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美術(shù)教案范文匯總

發(fā)布時間:2023-08-14

美術(shù)教案范文匯總(精選17篇)

美術(shù)教案范文匯總 篇1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

  2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力

  3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:事先準(zhǔn)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻:"美麗的秋天"〔有楓樹,大雁,向日葵等,麥田等〕

  活動過程:

  一、欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。

  師:今天老師帶來了幾副畫,我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)

  這些畫有個小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細(xì)。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。

  二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

  1、師:小朋友撿到了很多樹葉,我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉一樣嗎?(不一樣)有什么形狀的呢?

  師:樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。

  2、現(xiàn)在,老師要變一個魔術(shù),看,把這兩片樹葉放在一起,你們看象什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會掉下來,你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

  3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。

  師:你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?

  三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

  師:小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、鼓勵幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

  2、師提醒小朋友使用漿糊時應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

  五、結(jié)束貼畫,引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

  師:請完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

  幼兒已有經(jīng)驗:

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。

  (有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)

  2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

美術(shù)教案范文匯總 篇2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、了解迷彩服的特點與作用,學(xué)習(xí)制作方法,讓學(xué)生學(xué)會畫并剪的方式,讓動物們穿上漂亮又具有保護(hù)

  作用的迷彩服。

  2、認(rèn)識那些穿著很有特色迷彩服的動物,讓學(xué)生知道穿上這衣服的重要性。通過欣賞與觀看教師的演示,

  學(xué)習(xí)基本的制作方法,最后完成自己喜歡的作品。

  3、通過學(xué)習(xí)讓大家知道動物是地球上的“居民”,是我們?nèi)祟惖暮门笥眩绻Wo(hù)不了他們,就保護(hù)不了我們自己,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然,愛護(hù)動物的意識。

  【教學(xué)重點】

  學(xué)會給動物“穿上”漂亮又具有保護(hù)作用的迷彩服,并剪下來。

  【教學(xué)難點】

  用點、線、面等不規(guī)則的色彩,給自己喜歡的動物穿上合理的迷彩服。

  【教學(xué)時間】1課時

  【教具準(zhǔn)備】

  課件、范畫、展示欄、雙面膠等

  【學(xué)具準(zhǔn)備】

  彩色筆(水彩筆或油畫棒等) 剪刀

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入:

  1、(展示教師穿迷彩服的照片)激發(fā)興趣。

  2、 (展示各種兵種的迷彩服照片)了解迷彩服的作用:不同色彩的迷彩服適用于不同的環(huán)境這樣才能更有效的保護(hù)自己,消滅敵人。

  3、出示課題《迷彩服》

  二、教授新課

  1、(出示課件:展示各種動物圖片)

  以“點” “線” “面” “點、線、面”等為主進(jìn)行裝飾的各種動物圖片。 2、制作方法: (1)學(xué)生討論。

  (2)教師總結(jié):a、先畫出你喜歡的動物外形b、設(shè)計迷彩服圖案并上色c、沿著動物外形剪下來。 (3)師展示松鼠范畫的基本畫法。

  3、欣賞學(xué)生制作迷彩服的作品,拓寬學(xué)生思路,激發(fā)學(xué)生興趣。

  三、學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  1、提出“動物界迷彩服設(shè)計大賽”及大賽要求;畫好的作品貼在展示欄上;評出一、二、三名。

  2、學(xué)生在音樂聲中創(chuàng)作,教師巡視并指導(dǎo)。 四、作業(yè)展評

  四、

  1、學(xué)生投票產(chǎn)生一、二、三名。

  2、學(xué)生評價,師總結(jié)并評出“最佳評委獎”。

  3、頒獎。

  五、拓展

  1、(欣賞動物圖片)看到這么多可愛的動物們,更加激發(fā)我們要愛護(hù)并保護(hù)動物,怎樣去做了?最基本從愛護(hù)環(huán)境做起,保護(hù)好它們的家園。我們從現(xiàn)在就開始行動吧!

  2、最后(欣賞迷彩的圖案在生活中運(yùn)用的圖片),迷彩服的圖案在生活中的使用也很廣泛,今天大家都學(xué)會了設(shè)計、制作迷彩服,有興趣的同學(xué)回去后,平時在生活中就可以運(yùn)用上。

美術(shù)教案范文匯總 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生了解、掌握一些簡單的裝幀常識和裝訂方法,并能合理地運(yùn)用到制作中。

  2.使學(xué)生能運(yùn)用各種手法和材料,設(shè)計出有個性的新穎的作品。

  教學(xué)重難點:

  裝幀留言冊。

  教學(xué)時間:

  2課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、情景導(dǎo)入

  先組織學(xué)生開一個簡單的“畢業(yè)Part”,用各種方式表達(dá)自己離別的感受和今后的憧憬。在活動中,教師可以指定部分同學(xué)做記錄,將大家表達(dá)的主題分類記下來。

  畢業(yè)的時刻總是令人難舍難分的。在畢業(yè)即將到來的時刻,總有許多感慨、許多祝福,留在同學(xué)之間、師生之間。本課以畢業(yè)留言為課題的切人點,組織學(xué)生自己動手制作有紀(jì)念

  價值的物品,讓學(xué)生把老師的教誨、同學(xué)的友誼留記在冊。這本留言冊將鎖住同學(xué)們童年的記憶,給歡樂的小學(xué)時光畫上一個圓滿的句號。同時,也巧妙地將思想、道德、情感教

  育融入到美術(shù)活動中來。

  二、講解裝幀的歷史以及裝幀的幾種方法

  ●卷軸裝又稱卷子裝,它是早期的圖書裝幀形式,與裝裱好的書畫相似。在長卷帛書、紙書的左端安裝木軸,旋轉(zhuǎn)卷起。

  ●旋風(fēng)裝在一素紙長卷上面依次粘貼書頁,每頁正反兩面書寫文字,展開長卷可翻頁閱讀。這種裝訂特點是外表仍為長卷,里面卻是錯落有致的書頁,實為介于卷軸裝和經(jīng)折裝之

  間的一種裝訂形式。

  ●經(jīng)折裝又叫梵夾裝、折子裝。將圖書長卷按一定寬度左右折疊起來,加上書衣,使之成為可以隨時展讀的冊子。歷代刊刻佛經(jīng)道藏,多采用這種裝訂形式。古代奏折、書簡也常

  采用這一形式。

  ●蝴蝶裝將每頁書在版心處對折,有文字的一面向里,再將若干折好的書頁對齊,粘貼成冊。采用這種裝訂形式,外表與現(xiàn)在的平裝書相似,展開閱讀時,書頁猶如蝴蝶兩翼飛舞

  ,故稱為蝴蝶裝。蝴蝶裝改變了沿襲千年的卷軸形式,適應(yīng)了雕版印刷的一頁一版的特點,是一重大進(jìn)步。

  ●包背裝將印好的書頁版心向外對折,書口向外,然后用紙捻裝訂成冊,再裝上書衣,由于全書包上厚紙作皮,不見線眼,故稱包背裝。

  ●線裝線裝書是傳世古書籍最常用的裝訂方式。它與包背裝的區(qū)別是,不用整幅書頁包背,而是前后各用一頁書衣,打孔穿線,裝訂成冊。

  三、外觀設(shè)計

  四、設(shè)計裝訂方案

  先征集老師、學(xué)生的“畢業(yè)贈言”,從中挑選一些比較好的內(nèi)容進(jìn)行主題設(shè)計和創(chuàng)作,或者先召集全體同學(xué)模擬召開“畢業(yè)聯(lián)歡會”,說一說自己即將畢業(yè)的感受和心情,根據(jù)自

  己的感受或?qū)ξ磥淼你裤竭M(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計。

  第二課時

  五、具體制作

  1.組織學(xué)生根據(jù)發(fā)言的主題進(jìn)行留言冊的設(shè)計。

  在設(shè)計初稿時,教師可以提供一些優(yōu)秀范例供大家參考;提示他們?nèi)绾螌⒃O(shè)計意圖體現(xiàn)在設(shè)計外觀上,還可以就地取材,將無生命的材料變成有生命的作品,使留言冊看起來更為

  豐富、有趣,充分展現(xiàn)每件作品的魅力。

  2.根據(jù)每個人設(shè)計的留言冊的外部造型,進(jìn)行較為合適的內(nèi)頁設(shè)計(見書中圖解)。內(nèi)頁設(shè)計形式多樣,要引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己外觀設(shè)計的裝飾風(fēng)格,根據(jù)主題思想和個人愛好選

  擇繩、線、釘?shù)炔牧线M(jìn)行裝訂,這樣才能確保留言冊既美觀,又實用。

  六、評價

  1.能否選用合適的紙材,綜合運(yùn)用以前學(xué)過的美術(shù)知識,設(shè)計出一本具有自我收藏意義的留言冊。

  2.留言冊外形設(shè)計、封面和內(nèi)頁裝飾是否有特色。

  3.能否掌握一二種裝訂方法。

  4.同學(xué)間能否團(tuán)結(jié)協(xié)作,體現(xiàn)團(tuán)隊精神。

  七、活動延續(xù)(相互留言)

  學(xué)生制作完畢后,可以繼續(xù)他們的“畢業(yè)Party”,將自己美好的祝福送給同學(xué)、老師,并以此獻(xiàn)上對母校的依依惜別之情!

美術(shù)教案范文匯總 篇4

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:(造型·表現(xiàn))

  課業(yè)類型:繪畫

  教材分析:

  本節(jié)課是新學(xué)期的第一堂課,學(xué)生在假期中可能會畫畫,可能就沒有拿過畫筆。因此,這節(jié)課的導(dǎo)入非常重要,首先要激發(fā)起學(xué)生的興趣,學(xué)習(xí)的方式可以生動活潑,不必拘泥于一定的形式。在表現(xiàn)方法上可適當(dāng)作一些有關(guān)發(fā)型和五官的指導(dǎo),最后讓學(xué)生以觀察和回憶為主,自由地表現(xiàn)自己。

  這節(jié)課,我是從激趣、觀察、探究、評說、描繪、欣賞入手進(jìn)行教學(xué)的,旨在鼓勵學(xué)生通過游戲找出同學(xué)的相貌特點;通過鏡子觀察自己的相貌特征;通過交流和表演進(jìn)一步感受人物表情變化規(guī)律;通過教師的示范發(fā)現(xiàn)自畫像的表現(xiàn)手法;通過自我表現(xiàn)體會成功的樂趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  顯性目標(biāo):通過欣賞、觀察與交流,使學(xué)生了解自畫像的基本特點及其表現(xiàn)方法,并能在觀察和回憶的基礎(chǔ)上抓住人物的形象特點,用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動。

  隱性目標(biāo):通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動,提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力,增進(jìn)同學(xué)間的友誼和自我的信心,讓學(xué)生通過作品的表現(xiàn)進(jìn)一步加深對自己的認(rèn)識,并提高審美的觀察能力。

  教學(xué)重點與難點:

  本課的重點和難點在于啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉人物形象的主要特點并進(jìn)行

  表現(xiàn),教學(xué)時要注意觀察方法的引導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)的交互性。

  教學(xué)評價:

  1,是否對自畫像感興趣?能否表現(xiàn)出自己的形象特點和表情?

  2,能否通過鏡子觀察并說出自己的臉部特征,能比較別人臉部的不同之處。

  3,作品的構(gòu)圖是否基本合理?表現(xiàn)是否肯定、自信和流暢,較少或沒有反復(fù)涂改的現(xiàn)象?

  4,能否參與同學(xué)間的相互觀察和交流,傾聽別人對自己相貌特征的描述?是否能向別人介紹自己的畫,并發(fā)表對別人作品的看法。

  教學(xué)具準(zhǔn)備:教師:大畫紙、課件。

  學(xué)生:小鏡子、彩色水筆、油畫棒。

  課時安排:

  一課時

  教學(xué)過程:

  一、游戲?qū)?/strong>

  游戲“猜猜我是誰?”

  課前請幾位學(xué)生用硬紙遮住臉部,由老師帶領(lǐng)依次進(jìn)入教室。請學(xué)生猜猜他們是誰?你憑什么判斷得這么準(zhǔn)?(身材、個頭、衣服……)

  兒童參與游戲活動,心情輕松愉快,可以充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

  二、發(fā)表質(zhì)疑

  1,請表演的學(xué)生下移紙板,露出頭發(fā),請學(xué)生仔細(xì)比較他們的頭發(fā)有何不同之處?(長短、發(fā)型、顏色……)

  2,繼續(xù)露出眉、眼、耳,請學(xué)生再仔細(xì)觀察比較其各自的特點。(大小、形態(tài)、位置……)

  3,再露出鼻、嘴至整張臉,請學(xué)生比較每個人鼻、嘴的特點。(長短、大小、肥瘦、形態(tài)……)

  4,比較臉型。(胖、瘦、長、短、方、圓……)

  5,請學(xué)生談?wù)劊簞偛沤o你印象最深的是什么?誰的特征最明顯?為什么?

  運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法,引導(dǎo)學(xué)生通過自己的眼、腦去發(fā)現(xiàn)物象的特征。突出學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

  讓學(xué)生分段、分步尋找臉部特征,符合兒童注意力的廣度與深度發(fā)展的規(guī)律。

  三、深入探究

  1,看一看:用小鏡子觀察自己的臉部特征。(發(fā)型、五官、臉型……)

  2,說一說:請同桌同學(xué)互相說說自己的臉部特征。(喜、怒、哀、樂時的五官變化)

  3,演一演:請幾位特征明顯的學(xué)生上臺表演喜怒哀樂的表情。

  通過看、說、演進(jìn)一步捕捉人物形象的主要特點及人物表情的無窮變化。

  四、感受實踐

  1,講解演示作畫方法:

  請學(xué)生說說老師的臉部特征,根據(jù)學(xué)生發(fā)言,教師在大畫紙上分步畫自己。邊畫邊講作畫方法:a。根據(jù)臉型勾畫輪廓;b。添畫頭發(fā)和五官(抓特點、添表情);c。上色(可線描);d。可用夸張手法畫自己(教師示范幾個被夸張的自畫像)

  2,誰想做老師的好朋友?那么就請你把畫好的自己剪下來貼在老師畫像的旁邊,我們共同完成一幅好朋友的大合影,好嗎?

  3,作畫要求:再仔細(xì)觀察自己面部的特征,大膽地畫出自己的相貌。(對有能力的學(xué)生鼓勵他們畫出自己的喜、怒、哀、樂的表情)

  由學(xué)生先找出老師的面部特征,老師再根據(jù)學(xué)生的提示,畫出自畫像。通過這樣的示范,無疑給學(xué)生的描繪提供了“拐杖”,進(jìn)一步幫助學(xué)生將腦中已有的感性認(rèn)識具象化。

  五、巡視指導(dǎo)

  1,鼓勵學(xué)生大膽作畫,只要能描繪出自己的某一個特征,就是好的。

  2,讓學(xué)生避免面面俱到,也就是眉毛、胡子樣樣都描繪得太細(xì)巧,反而增加了難度。

  3,可用些夸張的手法,如:胖臉更胖;瘦臉更瘦;愛笑的嘴更大、更彎;愛哭的沒了眼;……—

  學(xué)生放假后的第一幅畫,難免縮手縮腳,教師的鼓勵在此時最管用。

  進(jìn)行個別針對性輔導(dǎo),幫助有困難的學(xué)生。

  六、欣賞評價

  1,作業(yè)展示:請大家一起欣賞“大合影”。

  2,自評互評:從“大合影”中你能找到誰?誰的臉部特征最明顯?

  3 欣賞大師們的“自畫像”:藝術(shù)大師們在表現(xiàn)自己時,特別重視面部神情的刻畫(課件欣賞徐悲鴻、凡·高等畫家的自畫像)。透過他們的神情,我們仿佛可以看到他們的內(nèi)心世界。—

  互相評價可以促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識和自我教育能力的提高。通過欣賞名家名作,增加美術(shù)文化含量,提高修養(yǎng)。

  七、課后延伸

  1,老師打算將這張“大合影”掃描進(jìn)電腦,作為你們教室電腦的桌面背景,你們同意嗎?

  2,這張“大合影”是由許多長相不一,個性不同,但都聰明、可愛、充滿自信的你們組成,老師希望你們是一個團(tuán)結(jié)的集體、一個向上的集體、一個互助的集體。

  進(jìn)一步提高學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)集體主意識。

美術(shù)教案范文匯總 篇5

  標(biāo)志設(shè)計

  教材分析:

  標(biāo)志設(shè)計這節(jié)課屬于綜合課,不僅要進(jìn)行標(biāo)志的欣賞,還要進(jìn)行標(biāo)志的設(shè)計。由于學(xué)生對標(biāo)志了解較少,缺乏熱情,所以在上這節(jié)課時首先考慮提供什么樣的信息給學(xué)生及如何呈現(xiàn)問題。在內(nèi)容的選擇上盡量選他們熟悉的標(biāo)志,增強(qiáng)他們的熟悉感,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這節(jié)課的重點應(yīng)放在開發(fā)學(xué)生的思維,作出好的創(chuàng)意。所以為了解決這點我讓學(xué)生參閱大量的成功標(biāo)志案例,分析它們的獨(dú)到之處,特別是設(shè)計是的巧妙構(gòu)思。這個過程讓學(xué)生自主分析用自己的知識最大限度的去了解標(biāo)志,然后用自己學(xué)到的知識去設(shè)計標(biāo)志。對于課上學(xué)生較好的作品及時加以展出、應(yīng)用。以加強(qiáng)對學(xué)習(xí)成果的肯定,給他們成功的喜悅和學(xué)習(xí)的動力,培養(yǎng)他們的設(shè)計意識。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生通過自己收集和欣賞各種標(biāo)志,了解標(biāo)志的意義特點、表現(xiàn)形式。

  2、了解標(biāo)志設(shè)計的基本方法,并能獨(dú)立的制作簡單的標(biāo)志。

  教學(xué)重點:標(biāo)志設(shè)計的表現(xiàn)形式及方法

  教學(xué)難點:標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)意

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  ㈠ 教師出示“肯德基”標(biāo)志。(學(xué)生比較熟悉,容易引起學(xué)生興趣)

  提問:1、這是什么?

  2、看到圖形想到什么?

  學(xué)生思考回答。

  教師總結(jié):這個圖形代表了一個形象,代表了一個商品的品牌,我們通常把它

  叫做商標(biāo),是標(biāo)志的一種。此外,我們還看到“麥當(dāng)勞”、李寧牌運(yùn)動服及其他的商標(biāo)。 ㈡、提問:除我們經(jīng)常看到的商標(biāo)外,你還看到或收集到什么標(biāo)志?

  學(xué)生參看自己收集的資料思考回答。

  總結(jié):交通標(biāo)志、公益標(biāo)志、企業(yè)標(biāo)志

  二、新授

  ㈠、了解標(biāo)志的含義及表現(xiàn)方法

  1、提問:夏鎮(zhèn)二中學(xué)校的標(biāo)志是什么?有什么含義?

  學(xué)生思考回答,并解釋含義。

  總結(jié):夏鎮(zhèn)二中學(xué)校的標(biāo)志有一定的含義,那是不是每個標(biāo)志都有一定的意義呢?

  2、請大家仔細(xì)觀察教師收集的標(biāo)志(教師掛出標(biāo)志)然后告訴我

  ①這是什么標(biāo)志?

  ②有什么含義?

  ③用什么樣的表現(xiàn)手法?

  學(xué)生小組討論,并回答問題。

  3、教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果板書。

  名稱

  含義

  表現(xiàn)手法

  中國聯(lián)通

  綜合

  (用自己原有的知識探究標(biāo)志的含義及設(shè)計者的巧妙構(gòu)思,從而觸發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。) ㈡、了解標(biāo)志的特點

  1、讓學(xué)生觀察圖例并提問:

  ①為什么“麥當(dāng)勞”“肯德基”用我們現(xiàn)在所知的形象而不在上面畫雞腿、漢堡包的形象?

  為什么李寧服裝品牌上面不畫李寧的形象而用拼音字母“L”的變形?

  學(xué)生思考回答。

  ②為什么“麥當(dāng)勞”要把“M”加一變形?李寧牌要把“L”加以變形?你覺得哪一種形象好看?

  學(xué)生思考回答

  ③標(biāo)志的主題和形象之間有什么聯(lián)系?

  學(xué)生思考回答

  教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)板書:標(biāo)志特點:簡潔、優(yōu)美、有一定的含義

  ㈢、了解標(biāo)志設(shè)計的方法

  這樣簡明、直觀構(gòu)思巧妙的標(biāo)志是怎樣設(shè)計出來的?下面我們一起來做個標(biāo)志。 本校第六屆校園藝術(shù)節(jié)設(shè)計標(biāo)志。

  第一步:構(gòu)思立意選材

  提問:第六屆校園藝術(shù)節(jié)選取什么樣的形象?

  學(xué)生思考回答

  總結(jié):可以根據(jù)藝術(shù)節(jié)的節(jié)目聯(lián)想,可以從數(shù)字、文字方面考慮

美術(shù)教案范文匯總 篇6

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.了解十二生肖的人文知識,激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛

  2.能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法完成作品

  3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力

  二、教學(xué)重點、難點:

  教學(xué)重點:自悟生肖動物外形的重要性

  教學(xué)難點:抓住生肖動物的外形特征,剪紙作品生動美觀

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、

  彩色、紙剪、刀膠棒

  范作、生肖樂園的背景圖

  四、教學(xué)過程:

  (一)、導(dǎo)入:聽十二生肖的歌曲,十二生肖,作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳。(學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品)這十二種動物你更喜歡那一個,說說理由吧!(學(xué)生討論)

  (二)、自悟生肖動物外形特征的重要性

  1試著畫一畫:選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)上試畫

  2講評:你認(rèn)識他們畫的生肖動物嗎,他們畫的怎樣?

  3教師修改:擦去內(nèi)輪廓線,如五官,身上的花紋,再觀察還像嗎?為什么有的動物仍然能看出而有的卻面目全非了呢?(學(xué)生討論)

  4總結(jié):剪紙生肖動物的繪畫要領(lǐng):畫動物關(guān)鍵不是五官,而是要抓住他們的外形特征,類似剪紙的效果,更要突出、夸張,大的更大,長的更長,才能使動物的形象栩栩如生……(不需要老師再歸納和提醒,他們一下子就理解了本節(jié)課的繪畫要領(lǐng)。)

  5修改作品,威風(fēng)的虎,勤勉的牛,溫和的羊,靈敏的猴……你的生肖圖案能與總不同嗎?運(yùn)用寫實、夸張、擬人等方法將生肖動物畫在彩紙的背面,特別注意動物的外形。

  (三)、剪紙造型

  1喜歡剪紙的法國畫家馬蒂斯說:剪刀比鉛筆更敏捷,一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法……

  2用剪刀剪下外形,內(nèi)輪廓可稍做變化,如團(tuán)花的剪法

  3學(xué)生實踐、體會

  (四)、評價展示

  布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示

  (五)、拓展延伸

  欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野,將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起,學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染,激發(fā)愛國主義情感。

美術(shù)教案范文匯總 篇7

  1、體驗漫畫藝術(shù)的魅力,知道漫畫藝術(shù)根源于生活,服務(wù)與生活。

  2、嘗試運(yùn)用夸張和變形的手法設(shè)計一個自己的漫畫肖像。

  3、欣賞自己和他人的漫畫作品,交流不同見解知道漫畫藝術(shù)與我們生 活緊密關(guān)系,能用正確眼光去分析漫畫作品。

  學(xué)習(xí)肖像漫畫夸張和變形的表現(xiàn)手法。

  抓住特征進(jìn)行夸張變形。

  教師:課件、作畫工具、漫畫作品等。

  學(xué)生:漫畫的資料、繪畫工具、照片等。

  一、組織教學(xué)

  檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備,并集中學(xué)生的注意力。

  二、導(dǎo)入

  感受漫畫的魅力。出現(xiàn)一些人物的漫畫像。

  提問:這些人物你們都熟悉嗎?你覺得他們的畫像怎么樣?跟平時的畫像有什么區(qū)別?

  小結(jié):這些是漫畫像。(出現(xiàn)課題)人們看了會想笑,并能留下深刻的印象。我們

  三、交流

  1、說說你所知道的印象較深的漫畫。

  2、出示漫畫的概念:漫畫是卡通的一種,它是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性 或幽默性的繪畫,它還是一種藝術(shù)的夸張,夸張與變形突出了人的個性特點。

  3、漫畫種類有很多,今天我要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫。

  四、比較與發(fā)現(xiàn)

  1、請幾個同學(xué)上講臺來互相尋找彼此的臉部特點。

  2、下面讓我們來研究一下肖像漫畫。

  3、出示的`照片和漫畫作比較:

  “出示的肖像漫畫與照片有何區(qū)別?”(鼻子大、頭發(fā)亂、身體小

  因為夸張了某一特征,所以整個比例變了,就

  是變形了)

  4、夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。

  學(xué)生欣賞其它漫畫肖像。(如:成龍、陳佩斯等)

  結(jié)論:肖像漫畫是強(qiáng)調(diào)人物形象特征,甚至加上動作、表情來夸張

  表現(xiàn)。

  五、教師示范

  1、 展示教師漫畫

  問:這個人物有什么特點?

  出示步驟:

  步驟1 : 步驟2:

  步驟3:

  (1) 臉型

  (2) 五官

  (3) 頭發(fā)

  (4) 身體動作

  2、表情

  問:“影響表情的因素有哪些?”(五官的變化)

  所選表情也是為了突出人物形象特征。

  六、布置作業(yè):

  對你感受最深的一個人設(shè)計一幅肖像漫畫。

  作業(yè)要求:幽默夸張,突出個性,表現(xiàn)手法不限。

  七、總結(jié)展評

  1 、學(xué)生展示自己的作品,并對自己喜愛的作品風(fēng)格及獨(dú)特的表現(xiàn)方法

  進(jìn)行評述。

  2、 教師總結(jié),表揚(yáng)全班學(xué)生,激勵學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

美術(shù)教案范文匯總 篇8

  一、教材分析

  六年級的電腦美術(shù)仍然延續(xù)了全套教材的電腦美術(shù)課程追求明確特色、簡單有效的思路。和前五個年級比較,六年級的電腦美術(shù)側(cè)重特色和實用。本冊電腦美術(shù)追求的是“特色”——用電腦創(chuàng)作版畫效果的作品。要想出色地完成本課的目標(biāo),了解版畫并理解“刀味”是關(guān)鍵。在電腦中表現(xiàn)出“刀味”可以利用“反色處理”,具體的表現(xiàn)方法在教材中已非常清楚地呈現(xiàn)出來。很明顯,教材中呈現(xiàn)的方式方法只是工具,最終檢驗的還是自己的創(chuàng)作。

  二、教學(xué)思路

  采用“感知—體驗—探究—實踐”的教學(xué)策略,即:教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生欣賞

  感知仿版畫效果的電腦美術(shù)作品。體驗電腦“畫圖”中畫圖工具和反色處理功能結(jié)合使用后,所描繪出仿版畫效果的作品。鼓勵學(xué)生探究,用電腦“畫圖”表現(xiàn)出具有版畫韻味、有趣又富有創(chuàng)意的電腦美術(shù)作品,并借助語言表達(dá)自己的想法。

  三、教學(xué)建議

  (一)出示作品,引入課題

  1. 圖片導(dǎo)入:出示一幅版畫作品,讓有經(jīng)驗的學(xué)生簡單說一說版畫的制作過程。

  2. 我們能不能用一種簡單、便捷的方法來制作有版畫效果的美術(shù)作品呢?今天我們就用電腦中的“畫圖”來解決這個問題。

  3. 出示課題,點明學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  (二)欣賞體驗,初步感知

  1. 欣賞教材中的電腦美術(shù)作品。

  你喜歡哪些作品?它們之間有什么相同和不同之處?

  小結(jié):仿紙版畫作品畫面色調(diào)是以黑白灰為主,仿套色版畫可以用多種顏色表現(xiàn)。

  2. 體驗電腦“畫圖”中,畫圖工具和反色功能如何制作版畫。

  (1)教師示范如何運(yùn)用反色處理功能。

  打開畫圖工具,點擊畫圖工具中的“圖像”找到“反色”。

  (2)介紹“畫圖”工具。

  ● 橡皮的大小

  ● 筆刷的大小

  ● 噴點的大小

  (3)學(xué)生邊學(xué)、邊嘗試,使用反色處理功能來處理勾畫的草圖。

  (三)探究技法,深入感知

  1. 欣賞教師準(zhǔn)備的電腦美術(shù)作品,根據(jù)剛才對畫圖工具、反色處理功能的嘗試,想

  一想應(yīng)該用什么畫圖工具?怎樣完成?

  2. 教師示范講解。

  3. 欣賞學(xué)生作品:看看這些作品給你什么啟發(fā)?自己打算怎么使用這些工具?

  4. 學(xué)生做作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。

  (四)展示評價,小結(jié)拓展

  1. 展示講評

  自評:向同學(xué)說說你表現(xiàn)的是什么內(nèi)容,用什么工具來表現(xiàn)畫面效果。

  互評:欣賞同學(xué)作品,說說你的看法。

  2. 總結(jié)

  在制作仿紙版畫的作品時嘗試把黑白灰的畫面變成彩色畫面,也別有一番韻味。

  3. 拓展延伸

  隨著科技的進(jìn)步,電腦中“畫圖”的界面有所改變,工具也增加了不少,有興趣的同

  學(xué)可以多嘗試。

  四、評價建議

  1. 能否用電腦畫圖的工具,來表現(xiàn)自己的想法。

  2. 創(chuàng)意和造型能否做到與眾不同。

美術(shù)教案范文匯總 篇9

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),他們對美術(shù)了解的也相對較多,大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗,其抽象思維、知識的綜合運(yùn)用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點,了解更多的美術(shù)知識,嘗試使用不同的工具,運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式,體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,加強(qiáng)學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力,感受美術(shù)所帶來的樂趣。

  二、教學(xué)總目標(biāo):

  學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評述的方法,了解書作品的特征,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  三、教材分析:

  該教材貼近學(xué)生的心理,符合學(xué)生的年齡特點,每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)” 、“設(shè)計·應(yīng)用” 、“欣賞·評述” 、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面,同時也有不少系列的課,教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密,非常適合學(xué)生較深入地做一個專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí),這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動的探究學(xué)習(xí),增加學(xué)生集體合作的機(jī)會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點。

  四、教學(xué)目的和教學(xué)重點、教學(xué)難點:

  “造型·表現(xiàn)”:在教學(xué)中,讓學(xué)生運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語言,選擇合適自己的各種工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力,傳遞自己的思想和情感。

  “設(shè)計·應(yīng)用”:運(yùn)用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

  “欣賞·評述”:欣賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

  “綜合·探索”:結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

  重點:在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用,發(fā)展美術(shù)實踐能力,滲透人文精神。

  難點:發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,提高審美能力,同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。

  五、教學(xué)措施:

  1、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實施教學(xué)。

  2、在教學(xué)中,多遵循審美的規(guī)律, 多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較。多通過比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。。

  3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

  4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。

  5、注重教學(xué)評價,使評價能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。

  6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

  7、以各種生動有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,進(jìn)行自學(xué)。

  目錄:

  1、遠(yuǎn)近的奧秘2、 風(fēng)景寫生3、心中的風(fēng)景 4、會動的剪影 5 、 水墨畫—動物 6、 形體切挖 7、我們做樂器 8、宇宙之旅 9、保護(hù)文物 10、愛護(hù)古建筑 11、 電腦美術(shù) 12、中國畫和油畫

  遠(yuǎn)近的奧秘

  課時:2-3 課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解透視的基本變化規(guī)律。

  2、學(xué)習(xí)、了解平行線和消失點概念。

  3、欣賞名家作品,品味透視在美術(shù)中的魅力。

  4、聯(lián)系生活,感受生活中的透視變化。

  教學(xué)重點:

  1、了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。

  2、透視基本規(guī)律的運(yùn)用。

  教學(xué)難點:透視規(guī)律的理解和在實踐中的運(yùn)用

  教學(xué)工具:名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等

  教學(xué)過程:

  第1節(jié)課 感知透視(基礎(chǔ)知識)(8.28)

  一、引導(dǎo)階段

  結(jié)合課本中的文字描述,分組欣賞、討論課本和老師提供的圖片,理解什么是透視現(xiàn)象。

  二、發(fā)展階段

  1、小結(jié)透視現(xiàn)象所產(chǎn)生的規(guī)律。

  2、什么是視平線和消失點。(結(jié)合圖片分小組討論)

  3、平行透視和成角透視的區(qū)別。(結(jié)合圖片分小組討論)教師用幾何形體示范什么是平行透視與成角透視

  4、課堂作業(yè)根據(jù)學(xué)習(xí)要求,組織學(xué)生到學(xué)校周圍觀察,注意體會物體的透視變化規(guī)律。

  三、 課后整理

  1、回家收集相關(guān)的一些建筑、風(fēng)景等圖片,鞏固知識。

  2、準(zhǔn)備好第二節(jié)課的工具材料。

  第2-3 節(jié)課 體驗透視(課堂實踐)(9.5)

  一、引導(dǎo)階段

  1、檢查課前準(zhǔn)備

  2、回顧透視的基礎(chǔ)知識點

  二、發(fā)展階段

  1、講解臨摹作畫的基本過程

  (1)、先觀察圖片中事物的特征,尋找出符合透視變化的基本規(guī)律;

  (2)、構(gòu)圖(考慮安排主體物的合理位置);

  (3)、用線描表現(xiàn)(刻畫主題物的特征);

  (4)、整理畫面。

  2、講評作業(yè)

  (1)、兩位學(xué)生為一組,相互交換作業(yè),進(jìn)行評比。(以是否準(zhǔn)確表現(xiàn)出透視變化為標(biāo)準(zhǔn))

  (2)、老師統(tǒng)一點評。

  三、拓展階段

  可以進(jìn)行現(xiàn)場寫生或者默寫體現(xiàn)透視變化的作業(yè)。

  風(fēng)景寫生

  課時: 3-4 課時

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識,利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進(jìn)行風(fēng)景寫生。 鞏固對透視概念的理解,提高造型能力與構(gòu)圖能力。

  教學(xué)重點:了解簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識,鞏固對透視概念的理解。

  教學(xué)難點:如何把透視和構(gòu)圖知識運(yùn)用到繪畫實踐中。

  教學(xué)過程:

  (一)引導(dǎo)階段 (第1 課時)(9.27)

  欣賞、分析課本圖例,鞏固對透視概念的理解。

  師:“同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片,看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方法的。”鞏固、加深對平行透視(一點透視)和成角透視(兩點透視)的理解。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點。

  了解風(fēng)景寫生的方法與步驟。

  欣賞課本第2頁下方的圖片,了解白色方框的作用,師:“這些方框我們稱之為取景框,在風(fēng)景寫生中有很重要的作用,它就象照相機(jī)的鏡頭,照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。”師展示“回”字形的取景框。并介紹其使用方法。同時介紹在沒有取景框的情況下,可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景。

  以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察,講解風(fēng)景寫生的方法和步驟,了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點”。欣賞一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作。

  步驟:觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成

  (二)發(fā)展階段 (第2-4 課時)(10.11)

  1、取景構(gòu)圖實地風(fēng)景寫生

  選擇操場或頂樓陽臺先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景,觀察建筑物的透視變化,然后以小組的形式分散開進(jìn)行實地風(fēng)景寫生。

  老師巡視輔導(dǎo),及時幫助學(xué)生改正錯誤。

  作業(yè)點評。

  會動的剪影

  (設(shè)計、應(yīng)用)

  課時:3 課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。

  2、了解皮影藝術(shù)的特點。

  3、增強(qiáng)對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。

  課前準(zhǔn)備:

  1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。

  2、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。

  3、選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事(民間故事、成語故事)。所選擇的劇目或故事,內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單、易懂。

  第1-2 課時 (10.31)

  一、引導(dǎo)階段。

  1、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料,談?wù)勊麄兯赖钠び爸R。

  2、分組討論皮影戲中人物的造型特點。(用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響,由藝人一邊操縱一邊演唱,并配以音樂。)

  3、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例、技法點擊欄目中的剪影人物制作過程,想一想皮影該如何制作。

  (1)第一步:剪出人物造型。

  (2)第二步:用針線縫上手臂、腿。

  (3)第三步:裝上木棍。

  二、發(fā)展階段。

  1、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事,分成8組,分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。(提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點。)

  2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

  3、未完成的可以在課后接著制作。

  4、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演,想一想改怎樣表演。

  第3 課時(11.12)

美術(shù)教案范文匯總 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩,認(rèn)識郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和設(shè)計、制作能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗美、表現(xiàn)美的能力。

  教學(xué)重難點:

  1、設(shè)計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。

  2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。

  教具學(xué)具:繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  1、謎語導(dǎo)入,趣味引題

  師:聽說你們班的同學(xué)很聰明,今天我要出個謎語讓你們猜一猜?

  薄薄一張紙,四邊細(xì)牙齒,兩地朋友要談心,必須請它當(dāng)差使。

  2、揭示主題(精美的郵票)

  師:過去是“一封家書抵萬金”,居住在兩地的人們通過通信來傳遞信息。一封信寄往國外,當(dāng)?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫國家寄來的。為什么?

  師小結(jié):同學(xué)們都說得很好。郵票是一個國家的名片。現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá),寄信的人少了,但是,人們還是喜歡郵票,為什么?

  師小結(jié):對,郵票有收藏價值又設(shè)計的很精美。大家都很喜歡。今天我們就來認(rèn)識“精美的郵票”。

  二、講授新課。

  1、觀察、欣賞郵票的特點:

  師:郵票美不美?它和一般的畫有什么不同?

  師小結(jié):同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔,它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。

  師:郵票的每一個圖案,每一個主題都是畫出來的嗎?

  師小結(jié):郵票的主題很豐富,有軍事、科學(xué)、植物、動物。有的是畫的,有的是剪紙。郵票的內(nèi)容包羅萬象,宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。造型方面,郵票多種多樣,有的寫實,有的變形。

  2、作業(yè):

  (1)提出設(shè)計要求,小組討論。

  師:看了這么多的郵票,你們想不想設(shè)計一張郵票?自己設(shè)計的郵票更有情趣。想設(shè)計什么主題的?把郵票的各個要素安排在什么位置,用什么字體?畫紙是橫放還是豎放?

  (2)提出作業(yè)要求:圖案造型生動,形象飽滿,主題突出,色彩鮮艷,富于裝飾性;文字要精心設(shè)計,寫藝術(shù)字,郵票的各個要素要安排合理。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

  四、作業(yè)展示:表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

  五、小結(jié):今天大家設(shè)計的郵票很精美,內(nèi)容很豐富,色彩很鮮艷。今天設(shè)計的是長方形的郵票,實際郵票的外形還有其他的,同學(xué)們要多加關(guān)注,用所學(xué)的知識設(shè)計更多更美的郵票。

美術(shù)教案范文匯總 篇11

  目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫,培養(yǎng)幼兒對印章畫的興趣,幼教小班美術(shù)教案-漂亮的花布。

  2、體驗美術(shù)活動中的美感和快樂感。

  準(zhǔn)備:1、胡蘿卜印章、盤子各36個,紅、黃、藍(lán)顏料若干,

  2、范畫一張,幼兒操作紙人手一份

  重難點:怎樣使整個圖形完整的印在紙上,把握好所蘸顏料的量和印時的力度。

  過程:(一)教師導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣

  1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范畫)

  2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎?”

  (二)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫,師生共同參與作畫

  1、教師示范講解(重點強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)

  2、 請個別幼兒選印章進(jìn)行操作

  (三)交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1、讓幼兒乘“快樂大轉(zhuǎn)盤”進(jìn)行印畫,提出要求

  2、 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度,不要太多或太少,用力、方法到位

  3、 注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一個印章印過一種顏料后,不可以再去蘸其它顏色,幼兒教案《幼教小班美術(shù)教案-漂亮的花布》。

  4、 盡量多印,使畫面色彩豐富

  (四)總結(jié)評價,結(jié)束活動

  以“洋娃娃口吻”說:“今天我們小朋友為我設(shè)計了那么多漂亮的花布,我太高興了,這些花布我都收下了謝謝你們。

  幼教小班美術(shù)教案-漂亮的花布

美術(shù)教案范文匯總 篇12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過欣賞與感受,了解花瓶的結(jié)構(gòu)與各種不同的造型。

  2、掌握花瓶對稱特點的折剪方法,能較順利的剪出造型美觀、大小合適的花瓶。

  3、對花瓶進(jìn)行裝飾美化,讓它的造型更加豐富。

  教學(xué)重、難點:

  主要解決造型的問題,以及左右對稱圖形的折剪方法。

  教學(xué)過程:

  一、引入新課

  1、謎語導(dǎo)入

  長長頭頸小小口,凸起肚皮愛喝水,

  平生最最愛打扮,紅花綠葉插滿頭。

  提問:請大家猜一猜,這位愛打扮的朋友是誰?

  2、引出《花瓶》

  二、學(xué)習(xí)探究

  1、認(rèn)識花瓶結(jié)構(gòu)

  (1)觀察花瓶

  (2)分析花瓶的外形特點(左右對稱)

  (3)教師示范

  注意事項:要在封口面畫,否則會變成兩半,瓶耳對折挖空。

  2、學(xué)習(xí)花瓶造型

  (1)了解花瓶造型變化

  (2)欣賞不同花瓶造型的圖片

  三、剪花瓶

  1、出示課件制作步驟

  2、作業(yè)要求:做一個造型獨(dú)特的花瓶,并且給你的花瓶添加一些花紋,讓它變得更加漂亮。

  3、學(xué)生制作

  4、作品展評

  四、課后拓展

美術(shù)教案范文匯總 篇13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會調(diào)勻水粉顏料。通過實踐,體驗兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。

  2、根據(jù)吹畫后的效果,展開想像,進(jìn)行添畫創(chuàng)作。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。

  教學(xué)重、難點:

  1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中,感受色彩變化的美。

  2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力。

  3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。

  教具學(xué)具:

  水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、組織教學(xué):

  1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色,兩人各滴一種顏色在畫紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀,讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程,并且把看到的變化分別在小組里說一說。

  2、請兩位同學(xué)上臺,再做一次游戲,把看到的變化經(jīng)小組討論后,在班上說一說。

  3、教師小結(jié):兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮,今天,我們一起動手試試,看看這種美妙的變化。

  4、揭示課題:流動的顏色

  二、課堂教學(xué):

  1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時,水份飽滿且不滴落。

  2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法:傾斜畫面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。

  3、師問:除了老師的這些方法之外,大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎?(要求同學(xué)在小組里討論,在作業(yè)時應(yīng)用、嘗試。)

  4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。

  5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié),示范語句表達(dá)形式。

  師示范:我用____辦法,讓____色和____色融合在一起,我看到:____________________________。

  三、布置課堂作業(yè):

  1、會調(diào)勻水粉顏料。

  2、用各種方法讓顏色互相流動,觀察顏色融合時美妙的變化,且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。

  3、比一比,哪組的顏色流動方法多?說說觀察到色彩有什么變化?

  四、學(xué)生練習(xí):

  學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

  五、小結(jié)

  各小組展示自己的作品,說一說用的方法、講一講觀察到的情況。

  第二課時

  一、組織教學(xué)

  學(xué)生自主欣賞教材的作品,并討論交流。

  1、小組討論交流,這些作品是怎樣畫出來的?(在吹畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。)

  2、這些畫和以往的畫有什么不一樣?(比較抽象)

  二、課堂教學(xué):

  1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比,自由討論:找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點,在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

  2、出示教學(xué)范圖,用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識:

  ①要有主題,有情節(jié)。

  ②畫面要飽滿、豐富。

  三、布置作業(yè):

  1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果,展開想象,進(jìn)行添畫。

  2、比一比,誰的畫添得巧、添得妙。

  四、學(xué)生練習(xí):

  學(xué)生做作業(yè),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),及時輔導(dǎo)、糾正。

  五、小結(jié):

  學(xué)生展示作品,師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。

美術(shù)教案范文匯總 篇14

  課時:1課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實物。掌握形體的基本知識,并學(xué)會應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品。

  2.通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會形體的魅力,嘗試自己動手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。

  教學(xué)重點:

  認(rèn)識形體的基本特點

  教學(xué)難點:

  學(xué)會運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作

  教學(xué)過程:

  一.導(dǎo)入階段:

  1.欣賞幾何石膏形體

  師問:看了這些形體,有什么特點嗎?為什么?

  生答:是立體的

  2.導(dǎo)入課題:《形體的組合》

  二.發(fā)展階段:

  1.形體的特點:是指具有長、寬、高三度空間的立體實物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。

  2、《形體的組合》的特點(學(xué)生討論找規(guī)律)

  展示各種建筑、雕塑形體等。

  師問:請欣賞找一找它們有什么特點(學(xué)生討論)

  生答:略

  師小結(jié):形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類(知識窗內(nèi)容)

  幾何形體(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)

  自由形體(自然界存在的)

  三.拓展階段:

  1.怎樣運(yùn)用各種形體組成立體雕塑作品(小組討論)。

  2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實物,展示并思考再創(chuàng)作。

  3.制作步驟(教師示范)

  四.學(xué)生作業(yè):

  1.作業(yè)要求:設(shè)計、制作一件立體作品。

  2.學(xué)生練習(xí),

  3.教師巡回輔導(dǎo)。

  五.作品展示:

  1.小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。

  2.學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。

  六.收拾和整理:

  收拾并整理好自己的桌面。

  教學(xué)反思:學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會了形體的魅力,嘗試自己動手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。

  并從活動中體會到樂趣。還應(yīng)拓展思考:用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。

美術(shù)教案范文匯總 篇15

  教材分析:

  色彩的冷暖會讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受,體會色彩的情緒。并激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng)作中有意識的運(yùn)用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面效果。

  課型:造型·表現(xiàn)欣賞·評述

  課時:1課時

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:認(rèn)識冷色與暖色,了解色彩的基礎(chǔ)知識。

  過程與方法:體驗色彩給人的不同感受。

  情感態(tài)度價值觀:激發(fā)學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)重點:

  體驗色彩給人的不同感受。

  教學(xué)難點:

  知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)階段:

  1、談話:“色彩給人的聯(lián)想”

  ①紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么?(火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體)

  ②藍(lán)、綠、紫使你聯(lián)想到什么?(天空、海水、冰霧等;寧靜、寒冷的場面)

  ③ 小結(jié):不同的色彩會給人不同的感受和聯(lián)想。

  2、欣賞名家作品,了解畫家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達(dá)心中不同的內(nèi)心情感。

  3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫面,表達(dá)內(nèi)心的豐富情感。

  二、創(chuàng)作階段:

  ①提出作畫要求:

  A、用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。

  B、畫面造型可以抽象的,也可以具體的。

  C、用冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。

  ②學(xué)生作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  4、展示作品,引導(dǎo)評價。

  5、教師總結(jié),提出意見和建議。

美術(shù)教案范文匯總 篇16

  一、 教學(xué)目標(biāo):

  1. 知識與技能目標(biāo):學(xué)生能根據(jù)數(shù)字的特點進(jìn)行想象變化與裝飾。

  2. 過程與方法目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的想象力,培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式。

  3. 情感態(tài)度價值觀:引導(dǎo)學(xué)生體會將想象轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)的樂趣。

  二、 教學(xué)重點:

  把握數(shù)字的特點與學(xué)會數(shù)字的裝飾方法。

  三、 教學(xué)難點:

  如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)字的特點進(jìn)行想象變化。

  四、 教學(xué)程序:

  1.導(dǎo)入

  師生共同律動→課件同時展示跳動的人形數(shù)字→教師說:投影上與我們一起律動的是誰?看大家能不能認(rèn)出來?→組織學(xué)生認(rèn)識數(shù)字→教師說數(shù)字經(jīng)過美化之后就會變得很有趣,今天我們就一起來學(xué)習(xí)《有趣的數(shù)字》。

  出示課題:有趣的數(shù)字

  2.新課

  (1) 如何使數(shù)字變得豐富?

  教師說:同學(xué)們可以寫或畫出多少種不同的數(shù)字?→組織學(xué)生嘗試用不同的方法寫數(shù)字(根據(jù)數(shù)字的特點進(jìn)行不同方法的書寫)。→教師簡單小結(jié):同學(xué)們寫出了單線的、雙線的等等,這么多的數(shù)字如何使他們變得美麗?(這一環(huán)節(jié)的用意讓學(xué)生進(jìn)上步認(rèn)識數(shù)字的特征并為想象變化埋下伏筆)

  (2) 如何使數(shù)字變得有趣和美麗?

  教師接著說:我們一起來看看“2”有什么方法變得美麗。→用課件展示數(shù)字的各種裝飾方法,與學(xué)生一起分析:有用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾。

  教師將各種圖片分別發(fā)到各小組,組織學(xué)生討論。→請各小組派代表上講臺根據(jù)圖片匯報討論結(jié)果。(這一環(huán)節(jié)的用意是要在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí),主動地發(fā)現(xiàn)問題與思考問題,讓每一個學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來)

  (3) 教師演示使數(shù)字變得有趣和美麗的過程。

  教師說:同學(xué)們歸納了很多方法,現(xiàn)在請同學(xué)們看看這些方法是如何做出來的。→教師演示花紋裝飾的方法:剪紙、貼紙、畫圖案(點、線裝飾或動物花紋遷移)等,→播放《數(shù)字謠》,師生共同嘗試形狀的變化方法:擬人法、聯(lián)想法,比如教師舉例聯(lián)想法用“0”來問學(xué)生“0像什么?”,教師簡單畫出學(xué)生舉例的物體,增加學(xué)生對變形的認(rèn)識。

  3.作業(yè)

  (1) 同學(xué)們想怎樣把數(shù)字變得更有趣和美麗?

  教師說:剛才老師展示了數(shù)字變得有趣和美麗的過程,同學(xué)們一起想想:生活中有什么物體像“1”、生活中有什么物體像“2”……等。

  將小組分成花紋裝飾組、顏色裝飾組和形狀變化組,讓學(xué)生自主選擇制作方法并自由組合成制作小組,要求學(xué)生討論交流自己的想法并運(yùn)用桌上的工具材料表現(xiàn)“有趣的數(shù)字”,組織學(xué)生比一比哪組做的變化多或制作方法多。

  (2) 學(xué)生想象、表現(xiàn),教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

  4.評價

  (1) 小組代表發(fā)言

  小組代表說自己小組做了什么或說用了多少種方法、有多少種變化。

  (2) 教師點評小結(jié)

  教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)及評述表達(dá)自己的看法。

  5. 課堂引申

  教師說:我們剛剛學(xué)習(xí)了數(shù)字的變形,其實生活中還有其他許許多多的變化,例如英文字母的變形和文字的變形,只要你們認(rèn)真地觀察,就能發(fā)現(xiàn)它們的有趣之處!

  6. 評價表的填寫

  我學(xué)會了……,我的作業(yè)……,我想對老師說……。

  7. 教學(xué)后記

  本課時旨在開發(fā)學(xué)生的想象思維,讓學(xué)生在原有數(shù)字的基礎(chǔ)上進(jìn)行變形,創(chuàng)造再創(chuàng)造,利用多種方法構(gòu)建他們心目中的數(shù)字王國,課程中,有些學(xué)生的思維較局限,表現(xiàn)的內(nèi)容單一,以后還需多一些類似的練習(xí)!

美術(shù)教案范文匯總 篇17

  讓大家認(rèn)識我

  教學(xué)內(nèi)容:讓大家認(rèn)識我

  教學(xué)目標(biāo):

  一、認(rèn)知:從學(xué)生的需要出發(fā),從學(xué)生的興趣出發(fā),通過形式多樣的撕、剪、貼、畫等一系列的活動,

  二、能力:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識,充分調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口能力。

  三、情感:增進(jìn)學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間的交流、了解,增進(jìn)彼此之間的感情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:彩紙、剪刀、膠水

  教學(xué)重難點:樹葉的形狀和剪法,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

  教學(xué)過程:

  一、引入新課:

  1、設(shè)疑引入:請同學(xué)們猜一猜,老師請來了誰和大家一起玩游戲,展示大樹示范品。

  2、鼓勵學(xué)生積極參與。

  二、講授新課:

  1、教師講解游戲規(guī)則:將學(xué)生分成若干組。

  2、引導(dǎo)學(xué)生賞析大自然樹木圖片,引導(dǎo)學(xué)生感知色彩以及樹形的美感,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,

  3、引導(dǎo)學(xué)生說一說樹木的形狀,樹葉的形狀 、花紋、顏色等。

  4、引導(dǎo)學(xué)生看看教材上的學(xué)生活動圖片說一說他們都在干什么,鼓勵學(xué)生像他們一樣參與活動。

  5、小組討論:怎樣才能做出漂亮美麗的樹葉。

  三、學(xué)生自己做樹葉,教師輔導(dǎo)。

  1、重點輔導(dǎo)不會制作的學(xué)生。

  2、根據(jù)自己喜好任意制作樹葉,可用不同的方法:剪、貼、撕等。

  四、學(xué)生剪過后,貼在老師制作的大樹上,位置貼法任意不限制。教師可幫助沒有主意的學(xué)生找準(zhǔn)位置。

  五、教師小結(jié)

  今天大家都學(xué)到了什么?今天小朋友們表現(xiàn)的都不錯,

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    小班繪畫教案:五顏六色的毛毛蟲課程目標(biāo):1,引導(dǎo)孩子們觀察小動物,激發(fā)孩子對繪畫的無比興趣。2,學(xué)習(xí)用圖案結(jié)合的方法,畫出毛毛蟲,提高孩子大膽的想象力。3,讓孩子給毛毛蟲的身體不同地方涂上顏色,增添孩子對顏色的應(yīng)用能力。...

  • 精選美術(shù)教案集錦(通用15篇)

    活動目標(biāo):為了讓孩子們了解傣族潑水節(jié)的來歷,體驗傣族節(jié)日的快樂,從小培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。活動時間:20xx年4月12日 下午2:30 -16:30 活動地點:孟連縣幼兒園主園活動班級:大大班(2個班)、大班(4個班)、中班(4個班),共10個...

  • 美術(shù)教案(精選14篇)

    課題:外國雕塑課時:1課時課堂類型:欣賞 評述教學(xué)目標(biāo):通過欣賞教材中外國著名雕塑作品,使學(xué)生對世界各國不同歷史時期雕塑藝術(shù)有所了解和認(rèn)識,達(dá)到開闊眼界,增長知識,陶冶情操,提高藝術(shù)鑒賞力的目的。...

  • 有關(guān)美術(shù)教案集錦(通用13篇)

    課題:瓶子娃娃備課時間:20xx年10月25日上課時間:教學(xué)目標(biāo):1.感受廢舊瓶子經(jīng)過裝飾變成好看瓶娃娃的造型美。2.能靈活運(yùn)用畫、剪、纏繞、粘貼能方式進(jìn)行創(chuàng)意,創(chuàng)作出有趣的瓶子娃娃。3.知道廢舊瓶子可以變廢為寶,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識。...

  • 最新美術(shù)教案(精選15篇)

    活動目標(biāo):1、了解制作植物標(biāo)本的簡單過程(清潔_____壓平干燥____固定)和方法。2、養(yǎng)成耐心,細(xì)致的操作習(xí)慣,進(jìn)一步建立喜歡大自然的情感。活動準(zhǔn)備:1、師生共同采集各種植物的植株或根,莖,葉等。...

  • 美術(shù)教案(通用17篇)

    教學(xué)內(nèi)容:第6課 靜物一家教學(xué)目的:(1)初步了解靜物的分類、組合,及構(gòu)圖中主次的基本關(guān)系知識,感受繪畫作品中的構(gòu)圖的美。(2)運(yùn)用所學(xué),以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物,初步做到有意識地運(yùn)用構(gòu)圖這一繪畫語言來傳遞情感關(guān)注與熱愛之...

  • 美術(shù)教案優(yōu)秀(精選16篇)

    活動準(zhǔn)備《手影表演》的視頻、手型彩繪課件。毛筆、排刷各20個、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個、紙巾20個。重點難點在玩手指游戲的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象,嘗試創(chuàng)作手形彩繪。能大膽構(gòu)思創(chuàng)造出新穎的作品。活動目標(biāo)懂得保護(hù)動物,愛我家園。...

  • 美術(shù)教案范文集錦(精選16篇)

    【活動設(shè)計】“中國杜鵑之鄉(xiāng)”是古鎮(zhèn)柴橋擁有的一項美譽(yù)。一進(jìn)柴橋鎮(zhèn),山上田里,花木場一片連著一片,村村落落仿佛點綴于大花園中。幼兒在這個大環(huán)境下對花花草草也非常的感興趣,為了使幼兒更加了解我們鎮(zhèn)的特色,我們決定以此為切入口...

  • 美術(shù)教案范文匯總(精選17篇)

    活動目標(biāo):引導(dǎo)對廢舊物品進(jìn)行改造,使之變成其他的物品。通過多種游戲形勢,讓幼兒感知周圍事物的多變。活動準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:制作好的手工成品、廢舊紙盒、罐子、剪刀、彩紙、膠、雙面膠、透明膠、火柴棒、蛋殼、膠棒;顏料、棉簽、抹布、...

  • 美術(shù)教案范文集錦(精選15篇)

    課題:變廢為寶領(lǐng)域造型,表現(xiàn),設(shè)計,應(yīng)用課時:2課時教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀察,并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,將各種廢舊材料加工成各種物品。3.通過制作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識。...

  • 教案大全
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