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幼兒園大班語言教案:彩色的雨

發布時間:2023-09-27

幼兒園大班語言教案:彩色的雨(精選4篇)

幼兒園大班語言教案:彩色的雨 篇1

  活動目標:

  1、用多種顏色表現雨點。

  2、體驗大膽想象的快樂。

  活動準備:云朵圖片、蠟筆、幼兒用書。

  活動過程:

  一、彩色的云。

  1、如果飄來彩色的云,會下什么顏色的雨呢?

  2、依次出示單一顏色的云朵圖片,根據幼兒的回答用相應的顏色以短線、小圓點的`方式畫出雨點。

  3、出示一幅四種顏色的云朵圖,想象彩色云朵落下來的雨點會是什么樣的。

  肯定幼兒的想法,即時在圖上呈現。

  二、彩色雨點。

  1、使用幼兒活動材料,幼兒自主表現彩色的云朵和雨點。

  2、提醒幼兒動手多種顏色來表現,教師可以幫助個別幼兒鞏固對色彩的認識。

  三、會跳舞的彩色雨點。

  1、雨點會跳舞嗎?誰能讓它跳舞呢?會跳什么的舞?依次提出問題,啟發幼兒大膽想象。

  2、教師觀察幼兒的作品,適時給予示范和幫助:呼……一陣風吹來,彩色的雨點跳起了圓圈舞,跳起了s形舞。

  3、提醒幼兒讓雨點密密地排列在一起跳舞。

  4、完成后,同伴之間互相交流作品。

  5、把幼兒的作品連成一排,形成一片彩色的雨。

幼兒園大班語言教案:彩色的雨 篇2

  活動目標:

  1、幫助幼兒學習的散文,感受散文中的優美語句,體驗散文的優美意境。

  2、幫助幼兒深入理解散文的語言,尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現手法,培養幼兒的藝術思維。

  3、嘗試創編

  活動準備:

  教具:《彩色的雨》圖片,伴奏

  活動過程:

  一、 師生律動出場

  1)教師:小朋友們,美麗的春天到了,我們一塊去郊游吧!你們聽什么聲音,呀,下雨了,我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧。(放音樂進場)

  2)教師:外面下雨了,小朋友們你們見過雨嗎?雨是什么樣子的?雨又是什么顏色的?

  教師總結:雨是透明的、無色的,它是亮晶晶的,象一粒粒透明的珠子。

  二、請幼兒欣賞散文,初步理解作品的意境教師:有位娃娃她眼中的`雨很特別,你們想知道嗎?

  讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么顏色的。

  幼兒欣賞散文,教師提問。

  (1)這篇散文的題目叫什么?(《彩色的雨》)

  (2)在散文《彩色的雨》中,你都聽到了些什么?

  (讓幼兒初步感受散文的內容)三、欣賞散文,感受散文中的優美意境和有趣的比喻。

  (1)教師:雨衣、雨傘、雨鞋它們象什么呢,現在,我們再來欣賞一遍《彩色的雨》這篇文章。

  (2)幼兒欣賞散文。

  (3)教師提問教師:雨衣象什么?為什么說雨衣象云?

  教師:雨傘象什么?為什么說雨傘象花?

  教師:雨鞋象什么?為什么說雨鞋象船?

  (按照散文順序出示圖片幫助幼兒理解散文內容)(引導幼兒用散文中的優美的句子來回答)

  教師:雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢?

  四、教師:小朋友,你最喜歡散文中的哪句話?

  五 、再次完整的欣賞一遍散文,體驗散文的優美意境。

  教師:《彩色的雨》這篇散文很美,讓我們再來欣賞一遍散文,大家一邊聽一遍跟著伴奏朗誦。

幼兒園大班語言教案:彩色的雨 篇3

  設計思路:

  幼兒對玩色有較高的興趣,能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境,通過幼兒的想象力,運用多彩的短線和圓點創造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花,以引發幼兒的興趣。針對幼兒現有的繪畫基礎,引導幼兒按照自己的意愿安排畫面,同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現。

  活動目標:

  1、幼兒調換顏色的方法。

  2、幼兒是否能點出多變的七彩雨。

  活動準備:

  1、材料準備:油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。

  2、知識準備:觀察下雨及雨點落在池塘里出現小水花的情景。

  活動流程: 啟發談話 操作演示 幼兒創作 游戲結束

  活動過程:

  一、啟發談話,引起興趣

  “嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點嗎?是什么樣的?

  小結:下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。

  二、操作演示,引出內容

  1、演示討論,共同參與

  1)油畫棒演示畫長直線雨

  嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒試畫(強調從天空中滴下來,直直的,長長的。)

  2)討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的`)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)

  小雨點落到池塘里會怎么樣?(幼兒講講)邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

  2、激發興趣,嘗試取名

  1)演示用各種顏色的短線畫小雨點。

  雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。

  2)這么漂亮的小雨點,我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、好看的雨等)

  三、幼兒創作,教師觀察指導

  1、引導創作:下雨啦,我們一起來看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。)

  1) 能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?

  2) 池塘里的水暈是什么樣的?有多少個?

  2、幼兒作畫,教師觀察指導:

  1)

  觀察幼兒調換顏色畫的情況。

  2) 觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

  3) 能否添加自己喜歡的東西

  四、以游戲方法結束

  幼兒聽《小雨點》的音樂做游戲。

幼兒園大班語言教案:彩色的雨 篇4

  目的:

  幼兒樂意參加藝術活動。

  準備:

  范畫紙、彩色花、顏料盒、抹布。

  重點:

  體驗藝術活動的樂趣。

  難點:

  用手指在紙的各處點畫。

  過程:

  一、引題

  在花園里有兩朵花在談論自己的顏色。因為昨天下了一場五彩的`雨,但是有很多花在哭,因為它們沒有顏色。讓我們小朋友幫幫他們好不好?

  二、教師示范手指點畫

  三、幼兒操作;用手指蘸顏料,在紙上各處點畫。教師巡回指導。

  四、體驗作畫的樂趣

  五、彩雨下好了,我們閉上眼睛,小花要變顏色了。哇!小花都變漂亮了。

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