學(xué)前班安全教育教案(精選4篇)
學(xué)前班安全教育教案 篇1
教學(xué)名稱:
地震來了
教育目標(biāo):
1、掌握一定的地震知識,知道地震來了的時候保護(hù)自己,學(xué)會自救。
2、演習(xí):地震來了
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、資料準(zhǔn)備
①汶川地震的視頻和圖片
②故事:地震來了
2、教師準(zhǔn)備:電視機(jī)、電腦、地震圖片幻燈片
3、幼兒準(zhǔn)備:收集汶川地震的相關(guān)圖片
4、環(huán)境布置:教師將幼兒收集的圖片布置成一個地震知識圖片展。
教學(xué)過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀地震知識圖片展。提問:
①我們剛才看到的是關(guān)于什么的圖片?
②你們看見的圖片是怎樣的?
③看到這些圖片你們心里是怎樣的感覺?
2、教師請幼兒觀看汶川地震的視頻。提問:
①我們看到是什么?視頻上發(fā)生的什么樣的事情?(地震)②當(dāng)?shù)卣饋淼臅r候人們是怎么樣做的?
視頻引出故事:地震來了~
3、教師講故事《地震來了》
聽故事的`時候幼兒帶著以下目的聽:
①故事里有哪幾個小動物?②發(fā)生了什么事情?③故事里的小動物是怎么樣處理事件的?誰做的好,誰做的不對?應(yīng)該怎么樣做?
4、討論以上問題,教師做總結(jié)。
5、給幼兒講解相關(guān)的地震知識,教師播放幻燈片讓幼兒知道地震給人民生活,財(cái)產(chǎn)、生命帶來的危害。從幻燈片中知道地震來了的時候人們是怎樣自救,救援的,讓幼兒知道,當(dāng)災(zāi)難來臨的時候,有我們的人們解放軍和社會各界以及世界各地的人們來幫助我們,我們不會孤單,不會害怕,要勇敢,堅(jiān)強(qiáng)!
6、教師和幼兒做游戲:地震來了~
幼兒利用剛才學(xué)到的地震知識進(jìn)行演習(xí),結(jié)束。
設(shè)計(jì)這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識,加強(qiáng)幼兒的安全教育意思,知道災(zāi)難來臨時不要驚慌,要學(xué)會正確的自救,要有戰(zhàn)勝困難的自信,樹立不怕苦,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的信心。
學(xué)前班安全教育教案 篇2
活動分析:
學(xué)前班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識的不斷豐富,有了一定的自我保護(hù)技能,但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時,他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處,更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時,知道自己應(yīng)該怎樣做,怎樣學(xué)會保護(hù)自己,學(xué)會自救。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識。
3、一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自我保護(hù)和如何自救。
活動準(zhǔn)備:
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
活動過程:
1、老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形,注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。
小結(jié):紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
(1)我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)
3、實(shí)驗(yàn):火的熄滅
(1)老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過程,啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)
(2)老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭,觀察哪支蠟燭先滅,想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時間)
小結(jié):如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。
學(xué)前班安全教育教案 篇3
一、說設(shè)計(jì)意圖
廚房是幼兒既熟悉又陌生的地方。因?yàn)橛變弘A段年齡小,自我保護(hù)意識依然不夠,家長十分不放心孩子進(jìn)入廚房,害怕受到菜刀、火等危險物品的傷害。
其實(shí)世界各國幼教專家們認(rèn)為"孩子在廚房里能學(xué)到很多知識和技能"。早教專家劉中良認(rèn)為"3歲孩子是建立自我意識的關(guān)鍵期,身體活動能力已經(jīng)漸強(qiáng),渴望不斷嘗試獨(dú)立完成新的事情,并認(rèn)為在廚房里的勞動能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自信心等優(yōu)秀品質(zhì)。"
目前不少幼兒園也開設(shè)了"寶貝廚房""兒童烹飪"等活動來幫助幼兒進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)廚房里的知識和技能。因此我設(shè)計(jì)了《快樂廚房》安全教育活動,讓孩子們進(jìn)一步了解廚房,讓孩子們通過本節(jié)活動培養(yǎng)初步自我保護(hù)意識外,并讓廚房不再成為危險的代名詞。
二、活動目標(biāo)
1、通過游戲活動,認(rèn)識廚房中的各種器具及功能。
2、了解廚房中各種器具的危害性,培養(yǎng)初步自我保護(hù)意識。
3、通過角色扮演自制水果沙拉,體驗(yàn)廚房勞動的快樂。
活動名稱《快樂廚房》
活動目標(biāo):
1、通過游戲活動,認(rèn)識廚房中的各種器具及功能。
2、了解廚房中各種器具的危害性,培養(yǎng)初步自我保護(hù)意識。
3、通過角色扮演自制水果沙拉,體驗(yàn)廚房勞動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT課件(廚房里的物品聲音及物品圖片)
2、錄像短片《快樂廚房》
3、音樂《小廚師》,廚師帽,廚師圍兜。
4、制作水果沙拉用品:各種水果,水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子;濕紙巾等
活動過程:
一、聲音導(dǎo)入:
1、"老師今天帶你們?nèi)⒂^一個地方好嗎?""這是哪里呀?""老師請小朋友聽一聽廚房里面奇妙的聲音,小朋友要仔細(xì)的聽并告訴老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音?"(切菜—煎蛋—倒水—微波)
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識廚房中的各種器具及功能
1、播放PPT課件《廚房里的物品》
A"讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來的?"
2、演示廚房里的物品圖片(菜刀菜板—煤氣灶—開水瓶—微波爐)
"它們分別是做什么用的?"引導(dǎo)幼兒了解廚房器具名稱及功能。
3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》"你還知道廚房里有什么?"
教師小結(jié):廚房里有許多的東西,它們是廚房里不可缺少的物品,也是大家飲食烹飪的工具。但是同時廚房里的物品有一定的危險性哦。
三、了解各種器具的危害性,知道如何保護(hù)自己。
1、觀看安全錄像短片課件,(分段觀看:切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐)
A"你看到了什么?猜一猜她們在做什么說什么?"
"廚房里有哪些東西有危險?為什么?"
2、"你知道怎樣正確使用這些物品,避免危險嗎?"引導(dǎo)幼兒了解正確的操作方法,初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識。
3、教師小結(jié):"廚房里的物品雖然很危險,但同時我們也離不開它,只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養(yǎng)豐富的餐點(diǎn);讓大家健康快樂的成長!"
四、幼兒操作自制水果沙拉,體驗(yàn)廚師的快樂!結(jié)束活動
1、"今天讓我們也來當(dāng)回小廚師好嗎?"組織幼兒穿戴廚師衣服,播放音樂《小廚師》帶領(lǐng)幼兒一起律動。
2、教師介紹制作步驟,交代衛(wèi)生要求等"讓我們一起到寶貝廚房去來做做營養(yǎng)豐富、美味可口的水果沙拉吧"播放音樂《小廚師》,讓幼兒自制水果沙拉,品嘗分享!
學(xué)前班安全教育教案 篇4
活動目標(biāo):
1、了解流行 活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙,一盒水彩筆。
活動過程:
1、活動導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)
2、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。
教師:醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 D銈冎朗裁词莻魅静幔砍R姷膫魅静∮心男浚ㄓ變河懻摬⒒卮穑?/p>
(2)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動展開:閱讀幼兒用書,討論預(yù)防傳染疾病的方法。
(1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁,說一說圖中的小朋友在做什么。
(2)幼兒自由回答。
(3)教師:小朋友,除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)
4、活動總結(jié):預(yù)防傳染病的方法。
教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時需要戴口罩。
5、活動延伸:記錄預(yù)防傳染病的方法。
(1)教師:現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容,用圖或圖夾文的方法記錄下來,每組呈現(xiàn)3-4種方法。
(2)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
(3)集體分享記錄結(jié)果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫得較好的粘貼。