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中班教案大山里的音樂家

發(fā)布時間:2023-09-12

中班教案大山里的音樂家(精選4篇)

中班教案大山里的音樂家 篇1

  活動設(shè)計背景

  我班孩子都是農(nóng)牧民的孩子,家里都有動物孩子們也基本上聽見過他們的叫聲。《綱要》中指出幼兒教育要本土化,利用當(dāng)?shù)氐馁Y源,對孩子進(jìn)行教育更能貼近幼兒的生活,因此我選擇了這個中班的音樂活動。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。

  2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

  3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  教學(xué)重點、難點

  重點:教育幼兒學(xué)會領(lǐng)唱和齊唱方法演唱歌曲。

  難點:教育幼兒創(chuàng)編新歌詞。

  活動準(zhǔn)備

  1、對農(nóng)場(村)的動物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(經(jīng)驗)

  2、幼兒已學(xué)過歌曲《小豬睡覺》(經(jīng)驗)。

  3、農(nóng)場背景圖一張,以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片,和節(jié)奏卡兩張(×○×○,—)。

  活動過程

  一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》

  1、幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。提問:小豬住在那里?(引出歌詞:小豬在農(nóng)場里,同時出示農(nóng)場背景圖,以及小豬)

  2、教師引導(dǎo)幼兒說出小豬的叫聲:嚕嚕。

  二、學(xué)唱新歌。

  (1)幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。(出示節(jié)奏卡)

  1、小豬吃飽了就睡,睡著了還要打呼嚕,問:打呼嚕時的叫聲應(yīng)該怎么樣?引出節(jié)奏卡(×○×○),讓幼兒學(xué)念其中的歌詞:嚕嚕。

  2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲,同時出示節(jié)奏卡(—),幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。

  3、幼兒跟隨教師學(xué)說其中的歌詞,注意掌握休止節(jié)奏。

  (2)通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。

  1、幼兒邊看圖,邊聽教師完整范唱歌曲。

  2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲,并模仿相應(yīng)的動作。

  3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》,同時出示“在農(nóng)場里”四個字寶寶。

  三、創(chuàng)編新歌詞。

  1、幼兒遷移經(jīng)驗,說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲,并編進(jìn)歌曲里唱一唱。

  2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來,大家跟著學(xué)唱。

  3、用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。

  四、結(jié)束談話。

  表揚幼兒能積極動腦,能用漢語表達(dá)歌曲。并給創(chuàng)編歌曲的幼兒獎一朵小紅花,鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

中班教案大山里的音樂家 篇2

  教學(xué)意圖:

  現(xiàn)在的幼兒都是家里的公主、王子,很多幼兒不知道自己家里有幾口人、爸爸媽媽叫什么、他們長的什么樣子、在什么地方工作等等,為此開展了此次活動《我家有幾口人》,讓幼兒對自己家及家人有一個全面的認(rèn)識,知道自己在爸爸媽媽的身邊是幸福的.、開心的,培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)心別人。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲的旋律和歌詞,學(xué)習(xí)演唱歌曲表達(dá)一家人在一起的幸福感。

  2、向大家介紹自己的家人,感受爸爸媽媽對自己的愛。

  3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、每人一張全家福照片,背面寫上爸爸媽媽對幼兒祝愿。

  2、《我家有幾口人》音樂磁帶。

  教學(xué)過程:

  1、教師拿自己的全家福照片進(jìn)行講述。

  “你知道這是誰家的照片嗎?你怎么知道的?”教師邊指著照片邊介紹家人:“這是我爸爸,這是我媽媽,這是我自己,我家有三口人!

  2、幼兒手拿照片介紹自己的家人。

  (1)分別請4-5名幼兒向大家介紹照片上的家人,教師隨時注意引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述。

  (2)鼓勵幼兒向旁邊的同伴介紹自己的家人。

  3、學(xué)唱歌曲《我家有幾口》

  (1)教師范唱,讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。

  (2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說唱結(jié)合的演唱形式。

  “這首歌和我們唱的其它歌曲有什么不一樣?”

  在學(xué)唱最后一句時要配合肢體動作,并掌握說的節(jié)奏。

  4、教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對他們的祝愿,引導(dǎo)幼兒體會父母對自己的愛。

中班教案大山里的音樂家 篇3

  活動目標(biāo):

  1.喜歡跟著音樂做動作,體驗變現(xiàn)性韻律活動所帶來的快樂。

  2.嘗試在音樂的伴奏下運動身體的不同部位,感受音樂的節(jié)奏。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒已經(jīng)初步知道自己身體各個部位的名稱。律動課件《小小音樂家》

  活動過程:

  1.體態(tài)準(zhǔn)備。

  復(fù)習(xí)律動操或是已經(jīng)會跳的舞蹈進(jìn)行熱身。

  ——聽,我們的律動操音樂開始了,讓我們一起跳起來把。

  2.聽辯旋律。

  教師播放音樂,幼兒聽聽音樂,感知音樂旋律。

  3.肢體感受。

  幼兒自由看節(jié)奏譜,自由模仿動作。

  教師示范動作,幼兒欣賞,感知表現(xiàn)性律動中肢體語言與音樂的節(jié)拍、力度、旋律的完美結(jié)合。

  幼兒學(xué)習(xí)基本動作。

  教師引導(dǎo)幼兒理解動作含義。

  ——讓我們跟著音樂一起來做一個小小音樂家,看看誰會用自己的身體動作講訴這個音樂故事。

  4.音樂游戲

  教師做引領(lǐng)者,集體做表現(xiàn)性律動。

  請個別幼兒做引領(lǐng)者,集體做表現(xiàn)性律動。

中班教案大山里的音樂家 篇4

  活動目標(biāo)   1、引導(dǎo)幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂,并通過聲音、動作等來表現(xiàn)音樂。

  2、發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感及對音樂的感受能力。

  3、培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動作的良好習(xí)慣。   活動準(zhǔn)備   1、熱鬧的森林圖片一張;小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器;小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一,并布置于教室四周。

  2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。   活動過程   1、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器,引導(dǎo)幼兒討論喜歡的樂器。

  指導(dǎo)語:(1)今天,森林里的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看,我?guī)砹耸裁矗?  (2)你們會演奏這些樂器嗎?上來試試。   (3)還有誰會演奏別的樂器?     2、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,理解歌詞內(nèi)容。

 。1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽音樂。   指導(dǎo)語:在熱鬧的森林里,住著一群音樂家,我們聽聽他們的演奏。  。2)請幼兒說說歌曲里說了什么,并談?wù)勛约簩σ魳返母杏X。  。3)教師出示熱鬧的森林圖片,帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。     3、引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂,注意聽樂曲中四種樂器音色的變化,并在此間奏處模仿演奏樂器的動作。

  4、啟發(fā)幼兒分角色表演音樂。   (1)自由分配角色。   指導(dǎo)語:森林音樂會就要開始了,現(xiàn)在我們來邀請一些山上的音樂家。(教師介紹四個音樂家的位置)  。2)教師當(dāng)指揮家,引導(dǎo)幼兒分角色表演音樂。     5、帶領(lǐng)幼兒召開班級小小音樂會,鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。     6、教師小結(jié)。   指導(dǎo)語:森林音樂會到此結(jié)束,謝謝大家!

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