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大班泥工活動(dòng)教案:淘氣的小章魚

發(fā)布時(shí)間:2023-11-08

大班泥工活動(dòng)教案:淘氣的小章魚(通用5篇)

大班泥工活動(dòng)教案:淘氣的小章魚 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨添畫表現(xiàn)章魚的形象。

  2. 積極參與活動(dòng),體驗(yàn)水墨畫的樂(lè)趣。

  3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5. 感受作品的美感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.紅色顏料盆

  2.黑色墨汁

  3.有背景的長(zhǎng)卷畫紙、范畫、示范用背景紙

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入引出主題

  小朋友們,你們會(huì)唱小手爬嗎?那我們一起來(lái)唱一唱吧。

  小手真調(diào)皮,還想爬,爬到了

  二、演示拓印的過(guò)程

  小手真調(diào)皮,還想爬,爬到了顏料盤里,和顏料寶寶親一親,每個(gè)地方都要親到,然后用力在漂亮的背景紙上印一印,留下一個(gè)長(zhǎng)圓形的手印。真有趣,再來(lái)印一個(gè),先跟顏料寶寶親一親,然后到紙上去印一印,這回?fù)Q個(gè)方向印,再換個(gè)地方印。用力按一按,讓小手在紙上留下一個(gè)深深的印子。

  三、幼兒拓印

  1.師:真好玩,你們也去玩一玩,印一印,好嗎?(注意哦,印的時(shí)候要用力一點(diǎn),每個(gè)地方都要用力地按一按,讓它在紙上留下一個(gè)深深的手印)

  2.幼兒拓印,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

  四、示范畫刺猬

  1.想象:這些手印像什么?

  2.示范:看看老師將它變成什么?

  添上黑黑的眼睛、畫上嘴巴,再添上一條一條的腕。

  看看是誰(shuí)?對(duì),是小章魚來(lái)啦,章魚在水里游啊游,真開心!

  3. 了解添畫步驟:誰(shuí)還記得小章魚是怎樣變出來(lái)的?先畫什么,再畫什么?

  4.等會(huì)也請(qǐng)你們來(lái)畫一畫,畫的時(shí)候想想,你的章魚在哪里,在干什么。

  五、幼兒創(chuàng)作

  六、欣賞評(píng)價(jià)

  展示作品:哇這么多的小章魚都來(lái)游泳啦,這只小刺猬在干嗎?看,還有的小章魚臉對(duì)臉在說(shuō)悄悄話,他們肯定是一對(duì)好朋友哦!

  多可愛(ài)的小章魚啊,你們喜歡它們嗎?他們也很喜歡你們,你等會(huì)我們跟他們一起去做游戲吧!

  活動(dòng)反思:

  因?yàn)橛變簩?duì)新奇事物都是感興趣的,所以我選擇運(yùn)用了巧妙的作畫手法,我覺(jué)得本次活動(dòng)的選材很符合幼兒的心理,它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動(dòng)中看到,孩子們發(fā)現(xiàn)用一個(gè)小小的手掌竟然會(huì)印畫添畫成一條美麗又可愛(ài)的章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動(dòng)區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時(shí),都大開眼界,個(gè)個(gè)躍躍欲試,這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,我漏掉了對(duì)作品畫面的布局的提示和引導(dǎo),導(dǎo)致出現(xiàn)個(gè)別幼兒在印畫的過(guò)程中,完全只顧享受印畫的快樂(lè),畫面中的掌印顯得雜而散。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題時(shí),我并沒(méi)有責(zé)令孩子重新畫過(guò),而是及時(shí)因勢(shì)利導(dǎo),配上自己的肢體語(yǔ)言提醒幼兒動(dòng)腦筋,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話、一個(gè)動(dòng)作,既保護(hù)了一個(gè)孩子的自尊心,又增強(qiáng)了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。而且這次及時(shí)地點(diǎn)撥,不但彌補(bǔ)了我在教學(xué)中的失誤,也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個(gè)接著一個(gè)往左、右伸展、重疊地印畫的方法,使畫面布局變得飽滿了。

大班泥工活動(dòng)教案:淘氣的小章魚 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞章魚的圖片,了解章魚獨(dú)特的身體外形結(jié)構(gòu)。

  2.能搓出粗細(xì)基本均勻的長(zhǎng)條,嘗試用搓、捏、連接等方法制作多腿的章魚。

  3.體驗(yàn)用彩泥制作小動(dòng)物的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖“淘氣的章魚”、歡快的音樂(lè)、彩泥、泥工工具。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)情境導(dǎo)入

  1.講述故事《小章魚的秘密》(見“活動(dòng)資源”),引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2.引導(dǎo)幼兒交流討論自己對(duì)小章魚的認(rèn)識(shí)。

  (二)探索發(fā)現(xiàn)

  1.出示掛圖“淘氣的章魚”,引導(dǎo)幼兒再次感受小章魚的外形特征。

  指導(dǎo)要求:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小章魚的腿和身體的外形。

  小結(jié):章魚并不是魚類,它們屬于軟體動(dòng)物。章魚有個(gè)與眾不同的、橢圓形的身體,有八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿,彎彎曲曲地漂浮在水中,漁民們又把章魚稱為“八爪魚”。

  2.請(qǐng)幼兒欣賞章魚作品,激發(fā)幼兒制作的興趣。

  3.教師與幼兒共同探索、總結(jié)制作小章魚的方法及步驟。

  小結(jié):先用彩泥搓出小章魚橢圓形的身子,然后用彩泥搓成長(zhǎng)條,平分成八段來(lái)充當(dāng)章魚的腿。注意先將章魚的八條腿擺放好,再將橢圓的身體與腿相連,最后用制作好的小圓圈來(lái)充當(dāng)它的眼睛和嘴,一個(gè)可愛(ài)的小章魚就做好了。

  4.師幼一起觀察小章魚的制作步驟圖。

  (三)創(chuàng)作表現(xiàn)

  1.師幼一起制作可愛(ài)的小章魚。

  指導(dǎo)要點(diǎn):先分別做出小章魚的頭、腿,再進(jìn)行連接。如果彩泥的顏色夠多,可建議幼兒選用不同顏色的彩泥捏章魚的八條腿。

  2.教師巡回指導(dǎo),提示幼兒先搓出橢圓形,再搓出長(zhǎng)條,將長(zhǎng)條分為八段,擺放好,感覺(jué)滿意后再進(jìn)行連接、固定。

  (四)欣賞評(píng)議

  1.鼓勵(lì)幼兒為自己的作品取名,并相互欣賞。

  2.將幼兒制作好的“小章魚”一同布置成“小章魚展覽”。

  (五)結(jié)束活動(dòng)

  師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。

大班泥工活動(dòng)教案:淘氣的小章魚 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解章魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),學(xué)會(huì)用分泥、團(tuán)圓、壓坑的泥工技能制作章魚。

  2.在創(chuàng)作活動(dòng)中,體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.橡皮泥、泥工板、小棒人手一份

  2.PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友們大家好!今天我們班來(lái)了位新朋友,大家快來(lái)猜猜它是誰(shuí)啊?

  接下來(lái)請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一段有趣的視頻吧。

  二、播放視頻,教師和幼兒一起觀看,觀看完畢后教師提問(wèn):

  這位新朋友是誰(shuí)?(章魚)它生活在什么地方?(大海里、水里)它長(zhǎng)什么樣子?(章魚有圓圓的腦袋,腦袋上面有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、腦袋下面還有許多觸手)

  三、示范講解:可愛(ài)的章魚

  1.魔術(shù):圓形變變變

  出示橡皮泥小球,師:這是什么呀?今天老師就要用圓來(lái)變小章魚。

  出示范例泥工《小章魚》,看,老師用一個(gè)大大的圓變了章魚的什么?下面這些小圓變成了章魚的什么呀?(觸手)

  2.教師示范

  1.分泥——先分成兩塊大小相同的泥,再將其中的一塊分成珍珠奶茶大小的小泥

  2.搓圓——大泥搓圓變成章魚圓圓的腦袋,小泥搓成小圓在大圓下面圍一圈變成章魚的觸手。

  3.壓坑——用將小圓套在小指上變帽子的方法壓坑變出章魚的嘴巴粘在腦袋上。

  4.用小棒扎出兩個(gè)小洞做眼睛

  5.裝扮章魚——用壓坑的方法制作帽子或蝴蝶結(jié)打扮章魚。

  四、幼兒操作。

  幼兒按步驟圖制作自己喜歡的章魚。教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)提醒幼兒分泥。

  四、作品展示,教師評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品,教師并做相應(yīng)評(píng)價(jià)。

  幼兒慶祝,表演《可愛(ài)的章魚》:章魚在遇到壞人時(shí)會(huì)噴出墨汁保護(hù)自己,變形保護(hù)自己。

大班泥工活動(dòng)教案:淘氣的小章魚 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象”。影子是幼兒在日常生活中熟悉的也是常見的現(xiàn)象。但是,“親手讓影子動(dòng)起來(lái)”對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)卻是十分新奇,熟悉與新奇的`碰撞可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。加上大班的幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),他們的思維已由具體形象思維逐步過(guò)渡到抽象邏輯思維,他們喜歡做做玩玩,喜歡自己動(dòng)手操作,并已經(jīng)具有了一定的制作、實(shí)驗(yàn)等操作能力,這些經(jīng)驗(yàn)、能力為活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)。因此,我設(shè)計(jì)了本次動(dòng)畫游戲形式的科學(xué)活動(dòng)“會(huì)跳舞的小章魚”,讓幼兒通過(guò)親歷—感悟—實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)、獲得一些有關(guān)影子的感性經(jīng)驗(yàn),感受科學(xué)探索的過(guò)程和方法,體驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試在探究中尋找答案,知道小章魚會(huì)跳舞的原因。

  2、通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)光源位置與影子位置的關(guān)系。

  3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,感受讓小章魚跳起舞來(lái)的樂(lè)趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境——一個(gè)適合探索影子的活動(dòng)室。

  2、教具:手電筒、彩色的小章魚、《森林狂想曲》。

  3、學(xué)具:每人一個(gè)小手電筒、一張白紙、一個(gè)彩色的小章魚;烏龜、海馬等圖片若干;膠、小框等。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):嘗試在探究中尋找答案,知道小章魚會(huì)跳舞的原因。

  難點(diǎn):通過(guò)動(dòng)手探索,發(fā)現(xiàn)光源位置與影子位置的關(guān)系。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分

  師:小朋友,你們都玩過(guò)踩影子的游戲嗎?為什么會(huì)有影子?

  小結(jié):因?yàn)槲矬w擋住了光線,被物體擋住的地方?jīng)]有了光線的照射,就呈黑色狀,也就是影子。

  教師:今天,我們就來(lái)玩一個(gè)和影子有關(guān)的游戲,你們會(huì)不會(huì)使用手電筒,使用手電筒需要注意什么?

  二、基本部分

  (一)第一次操作。

  1、教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽嘗試,讓小章魚跳起舞來(lái)。

  師:老師為你們準(zhǔn)備了小章魚、膠、手電筒和一張白紙,請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小腦筋讓小章魚跳起舞來(lái)吧!

  幼兒嘗試操作。

  2、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小章魚“跳舞”的秘密。

  師:你是怎么讓它跳舞的?——幼兒上來(lái)演示自己的成果。

  討論:“小章魚為什么會(huì)‘跳舞’呢?”

  師幼共同小結(jié):“原來(lái),手電筒有光,當(dāng)光照在小章魚上就出現(xiàn)了小章魚的影子,手電筒動(dòng)了,小章魚的影子也跟著動(dòng)了,看起來(lái)就好像小章魚在‘跳舞’了一樣。”

  3、引導(dǎo)幼兒再次討論:“為什么都用手電筒照了,有的小章魚會(huì)跳舞,有的卻不會(huì)呢?”。

  展示“跳舞”與“不跳舞”的小章魚,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,尋找發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

  師幼共同小結(jié):“原來(lái),當(dāng)小章魚與紙有一定距離時(shí),也就是說(shuō),當(dāng)小章魚的頭、觸角都沒(méi)有粘膠,并且都向上翹時(shí)……小章魚就會(huì)‘跳舞’了。”

  (二)第二次操作。

  1、教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒探索改變光線的方向產(chǎn)生的不同效果,并且嘗試模仿小章魚跳舞的動(dòng)作。

  師:剛才有幾位小朋友沒(méi)有成功,那么接下來(lái)請(qǐng)進(jìn)行調(diào)整,調(diào)整過(guò)的小朋友可以動(dòng)動(dòng)腦筋,看看你的小章魚還會(huì)不會(huì)做其他的動(dòng)作。

  師:你的小章魚都做了什么動(dòng)作?你是怎么做的?

  幼兒分享自己的方法。

  小結(jié):光線的方向改變了,小章魚跳出來(lái)的舞也是不一樣的。當(dāng)手電筒向上時(shí),小章魚的影子就向下;當(dāng)手電筒向下時(shí),小章魚的影子就向上;當(dāng)手電筒向左時(shí),小章魚的影子就向右……

  (三)第三次操作。

  探索不同的材料跳出不同的舞。

  師:看到小章魚跳舞跳的這么高興,還有其他的小動(dòng)物也想動(dòng)起來(lái)呢!請(qǐng)小朋友用剛才我們發(fā)現(xiàn)的秘密也讓他們也跳起舞來(lái)吧。

  師:你們成功了嗎?那我們一起來(lái)表演一下吧。

  三、結(jié)束部分

  師:原來(lái),海洋動(dòng)物也可以跳舞,如果跳舞效果不明顯該怎么辦呀?我們可以帶著這個(gè)問(wèn)題回去繼續(xù)去探索。

  活動(dòng)反思:

  幼兒有著與生俱來(lái)的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn),正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。對(duì)有興趣的活動(dòng),他們就會(huì)積極、主動(dòng)、愉快地去參加,他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力也能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮。

大班泥工活動(dòng)教案:淘氣的小章魚 篇5

  活動(dòng)目的:

  1.能和家人配合完成章魚的制作。

  2.在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制作的樂(lè)趣,感受成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  剪刀、飲料瓶、印泥、圓形印章、彩色紙、雙面膠、塑料眼睛、嘴巴

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.課前準(zhǔn)備活動(dòng)

  (1)跟聽課的老師召喚

  (2)感謝爸爸媽媽

  2.引題章魚城堡沒(méi)有任何標(biāo)志,有很多小魚以為沒(méi)人住,經(jīng)常游來(lái)筑巢,弄壞了我們的家園,所以章魚國(guó)王發(fā)布了一條消息,要求章魚們每家每戶都要在自家門前做一個(gè)章魚標(biāo)志提醒那些魚兒們。今天章魚們要跟著章魚老師一起來(lái)制作章魚標(biāo)志,拿我們長(zhǎng)什么樣啊。(演示課件)

  3.學(xué)習(xí)章魚制作方法(演示課件)

  (1)認(rèn)識(shí)制作材料

  (2)學(xué)習(xí)制作方法(看視頻)那章魚怎么做呢?讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)首先請(qǐng)爸爸媽媽和寶貝們一起數(shù)出八張彩色紙條做章魚的爪,請(qǐng)寶貝們給章魚爪印上許多的吸盤,要求從紙條的一頭開始印,吸盤要一個(gè)接一個(gè),不能重疊,印完后要放在旁邊晾干,記得八只爪子都要印上吸盤,同時(shí)爸爸媽媽們將爽歪歪的瓶子中間鼓鼓的地方攔腰剪下,撕掉外圍的圖案塑料紙,做章魚的頭和身子;接著請(qǐng)爸爸媽媽給章魚的每一條爪貼上雙面膠,撕下膠布白紙部分,指導(dǎo)寶貝們將爪子粘在瓶子的內(nèi)側(cè);第三步,請(qǐng)寶貝和爸爸媽媽一起卷卷章魚的爪子;最后在瓶子的下端,靠近爪子的地方貼上眼睛,章魚就做好了。如果喜歡卡通一點(diǎn)的章魚,還可以用彩色卡紙剪個(gè)自己喜歡的嘴巴貼上去,記得這個(gè)時(shí)候要把眼睛貼在上半部分小結(jié)回顧步驟。

  4.提出要求

  (1)寶貝們?cè)谥谱鬟^(guò)程遇到困難可以找爸爸媽媽幫助;

  (2)寶貝們要相信自己一定能行,要跟隨爸爸媽媽進(jìn)行活動(dòng);

  (3)活動(dòng)中,爸爸媽媽不要當(dāng)心孩子不會(huì)而一味包辦,要多給寶貝們動(dòng)手的機(jī)會(huì);

  (4)制作過(guò)程要保持環(huán)境衛(wèi)生,紙屑要放進(jìn)籃子里,不亂扔。

  5.親子制作,教師指導(dǎo)。

  6.展示、欣賞親子作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

  7.結(jié)束。

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