小班語言勇敢的長耳朵教案（精選2篇）
小班語言勇敢的長耳朵教案 篇1
活動設計背景
許多剛上幼兒園的小朋友還不注意衛生，經常會因為衛生而引發腸胃炎等一些疾病，教育小朋友講衛生是很重要的。下面通過《長樹的耳朵》來教育小朋友。
活動目標
1、認知：學會如何講衛生和衛生的重要性。
2、情感：激發孩子對衛生的關注。
3、技能：讓孩子養成講衛生的習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
教學重點、難點
重點難點：突出故事《長樹的耳朵》中的孩子不講究衛生的后果和之后如何講衛生。
活動準備
準備故事《長樹的耳朵》和配圖。
活動過程
1、講《長樹的耳朵》的故事，播放其配圖。
2、讓孩子回憶并講出故事中的小男孩有那些不講衛生的習慣極其后果。
3、告訴孩子講衛生的重要性。(影響生命健康、習慣的養成等等)
4、放生活中的一些圖片，告訴孩子在這些方面如何講衛生(例如：吃飯、洗漱、公共場合等衛生)。
5、讓小朋友模擬實驗生活中講衛生的細節。
小朋友在聽故事中很專注，通過這節課的衛生教育，孩子們懂得了更多生活中的衛生細節，不再隨便吸手指和含東西，減少了亂扔垃圾的現象等，不足之處是沒有讓孩子說說他們平時是如何講衛生的，如果以后再上類似這樣的課，應該讓孩子多多發言。
小班語言勇敢的長耳朵教案 篇2
活動目標：
1、分辨動物耳朵的不同位置，用繪畫的方式，表現出它們的主要特征。
2、通過繪畫，了解耳朵的重要性(美觀、聽音的作用)。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、感受作品的美感。
5、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
6、萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
1、兔子、大象、熊等照片。
2、蠟筆，繪畫紙。
活動過程：
一、觀察與演示。
1、今天天氣真好，三個小動物到公園里去玩，請你們猜一猜它們是誰?
2、兔子(背面)：我是誰?你們怎么知道我是小兔的呢?(有長長的耳朵)我得耳朵長在哪里呢?(耳朵長在頭頂上)
3、大象(背面)：我是誰?你們怎么知道我是大象的呢?(有長長的鼻子)小兔的長耳朵在頭頂上，我的大耳朵長在哪里呢?(在頭的兩邊)
4、小熊(背面)：又來了一位小動物，它的耳朵在長在頭頂上嗎?在兩邊嗎?那它的耳朵長在哪里呢?(頭的兩個角上)你們猜猜我是誰?
小結：三個小動物，它們的耳朵都長的不一樣，兔子長在頭頂上;大象長在兩旁邊;小熊長在兩個角上。請你們用手勢做一做三個小動物的耳朵不同的位置。
二、創作討論。
1、三個小動物走著走著來到了動物園，可是當它們到動物園后，才發現它們的耳朵丟了。它們很著急，沒了耳朵怎么聽聲音啊!那我們一起去幫他們找耳朵吧!
2、老師畫輪廓、五官。
兔子：小白兔，紅眼睛，三瓣嘴，長耳朵。小白兔的耳朵長在什么地方呀?(頭頂上)請你來試試。
大象：小眼睛，長鼻子，還有兩只大耳朵，長在兩邊像扇子。請幼兒畫。
小熊：小灰熊，凸鼻子，兩只眼睛圓又小，還有兩只小耳朵，長在頭上像個角。請幼兒畫。
三、幼兒創作。
1、還有許多的小兔、小熊、大象和小動物都忘記了帶自己的耳朵，請幫他們找到耳朵一起去公園玩。
2、給小動物們穿好衣服，這樣它們才可以漂漂亮亮的去公園玩。
四、展示交流。
1、動物們找到了耳朵了沒有?它們的耳朵在哪里?
2、小動物們說，耳朵是非常重要的一個朋友，有了它就能聽聲音，使我們變的美麗。謝謝你們為它們找到了耳朵。
活動反思：
1、對這些小動物是孩子們的已有經驗，所以在看動物背面的時候也沒有難度，一下子就能猜出是什么動物。
2、通過觀察3種小動物，讓他們知道3種動物耳朵不同的方位。并且通過做一做，模仿一下小動物的耳朵來加深和認識耳朵的方位。
3、對這些小動物的外型已經有些經驗，在第一課時時，已經讓孩子們一起畫過。所以這一課時我們就解決耳朵的方位。通過老師的示范和幼兒的操作，讓孩子們發現耳朵的不同方位。
4、在幼兒操作的過程中，我還為孩子們準備了剪好的衣服，可以貼在他們畫的畫上，這樣不僅可以美觀，還能幫助一些不會畫的小朋友代替身體。
5、示范圖上還有小動物大象和小花貓，孩子們在畫的過程中，也模仿著示范圖上的，雖然對于臨摹也有些困難，但是從他們的作品中也可以看出，對于耳朵的部位孩子們都掌握的比較好，沒有畫錯的小朋友。