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中班新年教案

發布時間:2023-10-13

中班新年教案(精選2篇)

中班新年教案 篇1

  活動目標:

  1、通過欣賞故事知道過年的來歷。

  2、知道春節是我國重要的傳統節日,了解春節時人們的一些活動。

  3、訓練言語表達的流暢性。

  活動準備:

  1、教具學具準備:怪獸“年”的圖片,錄有鞭炮聲音的磁帶,錄音機,放煙花的圖片。

  2、知識經驗準備:曾經感受過過年的熱鬧氣氛。

  活動過程:

  1、教師播放放鞭炮的聲音,請小朋友猜一猜,并說一說什么時候會聽到這樣的聲音,感覺如何。

  2、教師講述故事,利用圖片幫助幼兒理解故事內容,并請幼兒思考以下問題:

  提問

  ①“年”是什么?

 、谒ε率裁?

  ③過年是在什么季節?

 、馨选澳辍眹樑芎蟮牡诙烊藗儠鍪裁?

  討論:現在我們過新年時會做些什么事情呢?

  教師創設情境,讓幼兒輪流說一句過新年時的祝福語。

  活動滲透:

  術領域的音樂活動:新年好;美術活動:繪畫——煙花,手工——做鞭炮。

  將幼兒在過年期間拍攝的照片粘貼在活動室,讓幼兒根據照片講述當時的情景。

  家庭滲透:引導幼兒關注節日里人們的各種活動。

  建議家長帶幼兒回老家過年,感受各地不同的新年氣氛和民風民俗。

  兒童故事、熱鬧的新年

  關于過年,有很多流傳已久的故事。

  傳說“年”是一種非常兇猛的動物,每到嚴冬,“年”就聚在一起出來覓食。

  他們走到哪里,哪里的人和動物就要遭殃。

  為了避免“年”的`禍害,每當冬季來臨,外出干活的人就會回家和家人團聚,一起與“年”作斗爭。

  漸漸地,人們發現“年”非常怕火,一見火光,他們就拼命地逃跑,于是人們就準備好火把,一看到“年’’就點燃火把,燃放鞭炮、手持武器吶喊助威,直到把“年”趕走。

  把“年”趕走后的第二天,人們會早早起來,互相問好。

  慢慢地,過年放鞭炮、互相拜年的習俗就流傳了下來。

  現在,過新年是我們最隆重的節日。全家人聚在一起吃餃子、放鞭炮、別提多熱鬧了!

  活動分析:

  小班幼兒對過年的理解還停留在表面,本活動不僅使幼兒了解到過年的來歷,也為幼兒創設了講述的機會,讓幼兒在講述過程中了解年的傳說、風俗和相關活動,滲透了民俗教育的內容。同時由于熱鬧的新年往往是令幼兒記憶深刻的生活經歷,因此能夠讓幼兒結合自己的生活經驗,有條理地、流暢地進行講述,發展了幼兒運用語言的能力。

  活動重點:了解故事內容,知道“年”的來歷。

  活動難點:能根據自己的經驗,講述過年時人們的活動。

  活動拓展:

  1、教師可以錄制一輯新年時歡慶場面的錄像,放給幼兒看,幫助幼兒回憶過年時候的各種活動。

  2、教師可以收集一些新年祝福語,做成字卡,粘貼在活動室墻面上供幼兒學習。

  3、在美工區,粘貼餃子、湯圓的圖片,指導幼兒用橡皮泥做成餃子或湯圓,跟同伴分享。

  4、請幼兒將過年時的照片拿回來,根據照片說說自己過年的時候做了什么事情。

  注意事項

  5、在幼兒講述時,教師不要輕易打斷幼兒的話。

  6、如果幼兒說得不完整,教師可以利用復述的方法幫助幼兒完整地表達。

中班新年教案 篇2

  活動目標:

  1、嘗試運用肢體、道具表現各種新年習俗,感受新年各種習俗帶來的樂趣。

  2、通過律動游戲感應音樂中的高低旋律。

  活動準備:

  1、經驗準備:與家長收集各種春聯,了解一些新年賀詞,并初步了解其含義。

  2、道具準備:水袖、打棒、鈴鼓每人一份擺放好、春聯、毛筆

  活動隊形

  半圓形和自由站隊

  活動重難點:

  教學重點:嘗試運用肢體、道具表現各種新年習俗

  教學難點:通過肢體律動游戲聽辨高低音,根據高低音做相應的動作。

  活動過程:

  一、新年傳統習俗的認識。

  故事引導:從前,每年過年的時候都有個怪獸叫“年獸”的出來吃人,有個老婆婆,她知道年獸最怕吵鬧的聲音和紅顏色的東西,于是她在家里貼滿了紅紙,還在家門前點火燒竹子,后來人們在過年時在紅紙上寫上毛筆字就變成了漂亮的春聯,制作了響亮的鞭炮來趕走年獸,年獸就再也不敢來了。

  1、貼春聯游戲。

 。1)經驗談話:“你見過哪些春聯?”,出示介紹各種春聯,并帶幼兒讀讀上面的內容,簡單介紹其的含義,讓幼兒學說。

 。2)寫春聯游戲。幼兒分兩組,一組拿毛筆假裝沾墨描寫春聯上的字,一組用打棒和鈴鼓做磨墨的動作。

  2、舞吉祥話游戲。

  師:我們一起學學給爸爸媽媽等說說祝福的吉祥話。(并由老師示范)

  (1)肢體舞蹈,老師帶領幼兒用肢體動作舞出吉祥話,可以是創意的舞動。

 。2)道具舞蹈,用水袖來舞出吉祥話,要體現出韻律感。

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