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大吊車中班教案

發(fā)布時間:2023-11-08

大吊車中班教案(精選4篇)

大吊車中班教案 篇1

  活動目標:

  1、感受樂曲旋律,理解歌詞內容。

  2、感受歌曲中大吊車的趣味形象,體驗表現(xiàn)大吊車的快樂。

  活動準備:

  1、歌詞四幅圖譜;若干我們崇明秋天豐收的果實卡片。

  2、歌曲旋律錄音。

  3、“集體舞”和“摘蘋果”歌曲旋律的錄音。

  4、一段輕松乘車回家的音樂。

  活動重難點:

  重點:感受旋律,理解歌詞,嘗試填補試地創(chuàng)編歌詞。

  難點:嘗試用肢體語言表現(xiàn)尾奏:大吊車由低到高,由高到低吊物體的形象。

  活動流程:

  歌表演“摘蘋果”——熟悉旋律和歌詞,初步學唱歌曲——運水果

  活動過程:

  一、歌表演“摘蘋果”

  果園里的蘋果熟了,讓我們和好朋友手拉手出發(fā)嘍!

  二、熟悉旋律和歌詞,初步學唱歌曲。

  (一、)感知樂曲尾奏,樂意表現(xiàn)大吊車。

  師出示大吊車的圖片,讓幼兒在歌曲旋律的伴奏下,嘗試運用肢體表現(xiàn)大吊車的趣味性。

  1、感受表現(xiàn)大吊車吊上吊下的音樂旋律——聽清高低音,上行旋律和下行旋律。

  1)讓它用鼻子裝上大大的一筐蘋果!(配上低音)

  2)慢慢升起來(配上上行音階的旋律)

  3)哎呦哎呦裝到另一個地方(配上幾個相鄰音之間的旋律)

  4)慢慢放下來嘍(配上下行的音樂旋律)

  5)放下來了,裝到了!

  (二、)理解歌詞,啟發(fā)幼兒填補試創(chuàng)編歌曲最后一句:吊起了什么?吱—吱—,許多大蘋果(大橘子,甜蘆粟,紅柿子,生梨,柚子,芋艿,紅薯,紅扁豆,白扁豆,大蘿卜)

  (三、)感受歌曲旋律

  現(xiàn)在大吊車要開來了,大吊車的耳朵靈靈的,聽到這樣(師即興彈奏高音旋律)的音樂,他要馬上停一停噢,(幼兒的經(jīng)驗:好像遇到了紅燈)!(引導幼兒感受出歌曲的間奏)師一邊彈奏旋律,一邊朗誦歌詞,在最后一句處:“吱”開始的地方,引導幼兒一起回答。

  (四)、欣賞《大吊車》歌曲一起完整欣賞跟唱歌曲。

  三、運水果。我們的水果都裝上了大卡車,讓我們乘上卡車去送水果嘍!

大吊車中班教案 篇2

  活動目標:

  1、了解大吊車的外形特點和用途。

  2、初步感知樂曲中的高低音,感受歌曲的有趣,唱好疑問詞“什么”。

  3、體驗與同伴一起扮演角色演唱的快樂。

  4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

  活動重難點:

  學唱歌曲。

  初步感知高低音。

  活動準備:

  1、大吊車掛圖。2、胸牌。3、磁帶。

  活動過程:

  一、教師導入活動,引起幼兒興趣。

  1、老師帶幼兒做《高人走、矮人走》的游戲進入教室。

  2、教師彈琴讓幼兒分辨高低音,低音小手放在下邊,高音小手舉起來。

  (評:幼兒聽到高音區(qū)的音樂,踮起腳尖走,聽到低音區(qū)的音樂,屈膝半蹲學小矮人走,這樣在游戲和快樂中培養(yǎng)幼兒對高音低音的聽辨能力,為解決本次音樂活動的難點打下基礎)

  二、利用圖片講解讓幼兒了解大吊車的外形特點和用途。

  結合圖片,認識大吊車。出示塔吊和汽車吊讓幼兒觀察了解大吊車有主體和臂桿組成。能吊很重的東西為我們解決了許多困難,給我們的生活帶來了便利。(結合圖片,先引導幼兒觀察,后以提問的方式讓幼兒認識、了解大吊車的外形特征和用途,這樣就很輕松的完成了第一個活動目標。)

  三、幼兒學唱歌曲初步感知樂曲中的高低音,感受歌曲的有趣,唱好疑問詞“什么”。

  1、讓幼兒學大吊車吊東西動作,邊做動作邊說歌詞。

  (評:以游戲的方式邊做動作邊學說歌詞,不僅使孩子在快樂的體驗中不知不覺的學會了歌詞,為完成活動重點打下基礎。)

  2、欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律

  師:我們一起聽一聽錄音機里的小朋友是怎樣唱的?聽聽歌中唱了什么?(聽錄音)后提問:歌中唱了大吊車,那大吊車長的什么樣子?它有什么本領?

  3、整首學唱歌曲

  師幼同唱,聽錄音唱,表演唱不同形式學唱歌曲。指導幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲,引導幼兒唱準附點音符。

  4、在歌曲中讓幼兒進一步感知樂曲中的低音、高音

  (評:此環(huán)節(jié)通過多種方法引導幼兒在反復感受的基礎上理解并學會歌曲,充分體現(xiàn)了《綱要》中“在新理念的指導下,實施新型的、科學型的藝術教育”的精神。避免了用同一種形式鞏固歌曲的單調性,有利于幼兒更輕松更愉快的學會歌曲,順利地解決了重點、難點。)

  四、做游戲。體驗與同伴一起扮演角色、演唱的快樂。

  1、講解游戲的玩法

  找一個好朋友一起跟老師示范表演。

  2、幼兒戴胸牌做游戲

  兩人一組,一人做大吊車,一人做貨物,低音表示貨物還沒吊起來,高 音表示將貨物吊起來了。

  (評:為避免幼兒混淆角色,老師和幼兒各扮演一角色,與幼兒一同游戲。教師按個吊車、貨物一一對應的方式投放了胸牌,使幼兒能很快的和身邊的伙伴結成對子,保證了游戲的順利進行。)

  五、活動在輕松愉快的 氣氛中結束。

  教師總結幼兒游戲情況并帶領幼兒出去做游戲。

  活動反思:

  在《大吊車》這個活動中,我多次給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己對歌曲的理解,尊重幼兒的想法和創(chuàng)造性表現(xiàn)。如:當幼兒說出大吊車各種不同的本領時,我及時給予了肯定,并激發(fā)幼兒想的更多,表達更確切。當幼兒學唱歌曲時,我適時的鼓勵幼兒加上動作大膽表現(xiàn),使幼兒充分感受歌曲的趣味性。教師在整個活動中,以引導者、參與者的身份與孩子一起唱歌、一起創(chuàng)編動作,和孩子們建立了積極有效的師幼互動。

  教師的鼓舞性激勵和引導性啟發(fā)是培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新的重要途徑。因此,在孩子們掌握了歌曲的內容后,我又啟發(fā)和鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞,孩子們大膽發(fā)揮想象力,創(chuàng)編歌詞取得了較好的效果。

  在本次活動中,由于是借班上課,對孩子了解不夠,讓幼兒唱的少。孩子們課前對高低音的聽辨活動接觸較少,經(jīng)過老師的多次聽音練習,聽音辨音這一環(huán)節(jié)完成的還是比教好。在以后的活動中,我會更加注重課前的準備環(huán)節(jié),既備好教案,又要熟悉和了解孩子的現(xiàn)有水平。

  小百科:吊車是一種廣泛用于港口、車間、電力、工地等地方的起吊搬運機械。吊車這個名稱是起重機械統(tǒng)一的稱號。通常叫吊車的主要還是汽車吊、履帶吊和輪胎吊。吊車的用處在于吊裝設備、搶險、起重、機械、救援。

大吊車中班教案 篇3

  活動目標

  1、了解大吊車的外形特點和用途;感受歌曲的有趣,唱好疑問詞“什么”。

  2、感知樂曲中高低音的變化,能用動作創(chuàng)造性地表演大吊車卸貨物的情景。

  3、體驗與同伴一起扮演大吊車演唱的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  活動準備

  大吊車玩具、《大吊車》音樂CD(盒帶)。

  活動過程

  1、聯(lián)系幼兒已有經(jīng)驗,引導幼兒說說大吊車的外形特征和用途。

  (1)同伴間相互交流大吊車的外形特點和用途。

  (2)教師引導幼兒進一步觀察大吊車玩具,用動作學學它的樣子。

  2、理解歌曲內容,感受歌曲的有趣。

  (1)教師范唱歌曲從開頭到“吱一吱”,請幼兒說說歌曲里唱了什么?引導幼兒學說歌詞,并用好奇的語氣問一問,唱一唱大吊車“吊起了什么”。

  (2)教師完整范唱歌曲,范唱前請幼兒猜一猜大吊車到底吊起了什么?

  (3)引導幼兒辨別樂曲中的高、低音。分別說一說高音和低音表現(xiàn)了大吊車在干什么?請幼兒用肢體動作模仿大吊車吊卸貨物的情景。

  3、請幼兒學唱整首歌曲。

  (1)請幼兒用自然的聲音跟唱整首歌曲。重點讓幼兒唱好疑問詞“什么”。

  (2)請幼兒分組學習接唱歌曲,并把想吊上的不同貨物唱到歌詞里,提高演唱的趣味性。

  4、聽歌曲錄音,引導幼兒創(chuàng)造性地進行表演。

  (1)幼兒個別表演,如邊唱邊隨音樂做動作,能根據(jù)釣到的貨物的'大小,作出相應幅度、力度大小的動作。

  (2)幼兒分角色表演,如教師扮演大吊車,幼兒扮演貨物,樂曲部分教師根據(jù)音樂的高低變化吊、卸貨物;也可將幼兒分成兩組,分別扮演大吊車和貨物進行表演。

  活動反思:

  在《大吊車》這個活動中,我多次給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己對歌曲的理解,尊重幼兒的想法和創(chuàng)造性表現(xiàn)。如:當幼兒說出大吊車各種不同的本領時,我及時給予了肯定,并激發(fā)幼兒想的更多,表達更確切。當幼兒學唱歌曲時,我適時的鼓勵幼兒加上動作大膽表現(xiàn),使幼兒充分感受歌曲的趣味性。教師在整個活動中,以引導者、參與者的身份與孩子一起唱歌、一起創(chuàng)編動作,和孩子們建立了積極有效的師幼互動。

  教師的鼓舞性激勵和引導性啟發(fā)是培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新的重要途徑。因此,在孩子們掌握了歌曲的內容后,我又啟發(fā)和鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞,孩子們大膽發(fā)揮想象力,創(chuàng)編歌詞取得了較好的效果。

  在本次活動中,由于是借班上課,對孩子了解不夠,讓幼兒唱的少。孩子們課前對高低音的聽辨活動接觸較少,經(jīng)過老師的多次聽音練習,聽音辨音這一環(huán)節(jié)完成的還是比教好。在以后的活動中,我會更加注重課前的準備環(huán)節(jié),既備好教案,又要熟悉和了解孩子的現(xiàn)有水平。

大吊車中班教案 篇4

  活動目標:

  1、辨別樂曲中的高低音,并嘗試用肢體動作表示大吊車的吊起與降落。

  2、體驗大吊車音樂游戲的快樂。

  3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  音樂、視頻、PPT、磚頭、籮筐等

  活動過程:

  一、復習歌曲大吊車——用自然的聲音演唱歌曲

  1、看什么車開來了?我們都來做大吊車司機吧!

  2、幼兒集體唱歌曲大吊車。

  3、教師提醒幼兒“吱,吱”的地方要注意休止符。

  4、幼兒再次復習歌曲大吊車。

  二、辨別樂曲的高低音——嘗試用肢體動作表示大吊車的吊起與降落

  1、教師彈奏大吊車工作的音樂。

  2、提問:猜一猜我的大吊車在干什么?

  3、幼兒把自己變成一輛大吊車,聽音樂做大吊車的動作。

  4、老師彈湊1 1 0和i i 0請幼兒再一次聽辨有什么不同?請個別幼兒聽辨(高低音可從樂曲中抽取出來,讓幼兒反復聽,并通過力度的變化讓幼兒感受高低音的不同。)

  (在孩子感受到了低音和高音的不同后,可直接觀看錄像,不用這里讓幼兒猜測高低音做什么動作。)

  5、觀看錄像一

  (1)大吊車在做什么呢?

  (2)大吊車什么時候放下拿磚頭?什么時候將磚頭吊起來?(如果幼兒說不清,可以再看一遍錄像。)

  (3)請個別幼兒學一學,做一做。(發(fā)現(xiàn)問題后,老師及時引導指正。)

  (4)請全體幼兒聽音樂做一做大吊車的動作。

  三、音樂游戲——在游戲中模仿大吊車吊東西,體驗音樂活動的樂趣

  1、今天建筑工地需要一大批大磚頭,看看大吊車是怎樣幫忙運送吧!

  2、觀看錄像二

  (1)裝貨員做了些什么動作?什么時候將大磚頭運到大吊車上面前?(吊起了什么?什么?)

  (2)大吊車什么時候將大磚頭吊起來呢?(吱,吱,一塊大磚頭)

  (3)到音樂結束時,大吊車運了幾塊磚?

  3、幼兒分成兩組,分別扮演大吊車和裝貨員。

  (1)扮演大吊車者,邊唱歌邊雙手按音樂的節(jié)奏上舉或放下,表示大吊車在工作。

  (2)扮演裝貨員者,拿起放有磚的籮筐,唱到吊起了什么?什么?運到大吊車面前。

  (3)大吊車拿起一塊磚吊起放到大籮筐里,隨著音樂的高低,做吊起或降落的動作,將小籮筐的磚一塊塊運到大籮筐里。

  4、音樂結束后,大吊車和裝貨員交換角色,繼續(xù)進行游戲。

  延伸活動:

  在音樂表演區(qū)繼續(xù)進行《大吊車》的表演與創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  小百科:吊車是一種廣泛用于港口、車間、電力、工地等地方的起吊搬運機械。吊車這個名稱是起重機械統(tǒng)一的稱號。通常叫吊車的主要還是汽車吊、履帶吊和輪胎吊。吊車的用處在于吊裝設備、搶險、起重、機械、救援。

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