精選美術教案集錦（通用15篇）

精選美術教案集錦 篇1

　　活動目標：

　　為了讓孩子們了解傣族潑水節的來歷，體驗傣族節日的快樂，從小培養幼兒愛家鄉的情感。

　　活動時間：20xx年4月12日 下午2:30 -16：30 活動地點：孟連縣幼兒園主園

　　活動班級：

　　大大班（2個班）、大班（4個班）、中班（4個班），共10個班

　　活動準備：

　　1、每個小朋友自帶一把水槍或者戲水的玩具；

　　2、每個小朋友帶一套泳衣來園或另帶一身衣服更換；

　　3、幼兒不要穿運動鞋和拖鞋，都穿平跟涼鞋；

　　4、各班級活動前“潑水節由來”的錄像；

　　5、以班級為單位準備表演節目。

　　活動內容：

　　（一）各班孩子們觀看“潑水節由來”的錄像

　　時間：下午14：30-15：00 地點：各班教室

　　通過錄像使孩子們進一步了解傣族人民為何要設立“潑水節”、“潑水節”的寓意又是什么。

　　（二）表演精彩的節目（分年級組）

　　時間：下午15：00-15：30 地點：孟連縣幼兒園主園戶外活動場

　　以班級為單位表演精心準備的形式多樣化的精彩節目。

　　（三）潑水節狂歡活動（以年紀組為單位）

　　時間：下午15：30-16：30 地點：孟連縣幼兒園主園戶外活動場

　　孩子們可模仿“傣家姑娘”的樣子，一邊相互說著祝福的話，一邊用水槍、水桶等工具盛水潑向同伴；孩子們也可在老師的組織下，圍成圈圈，和著音樂，拿著鈴鐺和銅鼓，載歌載舞。

　　祝愿我們可愛的孩子們度過一個開心、難忘的潑水節！

　　孟連縣幼兒園中三班

　　20__年三月二十三日

精選美術教案集錦 篇2

　　一、教材分析：

　　（一）綜合分析

　　蘇教版第十一冊美術教案(新) 第四課：我設計的橋

　　本課教材是前一課《橋》的知識延伸，在學生考察了解家鄉風貌，體驗家鄉人文景觀的基礎上，用美術表現的方法，為家鄉規劃、設計未來的橋梁。以家鄉小主人的身份，來表現家鄉未來的風貌；以橋梁設計師的身份，通過多種材料的運用來設計制作未來的橋梁。

　　蘇教版第十一冊美術教案(新) 第四課：我設計的橋

　　現代科學技術的發展，給橋梁設計家以更大的想象空間。橋是藝術和科學的結合體，本課教學中，要提供學生活動的情趣性，以及給予學生表現活動的自主性，讓學生大膽設計，巧用材料合作制作。以多元的教學形式，多樣性的評價方法，激勵學生勇于想象，勇于實踐的情感。

　　仿生學已成為人們日益重視的科學研究領域。六年級學生對于動物世界已有較深入的認識。教學中，可組織學生通過討論或辯論的方式進行探究性教學。教學可采用豐富有趣的資料，增強學生的情感體驗。

　　（二）教學目標

　　本課教材是“綜合探索”學習領域的教學。在學生對橋梁有基本認識的基礎上，以美術課程與科學課程和其他課程的知識技能相結合的方式，引導學生進行探究性、創造性和綜合性的美術活動。啟發他們暢想未來，讓他們想一想，未來的橋會是怎樣的呢？本課培養學生勇于創造的自豪感和榮譽感，培養科技發展和藝術創造不可或缺的想象力。以多種美術的表現手法來表現學生對橋的獨特想象，制作和繪畫的能力。

　　二、教學過程設計：

　　（一）課前準備

　　蘇教版第十一冊美術教案(新) 第四課：我設計的橋

　　教具：錄像帶（反映大都市的現代橋梁）。

　　學具：各種廢舊材料、沙盤、繪畫和創作工具等。

　　課時：1課時。

　　（二）設計方案

　　● 教學導入：

　　（1）教師展示前一節《橋》的優秀學生作業。

　　（2）評價學生作業，并提出如何為未來的家鄉進行規劃，使家鄉更美麗。學生分小組討論。

　　（3）交流各小組的規劃和暢想。

　　●教學新授：

　　（1）教師播放現代大都市的橋梁錄象，請學生欣賞。

　　（2）教師提出我們能不能一起根據我們的規劃和暢想，為家鄉設計未來的橋梁。

　　（3）各小組討論，畫出橋梁設計稿。通工具等問題，并把問題寫在問題板上。

　　（4）交流各小組的設計稿。

　　●布置作業：

　　（1）教師要求各小組根據設計稿和所帶材料，分別創作橋梁模型。

　　（2）各小組學生合作按設計稿巧用材料，制作橋梁模型。

　　制作一：

　　利用廢可樂罐、紙板、絲線、筷子等制作斜拉式橋梁。

　　制作二：

　　利用廢紙盒進行切割組合制作廊橋、公路鐵路二用橋等。

　　制作三：

　　利用廢泡沫、筷子等切割組合，制作多種藝術造型的橋梁。

　　●作業展示評價：

　　（1）各小組為自己制作的橋題名。

　　（2）各小組分頭參觀交流。

　　（3）投票選舉“創意獎”、“技術獎”。

　　（4）授予“榮譽設計師”稱號。

　　●結束教學。

精選美術教案集錦 篇3

　　活動目標：

　　1、欣賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩。

　　2、結合自己的體驗，嘗試用水果擺出各種造型。

　　3、體驗與同伴集體合作擺出水果拼盤的快樂情感。

　　活動重點：欣賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩。

　　活動難點：嘗試用水果擺出各種造型

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒有吃過水果拼盤的.體驗，欣賞過一些水果拼盤的造型。

　　材料準備：蘋果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤若干水果拼盤圖片。

　　活動過程：

　　一、導入：師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤

　　1、觀看水果圖片，引起幼兒興趣

　　2、欣賞水果拼盤圖片的圖案和造型師：你們喜歡吃水果嗎？為什么？

　　3、引導幼兒進一步欣賞水果拼盤的色彩、裝飾圖案、造型師：這里有許多漂亮的水果拼盤，你最喜歡哪一個？為什么？

　　引導幼兒從色彩搭配、造型等方面進一步分析

　　二、探索發現如何裝飾水果拼盤

　　1、請幼兒嘗試猜測用什么方法可以擺出漂亮的造型。

　　2、出示袋裝沙拉醬，請幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條，重點探索擠沙拉醬的方法。

　　3、了解各種材料，商量裝飾什么樣的水果拼盤。

　　三、幼兒自己動手裝飾水果拼盤

　　幼兒制作拼盤。

　　鼓勵幼兒有意識地遷移已有的紋樣和色彩經驗，大膽地運用各種水果進行裝飾。

精選美術教案集錦 篇4

　　課時:

　　2課時

　　學習領域：

　　造型.表現

　　教學目標：

　　1、知識目標：通過學習了解畫家如何利用物象進行魔術組合，感悟利用改變常規的思維方式進行作所產生的藝術效果。

　　2、技能目標：學習夏加爾的表現方法，將生活中看似沒有關系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品

　　3、情感目標：通過學習活動，培養學生對美術學習的興趣以及創新意識。

　　教學重點：

　　任選一組課本提供的圖形組成新的形象，培養學生的創新意識。教學難點：改變思維方式，用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。

　　教學準備：

　　范畫若干、若干圖片、彩色筆、記號筆等。

　　教學過程：

　　第一課時：

　　一、組織教學

　　穩定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備

　　二、欣賞、感悟、暢想

　　1、出示：《我和我的村莊》（油畫）夏加爾（俄國）

　　你們看，今天的繪畫有什么特點，給你帶來什感受呢？

　　2、你能總結它的表現方法嗎？

　　顛倒的人物、房屋，動物眼中映射出的藍天，像花草一樣握在人手中的果樹......畫家對故鄉的種種美好回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個童話般的奇妙世界。

　　3、同學們，你有沒有想過，把生活中看似沒有關系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢！

　　4、板書課題：圖形的魔術組合

　　5、出示圖形

　　6、小組合作討論：這些圖形進行組合排列可以組成哪些新的圖案？

　　7、圖形的組合方法

　　根據需要重復圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。

　　8、總結：看，在同學們的筆下，不同類別的圖形變成一幅幅神奇的圖畫。他們能夠成功的一個重要因素，就是改變思維方式，來了個“腦筋急轉彎”。

　　9、學生作品欣賞

　　布置討論題：書上的這些作業是怎樣進行魔術組合的？你認為哪些地方組合得巧妙？你還想怎樣組合？

　　三、體驗、表現、創新

　　1、任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自己創作一組圖形進行創作。生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風景、人物都可以是繪畫的主題。看誰畫的形象最有創造性！

　　2、根據需要重復圖形、放大、縮小、重組圖形。最后上顏色時注意色彩的對比。

　　3、教師：說一說，你將用哪一組圖形來表現什么？學生練習，教師輔導。

　　第二課時

　　一、組織教學，穩定情緒

　　二、完成創作

　　教師就上節課學生的實踐活動談談自己的感受，教師對發現的普遍問題或學生存在的困難，給予及時點撥、啟發、幫助學生解決。

　　學生繼續創作，進一步完善自己的作品。

　　三、展示、交流、評價

　　1、學生活動：你覺得教室里同學們的作品哪張最吸引你呢？

　　2、自己找找優缺點，為同學提點建議或者幫他修改一下作品。

　　3、教師點評。

　　4、修改、評優。

　　四、課后拓展

　　展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導學生回家大膽嘗試。

　　板書設計：

　　圖形的魔術組合

　　夏加爾《我和我的村莊》

　　教學反思：

　　本課通過學習夏加爾《我和我的村莊》的表現方法，將生活中看似沒有關系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品。培養學生創新思想。讓學生學會圖形組合的幾種方法，創造出新穎的作品出來。

精選美術教案集錦 篇5

　　教學目的：學習疊繞紙花的制作方法，使學生能制作出大小不同的各色紙花，用于裝飾生活與娛樂環境，鍛煉手指的靈巧與協調能力，懂得生活與美術的相互關系，

　　培養學生熱愛生活的情感。

　　教學重點：疊繞紙花的制作方法與步驟。

　　教學難點：花瓣的疊繞過程。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　國慶節就要到了，

　　同學們準備用哪些有美術特色的活動來迎接這個盛大的節日呢？（同學們回答）今天老師教大家一個能表達自己心意、烘托節日氣氛的方法——制作疊繞紙花。（板書課題）

　　二、將授新課

　　1、設問：怎樣制作紙花呢？

　　2、出示已做成的各式各樣的紙花欣賞。

　　3、講授方法步驟（示范進行）

　　（1）折剪花瓣

　　A、剪出手掌寬，可展開成長條狀的各色皺紋紙若干疊；

　　B、將其中一疊展開，再對折幾次成方塊狀；

　　C、將其一頭略加修飾；

　　D、展開即成花瓣。

　　（2）把花瓣疊繞到細長狀小棍上。花瓣下部要先涂上漿糊，疊繞時要產生皺褶。

　　（3）花萼和花莖分別用不同的綠色皺紋紙包纏，寬度約一指寬。

　　三、觀摩強化

　　1、認真觀摩教材上的制作步驟和提示圖。

　　2、教師再示范兩次疊繞花瓣的過程。

　　四、學生作業，開展競賽活動

　　1、準備四個容器，將全班分為四大組開展競賽。

　　2、做的又快又好的紙花才能插進容器中。

　　3、請每個組推選一個代表將紙花略微組織、擺弄。

　　五、展評小結

　　1、每個組推選一名代表說一句簡短的慶祝國慶的話。

　　2、教師小結并提出思考：紙花還能在什么場合使用？

精選美術教案集錦 篇6

　　一、教材分析

　　（一）綜合分析

　　本課是5年級第一學期“黑白灰”單元的第二課。學習本課在于引導學生尋找生活中的黑白灰，并用藝術的手法表現黑白灰獨特的美。

　　在藝術創作中，很多創作者都很善于利用黑白灰藝術獨特的，美感表達自己對藝術的獨特理解。本課通過對黑白灰藝術作品的欣賞了解，感受黑白灰在不同藝術作品中的獨特運用產生的獨特效果，激發學生對黑白灰的興趣，從而產生用黑白灰進行創作的欲望。在此基礎上，引導學生進行黑白灰繪畫作品的創作。

　　本課的教學重點是欣賞了解黑白灰在藝術作品中的作用。難點是運用黑白灰知識創作一幅畫。

　　（二）教學目標

　　①欣賞黑白灰藝術作品，了解黑白灰在藝術作品中的作用。

　　②感受黑白灰在不同藝術作品中的獨特運用產生的獨特效果。激發學生對黑白灰的興趣，產生用黑白灰進行創作的欲望。

　　③引導學生用黑白灰進行繪畫作品的簡單創作。

　　二、教學過程設計

　　（一）課前準備

　　●教具：教師準備有關黑白灰的藝術作品。有齊白石的《蝦》、水粉作品《斑馬》、攝影作品《畢加索的早餐》、紙版畫、黑白圖案等。

　　●學具：學生準備一種自己較喜歡的繪畫工具，如水粉、油畫棒、彩色水筆等。并準備一個墨鏡。

　　（二）教學過程：

　　●欣賞：黑白灰的藝術作品。有齊白石的《蝦》、水粉作品《斑馬》、攝影作品《畢加索的早餐》、紙版畫、黑白圖案等。

　　●討論：自己對黑白灰藝術作品的第一印象。

　　●啟發：作為觀賞者，你認為這些作品用黑白灰畫面來表現，是否表現得很好，談談你的感受和。

　　●交流：鼓勵學生說己對黑白灰藝術作品的獨特見解或真實感受。

　　●體驗：看彩色畫面，說感受。再戴上墨鏡看彩色畫面，體驗黑白灰的層次感覺。通過對彩色和黑白灰作品的對比，說說對黑白灰作品的感受。

　　●構思：以小組形式討論自己設計的黑白灰作品，互相提出不同建議。

　　●創作：以黑白為主，畫一幅畫。表現題材不限，表現方法自選。

　　●：以自我展示為主。教師不作結論性。

　　三、學習建議：

　　●在學習過程中，針對學生是否積極動腦思考，大膽表述自己的獨特感覺進行。

　　●在討論和賞析過程中，針對學生能否大膽發表自己的觀點進行。

　　●針對學生能否將自己的認識理解和簡單設計用繪畫形式表現出來進行。

　　四、教師教學隨筆：

精選美術教案集錦 篇7

　　教學目標、

　　1.認知目標：通過賞析，了解蘿卜雕刻的藝術特征及雕刻蘿卜的方法。通過學習對蘿卜的雕刻培養學生的對手能力

　　2.操作目標：巧妙利用各種蘿卜的外形、質地、顏色進行聯想，并運用雕刻方法，創作生動有趣的形象。培養學生立體造型能力和想象能力

　　3.情感目標：造型游戲活動中，啟發學生在平凡的生活中發現美、創造美，激發學生熱愛生活的`情感。

　　教學重點掌握雕刻的基本方法；

　　教學難點巧妙地運用蘿卜的形狀、質地、顏色完成一件富有創意的雕刻品。

　　教學準備小刀、蘿卜、豆子、玉米粒及各種圖片等；

　　預習要求蘿卜、刻刀、豆子、紐扣等裝飾物。

　　教學過程二次修改、旁注

　　一、組織教學

　　檢查學生的課前準備情況

　　二、講授新課

　　1.要求學生把準備好的蘿卜放在桌子上，教師抽出幾種不同形狀的蘿卜，分別提出不同的造型設想。

　　（1）假設這是一件美麗的裝飾品，你怎樣去做出你的想法？

　　（2）蘿卜的皮和肉的顏色是不一樣的，你怎樣巧妙地運用它們自身的色彩？

　　2.出示：柱雕

　　思考問題:圖案有什么樣的效果？想一想是怎樣制作出來的？

　　教師小結：柱雕在形式上分為兩種，種是整柱雕，即整個柱子的畫面內容在一個平面上，第二種即是分段雕刻，分層內容都不一樣，每層之間都用圈線花邊分隔開，在圖案的效果上都是裝飾性的浮雕。

　　3.指導學生制作：

　　（1）準備構思：

　　A、以不同造型的蘿卜作出初步創設

　　B、用鉛筆在蘿卜上畫出圖樣

　　（2）雕刻制作：

　　A、教師查看學生畫在蘿卜上的圖樣并指出修改意見

　　B、講解用刀的方法

　　C、教師示范雕刻在雕刻時要注意小刀的角度，靈活運用注意安全。

　　（3）指導操作要求：

　　A、圖樣不要太瑣碎

　　B、巧妙利用蘿卜皮和肉的色彩對比

　　C、靈活運用小刀的角度深淺進行雕刻圖樣間的紅白或青色彩對比要合理

　　D、靈活運用各種輔助材料，如用豆子、玉米粒等進行裝飾。

　　三、小結

　　對學生制作出的作品進行展示，指出不足，提出要求給予鼓勵。

　　四、 雕刻作品欣賞，要讓學生懂得雕刻的藝術魄力與藝術價值。

　　五、布置下一節課的學具：

　　收集船的圖片，水彩筆，鉛筆等色彩畫工具。

　　板書設計：

精選美術教案集錦 篇8

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒熟知大象的形態特征，了解大象的生活習性。

　　2、培養幼兒詩畫結合畫大象的能力。

　　【活動準備】

　　1、大象玩具、幻燈片；

　　2、音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　一、開始部分。

　　組織活動，教師帶幼兒隨音樂《去郊游》進入活動室。

　　二、基本部分。

　　1、談話：

　　師：小朋友，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）那你們都喜歡哪些小動物呢？（幼兒各抒己見）。

　　師：老師今天就請來了一位小動物，小朋友想不想知道它是誰？（想…）可是這個小動物說了，要先讓小朋友猜一個謎語，猜對了，它才出來呢。（教師引導幼兒仔細聽）

　　教師出示幻燈片，并通過猜謎語“鼻子長長像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。

　　2、教師演示幻燈片“大象”引導幼兒了解大象的形態特征和生活習性。

　　3、以大象自述的形式讓幼兒聽錄音，進一步加深幼兒對大象的認識。

　　師：大象還有話要對小朋友說呢，你們想不想聽啊？（想…）那咱們一起來聽一下吧。（聽錄音）

　　師：小朋友，大象對你們說了些什么啊？（……）從而進一步加深幼兒對大象的認識。

　　4、教師示范畫大象。

　　5、幫大象找朋友，以此把孩子們的注意力都吸引過來。

　　師：今天啊，大象伯伯很不高興，這是怎么回事啊？小朋友來猜一猜。（幼兒自由猜想）咱們一起來問問大象好不好啊？（好）教師與幼兒一起問大象。

　　師：大象對老師說了，沒有朋友來做伴，一個人玩好孤單。那咱們一起來給大象找一個好朋友好不好？（好）

　　教師邊說兒歌邊畫，以便加深幼兒印象。

　　高大的身體像房子，長長的鼻子像鉤子；

　　尖尖的.牙齒像刀子，小小的眼睛像扣子；

　　寬大的耳朵像扇子，細小的尾巴像小辮子；

　　粗壯的腿像柱子，運起貨來像車子。

　　兩個好朋友手拉手，快快樂樂做朋友，太陽見了咪咪笑，小草小花笑彎了腰，小朋友，仔細瞧，這幅圖畫好不好？（好）這幅圖畫真奇妙，小朋友想不想來拍照？（想）用什么呢？就用手中的紙和筆，畫個大象好不好？（好）

　　6、引導幼兒用自己手中的畫筆給大象“照相”。

　　師：請小朋友像小花貓一樣輕輕走到座位上畫畫（教師巡回指導）。

　　【活動結束】

　　展評幼兒作品，并請個別幼兒來講一下自己畫了什么。

　　教師講評：大象豎起大拇指，直夸小朋友棒棒棒！小朋友們，讓我們一起隨著音樂到外面跟大象做游戲去吧！（放音樂）結束活動。

精選美術教案集錦 篇9

　　設計意圖：

　　蘿卜是一種常見的蔬菜，農村更是常見。最近我們開展的主題活動是《好吃的蔬菜》，孩子們從家里帶來一些常見的蔬菜。許多孩子都帶來了蘿卜，他們經常會把蘿卜切成一塊一塊的玩，那我就想與其這樣玩，不如教他們制作成各種蘿卜造型，不但可以鍛煉他們的手部肌肉的靈活性，還能發展他們的想象力，同時可以將他們的作品做成展區供孩子欣賞，一舉多得。因此設計了這節課。

　　活動目標：

　　1.學習用蘿卜做出水泡眼金魚的基本特征(大大的眼睛，圓圓的身體，散開的尾巴)。

　　2.提高幼兒對植物觀賞、制作的興趣，鍛煉幼兒手部肌肉的活動能力。

　　3.培養幼兒專注力，耐心細致，勇于動手實踐的品質。

　　活動重難點：

　　重點：培養幼兒用植物制作造型的興趣，鍛煉幼兒手部肌肉的活動能力。

　　難點：按步驟在制作出蘿卜金魚。

　　活動準備：

　　1.知識準備：幼兒了解金魚的身體特征和生活習性。

　　2.物質準備：小紅蘿卜若干(幼兒人手六個)，小刀、牙簽、范例蘿卜金魚，蘿卜圖片。投影儀

　　活動方法：

　　本節課我將采用以下教學方法：

　　1.講授法：老師口頭語言向孩子描繪情境，工具的使用方法等。

　　2.演示法：教師將制作好的作品展示給幼兒觀察，演示制作的步驟。

　　3.觀察法：再感知欣賞中金魚中我計劃用觀察法。

　　4.實踐操作法：分發制作材料，讓孩子自己動手操作。

　　活動時間：

　　由于幼兒園大班孩子專注力有限，所以手工課程時間不宜太長，因此本次活動時間設置為30分鐘。

　　活動過程：

　　一、開始部分(引出課題)

　　1.手指游戲：手指上課。(設計意圖：活動手指，調動孩子的積極性，集中注意力。)[1分鐘]

　　師：小朋友們，手指要上課嘍，我們一起做一做，看誰小手上課最認真。

　　《手指上課》

　　大門開了進不來，小門開了進不來，

　　二門開了進不來，后門開了進不來，

　　中門打開了，小朋友都進來了，

　　教室門開了，老師走進來了，

　　全體起立，坐下，

　　報數：

　　全部到齊開始上課。

　　2.猜謎語。(設計意圖：通過創設生動有趣的情景，激起幼兒的好奇心產生學習的興趣。)[1分鐘]

　　師：今天，小兔的商鋪開業，聽說他的店里賣的東西很有趣，會是什么呢?你們想不想知道?陳老師把它編成謎語看誰能又快又對的猜出來。

　　謎面：“凸眼睛、闊嘴巴，大大的尾巴像朵花。水里生來水里長，小朋友們都愛它。”(金魚)

　　二、活動過程

　　1.觀察并說出金魚的外形特征。(出示金魚圖片)(設計意圖：考驗孩子的觀察能力和想象力)

　　[2分鐘]

　　師：誰能夠告訴大家金魚長的什么樣子呢?它的身體像什么?尾巴像什么?

　　引導幼兒把自己觀察到的、講出來并指出是那個部位。

　　在觀察的過程中提醒個別幼兒盡量進行有序觀察。直到各部位都被幼兒觀察到(能夠依次找出頭、身體、魚鰭)并了解各部位的名稱。

　　2.了解金魚的生活習性。[1分鐘]

　　(1)師：小金魚在什么地方生活?(水里)它是怎么活動的?(在水里游來游去，游上游下)

　　(2)幼兒學一學小魚游。

　　3.出示范品(蘿卜金魚)(設計意圖：承上啟下，過渡作用。)[1分鐘]

　　師：看，這是陳老師在小兔商鋪帶回來的金魚，和我們圖片上看到的金魚一樣嗎?哪里不一樣?(是蘿卜做的)

　　師：嗯，你們看的真仔細的確是蘿卜做的，這個可愛的蘿卜金魚特別的好賣，小兔商鋪里的蘿卜金魚都快賣完了。所以小兔想請你們幫他做蘿卜金魚，你們愿意嗎?(愿意)

　　4.(利用投影儀)師示范并講解制作蘿卜金魚的方法與過程。[4分鐘]

　　設計理念：這里是本節課的重點，在這里我運用了投影輔助教學法通過談話、觀察、示范、等策略

　　。主要以教師引導幼兒觀察發現的形式，通過引導幼兒觀察，讓幼兒在看一看、聽一聽、說一說中掌握蘿卜金魚的制作方法及步驟。

　　制作步驟：

　　(1)取第一根蘿卜，注意觀察其自然形狀，去掉多余部分。在沿線切開就是金魚的身體。(身體圓圓的)

　　(2)取第二根蘿卜切成金魚的尾巴。(尾巴要像扇子一樣散開)

　　(3)取第三根蘿卜切成眼睛和鰭。(眼睛要盡量切得一樣的)

　　(4)用牙簽將金魚的身體、尾巴、眼睛和鰭連接好。

　　5.請幼兒嘗試制作蘿卜金魚。(設計意圖：提高制作興趣，鍛煉幼兒的動手能力)[10分鐘]

　　(1)提出制作要求。指導幼兒從蘿卜上取出適當部位，來做金魚的身體。尾巴、眼睛和鰭。

　　(2)教育幼兒注意用刀安全。提醒幼兒不要用刀亂揮亂戳。

　　6.教師對幼兒的初次嘗試給予點評，對不到位或制作不對的地方給予糾正。

　　請個別幼兒大膽的說一說自己的制作過程。[2分鐘]

　　(設計理念：鍛煉幼兒的膽量，有助于提高孩子語言組織能力和表達能力。)

　　7.幼兒再次進行制作。[5分鐘]

　　師一邊指導，一邊幫助有困難的幼兒完成作品制作。也可讓做好的`孩子當

　　小老師幫助有困難的幼兒共同完成作品。

　　8.點評幼兒作品(設計意圖：讓孩子學會欣賞別人的作品，從中學到知識，彌補自己的不足。)[2分鐘]

　　(1)將幼兒第二次的作品放在展臺上幼兒相互欣賞，并說一說哪一個作品

　　最好，為什么?

　　(2)說一說自己的作品有哪些地方需要改進。

　　三、結束部分

　　1.師：小兔非常感謝小朋友們的幫忙。我們小心的將蘿卜金魚送到他的商鋪吧。(投放到區角)

　　2.想一想：除了蘿卜金魚，我們還可以用蘿卜制作出什么?(出示圖片欣賞各種不同的蘿卜造型)

　　[1分鐘]

　　(設計意圖：讓幼兒敢于思考、創新)

　　活動延伸：

　　1.繼續在區角中投放蘿卜鞏固孩子對蘿卜金魚的制作技巧的掌握。

　　2.鼓勵幼兒制作不同的蘿卜造型，發展孩子的想象力。

　　(延伸理念：幼兒在幼兒園學到的知識需要在家庭中不斷地強化，通過幼兒園的周圍環境和有設計的游戲活動才能使他們完全掌握。家園配合幼兒教育有著非常重要的作用。家園配合好，孩子才會有不斷的提升。)

　　課程反思:

　　1.通過本節課觀察幼兒對本節手工課是否感興趣，孩子能否獨立操作。

　　2.對比以前手工課幼兒是否有所進步，還存在哪些不足。

　　3.通過作品分享能否提高孩子的語言能力及膽量。

精選美術教案集錦 篇10

　　活動目標：

　　1、學習用正方形、長方形組合畫面，幼兒園小班美術教案《卡車運貨》。

　　2、發展想象力。

　　活動準備：

　　卡車形的畫紙、彩色筆。

　　活動過程：

　　1、嘀嘀——開來一輛運貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子，并帶領幼兒認識長方形，猜猜長方形的.箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創作的興趣。

　　2、請幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標明裝的是什么。

　　3、請幼兒講講自己的小卡車運了什么貨物。

　　4、評價幼兒繪畫中的創造性。

　　建議：

　　繪畫內容可和支援災區活動相聯系，培養兒童對別人的一片愛心。

　　活動結束手就斃;

　　小朋友一起探討。

　　幼兒園小班美術教案《我喜歡的汽車》

　　活動目標：

　　一、引導幼兒觀察圖片和動畫片，認識各種汽車的特征，并想像設計自已喜歡的汽車，資料共享平臺《幼兒園小班美術教案《卡車運貨》》()。

　　二、培養幼兒的觀察力、想像力。加強幼兒語言表達能力。

　　活動淮備：

　　一、設計系列動畫教學軟件。

　　二、下載各種汽車的圖處片。

　　三、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一導入活動、引起興趣。

　　1、律動：“我是汽車小司機”入場。

　　三、幼兒

　　欣賞各種汽車和動畫片。

　　1、幼兒開機。

　　2、師聯機展示各種汽車的圖片。

　　3、幼兒欣賞動畫片——馬路上的汽車。

　　4、師生共同評論，了解各式各樣的汽車。

　　四、交代要求，幼兒作畫。

　　1、師引導幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。

　　2、師講述繪畫的要求：

　　a、設計一幅完善的交通工具。

　　b、注意畫面的構圖色彩搭配。

　　3、師巡視并指導幼兒作畫。

　　五、評價作品。

　　1、幼兒相互討論，交流作品

　　2、電腦定點監看作品讓幼兒介紹自己的作品，講述自己的構思。

　　3、師小結活動

　　4、正確關機

精選美術教案集錦 篇11

　　教學目標

　　1、 學習美術中的比例知識,培養學生的創造精神。

　　2、 了解比例在美術作品中的關系,提高學生的審美能力。

　　3、 學習此例關系,設計一個花瓶,提高設計能力。

　　教學重點:

　　運用比例在美術中的關系,分析美術作品。

　　教學難點:

　　從比例的角度考慮設計一個好看的花瓶。

　　教學過程

　　一、

　　1、《出示溪山行旅圖》:

　　(1) 畫上畫的什么?

　　(2) 山和人物的大小對比如何?

　　(3) 這樣對比有何作用?

　　師:宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》描寫了我國陜西一帶的風光,山處在畫的中央,頂天立地,雄佛壯觀下面的商人趕著驢,顯得很小,這就更突出了大山高聳偽氣勢。這幅畫成功地運用了山和人物之間的比例關系,是我國山水畫的杰作。

　　2.出示《維魯維斯的人》

　　(1) 人存站立和伸張四肢時,在圓形和正方形有何比例關系?

　　(2) 師簡單介紹這幅作品。

　　3、 師介紹黃金分割的知識

　　(1) 把一條線段分成兩部分,便其中一部分與全長的址等于另一部分與這部分的比,使用1:0.618的比值分割稱為黃金分割。因這種比例在造型上址較美觀而得名。

　　(2) 師用黃金分割的知識分析《巴黎圣母院》。

　　4、 欣賞花瓶

　　(1) 花瓶是由哪幾部分組成？

　　(2) 從比例的角度分析花瓶。

　　5、教師示范

　　教師出示做好的花瓶，給它進行裝飾。裝飾可以有多種方法，學生思考回答。

　　三.動手實踐

　　(1) 用比例知識先在稿紙上設計一個漂亮的花瓶,再用彩紙剪下來。

　　(2) 為這個花瓶添加圖案花紋。

　　四：作品展示

　　1. 你為什么設計這種式樣的花瓶。

　　2. 你能否介紹一下你是怎么設計的?

　　3. 你最喜歡哪幅作品。

精選美術教案集錦 篇12

　　教學方案

　　教學目標

　　1、運用想象，按自己的意愿，畫出一張漂亮的畫。

　　2、培養學生抽象思維的能力，進一步培養學生的想象力和創造力。

　　教學重難點

　　重點：在美術游戲中學會使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。

　　難點：引導學生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果。

　　課前準備：

　　讓學生帶來各種顏料

　　教學時間

　　二課時

　　教學過程

　　一、評述上節課的學習情況和學生作業，引入課題。

　　二、新課教學

　　1、講一講各種繪畫材料不同的作用和效果。

　　2、發動學生自己動手用不同的繪畫材料在同一幅畫中進行繪畫。

　　3、指導學生用自己的想象畫一些簡單的圖案，用各種色彩美化畫面。

　　4、可以讓學生自己用自己的方法進行亂涂。

　　三、指導學生作畫，巡回指導

　　1、學課本中的范畫如“我的小手”，通過命題，激發學生的想象力，調動學習積極性。

　　2、學生自己命題：花朵，或小腳進行創作。

精選美術教案集錦 篇13

　　教學目標：

　　1、讓學生大膽自由地表現，激發學生對美術學習的興趣。

　　2、熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。

　　3、培養良好的繪畫習慣。

　　教學的重點與難點：

　　重點：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。

　　難點：學生大膽自由的表現。

　　教學具準備：

　　各類彩色筆、各類質地的繪畫用紙、教學范畫。

　　課 時：40分鐘

　　教學過程：

　　一、 組織教學

　　準備繪畫工具，規范繪畫習慣。

　　二、 導入新課

　　1、 學生上臺介紹自己所帶的各類彩筆，當當小老師，教教我們怎么用？

　　2、 揭示課題

　　三、 欣賞感知

　　1、 教師出示各類的范畫作品，讓學生欣賞，

　　1） 你看到了什么？是什么顏色的？

　　2） 他們畫了什么？象什么？

　　3） 他用了什么彩筆？

　　4） 猜猜是怎么畫的？

　　5） 你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？

　　2、 看看他們的用紙，有什么不同？

　　1） 教師出示各種

　　質地的繪畫用紙，讓學生摸一摸，感受一下紙的質感。

　　2）分組挑選喜歡的紙，猜想會有怎樣的效果？

　　3）嘗試練習：

　　合作小組一起畫一畫。

　　3、 交流體會，相互欣賞

　　四、 學生作業

　　以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內、市外均可）。

　　五、 教師巡回指導

　　1、 指導學生正確用筆。

　　2、 鼓勵膽小的學生大膽的繪畫。

　　3、 室外注意安全。

　　六、 課堂小結

　　1、 學生說說繪畫的內容、繪畫的過程中發生的事。

　　2、 說說繪畫的樂趣。

　　3、 相互評價。

　　4、 教師總結。

　　七、教學反思

　　第二課 繞繞涂涂 （1）

　　教學目標：

　　1、 啟發學生感受和認識物體的形狀。

　　2、 大膽用線涂出物體的形狀。

　　3、 體驗涂繪繞線活動的樂趣，激發學生的繪畫熱情。

　　教學重難點：

　　重點：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗繞繞涂涂的樂趣。

　　難點：繞線涂繪方法的掌握。

　　教學具準備：

　　各色、各質地的各類線、范品、學生用紙

　　課 時：40分鐘

　　教學過程：

　　一、組織教學。

　　規范美術的學習習慣。

　　二、導入新課。

　　1、 出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質地的線）

　　你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？

　　教師與學生自由的圍坐在一起，教師請學生幫忙整理線，邊整理邊自由的談談：

　　1） 讓學生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線

　　2） 各類線的呈現狀態；直的、曲的、硬的、軟的

　　3） 生活中的運用；

　　4） 線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發、蚊香

　　2、 揭示課題。

　　三、欣賞感知。

　　1、 學生成功整理的線團（規則形）欣賞感知。

　　1） 看看是什么形狀的？

　　2） 一個線團象什么？教師根據學生回答將線團添加成物體。

　　3） 出示葡萄照片，你們看我們該怎么將線團組合？

　　4） 學生嘗試練習：

　　主要練一練水果。

　　2、 感知邊上那堆未整理的雜線（不規則形）。

　　1） 啟發學生看看象什么？

　　2） 如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組合）

　　3） 學生嘗試練習：

　　主要練一練繞繞動物，再添加一些環境。

　　3、 游戲：

　　教師繞畫，學生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征）

　　四、學生作業。在大紙上，學生將自己繞畫出來，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西。

　　五、教師巡回輔導。

　　1、 及時反饋、糾正。

　　2、 幫助有困難的學生。

　　3、 參與其中。

　　六、課堂小結

　　1、 作品展示。

　　2、 學生欣賞，說說自己的繞畫。

　　七、教學反思

　　第三課 我的太陽 （2） 教學目標：

　　1、 能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創造出有個性的太陽形象。

　　2、 在美術活動中，表現出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。

　　教學重難點：

　　重點：抓住太陽的基本形，大膽的進行想象。

　　難點：創造有個性的太陽形象。

　　教學具的準備：

　　范畫圖片，繪畫用紙。

　　課 時：80分鐘

　　第一課時

精選美術教案集錦 篇14

　　教學目的：

　　認識三原色，感受紅黃藍三種顏色使畫面產生的特有美感，從而體驗色彩在生活中的重要作用，提高學生對生活中色彩的感知能力，提高學生運用色彩的能力、合作學習的能力和創造力。

　　教學重點：

　　認識和感知紅黃藍帶給人的不同感受及其在畫面上的運用。

　　教學難點：

　　繪畫時注意主體和背景的色彩對比關系以及同類色之間的深淺對比。

　　教學過程：

　　一、課前準備請學生搜集有關紅、黃、藍三原色的實物。

　　1、組織教學

　　2、引入新課：

　　教師出示三原色實物，由學生觀察、觸摸其顏色 、外形特點。在感知的基礎上認識三原色。

　　3、教師利用試管做調色練習，——引出三原色的概念，讓學生直觀地感受三原色可以調出世間萬種顏色，體會色彩的奇妙之處。

　　4、教師播放幻燈片，演示紅色的畫，讓學生體會紅色的畫面給人們什么樣的感覺？

　　紅色：熱烈、喜慶、奔放的美感。

　　請學生想象并舉例：還有那些物體或場面可以紅色表示？

　　5、師播放以藍色畫面為主調的純色畫，由學生直觀的體會藍色給人們什么樣感覺？

　　藍色：涼爽、清凈的感覺。

　　由學生想象舉例，藍色讓你想到了什么？

　　6、教師播放黃色畫面的幻燈片，由學生自己體會黃色給人們什么樣的感覺。他代表了哪個季節？

　　黃色：明快、溫馨、成熟的美感。

　　學生舉例

　　7、通過欣賞三原色的畫后，學生進行分組討論：

　　紅色的畫就是由紅色畫的嗎?

　　紅色的畫是以紅色為主畫的畫。

　　二、組織學生做游戲，讓學生將彩筆盒里的紅、黃、藍三種顏色以及近似顏色迅速取出，哪一組取的又快又多，哪一組就獲得勝利。

　　三、布置作業

　　以紅、黃、藍三原色為主，分組合作畫一幅畫。

　　四、小結

　　把自己的作品介紹給大家，特別是對選材新穎、繪畫大膽的作品要講解自己是如何構思的。

精選美術教案集錦 篇15

　　知識要素：對方形立體物的認識與體驗

　　技能要求：綜合運用各種方法設計包裝紙盒

　　教學目標

　　知識與技能：了解立方體的外形特征，能利用一些簡單的裝飾材料，設計包裝紙盒。

　　過程與方法：通過欣賞知道禮品包裝在生活中的重要性，運用剪、貼、畫、印等方法，裝飾包裝廢舊的紙盒。

　　情感態度與價值觀：體驗禮品包裝的樂趣，感受互贈禮品的喜悅，增進學生之間的友誼，

　　欣賞學生作品，能發現他人作品的優點與創意。

　　教學重點:學會用紙包紙盒

　　教學難點:對禮盒進行有創意地裝飾

　　教學過程:

　　一.發現與引導

　　1.欣賞包裝好的小紙盒,了解禮品包裝的重要性。

　　2.引導學生感受不同風格的'紙盒裝飾。

　　3.交流、討論禮盒包裝的作用。

　　二.欣賞與認知

　　1.出示課題

　　2.給學生欣賞用身邊材料制作設計包裝的紙盒，激發學生的創作熱情。

　　3.欣賞并分析各種紙盒包裝的方法。(畫、剪貼、折等方法)

　　4.談談禮物接受者的年齡、性別、興趣愛好等，針對這些特點如何設計紙盒的外包裝。

　　三.選材與表現

　　1.教師演示制作步驟。

　　2.一些圖案供學生。

　　3.使用各種身邊材料：掛歷紙、牛皮紙、涂色工具、彩紙、筆帽、彩紙、小印章、小珠子、米粒谷物……學生自行選擇，設計包裝。

　　四.欣賞與交流

　　1.“禮品專賣店”——讓學生展示自己設計包裝的紙盒，欣賞各自的獨特造型。

　　2.交流制作設計的感想與收獲。

　　3.禮品互贈，感受友情。