小班泥工活動:小蝸牛出來了
教學目標：
1.會運用搓長、由內向外盤的技能用油泥來制作蝸牛。
2.有喜歡小動物、愛護小動物的情感。
教學準備：
1.彩色油泥、泥工板每人一份，火柴頭、紅豆若干。
2.背景圖：蝸牛的家。
3.視頻轉換儀、電視機。
教學重點與難點：由內向外盤的技能用油泥來制作蝸牛。
教學方法與手段：由內向外盤的技能用油泥來制作蝸牛。、
活動過程：
一、看老師變，激發幼兒學習的興趣，初步了解蝸牛的制作過程。
1.先出示長條的彩泥，猜猜這像什么動物？
2.老師從一頭開始卷，要卷得緊一點。卷呀卷，猜猜這又像什么動物呢？
3.對了，這是蝸牛，這是蝸牛的身體，這是它的殼。最后用火柴插在小蝸牛的頭部做觸角，用紅豆做眼睛。蝸牛就做好了。
二、幼兒討論制作方法，進一步了解制作步驟。
1.這個蝸牛是用什么材料做的？剛才老師是怎么做出來的？（幼兒討論并回答）
2.教師根據幼兒說的再進行示范制作。（教師制作，帶幼兒空手練習一次。）
三、幼兒操作，教師指導能力比較弱的幼兒。
提醒幼兒把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。最后在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角，用紅豆做眼睛。
四、游戲：蝸牛搬家，滲透幼兒保護動物的情感。
1.你知道小蝸牛喜歡生活在哪里嗎？
2.出示草地背景圖，告訴幼兒：小蝸牛喜歡潮濕的環境，所以能在花叢中看到它。
活動反思：
在活動中，我先出示長條的彩泥，猜猜這像什么動物，有的說像小蛇、像毛毛蟲、像小蝸牛……只要合理我都給予了肯定，接著我就示范如何制作小蝸牛，在我示范的時候，我提出了兩個要求就是從一頭開始卷，要卷得緊一點，不然的話會松開的，還有就是小朋友帶來的豆子有紅豆、綠豆、黃豆、黑豆都混在了一起，我請小朋友在做小蝸牛眼睛的時候，小蝸牛的眼睛顏色要是一樣的，小朋友做的小蝸牛的形態各不相同，有的小蝸牛是瘦瘦的，說她是蝸牛媽媽，很苗條；有的蝸牛是睡到的，說他是累了，在休息一會；有的蝸牛是小小的，說他是蝸牛寶寶……可以說小朋友參與活動的積極性都很高，并且都將做的小蝸牛賦予了生命，本次活動的成功在于老師相信孩子，讓孩子們充分發揮自己的想象，體現了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想，所以作畫時顯得特別愉悅，也就是在這樣的氣氛中產生了那么多的創意，我也受益匪淺，有的孩子的蝸牛形態我都沒有想到。