，橙色的靠墊讓人感覺愉悅，畫面中，三個靠墊沒有出現在景物的最前面，但是，為什么我們會特別關注它？是因為三個靠墊的顏色是橙色的，橙色是暖色調中的一個重要顏色，雖然靠墊在黑色茶幾的后面，但是由于暖色有前進的特點，所以，在我們的視覺中，還是感到靠墊比茶幾醒目，你能找到與靠墊呼應的色塊嗎？黑色花瓶里的干花以及白色方盒里的菊花都是深淺不同的顏色，與靠墊呼應，這樣，在畫面中，橙色色塊有大有小，顯得豐富。

　　美麗的衣服：這套衣服讓我們聯想起在朝霞中化成泡沫的小美人魚，你能說說服裝的哪一部分讓我聯想到大海了嗎？是那條藍白條紋的裙子，你能談談這條腰帶嗎？整套衣服是冷色調的，與腰帶的暖色調形成對比，衣、裙的花紋，線條較纖細，與腰帶的粗礦條紋形成對比，衣、裙、的寬松與腰帶的合身形成對比，這三個對比，使腰帶成為這套衣服的點睛之筆。

　　鮮艷的花朵：瞇起眼睛或到稍遠的地方觀察這張畫，誰能告訴我，為什么黃色的郁金香在畫面中顯得突出？因為黃色最淡而被凸顯出來，我們將這稱為明度對比。

　　彩色暖水瓶：這些暖水瓶的造型憨態可掬，你是否覺得他們與企鵝有些神似？設計師設計工藝品造型的靈感，往往會來自與自然界的某一樣物體，這些熱水瓶的亮麗色彩，很有現代氣息，如果要求你根據你家的廚房或客廳的色調挑選其中的一個，你會挑選哪一個出，說說你的原因。

　　北京故宮的角樓夜景：角樓的造型，華麗中帶著莊嚴，霓虹使它生輝，倘若古人看到，定會以為到來仙境。你能從對比的角度解讀這張畫嗎？背景是冷色的，燈光使建筑顯出明亮的暖色，對比強烈，背景的深藍色使橙色光照中的建筑更加流光溢彩，兩者的明度對比也很明顯，突出了建筑的主體地位。

　　活動三：

　　學生發散：

　　和學生一起欣賞生活中的其他圖片，結合生活談形和色。

　　第二節

　　施教時間：12月24日——12月26日

　　活動一：

　　課前動員，看誰的發言多，獎勵的kt貓多。

　　1、出示兩個三角形，問：什么地方一樣，什么地方不一樣？（形狀一樣，色彩不一樣）

　　2、換一個三角形，那里一樣，那里不一樣？（形狀大小都不一樣）

　　3、看看我們的桌子什么地方一樣？什么地方不一樣？

　　今天我們就用比較的方法來看看身邊豐富的世界。

　　活動二：

　　1、打開書，看看書上的圖片，說說喜歡那張圖片，為什么？

　　2、老師帶來了許多圖片，看看什么地方好？（建筑、裝飾、裝潢、抽象藝術、日常用品、食品）請學生談談看到了哪些類型的圖片？

　　3、我們的世界這么豐富，我們應該怎樣來欣賞呢？老師帶來了兩個好朋友，只要我們找到這兩個好朋友，就可以了。看誰先找到！

　　4、出示圖片，問：你喜歡什么？為什么？（顏色與形狀兩個好朋友）

　　5、形與色構成了我們這個豐富的世界，我們帶著這兩個好朋友去欣賞豐富的世界。

　　活動三：

　　1、出示圖片：說說哪里最吸引你？（形狀）

　　2、食品圖片：你喜歡哪張？為什么？（色彩）

　　3、冰雪圖片兩張，討論那里一樣，哪里不一樣？（顏色一樣，形狀不同）

　　4、分別欣賞書中的圖片，用自己的語言來贊美一下。

　　5、在生活中你怎樣贊美別人裝修好的房間。

　　活動四：

　　練習：七巧板拼擺。不同色彩的圖會給人不同的感受

　　活動五：

　　用我們學到得知識來向全國或者外國友人來介紹我們廈門的濱海道。

　　札記：

　　七巧板的運用是本課最成功的地方，沒有動手練習，學生的欣賞結果就會成為虛無縹緲的東西。只有當將從欣賞中獲得的感受實施到實踐當中，這次欣賞課才是成功的欣賞課，才是達到教學目的的欣賞課。

最新美術教案 篇4

　　教學目標：

　　1、 培養學生熱愛生活和表現生活中美好的景物。

　　2、 培養學生熱愛自然環境，愛護動植物的美好情感。

　　3、 利用學習過的繪畫表現形式，去表現有人和動物的風景。

　　教材分析：

　　本節課的教學重點是培養學生熱愛生活和表現生活中美好的景物。培養學生熱愛自然環境，愛護動植物的美好情感。教學難點是利用學習過的繪畫表現形式，來表現有人和動物的風景。

　　教學準備：

　　繪畫工具和材料。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　檢查學習用品，師生問好。

　　二、導入新課

　　同學們，今天咱們和大家一起學習第二十四課《有人和動物的風景》。說到漂亮的風景和可愛的動物大家都喜歡，我們在生活中要愛護大自然，更要保護我們身邊的動物。

　　三、講授新課

　　首先和大家復習一下前節課學習的內容：

　　同學們以前都學習過寫生吧？那么什么叫寫生？哪位學生說一說？（寫生就是直接以實物為對象進行描繪的作畫方式。）回答的很好， 有的同學又要問了畫什么呢？畫風景寫生。

　　城市和鄉村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動物也可以入畫。

　　在畫畫的時候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠景。把紛繁的景物，提煉概括成一個整體，在有限的空間里，渲染出情調和氣氛。

　　1、 欣賞書中的例圖，體會怎樣從平凡景物中去發現美。

　　2、 學習建議：可以用水粉顏料畫一幅風景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協調。可以用油畫棒，彩色鉛筆等工具材料結合水粉色進行作業。

　　3、 教師講解寫生風景的步驟及方法。

　　(一)帶領學生觀察風景。

　　(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關系。

　　(三)進行圖色，注意色彩的搭配。

　　(四)學生進行創作，教師巡回指導。

　　四、作業展評。

　　將學生的作業進行展示，評出優秀作業。

　　五、總結談話。

最新美術教案 篇5

　　學習目標：

　　1、能夠了解兩位大師的生平及代表作特色。

　　2、能賞析比較傳統油畫與現代油畫的異同。

　　3、能積極探索時代與文化背景對藝術作品產生的深遠影響，及兩位大師創新的軌跡。學習重點：達·芬奇和畢加索的藝術生平及其代表作特色。

　　學習難點：如何讀懂畢加索的'藝術作品。

　　教學環節：師：收集兩位大師的代表作品掛圖、作品資料和視頻資料等。

　　生：課前布置作業，分組收集兩位大師的不同資料。1、提問導入：達·芬奇和畢加索的圖片導入。

　　提問：你認識這兩位美術家嗎？他們的藝術特征有何不同，我們應該向他們學些什么呢？

　　2、板書課題：達·芬奇畢加索。1、欣賞感受：達·芬奇和畢加索代表作品欣賞。

　　2、重點分析：達·芬奇作品《蒙娜麗莎》與畢加索作品《哭泣的女人》圖片對比。提供簡明的表格讓學生填寫比較報告。

　　想一想：為什么同樣是女人像，表現出來的完全不一樣？你更喜歡哪種表現風格？為什么？

　　3、欣賞分析：通過宗教故事引導學生從構圖、色彩、內容、人物表格等角度分析討論《最后的晚餐》。

　　4、創設情境：視頻播放：“二戰”視頻片斷。畢加索作品《格爾尼卡》欣賞，以《悲愴奏鳴曲》為背景音樂，并加入馬嘶叫的聲音、母親呼喊女兒的聲音等。

　　5、我們向達·芬奇、畢加索學到了什么？展示：分小組展示自己最喜愛的一幅大師作品。

　　評價：評選出本節課的最佳評論者，看誰描述得最清楚、最準確、最精彩。以小組合作的方式，選取本單元介紹的兩件美術作品作為欣賞內容，撰寫一份簡明的欣賞比較報告，比較項目可任選一兩個，如構圖、構思、題材、人物形象、表現手法等，看看有什么特點，

　　有何異同。

最新美術教案 篇6

　　教學目標：

　　通過主題性繪畫，培養學生的觀察力、思維、想象力和表現力。

　　教學重點：

　　培養學生的繪畫表現力。

　　教學難點：

　　學生能組織一幅主題性繪畫。

　　教學過程：

　　一、導入

　　同學們，你們上學的路上都看到了什么？景色美嗎？好，我們今天就來學習繁華的街道。

　　二、講授新課

　　1、齊讀課題，解釋課題。

　　2、什么是主題性繪畫？解釋概念。

　　3、欣賞范畫（邊演示邊講解構圖知識）

　　三、學生實踐

　　鼓勵學生大膽作畫（要求：畫面要有一些人物、景物、環境）。

　　四、探討交流

　　展示學生作業，自評為主，教師補評。

　　五、課堂小結

　　繁華的街道一課同學們表現得很好，畫面組織能力也比較強，希望同學們以后多觀察，留心周圍的生活，這樣繪畫的內容就會更豐富。

　　六、布置作業

　　沒有完成作業的同學課后完成。

最新美術教案 篇7

　　一、教學目標

　　◆能認真觀察物體的外形結構，初步感受和認識立體形的輪廓特征。

　　◆抓住物體外輪廓線與內部結構線的大致關系，合理地添畫立體形。

　　◆能具體細致地描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現生動。

　　◆樂于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。

　　二、教學過程

　　1.“觀察、記憶、作畫”這個過程可以壓縮成一個單一的行為，叫做盲畫。在盲畫時，眼睛要盯著對象，而手則不停作畫。全神貫注時，往往會出于本能這么做。盲畫在比例精確度方面有所欠缺，在剛開始作畫時，這樣做卻非常有效。

　　2.教師的教學示范應強調線的起始、轉折和收筆處的位置，強調線的方向的大致準確性，給學生以明示。

　　教學程序教學活動媒體運用

　　激趣導人1.CAI出示圖片讓學生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)

　　2.教師點擊出現另一半后，學生看像什么。(水壺)

　　3.揭示課題——記憶大比拼。 CAI畫面出示水壺半張 圖片，或利用教材。CAI畫面呈現水壺整張 圖片，或利用教材。

　　探究方法

　　1.請同學把桌上的作業添畫完整。

　　2.引導學生觀察火鍋外形結構特點。

　　教師小結： 火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。

　　3.添畫方法：首先根據記憶畫出其外輪廓線，再添加其內部結構線。 線條慢慢 勾出其外輪廓線，再勾 出內部結構線。再出示 火鍋各部位的文字說明。

　　游戲解難1.游戲——大家來找茬

　　(1)分組討論，出示游戲內容。提出問題：這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫更合理?

　　方形物體的特征：對邊平行。垂直于地平線的線永遠垂直。

　　圓柱形物體的特征：頂部和底部圓形的變化。

　　不規則物體：根據記憶和想像添畫。

　　2.教師小結。

　　CAI畫面出示8張規則 和不規則的圖片，不合 理的圖片點擊可出現合 理的結構線。并出現不 同物體不同特征的文字 說明。(或直接用圖片)

　　學生作業

　　教師指導 1.欣賞同一物體從不同角度進行觀察描繪的線描作業。

　　2.出示作業要求：請仔細觀察教材中的3張圖片，把這些物體添畫完整。

　　3.學生作業，教師巡回指導。 CAI出示作業要求。

最新美術教案 篇8

　　活動名稱：

　　美術活動——水果寶寶

　　活動目標：

　　1、初步表現出各種水果的基本特征。

　　2、嘗試表現各種水果之間的重疊關系。

　　3、進一步激發幼兒對繪畫的興趣。

　　重、難點：表現出重疊關系

　　活動準備：

　　1、范例一幅、水果實物

　　2、幼兒的.做畫用具

　　活動流程：

　　導入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現——作品展示

　　活動指導：

　　一、導入主題

　　1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）

　　2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。

　　（蘋果、草莓、西瓜）

　　二、觀察討論

　　1、教師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關系。

　　2、師：看看老師買來的水果哪個最大？哪個最小？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）

　　三、簡單示范

　　1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？

　　2、教師出示范圖

　　3、師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？

　　4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）

　　5、師：我們再給哪個水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應該怎么樣呢？（跳過去）

　　6、師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）

　　7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

　　四、幼兒表現

　　1、幼兒做畫，老師觀察并指導

　　五、作品展示

　　1、介紹自己的作品。

　　2、相互贈送作品

最新美術教案 篇9

　　教學目標：

　　1、通過欣賞草原的美麗景色，讓學生感受大自然的美，培養學生熱愛大自然、熱愛生活的感情。

　　2、欣賞各種表現草原的攝影和繪畫作品，使學生了解如何用美術的手法來表現自然美景。

　　3、通過記憶與聯想，利用各種方法表現大草原的美麗景色。

　　教學重點：

　　有創意的表現草原上的各種生活場景。

　　教學難點：

　　畫面的組織和構圖。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　有誰見過大草原？它是什么樣子的？

　　這節課讓我們一同去認識和了解大草原。

　　二、講授新課

　　1、針對課題，進行設問，讓學生進行小組討論。

　　2、通過欣賞課本的范圖，讓學生初步認識大草原。

　　3、讓學生談一談欣賞后的感受和想了解的問題。

　　4、教師簡介大草原。

　　5、大草原美在哪里？從大草原的形、色以及草原牧民獨特的生活方式等方面入手，引導學生感知。

　　6、學生分組討論。

　　三、教師示范，學生作業

　　1、教師作剪貼、畫畫的示范。

　　2、教師講述本課作業要求。

　　四、作品展示與評價

最新美術教案 篇10

　　活動目標:

　　1.能欣賞作品，感受作品中駿馬的多種動態。

　　2.知道徐悲鴻是我國著名的畫家，他的作品有很高的藝術價值。

　　3.有對美的整體感受，有一定細心的觀察力和豐富的想象力。

　　4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備:

　　1.活動前，師幼共同收集有關徐悲鴻的作品和資料。

　　2.共享：PPT《徐悲鴻作品賞析》、《文房四寶》，音樂《賽馬》。

　　活動過程:

　　一、欣賞作品《奔馬圖》。（播放背景音樂《賽馬》）

　　1.提問：這幅畫上畫了什么？馬在干什么？從什么地方看出馬在奔跑？

　　2.看了這幅畫你有什么感覺？引導幼兒從馬的動態、墨的深淺等方面說一說。

　　提問：這匹馬的體魄怎么樣？從什么地方看出來的？如果你是這匹馬會有什么感覺？心情會怎樣？

　　3.提問：你們喜歡這匹馬嗎？哪里最吸引你？

　　4.小結：在這幅《奔馬圖》中，畫的是一匹歡快、自由奔放的馬，它有一股強大的力量，勇往直前，不怕困難。

　　二、介紹徐悲鴻

　　1.師：這幅好看的畫是一個叫徐悲鴻的先生畫的，他很愛馬，也注意觀察馬，老師給你們講一個和他有關的故事。

　　2.出示徐悲鴻的畫像，欣賞他的其他作品，如《田橫五百士》、《愚公移山圖》等。

　　3.延伸：徐悲鴻除了畫馬很有名，還會畫牛哦！欣賞《春之歌》。

　　三、小結

　　1.中國畫是以毛筆、墨、宣紙為繪畫材料進行創作的一種繪畫形式。

　　2.引發幼兒繼續收集、欣賞中國畫的興趣。

　　活動反思：

　　本次教學活動是美術鑒賞活動。本來我是想通過放音樂來導入本次活動的，但是小朋友們很細心，看到我準備好的墨汁和毛筆，他們都很好奇，問我這些東西是要來干嘛的，有的學畫畫的小朋友說：“我知道，我上次用這個畫過臘梅，叫水墨畫。”看到他們的注意力都被筆墨給吸引了，沒有人注意到音樂，我只好順水推舟，給小朋友講了一下水墨畫，然后引出了我們今天的主題《奔馬圖》，讓小朋友們觀察圖中馬的姿態，然后讓小朋友講述下他們觀察到了什么，小朋友們觀察很仔細，可以看出馬在奔跑，從馬飛揚的尾巴和彎曲的腳里看出來，然后他們還更細心的通過對墨的濃淡進行觀察發現馬的毛和小腿顏色一般很深，其他地方都有點淡。還有地上的小草被馬撥動了以后在輕輕的吹動，這都是淡淡的墨，濃濃的墨給人厚重和有力感，淡淡的墨給人輕柔和飄逸感。接著我們又欣賞了很多關于馬的畫，還欣賞了馬的局部圖，讓小朋友可以更加仔細的觀賞下徐悲鴻是如何畫馬的，同時為小朋友講了關于徐悲鴻的人物介紹和小故事，讓小朋友知道徐悲鴻為什么可以把馬畫的這么好，是因為他很用心的觀察馬。最后，向小朋友展示了一下筆墨紙硯通過對馬的觀察，讓小朋友嘗試畫一下馬。

最新美術教案 篇11

　　教學目的：

　　1.通過記憶和想象，畫出自己參加勞動時的情景，培養學生的形象思維能力；

　　2.教育學生從小熱愛勞動，繼承我國勞動人民勤勞勇敢的光榮傳統，鍛煉自己勤勞的雙手，磨練自己堅強的意志。

　　教學重點和難點：啟發學生回憶和描繪勞動時的人物動態。

　　教學準備：

　　1.小學音樂第一冊的《勞動最光榮》和《我有一雙勤勞的手》的錄音磁帶、錄音機；

　　2.制作幻燈片；

　　3.布置學生課外觀察勞動時的人物動態。

　　教學過程：

　　一、橫向引題。

　　勤勞勇敢是我們中華民族的傳統美德。我們剛剛在第八冊語文課本中學過《勞動最有滋味》一課，文學家老舍用自己的親身經歷告訴我們：“勞動會使我們心思細膩。熱愛勞動才會使任何工作都做得仔仔細細、妥妥貼貼。勞動會改變一個人的氣質。”因此，我們作為新世紀的中國人，更應該從小熱愛勞動。今天我們來一起學習：

　　二、啟發回憶。

　　1.播放歡快的童聲合唱《我有一雙勤勞的手》：“我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會做。洗衣裳呀補襪子呀，自己的事情自己做。媽媽夸我是個好孩子。爸爸他也喜歡我……”聽著甜美驕傲的歌聲，大家仿佛回到了自己曾經勞動的場面……

　　2.讓學生各自敘述自己搞過一些什么勞動，在家里、在學校、在公共場合，做了一些什么事?心里的滋味如何?

　　3.啟發學生回憶自己勞動時還有誰參加?在什么地方?周圍有些什么? ：

　　三、講述畫法。

　　1.分析欣賞。打開教材。你們看，這些小作者把他們勞動時的情景都表現出來了。有的同學畫的是在家里幫爸爸媽媽千千些力所能及的家務活；有的小朋友畫的是在學校、在其他公共場所勞動的情景。通過大家勞動的不同姿勢以及面部表情可以看出小朋友們干得多么起勁，從而很好地表現了同學們熱愛勞動的精神。

　　2.記憶想象。畫的時候，首先確定畫什么內容。如果參加勞動的人很多，就要用不同的人物姿態來表現，這樣畫面才生動自然、豐富多彩。教師打出課前畫好的勞動時的不同人物動態的燈片，啟發引導學生回憶，加深理解。

　　3.畫時下筆要肯定，動作、人物比例畫得不夠準確并不重要。只要畫出了人物動態特點、勞動內容以及當時的場面就行，只要畫面具有美的感受就是一幅好作品。

　　四、學生創作。

　　1.布置要求：回憶自己參加家庭和公益勞動的情景，并仔細畫出來。

　　2.播放童聲合唱《勞動最光榮》：“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱。花兒醒來了，鳥兒忙梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂釀蜜糖。幸福的生活哪里來，要靠勞動來創造……”歌聲給小朋友們營造了一種歡快的創作氣勢，激發了大家創作的興趣和靈感，更激發了大家熱愛勞動的精神。

　　3.隨時表揚下筆大膽、創作有新意的學生。

　　五、總結全課。

　　展示優秀作業，肯定學生的進步。教育學生從小熱愛勞動，不做飯來張口、衣來伸手的小皇帝，而要做勤勞勇敢的一代新人!

最新美術教案 篇12

　　設計意圖：

　　在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到環境中的美，引導幼兒利用自然中的事物進行制作或開展其它活動。本次主題活動正是在一次散步中孩子們發現地上的落葉，繼而與之游戲而引發的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、小、顏色等，培養他們的觀察與分析能力，引導幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現他們的創意和審美能力。我們把各領域的內容有機結合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，引導幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛，增加對樹葉的了解。在幼兒了解樹葉基本知識的基礎上，我們開展了結合手工制作的美術活動"美麗的秋裝"，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調動幼兒各種感官，引發幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。

　　活動目標：

　　1、萌發熱愛秋天，熱愛自然的情感。

　　2、引導幼兒觀察樹葉的不同形態，根據樹葉的形狀進行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，創造性地裝飾衣服。

　　3、幼兒能充分發揮想象，結合生活經驗，用自己喜歡的方式，膽地進行創作。并與同伴共同合作完成作品，體驗合作的快樂。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們膽創新能力。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：利用樹葉裝飾衣服。

　　活動難點：激發幼兒發揮想象，膽進行創作。

　　二、活動準備：

　　物質準備：

　　1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

　　2、廢舊衣服、雙面膠、剪刀、彩筆等。

　　3、收集一些秋裝的圖片，及老師事先裝飾好的衣服。

　　經驗準備：

　　幼兒會使用雙面膠。

　　活動過程：

　　(一)創設氛圍，引起幼兒興趣。

　　1、教師：秋天到了，你發現樹上的樹葉有什么樣的變化嗎?(請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)

　　2、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)

　　(二)觀察服裝，了解裝飾特點。

　　1、今天，邀請家用我帶來的這些秋天里的禮物，裝飾一下衣服，使它們變成有自己特色的服裝。

　　2、幼兒觀察自己及同伴的服裝。

　　你的衣服是怎么裝飾的?它有些什么圖案和花紋?在衣服的什么地方?

　　3、與幼兒共同小結：小朋友的衣服是裝飾得各種各樣，很漂亮。老師也收集了一些漂亮的衣服的圖片，我們一起來看看。

　　4、師幼共同觀察總結：有的衣服領口有一圈花邊;有的胸前有一個的圖案;有的是條紋衫，一條綠一條紅有規則的排列的;有的衣服上都是樹葉小圓點。

　　(三)拼拼擺擺，膽構圖。

　　1、設問：你想怎樣來裝飾衣服?引導幼兒抓住動物(或物體)的主要特征，自選樹葉進行剪貼活動。

　　2、交代操作要求：

　　鋪平衣服;合理選材、布局;用料時，用點拿點，多了放回去。

　　3、幼兒分小組進行操作。

　　(老師觀察幼兒選用的樹葉與表現的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現事物特征。可以啟發幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的裝飾畫)

　　4、欣賞并簡單評價第一次操作。

　　(1)師幼一起欣賞幼兒的作品。(流動式)

　　(2)你在衣服的什么地方用的什么裝飾的?

　　(第一次拼拼擺擺，讓幼兒初步構圖，感受裝飾活動的樂趣。)

　　(四)拼拼貼貼，裝飾背心。

　　1、怎樣才能讓漂亮的圖案固定在衣服上?

　　2、這么漂亮的衣服如果穿起來一定會更漂亮，可是如果現在就穿起來，上面的圖案會怎么樣?(掉下來)那怎么辦?

　　3、幼兒第二次操作，將圖案固定在衣服上。

　　要求：用雙面膠時撕下來的紙放在盆子里;粘貼時可以重新構圖;先完成的小朋友相互助穿衣服"，并互相看看講講。

　　4、幼兒展示作品，師生共評。傾聽幼兒介紹，提出恰當意見。

　　(第二次操作是第一次操作的提升，鼓勵幼兒重新構圖，將圖案、花邊固定在衣服上，讓幼兒看到了自己的成果。互互助則讓幼兒體驗到了同伴間相互合作的溫情。

　　(五)膽表現，體驗成功。

　　1、哇，你們的衣服多漂亮呀，我們來場時裝表演，讓家都來欣賞欣賞我們漂亮的衣服，好不好?

　　2、幼兒進行時裝表演。

　　(此處是活動的最高潮，幼兒個個膽展示自己的衣服，通過表演，他們體驗到了一種成就感以及裝飾活動帶來的樂趣)3、活動最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅，進而在以后的活動中保持這種創作精神。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒繼續用秋天的種子、樹葉等進行創作，讓更多的人參與時裝表演。

最新美術教案 篇13

　　一、教學課題：

　　第一課 花瓶（水彩畫）

　　二、教學目標：

　　初步形成物體形體結構、比例概念、對稱概念；認識各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度、對比度概念；了解水彩畫的特點與基本要求。發展觀察能力和思維能力。

　　三、教學方法：

　　運用啟發式，邊教邊畫，講練結合。

　　四、教學重點：

　　初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。

　　五、教學難點：

　　正確選色、調色和上色。

　　六、教學器材：

　　打字紙20張；鉛筆20支；橡皮20塊；12色水彩畫顏料5盒；畫筆20支；水彩花瓶畫作1幅；直尺1把；彩色卡1套。

　　七、教學過程：

　　1導入課題

　　師： 母親節是媽媽的節日。媽媽愛你，你更應愛媽媽。你會給媽媽送上一束鮮花作為節日禮物嗎？

　　生：會！

　　師：很好！你們都是好寶寶！

　　生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢？

　　生：放在有水的花瓶里。

　　師：現在，我們就來畫一個漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎？

　　生：好！

　　2認識花瓶形體結構

　　師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個部分呢？

　　生：有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個部分。

　　師：大家認真觀察，仔細想想，它們的形狀各像什么呢？

　　生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形，又像個溜溜球；瓶身和瓶底合起來像個大酒杯。

　　師：同學們觀察得很仔細，想象力很豐富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最細？

　　生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細。

　　師：哪一部分最長？哪一部分最短？

　　生：瓶身最長，瓶底最短。

　　師：大家再認真看看，這個花瓶在形狀上還有什么特點？我們把它左右對折一下，不難發現，花瓶的左右兩部分對折線來說是對稱的。即大小一樣，長短一樣，相應部分離折線遠近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對稱的。對稱是一種美。我們在畫花瓶時，一定要把這種美表現出來。

　　3水彩畫的特點

　　師：水彩畫就是用水調和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特點是亮麗、顏色薄而透明，很像是我國古代傳統的水墨畫。

　　4.畫水彩畫的方法與步驟

　　師：怎樣畫水彩花瓶呢？下面我們介紹一種易學的方法：

　　第一步：用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖；

　　第二步：用濃色彩畫出花瓶輪廓線；

　　第三步：選色、調色、上色、調整，完成作品。

　　5.教師示范表演第一步（鉛筆畫花瓶），學生觀摩

　　邊畫邊講解要點，突出強調要較準確地表現花瓶的形狀結構和對稱性質。

　　6.學生做第一步實訓，教師巡視指導（10分鐘）

　　7.教師講解色彩相關知識

　　師：顏色的種類很多，你們能說出哪些顏色的名稱？（出示顏色掛圖） 生：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、灰、白……

　　師：其中你最喜歡哪幾種顏色？

　　生：……

　　師：蘿卜青菜，各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起，對比分明，對比度大；橙色黃色放在一起，很難分清，對比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫時，我們可以根據實際需要和自己的愛好挑選運用，創造性地去發揮。

　　8.教師示范表演第二步，學生觀摩

　　師：下面，我選用較深的天藍色把花瓶的外形輪廓畫出來，它顯得簡樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對稱特點細心畫出來，一邊高一邊低就不對稱，千萬別那么畫。你們可根據自己的喜愛選出一種較深顏色，把花瓶的外形輪廓畫出來，完成第二步。

　　9.學生實訓，教師巡視指導

　　10.教師示范表演第三步，學生觀摩

　　師：怎樣給花瓶用濕畫法上色呢？如先把選好的適量紅色顏料擠些調色盤內，加水用毛筆調均勻，然后在畫面上需要上色的地方，果斷用筆，一氣呵成，不要反復涂抹，使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上，沾一點畫一點。上色時，要注意計劃性，先畫大面積的色彩，或從主要部分開始。少用白色或黑色，換色彩畫時要把毛筆洗干凈，保持色彩純度，避免畫面出現臟亂現象。下面，大家按照我說的這些方法，動手上色。比比看，哪個小組的同學畫得好，畫得快，畫得美。開始！

　　11.學生上色，教師巡視

　　12.評比、總結和表彰

　　13.課后小結

　　師：記住畫水彩畫的方法是：打草稿、上色、調整完成。今天剛入門，以

　　后大家要多多練習。熟能生巧，慢慢就會越畫越好。

最新美術教案 篇14

　　教學目標：

　　1、學習用一次性紙杯制作掛表，培養幼兒剪、涂、固定的動手能力。

　　2、認識表上數字的意義及認識區分時針和分針。

　　3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創作變廢為寶，增強幼兒的環保意識。

　　教學準備：

　　廢舊的一次性紙杯數個、剪刀數把、水彩筆數套、繩子數根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數套。

　　教學過程：

　　一、開始部分出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。

　　教師總結：表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1-12的數字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何?

　　二、基本部分

　　1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢?發揮幼兒的想像進行討論，教師加以引導。現在，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何?

　　2、介紹示范制作過程(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數條。

　　(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。

　　(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數字12，其余1-11的數字如掛表數字一樣填寫一周。

　　(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

　　3、交待注意事項(1)使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。

　　(2)把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。

　　(3)在填寫數字12時，先拎起繩子找準正上方。

　　(4)在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。

　　4、分發制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導，適時協助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。

　　三、結束部分展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，最后教師總結評價幼兒作品。

最新美術教案 篇15

　　一、作教學目標：

　　1、回憶生活中印象深刻的事，并相互介紹。江蘇版美術教案，美術論文，美術，美術教案，美術課例，美術課題研究，素描作品，水粉作品，油畫作品，國畫作品，手工制作ga）

　　2、用獨幅或連環的畫面表現印象深刻的事，表現手法不限。中國美術/E1U

　　3、 觀察生活，能用自己的方式表達畫面內容。

　　教學重點：用獨幅或連環的畫面表現印象深刻的事。

　　教學難點：能畫出自己的“印象深刻的事”。課前準備：教師：欣賞作品數件

　　學生：準備好各種繪畫工具教學過程：一、組織教學

　　二、小組交流

　　1、 在你記憶里“印象深刻的事”有嗎？介紹給大家！

　　2、 你準備表現哪一件“印象深刻的事”？

　　三、欣賞（書中及平時累積的師生作品）

　　1、 你認為哪張作品表現的主題最好？

　　2、 你準備用單幅還是用連環的畫面來表達主題？

　　3、 欣賞的作品中都用了些什么工具或材料？

　　4、 你從這些作品中學到了什么？，美術論文，美術，美術教案，美術課例，美術課題研究，素描作品，水粉作品，油畫作品，國畫作品，手工制作dH的比他們更好嗎？

　　（小組就以上問題再進行討論），美術論文，美術，美術教案，美術課例，美術課題研究，素描作品，水粉作品，油畫作品，國畫作品，手工制作品。

　　四、學生作業中國美術

　　把記憶變成畫面——“印象深刻的事”。作業期間以小組形式相互交流非成品。

　　五、巡回指導，美術論文，美術，美術教案，美術課例，美術課題研究，素描作品，水粉作品，油畫作品，國畫作品，

　　1、 全面觀察學生作業。

　　2、 對個別學生進行畫面構圖指導及畫面連續性的指

　　3、 鼓勵學生創作出與眾不同的作品。

　　六、總 結

最新美術教案 篇16

　　活動目標：

　　1、在塑模的基礎上學習做大蛋糕，練習制作并裝飾雙層蛋糕。

　　2、學會與同伴合作共同建構，學會協商解決問題的能力。

　　活動準備：

　　事先準備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具

　　活動過程：

　　1、提個建議：建造一座美麗的幼兒園。

　　2、討論：怎么建造？老師一邊聽取意見，一邊給予建議，幫助孩子合理布局。

　　3、大膽表述自己的想法。

　　4、提出玩沙的要求：

　　（1）不把沙甩的到處都是。

　　（2）若沙甩到眼內請閉上眼，不要用臟手揉。

　　（3）小組內存在的問題學會自己去解決。

　　5、幼兒表決心并做響應動作，預祝活動成功。

　　6、幼兒活動老師給予一定的幫助，鼓勵幼兒學會協商解決自己的問題。

　　7、評價幼兒活動的情況，請家長來發言，評價幼兒的作品。

　　幼兒園中班美術教案：美麗的花裙子

　　教學目的：

　　1、學習用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

　　2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

　　教具準備：

　　范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、導入新課

　　1、出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？

　　2、導出課題：美麗的花裙子

　　三、講授新課：

　　1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！

　　②（貼圖片）并提問：咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？

　　小結：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。

　　③那我們來幫幫她吧，好不好？

　　④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

　　小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！

　　⑤給她的白裙子上畫什么呢？

　　小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

　　2、教師示范：

　　①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

　　②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

　　看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。

　　問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）

　　在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最漂亮。

　　三、幼兒作畫，教師巡回輔導，鼓勵幼兒大膽設計。

　　四、作品展示，對優秀的作品進行評析，予以獎勵。

　　五、總結：

　　其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發現，用我們的小手和智慧去創造美，將我們的生活裝扮得更美好。

　　幼兒園中班美術活動教案：美麗的風箏

　　幼兒園中班美術教案：美麗的風箏

　　一、 活動目標

　　學習“刮蠟”的表現方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協調性。

　　在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。

　　二、 重點與難點

　　重點：用牙簽刻出花紋。 難點：控制手部動作的力度。

　　三、 材料及環境創設 材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

　　四、 活動流程

　　1、放風箏――討論――示范――創作

　　幼兒園中班美術優質課教案：美麗的皇冠

　　幼兒園中班美術教案：美麗的皇冠

　　活動目標

　　1.引導幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌握手指點畫的方法。

　　2.讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發愛美的情趣。

　　3.培養幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。

　　活動準備

　　1.準備與幼兒人數相等的“皇冠”。

　　2.每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。

　　3.濕抹布若干，曲別針每人一個。

　　活動過程

　　一.教師導入活動，引起幼兒興趣。

　　1.幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。

　　手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉一轉，小手舉一舉，小手握好啦！

　　2.激發幼兒興趣，出示“皇冠”。

　　二.引導 幼兒學習點畫，師生共同參與作畫

　　1.教師示范講解（重點強調手指沾的顏料的量和手指點畫的方法，力度）

　　2.請個別幼兒到前邊進行操作

　　三.交代要求，幼兒作畫，教師指導

　　1.發給幼兒皇冠開始作畫，提出要求

　　2.重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位

　　3.注意衛生，強調在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色

　　4.盡量多點，顏色要均勻

　　四.總結評價，活動結束

　　老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？

　　帶著幼兒走出教室。

　　中班美術活動設計――-美麗的夏天（水墨畫）

　　幼兒園中班美術教案――水墨畫：美麗的夏天

　　活動目標：

　　在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上，啟發幼兒用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。

　　培養幼兒的想象力，創造力及講述能力，使之萌發愛美的情趣。

　　加深幼兒對夏天的認識。

　　活動準備：

　　教具準備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

　　知識準備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　教師啟發性談話，引導喲額說出自己對夏天的認識和感受，萌發幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創作愿望。

　　引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

　　2、 豐富幼兒關于夏季的知識，激發創作欲望。

　　二、 基本部分

　　出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。1、幼兒作畫，老師巡回指導。

　　要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想象力，創造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導。

　　2、啟發幼兒根據自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。

　　⑴請幼兒為自己的畫命名。

　　⑵兩人一起相互講述畫面。

　　⑶請個別幼兒獨立講述。

　　三、 結束部分

　　1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。

　　2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。

　　3、教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。

　　4、幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。

　　 marrina 編輯

　　中班美術教案――:走進夏天-切西瓜 （泥工）

　　中班美術教案――:走進夏天-切西瓜 （泥工）

　　目標：

　　1、在觀察西瓜特征的基礎上，了解西瓜的用途。

　　2、嘗試用彩泥制作西瓜。

　　準備：西瓜、彩泥等

　　過程：

　　1、幼兒觀察并談談西瓜的里外特征。

　　2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。

　　3、談論吃西瓜的好處：能幫助我們防暑解渴。

　　4、制作西瓜：

　　用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。