主題班會教案（精選17篇）

主題班會教案 篇1

　　一、活動目的：

　　1、由于同學剛進入一個新的環境，各方面都不適應，不能更好的融入集體，參加各類活動，開展此班會，能使同學們融入集體，形成互相幫助的氛圍。

　　2、交往也是一門藝術，能使同學們在交往中學到更多的知識、經驗。

　　二、活動時間：周一下午第四節班會課

　　三、活動地點：本班教室

　　四、活動人員：全體同學

　　五、活動準備：

　　1、讓4位同學準備好對一則故事的發言

　　2、準備：小品《大話西游》

　　3、準備：10根蠟燭和打火機，以及30道有關班會活動的主題的問題

　　4、在活動開始之前，在黑板上寫出主題班會的主題：“融入集體，學會交往”

　　5、班級桌子安排：

　　第一、二組同學把桌子橫靠右邊

　　第四、五組同學把桌子橫靠左邊

　　第三組同學的桌子面對講臺橫靠

　　大體位置：

　　6、計時表一支

　　六、活動過程：

　　1、主持人發言：孤單單的一滴水，雖然晶瑩如珠，閃閃發言，可一經風吹日曬就會干涸。日常生活中，人們常感嘆自身的渺小，力量的微弱。的確，與廣闊無垠的大千世界相比，一個人確實小得像一滴水珠，水珠只有匯入江河，注入大海，才能獲得永生，個人的發展離不開集體，友誼的種子在集體中萌發，生命的活力在集體中充電，理想的航船在集體中揚帆，本次班會的主題是：“融入集體，學會交往”。

　　2、一位主持人宣布做一個游戲“吹蠟燭，回答問題”，同學們可以舉手報名參加，人數為3人，回答10道題為30秒。

　　3、兩位主持人對以上的游戲總結。然后另一個主持人給同學們講述一個故事。（故事的主要內容是：在雁群中也有互相幫助的行為，使雁群形成了一個溫暖的集體）

　　4、主持人提出問題：

　　①看了這個故事的感受是什么？

　　②作為生活在班集體中的一員，我們可以從雁群身上學到什么？

　　③如果把我們的班比作雁群，這二者之間有哪些區別？由同學站起來問答以上提出的問題。④⑤⑥⑦

主題班會教案 篇2

　　一、活動目標：

　　讓學生懂得廉潔教育從我做起，要講誠信話，做誠信事，并擔當起“敬廉崇潔”義務宣傳員、監督員的角色。培養他們“以廉為榮，以貪為恥”的意識和文明守法觀念，從不抄襲作業、考試作弊、言行一致，不貪小便宜等生活習慣做起，讓他們懂得了遠離不良誘惑，潔身自好，做一個誠信守法的人。

　　二、活動準備：

　　閱讀敬廉崇潔德人物事跡

　　排練誠實守信的小品

　　收集關于“誠實守信”的名言及故事.

　　辯論會的準備工作

　　三、活動過程：

　　（一）感悟廉潔

　　王：廉潔是一種美德，受人愛戴，廉潔可以使人抵制物欲橫流。牛玉儒、任長霞、梁雨潤、……一個個普通而響亮的名字在神州大地傳送著，也在大江南北掀起了一次又一次的感動的熱潮，他們那震撼人心的動人事跡，高揚著一身正氣和民族精神。下面請張逸同學介紹《任長霞》生平。

　　（她是一個一年工作4600個小時的女局長，以自己的忠誠、才干和輝煌業績，先后榮獲全國“五一勞動獎章”和全國三八紅旗手、中國十大女杰、全國青年崗位能手、全國優秀人民警察等20多項榮譽稱號。任長霞以自己的畢生心血忠實地履行了“立警為公、執法為民”的神圣職責。她在民間亦是一個傳奇人物：八旬鄉間老婦講述著收兔毛女人的故事，那是任長霞為打探黑道消息的喬裝打扮；鳴冤告狀的群眾記得她邊接案子邊掉眼淚的場景，任長霞的死有群眾十里長街送別，她40年的生命讓人感動了。（PPT）

　　林：任長霞的這種一心為民，立黨為公的精神現在有，歷史上有，我們身邊有，下面請聽同學們為我們帶來的歷史上廉政為民和我們身邊崇廉尚潔、誠實守信的故事。

　　（徐穎、邱于珊等，并欣賞有關廉潔人物的心聲）。

　　王：人的死有重于泰山，有輕于鴻毛。你是怎樣理解廉潔二字？面對前路，你選擇怎樣的人生？下面同學們結合前面的例子進行討論，并發表自己觀點。

　　（同學發言）

　　（二）追求誠信

　　林：感謝同學們的熱烈發言，毛澤東同志說得好，我們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點鐘的太陽，社會發展、國家富強、民族振興的重擔就落在我們身上，所以當被牛玉儒同志“燃燒自己，照亮大家”、任長霞同志“立警為公、執法為民”的可貴精神所感動時，我們更應該從我們做起，從小事做起，講誠信話，做誠信事，不相互攀比、不找關系、不搞小特殊、不盲目追星，努力學習。

　　王：誠信是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實無妄，誠實無欺。誠信是一種個人修養，也是一種道德行為。只要有內心誠實，才能善待父母，善待朋友，進而維護更高層的社會關系。

　　林：對于誠信相信每個人都有自己的理解。那么，同學們又是怎么理解的呢？

　　（同學們根據自己的理解和通過看過的資料發表自己的看法）

　　王：同學們自己收集了許多小故事，通過與故事中人物的溝通，讓我們知道講誠信是多么美好的事。下面歡迎朱天駿講誠信故事。

　　（講述了一個剛考上北大的年青學子去辦入學手續，但因為行李太多，太笨重很不方便，就請了一個過路的老爺爺幫他看行李。八月，火辣辣的太陽烤著大地，他忙得滿頭大汗，終于把事辦完了。在去拿行李的途中，年輕人還想著：老爺爺會不會因為太陽太大受不了，棄他而去呢？等他回來時，他發現他的擔心是多余的。看著淋漓的.老人，滿懷的感激之情卻無從說起，于是就愣在那里，看著老人帶著理解的微笑離開了。

　　林：通過這個事例讓我們了自己的“誠信”也會帶給別人快樂。

　　你們知道嗎，第二天，青年發現那位“老爺爺”居然是北大副校長李羨林教授。于是這段佳話流傳至今。但是在現實生活中，我們有些學生認為誠信可有可無，請看小品：

　　小品演出：《作弊》

　　王：同學們看了這個小品肯定會有很多的想法，你認為應該怎樣做呢？

　　（三）聯系實際，從我做起。

　　林：在日常生活中，我經常聽到這樣的抱怨：這個世界根本就沒有誠信，也不能講誠信，如果你講了誠信那會吃虧上當的。那我們生活需不需要誠信呢？讓我們來開一個小小辯論會，來辯一辯，聽聽同學們的想法。正方同學的觀點是：現代社會更需要誠信。反方同學的觀點是：現代社會根本不能講誠信。

　　學生辯論會。

　　王：那么作為一名小學生，我們還不必去迎接社會的風浪，那我們有沒有在接受著誠信的考驗呢？有。我們的誠信精神體現在哪里呢？---那就是不作假，作業不作假，說話不作假，考試更不能作假。

　　林：我們期望著廉潔的清風吹遍校園的每一個角落，希望大家與誠信守法同在，與崇廉倡儉同行。從自己做起，從現在做起，了解反腐倡廉的知識，閱讀反腐倡廉的故事，學習反腐倡廉的人物，做中國特色社會主義事業的接班人，當營造廉政建設良好氛圍的生力軍，讓“廉潔做人”在我們的校園蔚然成風。

　　（四）班主任寄語（活動小結）：

　　我們都需要誠信，需要誠信構建自己的事業基石；需要誠信打造自己堅實的明天。誠實做人，誠摯待人，誠懇工作。誠信并不遙遠，誠信就在心間。誠實是做人的根本，是成就事業的保障。讓我們從現在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠信，只有這樣，才能取信于他人，服務于社會，奉獻于人民和國家。愿同學們都來做誠信明禮的好學生，做一個可愛的人。

主題班會教案 篇3

　　一、小組團隊的成立

　　1、介紹學校深入課堂改革的教學情況。

　　2、班級小組團隊成立的原則:自愿的基礎上,班主任牽頭任課教師根據成績、常規表現安排小組一、二、三、四號成員。(班主任事先根據成績單劃分出一、二、三、四號群,主要為了實現學習過程中的'互幫互助。)

　　3、選定組長,要求品學雙優。

　　4、組長和副組長自由結對,確定組號。

　　5、三、四號組員實行雙向選擇,過程中注意男女搭配。

　　6、如有違反班規現象,班主任指定座位。

　　7、每組起一個個姓名,做一個個性牌。

　　8、介紹班級每兩周的評比項目：最佳表現獎,最佳口才獎;及評比依據、過程和獎勵方法。

　　二、班委會的成立

　　1、自我申報結合學生推選。

　　2、打印出臨時班委會的名單,每組一份小組民主評議。

　　3、教師考核后試用。

　　4、另安排第一次臨時班委會會議,培訓新班委,要求樹立服務意識,明確分工,融洽合作。并有記錄。

　　三、班級文化建設

　　1、小組討論：

　　請同學們想出金點子：如何讓初三(2)班成為你最喜歡的班級?

　　2、小組代表發言。

　　3、班主任采納并補充,羅列在黑板上。

　　4、落實人員和事項，盡快到位。

主題班會教案 篇4

　　主題班會【一】：我的責任

　　一、教學背景：

　　現在的學生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們任性、以自我為中心；在學校則表現為：做事缺乏責任心，對家庭、集體漠不關心。因此，通過主題班會的責任教育，重點培養學生對責任的正確認知，增強學生的責任意識。

　　二、教學目的：

　　1、讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。

　　2、教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。

　　3、通過活動讓學生感受責任的重要性，增強其責任意識，學會對自己、對家庭、對集體與社會負責。

　　三、教學重點難點：

　　1、讓學生明確什么是自己應盡的責任。

　　2、教育學生如何對自己、對家庭和對集體與社會負責。

　　四、教學方法：

　　1、分工準備：講故事、演講等；

　　2、多媒體教學。

　　五、教學時間：

　　六、教學過程：

　　（一）導入：

　　同學們，“天下興亡”的下一句是？（生答：“匹夫有責”）──不，是“我的責任”。孟子有句名言：“以天下興亡為己任。”人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結的團體？所以說，每個學生都應該把責任拉到自己身上來，而不是推出去。本節課我們就來談談“我的責任”。（幻燈片：“我的責任”）

　　（二）感受故事：（幻燈片顯示故事內容，師生朗讀）

　　故事一：司機黃志全的事跡。

　　故事二：教師殷雪梅的事跡。

　　故事三：日本女官員的事跡。

　　問：三個故事都反映了什么主題？作為學生的我們該如何盡到自己的責任。

　　（學生自由說）

　　教師小結：

　　黃志全，這個平凡而普通的公交車司機，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要！作為一名司機，他盡到了對乘客、對行人的責任；而作為一名普通教師，殷雪梅老師在危急關頭用自己的生命換取孩子的安全，她盡到了對學生的責任。即使曾是平凡的服務員，我們卻看到了女官員認真的工作態度和高度的責任感。他們都在自己的位置上盡職盡責。

　　他們都讓我們感動，更讓我們沉思：他們那一顆顆閃光的責任心讓我們不由地想起“我的責任”。作為一名在校學生，我們該肩負起怎樣的責任呢？

　　首先讓我們來理解“責任”的含義。

　　（三）理解“責任”含義：（幻燈片顯示）

　　1、“責任”是分內應做的事情，也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。

　　2、“我的責任”：

　　教師：人生于社會，享有人生的權利，也要盡人生的責任和義務。人生責任包括哪些？

　　參考：

　　人生應盡的責任：

　　（1）自我責任：就是對自己負責，對自己的生存和發展承擔責任。

　　（2）角色責任：在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民。

　　（四）聯系實際，討論與明確“我的責任”：

　　（本環節由兩部分組成：第一，明確對自己的責任；第二，明確擔任不同角色時“我的責任”。）

　　第一，討論與明確對自己負責時“我的責任”：

　　1、由一系列問題“你的學習目的性明確嗎？你的作業認真做了嗎？你是否在游戲室、網吧里流連忘返？當你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正？”導入，請學生結合實際，談談對自己不負責的行為。

　　參考：比如有的同學上課紀律很差；有的同學一遇難題就放棄；有的同學隨便轉專業轉班級；有的同學總以“忘記了”“習慣了”為自己的錯誤辯解；有的同學編理由請假甚至輟學等等。

　　這些對自己極其不負責任的行為，你有過嗎？如果有，接下來你該怎樣去面對？

　　2、落實行動：請學生結合自身情況，談談今后該如何去做。

　　第二，討論與明確擔任不同角色時“我的責任”：

　　教師：一個人在不同階段中，在不同場合里都會擁有不同的身份，擔當不同的'角色。但不論擔當什么角色，都要負起角色責任。

　　1、接下來要求學生按下面的方式簡要回答，以了解自己具有不同的角色，而產生不同的責任。

　　在家庭，我是子女，我的責任孝敬父母、承擔家務、好好學習等

　　在學校，我是學生，我的責任尊敬老師、團結同學、努力學習、熱愛集體等

　　在社會，我是公民，我的責任遵紀守法、以良好行為創造美好的社會等

　　（教師提示：不同的角色有不同的責任。如子女應該孝敬父母長輩，承擔一定的家務，為父母長輩分憂等；如學生的主要任務是學習，要尊敬老師，努力學習，同學的責任，同學間互相關心，互相幫助等；而擔任社會角色時，作為一個公民，要自覺遵守道德和法律等社會規范，國家建設貢獻自己的力量……由于這些角色經常是重疊的，責任也就是多重性的；一個角色有時同時承擔著多種責任。）

　　2、結合道德實踐周活動，請學生談談擔任不同角色時有哪些不負責任的行為。

　　參考：比如有的同學不認真做值日工作；有的同學熄燈之后喜歡講話；有的同學認為學校各種活動與己無關；有的同學經常和父母吵架，甚至以不讀書為借口失蹤幾天；有的同學結識社會青年，參加打架斗毆等等。

　　3、暢所欲言：“我的責任”

　　在家、在校、在社會，我該怎樣負起我的責任？要求：把行為具體化，落實自己的行動

　　（提示：可結合西藏的動亂、迎奧運講文明等時政要事，具體談談應盡的社會責任。）

　　4、學習高震東先生（中國臺灣忠信高級工商學校校長）的演講節選（內容鏈接），談體會：

　　（五）學生童婷演講：《我的責任》（背景音樂《小夜曲》）

　　（六）班主任寄語：

　　是一棵小草，就要為大地增添綠意；是一株參天大樹，就要為人們帶來一片綠蔭；是一名學生，就要為自己學好一門專業，為父母盡一份孝心，為學校盡一份責任心，為社會盡一份愛心！同學們，讓我們積極行動起來，承擔起我們的責任，做時代驕子！愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的、金子般的光輝。

　　在劉歡《從頭再來》的歌聲中班會結束。

　　主題班會【二】：做時間的主人

　　一、班會課目的：

　　通過這次活動，讓學生知道時間是寶貴的，時間一去不復返，要珍惜時間，講究效率，做時間的主人，勤奮學習，立志成才；熱愛學習，熱愛生活。并且從交流討論中找到屬于自己一套的提高時間利用效率的方法。

　　二、班會課重點：

　　讓同學們認識帶時間是相當寶貴的，我們要充分地利用時間，做時間的主人，讓同學們相信只要我們珍惜時間，講究學習效率，我們一定能夠取得更好的成績。

　　三、班會課準備：

　　1、每位同學準備一張長紙條，收集有關珍惜時間的方法；

　　2、請四位同學準備表演一段三句半；

　　3、另外請一位同學準備關于時間的不良習慣以及針對這些習慣應該我們如何改正，同學們分享自己最喜歡的一句關于珍惜時間的名言。

　　四、班會課時間：待定

　　五、班會課形式：游戲、表演、討論交流

　　六、班會課步驟：

　　第一環節：關于時間的游戲（15分鐘）

　　假如現在你個人的生命處于0~100歲之間，接下來我們來玩一個游戲。

　　請準備一張長紙條用筆將它劃成10份（中間部分剛好每兩列一份代表生命中的20__年，分別寫上10、20等，最左邊所謂空余部分寫上“生”，最右邊空余部分寫上“死”字。

　　下面我給大家出幾個問題，請大家按我提的要求去做：

　　第一個問題：請問你現在幾歲？（把相應的部分從前面撕掉）過去的生命是再也回不來了！請撕徹底撕干凈！

　　第二個問題：請問你想活到幾歲？（如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉）

　　第三個問題：請問你想幾歲退休？（請把相應的退休以后的部分從后面撕下來，不用撕碎，放在桌子上）就剩這么長了，這是你可以用來工作的時間。

　　第四個問題：請問一天24小時你會如何分配？

　　一般人通常是睡覺8小時（有人還不止呢！）占了1/3；吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3；其實真正可以學習和工作的約8小時，只剩1/3。

　　所以請將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。

　　第五個問題：比比看。

　　請用左手拿起剩下的1/3，用右手把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請思考一下您要用左手的1/3學習工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。

　　第六個問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦！

　　第七個問題：請問你現在有何感想？

　　第八個問題：請問你會如何看待你的未來？

　　時間就是生命，魯迅先生說：“浪費自己的時間等于慢性自殺，浪費別人的時間等于謀財害命。你珍惜生命嗎？你想在有生之年有所作為嗎？生命是由分分秒秒的時間所組成，時間管理的實質就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時間的主人吧。

　　第二環節：通過欣賞三句半《虛度光陰》反思自己一些浪費時間的不良習慣。

　　找四位同學上臺表演（2分鐘）

　　教師：同學們平時是不是也經常會出現這些現象呢，在課堂上發呆走神或者干其他事，時間就是在你發呆或者睡覺的時候不知不覺中溜走。一些不良的小習慣也會浪費時間，例如上課要做英語聽力時候，錄音開始了，可有的同學花兩分鐘還找不到英語周報，還沒有看完題目聽力開始了，這樣聽力還怎么提高上去，特別是上課的時候，發呆或者忙著找東西，不僅浪費了時間，還錯過了聽講，多可惜呀。事情不是要等到東風來了才能做，剛好相反，在東風來之前你必須先使萬事皆備。如果你總是想等東風來了才要開始準備做事，那已經來不及了。

　　同學們討論：平時還有哪些浪費時間的不良習慣，下面請某某同學為我們介紹這些不良習慣以及針對這些習慣我們應該如何改正。

　　第三個環節：討論交流（10分鐘）

　　要成為時間的主人我們應該怎么做呢？下面請同學們說說自己的意見，我們應該如何做時間的主人，珍惜時間，更加合理充分地利用時間。

　　同學們自由發言，談談自己是怎么做時間的主人的。

　　同學們推薦自己珍惜時間的方法：

　　1、早睡早起，早上不賴床。中午小睡片刻，提高午后讀書效率。

　　2、上課認真聽課，復習的時候就不用再花太多時間。

　　3、合理安排自己做作業的時間表，留多點時間加強自己的薄弱學科。

　　4、今天該做的時間不要留在明天。

　　5、及時復習，做到溫故知新。

　　6、睡前再瀏覽一下重點。

　　7、少玩些網絡的游戲，少聊些天。

　　8、假期不要只顧著玩，每天都要安排一些時間用在學習上。

　　9、晚上睡覺前先把書包整理好，將明天應該做的事項列出，并按其重要性依序排列。

　　10、候車、塞車的時間，可以用來背誦英文或其他背誦課程。

　　11、學習發生困難，請教老師或同學，以免自己苦思耗時。

　　12、每樣東西都有固定的位置，不必浪費找東西的時間。

　　13、可影印的資料就不要抄錄

　　14、將一些繁雜瑣事積在一起，每一個月抽出時間，集中處理。

　　15、和朋友見面或講電話時，應先決定終止的時間，長話短說。

　　16、效率低落時，轉換氣氛。

　　17、善用文具、工具，如：螢光筆（區分課本重點）、錄音機、錄放影機、電腦、電子詞典等。

　　18、做雜事時可以一面聽廣播或錄音帶，多方搜集資訊。

　　19、書、報、雜志做選擇性的閱讀。

　　20、不斷問自己：現在做什么最好。

　　第四環節：同學們朗誦自己最喜歡的關于珍惜時間的名言警句（10分鐘）

　　教師總結：

　　假如每天只能用1元錢去維持生活，那么，同學們一定會對一元錢精打細算，省吃儉用。現在，我們要面對的雖然不是金錢，但卻是比金錢更可貴的時間，是用掉之后便永遠也沒辦法再賺回來的時間，試問，我們有沒有對時間的使用精打細算過？

　　把時間當存摺，曉得自己有多少時間，就像知道存摺裡還剩多少錢，才會仔細的運用。管理時間跟理財一樣，是不是先規劃現有的金錢，然后控制花費、改善浪費；進一步，為以后的退休生活進行投資，找到投資的方向，培養投資的知識，并且計算投資的風險。

　　時間像金錢一樣，必須在使用上，列出計劃、執行、控制、改善的方法，進一步，在時間的投資上，把時間放在未來能力的培養，并檢查這個時間花得是否值得，一級時間的報酬有沒有如計劃中一樣實現，還是花了時時間，但在所得上毫無成長。我希望同學們能訂好自己的計劃，對自己的時間實行精打細算，好好珍惜我們相處的時光，好好珍惜我們學習的時光，好好珍惜我們年青的時光！

主題班會教案 篇5

　　)始全新的征程。

　　3、多點學習，少點玩鬧，創建良好氛圍。

　　在學校畢竟跟家里不一樣，同學們要學會把自己的一些娛樂項目進行縮減，適當增加學習時間。要知道，學就要學得認真，玩就要玩得開心。所以，到了上學時間，就應該要努力學習

　　4、強調紀律，違反必究。

　　無規矩不成方圓，來到學校就要遵守校紀校規。不允許經常性遲到早退，不允許抽煙打架。如果一經發現一定會嚴肅處理。平時要早點起床，按時到校。紀律是保證學習成績的一個重要因素。

　　(三)注意安全，快樂成長。

　　生命至上，安全第一。

　　（1）注意上放學安全。

　　經過了漫長假期，許多同學安全意識有所下降，尤其是在上放學的時候。要特別注意以下幾個方面：

　　1、注意交通安全，遵守交通規則，避免交通意外。

　　由于學生在未成年階段，在交通意識不強，自我保護能力較差，使得每年發生的交通事故中，學生發生意外不在少數。

　　2、注意結伴回家，避免走小路。

　　眾多不法分子都盯著自我保護能力較弱的未成年人，打劫、搶劫未成年人成功率較高。所以同學們一定要注意自己的人身和財產安全，盡量結伴回家。

　　（2）校內文明相處，禁止追逐打鬧。

　　學生在學校內部追逐打鬧是一種極其危險的行為。許多同學之間的矛盾發生、校園安全事故，都與學生的追逐打鬧息息相關。追逐打鬧作為一種嚴重影響校園秩序的行為，也是被嚴厲禁止的，同學們過了一個假期，又長大了一歲，應該更加明白這些道理。來學校不僅僅是學知識，也是學做人。所以學會和同學們文明相處，將來才能成長為對社會有用的人。

　　三、班主任總結。

　　新的學期已經開始，希望同學們放下悠閑，打點行囊，讓我們繼續前進！在新的學期再創輝煌。

主題班會教案 篇6

　　教育背景：

　　現在的孩子多是獨生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環境的影響下，獨生子女普遍存在著以自我為中心和利己主義的傾向，判斷是非的標準也是對自己是不是有利，缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行為過于偏激，不利于形成良好的同學關系，人際交往也會受到限制，在很大程度上會影響他們健全人格的形成和發展。

　　其實，孩子們有著對于真誠友誼的向往，有著對良好人際的的向往，有著對于互相理解的追求，有著對于美好人格和道德的追求。因此，培養學生健康的心態和健全的人格，對于學校、教師便是責無旁貸的事情。

　　教育目的：

　　1、使學生明白寬容是中華民族的傳統美德，也是當代人必備的道德品質；同時意識到生活中需要相互寬容，我們需要學會“寬以待人”。

　　2、鍛煉學生語言表達能力，提高人際交往能力，提高辨別是非能力、分析和解決問題的能力。

　　3、教育學生以寬容的心待人，能夠與同學和睦相處，彼此學習共同進步，進而培養健全的人格。

　　班會準備

　　1、搜集以寬容為主題的哲理性和啟發性故事。

　　2、準備自排的小品。

　　班會設計

　　1、導入。

　　2、討論什么是“寬容”。

　　3、寬容度心理測試。

　　4、聽故事，悟寬容。

　　5、自排小品。

　　6 、班主任總結發言。

　　授課過程

　　甲：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。

　　乙：是的，寬容是快樂之本，多一些寬容我們的生命就會多一份空間，多一份愛心；多一些寬容，我們的生活就會多一份溫暖，多一份陽光。

　　合：六年級七班主題班會現在開始！

　　甲：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納；

　　乙：寬容是高貴的品質，崇高的境界，是精神的成熟，心靈的豐盈；

　　甲：寬容是仁愛的光芒，無上的福分，是對別人的釋懷，更是對自己的善待；

　　乙：寬容是生存的智慧，生活的藝術，是通悟了社會、人生之后所獲得的那份從容、自信和超然。

　　甲：我們的生活中寬容是什么呢？也請大家來說一說。

　　⑴是友誼。朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，有了友誼就會有更多的朋友。

　　⑵是發展。曹操從幾個兵士發展到剿滅北方群雄，占據中原，擁有百萬大軍，與他的“山不厭高，水不厭深”的胸懷分不開。

　　⑶是力量，是自信的標志。

　　甲：同學們，我們是否能夠寬容待人呢？下面我們來做一個心理測試：

　　寬容度測試

　　（請對下列問題作出“是”和“否”的選擇）

　　1、有很多人總是故意跟我過不去。

　　2、碰到熟人我向他打招呼時，他視而不見最令我難堪。

　　3、我討厭和沉默寡言的人一起工作。

　　4、有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。

　　5、和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。

　　6、生活中充滿庸俗趣味的人不少，我很厭煩。

　　7、有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。

　　8、我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識。

　　9、有的人笨頭笨腦反應遲鈍，真讓人窩火。

　　10、我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。

　　11、和事事爭強好事的人呆在一起使我感到緊張。

　　12、我不喜歡獨斷專行的人。

　　13、有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意見行事。

　　14、有的人成天牢騷滿腹，我認為這種處境全是他們自己造成的。

　　15、和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。

　　16、有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。

　　17、當我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認可和賞識時，我就會大發雷霆。

　　18、有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。

　　評價標準：“是”得1分，“否”得0分，最后分數相加。

　　⑴ 13—18分，說明你需要在生活中加強靈活性，培養寬容心。

　　⑵ 7—12分，表明是常人心態，盡管時時碰到難相處的人，但還尚能寬容。

　　⑶ 0—6分，說明外界事物很難左右你的心態。

　　乙：現在我們看看誰是我們班的寬容之星呢？

　　合：那就是邱卓悅。

　　甲：為什么是她呢，有的同學感到不屑，可是誰會和她一樣微笑一切呢？難道你能做到像她那樣寬容嗎？

　　乙：是啊，讓我們掌聲鼓勵她那微笑。

　　甲：同學們，你是寬容的人嗎？大家心里一定有了答案，或許有些同學覺得不以為然，哼！我就不是一個寬容的人，那又怎么樣？

　　乙：那么接下來，讓我們來聽一些經典的故事。

　　甲：但是故事可不是白聽的，要思考這個問題。

　　A 《仇恨袋》古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走時，發現路中間有個袋子似的東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開，反而膨脹起來，海格力斯有點生氣，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒很砸下來，那東西竟然加倍的膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過，連忙對海格力斯說：“朋友，快別動它，忽略它、離開它遠去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會膨脹起來，擋住你前進的路，與你敵對到底！

　　乙：同學們聽了這個故事，你又怎樣的感受呢？來跟大家分享吧！

　　乙：你說的真好！是啊，仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果我們忽略它，它就會自行消亡；如果我們老想著它，心中就會充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了。當我們仇恨到失去理智的時候，后果便不堪設想了。

　　B 《誤會》早年在美國的阿拉斯加有一對年輕的夫婦，妻子因難產而死，留下了一個孩子。年輕的父親因忙生活照顧不了孩子，就訓練了一只狗，這只狗聰明伶俐能照顧孩子，它可以咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養孩子。有一天，主人出門了，叫它照顧孩子。他到了別的鄉村，因欲大雪當日不能返回。第二天趕回家時，狗立即聞聲出來迎主人，主人一看屋子里到處是血，床上也是血，孩子不見了，只有滿嘴是血的狗在身邊，他以為狗性大發吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了。之后，忽然聽到孩子的聲音從床下傳出來，于是抱起孩子，身上雖然有血但沒有受傷。他很奇怪又去看狗，發現狗腿上的肉沒有了，在屋子的角落里還有一只死去的狼，嘴里竟然還咬著狗肉。他恍然大悟，但一切都太遲了。

　　甲：這個故事又讓你懂得了什么呢？

　　甲：恩，當我們只想著別人的錯誤時，誤會就開始了，而且越陷越深。生活中我們要慎重，不要做這樣的傻事。

　　C 《我們需要寬廣的胸懷》這是一個從越南歸來的美國士兵的故事。他從舊金山打電話回家，告訴他們：“爸、媽我回來了，另外我還想帶一個朋友一起回家”。父母很高興，兒子又繼續說到：“不過，我的朋友在中受了重傷少了一只胳膊、一條腿，他現在沒有別的去處，我想讓他和我們一起生活”。“兒子，我很遺憾，不過或許我們可以幫他找個安身之處”，父親又接著說：“兒子，像他這樣的人會給我們的生活帶來很多的麻煩，我們還有自己的生活，我建議你先回家，然后忘掉他，他也能有自己的生活”。兒子無聲的掛上了電話，幾天后，父母接到舊金山警局的電話，告訴他們的兒子已自殺，于是傷心欲絕的父母飛往舊金山，在警方的帶領下辨認兒子的遺體，那的確是他們的兒子，但令他們驚訝的是兒子居然只有一只胳膊和一條腿。

　　乙：這個故事真令人感動啊以后當別人有困難的時候，我們都應盡自己的全力去幫助他們。

　　甲：是啊，有時善意的謊言真的是勝過愚蠢的事實呀。

　　甲：我們看了這么多的故事，想必你也有所感觸了吧現在小組討論在我們平時的生活中，我們如何做才會更寬容？有什么與別人相處的好方法嗎？

　　甲：停，現在我們有請這一小組的同學開火車發表一下自己的看法吧！恩，都說得不錯！

　　甲：讀~

　　乙：同學們說的真好！咦，你看這個圖片形容的多好。即使別人或環境再怎么悲傷，我們都不能受外界影響，要時時刻刻開心的微笑。

　　甲：雖然，寬容在生活中必然是不可缺少的，不過寬容也是有自己的原則：寬容不是無原則的饒恕和縱容。

　　乙：大家來看一看這個冷笑話吧！不過，不要被冷到啊！

　　甲：大家說這忘了殺父仇人是誰，是悲劇的結尾，還是悲哀的開始呢？

　　乙：同學們你是......讀，你們反省過自己以前亂發脾氣，不寬容同學的行為嗎？現在讓我們親生體驗，做一個寬容的人吧！

　　乙：學會寬容是一件重要的事，以后的每天我們都還要完成這幾個作業呀！

　　甲：同學們，我想真誠的說一句：剛才寬容度測評不太理想的同學，平時沒有意識到寬容的力量的同學，大家一定要注重言行，讓我們的同學關系不再緊張，讓我們有更多真正可以信賴的知心朋友！這個寬容宣言，我們來記住它吧：每組讀一句，最后一句大家一起讀。

　　乙：多好的提議啊，的確世界上沒有相同的兩片葉子，所以不要苛求別人完全認同自己的觀點，“金無足赤，人無完人”，和而不同，求同存異是寬容合作的基礎；互相諒解和尊重是得到真正友誼的前提。

　　六、班主任發言：同學們，老師很高興看到大家認真的準備這次班會，讓我更高興的是從大家的神情中老師看到每個人都已有收獲。是啊，昨天，我們認識著寬容；今天，我們感受著寬容；明天我們將用寬容的心態去生活和學習。有道是：“海納百川，有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎？從現在開始努力，記住：寬容是一種修養，是一種品質，更是一種美德。希望通過這次班會讓大家開始懂得去珍惜友誼，學會寬容，快樂生活。

主題班會教案 篇7

　　一、活動目標 ：

　　1、知識與能力目標：讓學生了解祖國的燦爛文化,提高學生的審美能力。

　　2、通過展示有關傳統文化資料和社會主義核心價值觀的核心內容，旨在培養學生的愛國主義教育，誠信教育等，做一個文明、有禮的好學生。

　　3、增強學生的愛國情感和保護祖國傳統文化的意識，從而激發對偉大祖國的摯愛之情。

　　二、活動準備 ：

　　1、了解有關民族傳統文化，了解傳統文化中豐富的內容。

　　2、圖片，文字資料。

　　三、活動人員：

　　全校師生。

　　四、活動過程：

　　1、宣布主題：“傳承中華優秀傳統文化，踐行社會主義核心價值觀”主題隊會現在開始！

　　2、活動開始：

　　同學們從古到今，中華民族創造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。從古到今，華夏大地涌現出了許許多多的藝術瑰寶。中國書法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水畫，讓我們看到了中國傳統文化的精

　　華。另外我國有各種各樣的傳統節日，各種禮儀和習俗

　　然而，社會主義核心價值觀的核心內容是倡導：“富強、民主、文明……”？這24字可以大致概括黨的十八大報告提出的社會主義核心價值觀的大意。

　　3、同學們，我們怎樣才能傳承中華優秀傳統文化，踐行社會主義核心價值觀呢？下面我們來看看……（愛國篇、誠信篇、友善篇）。 同學們，從今天起，我們倡議：

　　（1）遵守紀律，文明有禮不破壞校紀、班規，熱愛我們的國家。

　　（2）團結友愛，幫助有需要的同學。

　　（3）努力學習，積極上進，爭取長大以后為國家做貢獻。

　　（4）班干部起好帶頭榜樣作用，認真工作，管理班級；值日的同學認真完成值日任務。

　　每個人都承擔起自己的人物，這就是愛。在家愛家，在學校愛學校，在班級愛班級，這樣，我們都可以做到愛國。

　　教師總結：也許我們每個人的力量都是都很小，但每個人都拿出一點點愛，匯合起來，就是大大的愛。在班集體中，老師期待大家每個人都發揮自己的長處，貢獻出自己的一點點力量，那樣我們的班級就有大大的力量。大家知道，我們偉大的祖國擁有數千年的傳統文化， 五彩繽紛的文學遺產，讓我們領會了博大的情懷，感悟精深的文化。作為新世紀的主人，我們不僅要繼承和弘揚優秀的文化傳統，而且要譜寫更新更美的篇章。

主題班會教案 篇8

　　班會主題:

　　對在校青少年學生進行法律知識的宣傳和教育,力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識和法制觀念。教育他們在學校要做遵守校規校紀的好學生，以后進入社會做知法、懂法、守法、護法的好公民，利用法律武器維護自身和他人、社會的合法權益不受非法侵犯。

　　班會背景：

　　學生年齡較小，但已經明顯受到周圍生活環境的各種不良影響。比較容易沖動，容易受社會不良風氣的影響，沾染不良習氣，走上違法犯罪失足的道路。所以，及早在他們心目中樹立法制觀念，嚴格地一法律和道德為準繩，約束自己的行為，是當務之急。

　　班會籌備情況：

　　利用網絡、報紙等媒介收集青少年與法相關問題的資料，篩選，結合學生的實際情況進行分析，為班會主題服務。同時，讓同學聯系周邊實際案例，自主分析，引以為戒。

　　班會過程：

　　同學們，法律離我們并不遙遠，發生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關，密不可分。學法，懂法，用法，是青少年素質的重要組成部分。請同學們結合自己或他人的實際情況，談談法律到底有什么用，學習法律有什么意義呢。

　　二、過程：

　　1、同學自主討論。（時間為3—5分鐘）指定2—3名同學發言。結合相關法律常識進行點評。

　　2、結合案例講解相關法律常識，讓學生體會懂法，守法的重要意義。同學們，不認識文字的或不會學習的人現在被稱為文盲，那么不懂法律的人被成為什么呢？對，是法盲。那么，我們知道一個人如果沒有文化或不懂得學習，就會落伍于時代，成為時代的棄兒。那么，法盲的在現代社會的處境又如何呢？大家不妨聽個小故事。

　　3、同學們聽完這個故事一定深有體會，發生在同齡人身上的悲劇一定不能在我們身上重演。大家知道，我們黨和政府是十分重視青少年法律的宣傳和教育的，為此還專門制定了一部《未成年人保護法》來具體界定未成年人的權利，是全社會能夠關注對未成年人的法制教育和保護。那么我們青少年學生又應該以怎樣的實際行動回報國家和社會對我們的關心和愛護呢？

　　4、通過這節法律課，希望大家樹立正確的法制觀念，知法守法。在學校做好學生，進入社會做好公民。

　　5、布置作業：同學們以周記的形式，談談學習法律常識的體會。

主題班會教案 篇9

　　教學目的

　　1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：

　　（1）語言上講文明

　　（2）行為上講規范

　　（3）生活中講衛生

　　（4）活動中講參與

　　（5）集體中講團結

　　（6）待人上講禮貌

　　（7）處事上講謙讓

　　（8）時時處處講安全

　　2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

　　教學目標：

　　通過本次主題班會使同學們認識自己的行為習慣，意識到文明禮儀的重要性，并在生活與學習中不斷學習應用和改進，做一個表里一致，內秀外美的文明中學生。

　　教學流程：宣布“文明禮儀”主題班會現在開始

　　一、班長講話

　　同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為小學即將畢業的我們，應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守

　　紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。

　　同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

　　二、觀看文明禮儀教育片

　　第一節《儀表舉止》（老師播放）

　　三、介紹文明禮儀知識：

　　坐姿禮儀：

　　優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。

　　站姿禮儀：

　　優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。

　　走姿禮儀：

　　無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。

　　四、交往禮儀

　　一人講解，幾個人表演

　　1、不要言而無信

　　2、不要惡語傷人

　　3、及時溝通，消除彼此矛盾。

　　4、不要隨便發怒。

　　5、不要叫人外號。

　　五、交談禮儀

　　1、介紹交談慣用語：（兩個人表演）

　　電話禮儀（兩個人表演）

　　六、文明禮儀

　　我們要規范自己的言行，更加注重文明禮儀。

　　1、從我做起

　　我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。

　　校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規范良好的.禮儀，有利提高自身的修養，改善人際關系，凈化校園風氣。

　　2、分組介紹

　　在學習弘揚文明禮儀的過程中，我們班，分三個小組展開了討論和研究

　　第一小組：同學之間的文明禮儀

　　第二小組：師生之間的文明禮儀

　　第三小組：校園活動中的文明禮儀

　　七、班主任講話

　　宣布主題班會結束

　　活動目的:為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。

主題班會教案 篇10

　　活動目的：

　　1、增強學生信心，以進取昂揚心態迎接新學期

　　2、加強學生的憂患意識和職責意識

　　3、指導學生如何應對初二下學期繁重的學習負擔和緩解沉重的心理負擔

　　活動過程：

　　一、回顧上學期，總結期末考試，分析得與失

　　1、期末考試分析

　　2、學生代表發言（課前每人準備好自我的得與失小結）

　　3、(1)期末成績的正確歸因

　　①學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題進取性不高，不善于思考。

　　②準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自我的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。

　　③粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

　　④過于自信，有驕傲的表現。

　　（2）根據上述的原因，主要采取如下一些對策：

　　①改善學習行為習慣

　　A、科學調整各科學習時間。

　　B、改善學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

　　C、注重調節緊張的學習情緒，使自我過得既簡便又充實。

　　D、學習是為自我而學，不能僅憑興趣或對教師的喜誤，越是對成績較差，越是對無興趣的科目越要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自我成功的意識。

　　②發揮自我暗示的進取作用。

　　③講究“戰略和戰術”。

　　戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

　　戰術：強科爭優勢，弱科保底線。

　　二、指導學生如何學會調整心態

　　1、“歸零”的心態：第一學期期末考試結束僅僅是過去，一切需要從頭再來，從基礎抓起，從薄弱的環節入手。要學會放下過去，專注于此刻考試的好與壞與你學的好與壞、付出的多少有關，以往的成績不代表此刻，更不代表未來，過去的已經過去了，我們此刻所能做的就是放平心態好好發揮自我的水平，放下過去，專注此刻。

　　2、“細節決定成敗”的心態：做題考試規范化，從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，建立錯題檔案，善于反思總結歸納。抓好錯題集的復習鞏固及講義的分類整理編號。學生每人每科一本錯題集，錯題集因人而異，所匯集錯題基本上是學生在某一學科中的知識盲點或答題誤區。抓好錯題的歸納、整理、分析，是提高學生本事，變知識、本事為中考分數的有效辦法。

　　3、“良好的競爭”心態：不僅僅是在同學間展開競爭，而要在全年級同學間展開競爭，僅僅我們十幾位同學根本無所謂，我們同學間的競爭僅僅是給我們供給了學習競爭的機會；我們要善于利用一切資源、一切的力量、一切的時間；要求同學們人人奉獻一道好題，一個好主意，一個好的解題方法，這樣便能夠匯成知識的海洋。

　　學生發言：要學會選擇對手、感激對手。

　　對手是什么簡單的說，你是一只羚羊，對手就是追逐你的狼；你是一匹賽馬，對手就是賽場上的另一匹賽馬。

　　有了對手，就會有竟爭，在人生的竟技場上，對手可能是某個具體的人、具體的物，也可能是困難、挫折、逆境、厄運等。作為考生的你，對手當然也不止一個，可能是一向和你名次不相上下的同學、可能是屢次拖你后腿的數學、也有可能是走進考場時你總是戰勝不了的心理恐懼，等等。

　　我們中有很多人總喜歡詛咒我們的對立面，有些甚至因為遇到了對手而失魂落魄。其實我們要明白，遇到對手并非壞事，因為對手是一把雙刃劍，它可能會對我們造成威脅，但有時候也會成為我們進取的動力。

　　案例1：小A和小B都是班里的尖子生，在學習上他們是對手，平時他們比著學習。他們在給對方造成壓力的同時，又都從對方獲取提高的動力，最終兩人都考上了重點大學。可見，對手具有兩面性，擁有一個強勁的對手，不但不會成為負擔，反倒是一種福分、一種力量、一劑強心針。

　　案例2：愛爾蘭當代著名女作家梅芙賓奇原先只是一位小學教師，生活十分清苦。在債主的催逼下，她被迫拿起筆，以便掙錢還債。經過一番努力，漸漸的，賓奇的名子在愛爾蘭家喻戶曉。多年后，她在公共汽車上遇到當年的債住，不勝感激地說：“多謝你，是你把我逼成了暢銷書作家！”賓奇的成功來源于對手的“逼迫”，如果沒有外界的壓力，也許她仍然生活在碌碌無為之中。可見，沒有厄運、沒有對手的人，很難成為強者，很難有所作為。

　　所以，在某種意義上，永遠不要試著消滅你的對手，有時候甚至要樂于看到對手的強大和優秀。希臘船王歐納西斯有句名言：“要想成功，你需要朋友；要想十分成功，你需要敵人。”

　　所以在本學期，期望每位同學選擇一位競爭對手，讓這位對手既能成為你的競爭對手，又能成為你學習的榜樣。（與你的目標一齊填寫在“心動不如行動”卡片上，張貼在自我的桌子的右上角）

　　5、“適當的壓力”心態：不少學生感覺自我的智力好，基礎好，期末考試還行，不肯下苦功夫，這個時候，如果你有這種想法，那才是真正的大忌，孰不知，一次考試有的同學僅在我們年級就會上升或下降幾十個甚至上百個名次，尤其是第二學期，所有的學生都傾盡全力，而你的疏忽，恰會給你造成人生的遺憾。

　　三、對于新學期我該怎樣辦——要學會照鏡子，每一天在不斷的反思中提高。

　　案例：心理學家曾做過一個實驗，讓黑猩猩照十天鏡子后，在黑猩猩的額上點一個紅點，黑猩猩再照鏡子時，就會用手去摸額頭，并且用力搓。如果省略第一步，即使黑猩猩在鏡子中看到了紅點，也不會用手去摸、搓。這說明：當一個人不明白自我是什么樣貌時，是不會在意自我的變化的；一旦明白了自我原先的樣貌，那么一有改變，就會發覺，就會試圖更正。所以有沒有自知是十分重要的。

　　所以，修改了五個問題，配上名言：吾日三省吾身，則智明而行無過矣，讓主持人寫在黑板上，每一天學會反思。五個問題如下：

　　今日，有效率了嗎與其在口頭上、書面里去贊美時間，還不如每一天根據自我的生物鐘，合理安排時間，明確任務。凡事預則立，不預則廢。要多向單位時間要效率，踏踏實實地把握每一分鐘。熬時間、做時間的仆人，都是“不預則廢”。

　　今日，上課進取動腦了嗎“有一種可怕的危險——這就是學生坐在課桌后無所事事。”當我讀到蘇霍姆林斯基這句話的時候，心里一怔：我們的許多學生就是這樣的啊！課堂上一半是“燃燒的火焰”，一半是“平靜的水面”。這種狀況的存在，直接阻礙了學生與文本的對話，與同學、教師的`交流。課堂是激發學生大腦的最具活力的陣地，陣地上每一員的思維火花都應是熠熠生輝的。

　　今日，作業獨立完成了嗎做作業是學生的職責，要自我去完成，方能得失自心知，“知其失方能救其失”。作業是用來檢驗學生對知識的掌握程度的，不獨立去探索、去觸摸知識的“脊骨”，是不會深刻地體會到知識本身的樂趣的，又怎能深刻地感受到學知識的樂趣呢

　　今日，不懂得問題解決了嗎今日事，今日畢，今日不懂之處要今日解決。許多學生有了不懂的問題，通常的對策是“懶”，懶得問教師，懶得問家長，懶得問同學，懶得查資料。日積月累，不懂的地方就成了個大障礙，如果是學習上的，就會抑制進一步學習的信心；如果是生活上的，就會影響身心的健康發展。

　　明天，我怎樣去改變自我有則改之，無則加勉。改之，首先，必要有一個良好的心態，因為自信心經常被自我的錯誤擊碎；再次，要尋求方法，或自我摸索，“自力更生，豐衣足食”；或借鑒別人，“他山之石，能夠攻玉”。

　　學習不是很累，“累”只是某些人的借口罷了，可是學習是建立在強迫自我做并且是必須做的事上。學習帶給你們的不止是學習知識的喜悅和成長的歡樂，它同時見證在你失敗，哭泣時慢慢沉淀的堅強和日益成熟的心智。暑期，你再回頭看，會發覺，學習其實很美。

主題班會教案 篇11

　　活動目的：

　　1、使同學們了解時間一去不返的特點，懂得時間的珍貴，從而更加珍惜時間。

　　2、使同學們自覺以革命偉人、古人、優秀少先隊員為榜樣，珍惜時間，勤奮學習。

　　3、使同學們了解“凡事拖拉”的危害，逐步養成學習、生活有計劃的好習慣。

　　活動過程：

　　一、引入主題

　　有一首歌叫勤奮，它美妙動聽，讓我心情愉悅。有一首詩叫勤奮，它意蘊婉約，讓我回味無窮。從接受教育起，老師的教誨就在身邊——勤奮學習，追求永恒。我們清楚勤奮的內涵,我們收獲勤奮的甘甜!《珍惜時間,勤奮學習》主題班會現在開始!

　　1、

　　講故事《屈原洞中苦讀》

　　屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，終于成為一位偉大的詩人。

　　2、學生發表自己的感受。

　　二、學生暢所欲言

　　智慧源于勤奮,偉大出自平凡,而那些同學的成績如此優異又是因為什么呢?接下來讓我們聽聽成績優秀同學的學習方法吧!

　　1、優秀同學自由發言。

　　A同學：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。對自己的事情有目標，玩的時候盡情地玩，學的時候我就能專心地學。每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領獎的時候我就很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最后才是笑得最好。我知道我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的`信心去取得最好的成績，同學們看我的吧！

　　B同學:

　　魯迅曾經說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。”時間一分一秒地過去，同學們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好成績，給父母一份滿意的答卷！

　　2.分析他們成功的原因吧?我們先請他們自己來說說吧!

　　3、我們在學習中要做到:

　　A

　　頭腦聰明客觀存在

　　B上課專心有目共睹

　　C作業認真用心思考

　　D課余勤奮學法自現

　　4、學習要樹立好榜樣，那么他（她）有哪些值得你學習？學生自由回答。

　　5、展示若干份作業和試卷,分組討論評價,然后與自己比較總結、交流。

　　A

　　字跡:書寫工整

　　B

　　做題:認真專心,仔細檢查

　　C

　　質量:速度快,效率高

　　6、那么怎樣才能提高學習效率呢?

　　(同學討論回答)

　　我們又該怎么做呢?

　　A、要有明確的目標信念,這樣學習就不會得過且過!

　　B、興趣是最好的老師,它使學習事半功倍!

　　C、勤奮好學是成功的關鍵,只有學貴有恒才能不斷進步!

　　D、經住誘惑,讓懶惰遠離我們的身邊!

　　7、接下來,讓我們一起來念念勤學的格言警句詩句。

　　三分天才七分學。笨鳥先飛早入林。

　　天才在于學習，知識在于積累。

　　鐘不敲不響，人不學不靈。

　　不吃苦中苦，難為人上人。吃得苦中苦，方為人上人。

　　世上無難事，只怕有心人。

　　有了知識不去用，等于耕耘不播種。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.

　　三、老師寄語

　　同學們,雖然大家在學習方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時落后的，說明學習方法要改進，學習要比以前更用功，向跑在前面的同學學習經驗,取長補短，每天進步一小點，到學期結束的時候就是進步一大點。方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！

　　四、總結

　　有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭,有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。讓我們從今天做起,努力學習,天天向上!

　　《勤奮學習，爭創佳績》主題班會到此結束!

主題班會教案 篇12

　　活動主題：我的大一

　　活動目的：1.兼班即將畢業，籍此與兼班一起度過三班最后一次班會，回憶過去，暢談未來。2.班級工作活動總結，每位同學就班級管理問題發表自己的意見。

　　活動時間：五月底（具體時間會由班長大人通知哈）

　　活動流程及

　　具體時間安排：1.主持人開場白

　　2.播放視頻（回憶班級活動）

　　3.兼班講話

　　4.班長發表感言

　　5.班委發表工作總結

　　6.同學提意見（針對班級活動以及班委工作）

　　7.玩游戲（包括發送獎品）

　　8.送兼班禮物，及集體唱班歌：《我相信》（初定禮物為相冊，每位同學將自己在華師的照片準配好一張）

　　9.主持人結束語

　　10.全班合照

　　活動預算：氣球若干15元

　　糖果若干50元

　　兼班相冊30元

　　卡紙若干5元

　　總計：100元

　　風險預測：

　　1.要確保能夠借到課室，所以要提前幾天準備；

　　2.確保話筒有電、可用

　　3.班里同學能準時參加的人數（超過40人），及考慮到兼班的空暇時間。

　　4.提前聯系工作人員確保有時間，及找好替補人員。

　　5.班歌的音樂提前準備好在U盤以備播放。

　　可行性分析：

　　1活動花費較少，所需器材簡單。

　　2.游戲比較簡單，可操作性強，又可以起到活躍氣氛的作用

　　附：游戲方案：

　　1.套圈：擺好12個糖果，參賽者用準備好的圈去套糖果，獎品就是套中的糖果。

　　2.猜詞：兩位同學為一組，甲同學面對觀眾，背對工作人員，乙同學從工作人員手中拿到一個字或者一個詞語，然后用動作表現出這個字或詞語（不準語言提示），由甲同學猜，猜對后兩人互換位置，當兩人都猜對時才可拿到獎品。

　　3.籮卜蹲：將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字或水果或蔬菜命名，任意指定一堆蘿卜開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。

　　4.五毛和一塊：在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數（比如3塊5、6塊或8快5這樣的'），裁判一旦喊出錢數，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊，所以該出手時就出手，當然動作快的人員不要一味的拉人，還需要踢人，該狠心時就狠心。被踢的同學要表演節目或回答問題。

　　希望大家玩得開心哈！！！

主題班會教案 篇13

　　一、主題班會

　　1、主題班會的概念

　　主題班會是班主任依據教育目標，指導學生圍繞一定主題，由學生自己主持、組織進行的班會活動。主題班會是班級活動的主要形式。

　　2、主題班會的形式有：

　　（1）主題報告會；

　　（2）主題匯報會；

　　（3）主題討論會；

　　（4）科技小制作成果展評會；

　　（5）主題競賽；

　　（6）主題晚會。

　　2、主題班會的組織

　　組織主題班會一般要經過確定主題、精心準備、具體實施、效果深化等幾個階段。

　　3、組織班會應注意的幾個問題

　　（1）主題不能過雜；

　　（2）要有的放矢；

　　（3）班主任要做好“導演”而不是“演員”。

　　二、班級主題班會設計方案的書寫格式

　　主題（若主題范圍很大可增加副標題）

　　活動的目的：（主要寫：此次班會想要達到的一個目標即效果。一般書寫“使學生了解…，掌握…。）

　　活動的內容：（主要寫：標題及活動的幾大塊內容。一般2-4塊較適宜。）

　　活動的形式：（主要寫：主要形式如：辯論、競答、朗誦、調查等，形式要靈活。） 活動的準備：（主要寫：人員分工、材料的準備、環境的布置、設備的準備等）

　　活動過程：（一般簡案：主持人的串聯詞概括寫、一般朗誦詩的具體內容可省略但主要意思須寫出、小品的過程內容可省略但小品的概要須寫，總之要求字數一般不少于3000且不多于6000。過程最后的班主任講話必不可少，講話內容一般是：談談此次主題班會從準備到活動有沒有達到目的，可以就此次活動過程的一些突出人或事進行表揚，也可談談此次班會的不足處。一般控制在1-2分鐘。）

　　舉例：親情教育主題班會設計方案：擁抱親情

　　設計理念： 前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。

　　設計目的：

　　1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大

　　，感受中華民族的傳統美德。

　　2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

　　3、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

　　活動準備：

　　1、準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。 2、制作相關的課件。 3、邀請父母參加班會活動。 4、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。

　　活動過程：

　　一、宣布活動開始： 甲：親情，人類永恒的話題。 乙：親情，人間最美的情感。 合：譚格莊初級中學一年級3班“擁抱親情”主題班會現在開始

　　二、回顧篇——走近親情

　　1、我名字的故事 （1）甲：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學們，你們知道自己名字的含義嗎？ （2）學生交流自己名字中蘊涵的意義。 （3）乙：孩子的名字融入了父母多少的期望！他們為了給孩子取名字花了多少心思。

　　2、我成長的足跡 （1）乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。 （2）甲：請聽歌曲《父親》、《母親》。（老師操作） （3）乙：下面誰能講一下在我們的成長過程中父母為我們做出犧牲和付出血汗的故事。（兩個同學為宜） （3）甲：孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛；感人的故事勾起了孩子的美好回憶，讓我們把父母的愛永記心中，下面請聽詩歌朗誦《母愛》（作者：冰心）

　　3、父母寫真 （1）甲：母親的皺紋，父親的白發，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你了解自己的父母嗎？你關注過父母的變化嗎？ （2）乙：請同學們以《爸爸（媽媽）的————》為題，演講自己眼中的父母。

　　三、擁抱篇——體驗親情

　　1、親情贊頌知多少 （1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。 乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。 甲：多么質樸的情感啊！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。 乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！ （3）甲：下面請全體同學起立，集體歌唱《父親》、《母親》。 （4）乙：下面請聽詩歌朗誦：《紙船——寄母親》。 （5）甲：下面請同學們講述古今中外關愛父母的故事。（課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。）

　　2、母子了解知多少 （1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢？今天我們請到場的幾位同學的媽媽和孩子共同上臺做個游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場的爸爸作評委。（互相猜對方最愛吃的菜、最愛穿的衣服；母子共同寫自己的愛好和習慣，檢驗默契度） （2）請孩子做扮演孕婦的游戲，體會媽媽十月懷胎的辛勞。

　　四、行動篇——回報親情

　　1、確定回報方案 （1）甲：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的`愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢？ （2）乙：請同學們討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。

　　2、實施回報方案

　　（1）給父母一份驚喜 送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信……

　　（2）幫父母做家務事 每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。

　　（3）陪父母聊聊天 每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

　　3、傾聽父母的感受

　　（1）甲：聽了大家的回報方案，我們的家長也十分地感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。

　　（2）爸爸、媽媽談感受。

　　（3）乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報給你們，回報給親愛的社會，回報給偉大的祖國。

　　（4）合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻給在座的家長。

　　（5）播放歌曲《母親》。

　　（6）甲：下面請班主任做總結。

　　（7）班主任總結：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態度，要有一顆孝心；關愛父母要體現在平時的一言一行、點點滴滴中。從現在做起，從小事做起，從小處做起，培養愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國。

　　（8）合：感謝今天在座的各位家長、老師，謝謝您們的光臨指導，譚格莊初級中學一年級3班“擁抱親情”主題班會到此結束。

主題班會教案 篇14

　　一、活動目的

　　通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

　　二、活動形式：讀書、討論等。

　　三、活動過程：

　　(一)、談話引入

　　1、我們是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成長。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。今天我們再來學一學有關安全方面的知識。2、先說說自己知道的一些危險事件。(生活中，你都看到過或聽到過哪些危險事件?)

　　(二)，結合實際，議一議

　　1、說一說在學校、家里、路上都需要注意哪些安全?2、進一步提高安全意識。力爭做到：

　　①放學路上遵守路隊紀律，不亂穿馬路，不在馬路上追逐打鬧，路隊推選一名文明勸導員。

　　②沒滿12歲，不在路上騎自行車。

　　③不乘坐農用機動車輛、無證無照及超載車輛。

　　④乘車時不把頭和手伸出車窗外。

　　⑤不亂扔石頭。

　　⑥不要在教室走廊、樓道口相互擁擠、推撞。

　　3、通過游戲的方式引導學生獻計獻策，制定出安全錦囊：

　　遇上騙子多琢磨，抓住機會趕緊溜;

　　一人在家關好門，與人說話要謹慎;

　　發現壞人來撬門，趕緊撥打110。4、熟記匪警、火警、急救電話都是多少(110、119、120)

　　(四)、總結。

　　安全知識時時記，注意安全處處提。希望同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

主題班會教案 篇15

　　一、教材分析

　　1、教材的地位和作用

　　《數據分析》是新泰山版初中信息技術教材第一冊（下）“第四章用電子表格加工數據”中第2節的內容，是在學生已掌握了Excel的基本操作方法，如：工作表的建立，Excel公式和函數的使用等操作的基礎上而設立的高層次的學習任務，目的在于進一步培養學生對生活中的數據信息進行分析與處理的能力，在整個章節中本課也是一個重點和難點內容。

　　2、教學目標的確立；

　　知識與技能目標；

　　（1）掌握排序、篩選和分類匯總等分析方法的特點與意義。

　　（2）能運用排序、篩選和分類匯總等方法進行簡單的數據分析。

　　過程與方法目標：

　　通過對學生生活中的實際問題的需求分析，引導學生掌握排序、篩選、分類匯總等數據分析的基本方法，以及利用這些方法所能實現的分析目標，培養學生觀察問題、思考問題的能力和數據分析能力。

　　情感態度與價值觀目標：

　　體驗利用數據分析手段分析數據的過程，感受數據背后所蘊涵的豐富信息，培養學生對數據的情感和從數據中探求信息的意識。

　　3、教學重點

　　排序、篩選和分類匯總等基本分析方法的運用。

　　4、教學難點

　　如何利用排序、篩選和分類匯總等分析手段實現數據分析目的。

　　二、學情分析：

　　學生對數據分析的興趣是本節課順利開展的前提，正因為如此教師更要提出貼近學生生活，讓學生感興趣的任務，把學生的注意力吸引到本課知識點的學習上來。同時不同學生認知能力、思維能力、操作水平有差異，所以考慮適當的分層教學，照顧到各個層面的學生。

　　三、教學與學法指導：（重難點突破措施）

　　1、教法分析

　　在教材中有一個實踐活動材料“校園歌曲卡拉OK大賽”，比較貼近學生的校園生活實際，于是我對這個材料進行加工，考慮到任務驅動的教學模式，提煉出一個學生感興趣的任務——根據歌曲大賽的評分表確立某幾個獎項的獲獎名單，從而提高學生的好奇心和興趣，激起學生的求知欲望。以對歌曲大賽評分表的數據分析為任務明線，數據分析的技巧與方法為暗線，兩條線路同時進行。通過任務的完成，來驅動數據分析的學習，驅動學生自主學習、協作學習能力的培養，讓學生真正地學會解決生活中實實在在的數據分析問題。

　　這種基于問題的學習，以學生自主學習為主，發揮學生的主體作用，體現教師的主導作用。信息技術可以為課堂創設豐富、真實的情境，為學生研究問題提供有力的認知工具和認知環境，促進學生對問題解決的成果進行交流，對問題解決的過程進行評價、反思。以小組合作學習的方式，合作分析所需的信息，通過討論交流，確定有用的信息。使學生不僅學習了信息技術，同時也擴展了他們的社會知識，培養了他們的信息素養，提高學生的信息處理能力及解決實際問題的能力。為了幫助學生學會學習，我還精心設計了學案，為了提高學生學習的積極性以及促進小組成員之間的交流合作，我還采取了小組競賽的形式，在前面新知識的學習中設計了每個小組必答的任務環節，并為完成得好的小組加分。

　　2、學法分析

　　采用多媒體互動教學手段，使學生在頭腦中加深理解，鞏固所學知識。教師少講、精講，讓學生通過自主學習和合作學習的方式，在學習過程中理解數據分析在日常生活中的重要性，讓學生在實踐中發現問題、解決問題。

　　四、媒體設計：

　　多媒體網絡教室提供師生互動、交流，給學生自主、協作學習提供了良好的平臺。

　　五、課堂設計過程：

　　1、創設問題情境，激發學習興趣：

　　學習生活雖然緊張忙碌，但也充實有趣。尤其我們的課外生活更是豐富多彩。最近，我們學校舉行了一次非常精彩的校園歌曲卡拉OK大賽，參賽選手是大展才藝、各顯身手啊！比賽結束后，要舉行頒獎儀式。評委會設立了幾個獎項，其中主要有這樣幾個：

　　最佳校園歌手獎

　　年級優秀歌手獎

　　優勝年級獎

　　引入分析任務：根據校園歌曲卡拉OK大賽的評分表來確立各個獎項的獲獎同學名單。

　　假如現在評委會把這項任務交給了咱們團結智慧的__，那么對于這樣一個艱巨而光榮的任務，同學們有沒有信心完成呢？讓學生積極地融入到主人公的角色中來，為了圓滿完成該任務，要求學生必須掌握數據分析的方法和技能，從而激起學生學習Excel數據分析方法的興趣和動力。在開始學習前，也要把小組競賽的規則講清楚，即每個小組都有一個指定完成的任務，由教師任意抽取一名小組成員代表該組答題，完成的好則加分，否則其余各組作補充并贏得加分機會。通過此種競賽方法，促進小組之間的交流合作，培養學生的集體主義精神。

　　2、數據分析任務的完成：

　　1、評選最佳校園歌手：

　　公布評選規則：按照得分高低對選手進行排序，得分最高者為最佳校園歌手。

　　在開始排序之前，先要引導學生進行分析，如何用簡捷的方法快速找到得分最高的那位選手，通過研究分析方法，培養學生遇到問題時思考分析的方法和習慣。

　　針對這樣一個相對來說很簡單的任務，教材中針對排序按鈕的使用有詳細的實例步驟，并且學案中也有方法的提示，所以學生參考學案和課本完全可以自主完成。這個任務讓學生學會了排序按鈕的使用，同時培養了學生獨立思考問題和解決問題的能力，讓學生學會利用課本、學案等進行自學的能力和習慣。

　　然后教師抽選學生上臺演示即可，讓學生展示自己的自學能力和自學成果，學生演示完成后，教師為其所在組加分以示獎勵，也在暗示學生每個人的努力都會給本組贏得榮譽，時時刻刻在培養學生的集體榮譽感。

　　2、評選年級優秀歌手：

　　使用“數據/排序”菜單項完成。

　　在教材中有一個“試一試”的小欄目，這第2項任務就是我根據它而加工得來的。它其實是針對學有余力的學生設計的，“數據/排序”菜單的使用在教材中并沒有詳細涉及，但這是排序的一個重要方法，有必要讓學生掌握，同時通過這一任務的完成可以很好的促進學生之間的合作學習。所以在實際的教學中我把“數據/排序”菜單的使用也當成了一個重點來講解。由于這個任務涉及到兩個關鍵字的復雜排序，所以我就引導學生借助課本和學案展開組內合作探討、以優促慢、共同進步的合作學習，培養學生合作學習的能力。教師抽選學生上臺演示，在學生演示該任務的時候故意把活動單元格置于數據表之外，讓學生通過實踐發現問題，以加深學生對定位活動單元格的印象。

　　3、篩選任務：

　　雖然篩選在這個任務鏈中并不能確立某個獎項的獲獎名單，但卻是一個很重要的數據分析的方法。于是通過查找各個年級優秀歌手信息的不便，引出篩選的意義：通過篩選，縮小數據的觀察范圍，有助于我們發現某一特定范圍內的數據中所蘊涵的信息。

　　教師演示篩選3年級選手信息，引導學生通過觀察左邊的行號，讓學生明白篩選并不是刪除不滿足條件的記錄，而只是暫時將之隱藏了。

　　教師演示了一個簡單任務后，提出了新的問題：如何篩選出3年級選手中得分在40以上的選手信息。這就用到了自定義篩選條件的命令，在教材中沒有涉及這方面的內容，之所以在本堂課中提出來為了讓學生更好的利用篩選的方法進行各種數據分析。在實際的生活應用中必然有很多復雜的數據處理任務，也必然會用到自定義篩選。當然由于時間關系，在本堂課中把這項內容引入進來，但并沒有針對篩選條件如何定義展開深入討論，而是留給學生課下思考，讓一些學有余力的學生有了自我提升的問題，并且也為下節練習課做好了鋪墊。

　　4、評選優勝年級：計算每個年級的平均得分，確定優勝年級。

　　由于分類匯總是這三個數據分析方法中的一個較難的方法，所以我先采用了教師講解加演示的方法。首先講解分類匯總的含義：顧名思義，就是首先將數據分類（排序），然后再按類進行求和、求平均、計數等匯總統計。

　　然后教師引導學生分析出該任務應該按照年級進行分類，并強調在分類匯總之前，必須先按分類項目對表格數據進行排序。接著教師演示該任務如何進行分類匯總。為了讓學生鞏固練習分類匯總的方法，接著教師又為學生提出了一個分析任務：比較男選手和女選手的平均得分誰更高。并且在學生完成的過程中巡視檢查，找到一個在分類匯總之前沒有進行排序的學生的操作結果展示給全體學生，讓學生們幫助分析和查找出現該問題的癥結所在，從而讓學生加深對分類匯總之前進行排序的印象。

　　5、鞏固練習：

　　通過對校園歌曲大賽評分表的分析后，學生也掌握了三種數據分析的方法，這個時候我及時讓學生通過一組連線題對這三種數據分析方法的特點加以總結。

　　然后以某校運動會成績表為材料，由教師廣播對所需信息的要求，讓學生小組合作探討，給出所采用的數據分析方法（排序、篩選、分類匯總）。

　　所需的信息要求有：

　　比較各班運動員的平均得分；（分類匯總、排序）

　　鐵餅的最好預賽成績多少米；（篩選、排序）

　　通過以上這些對本節課的知識點進行了及時全面地總結鞏固，從而讓學生在當堂課中具備了一定的數據分析能力，為下面的小組競賽做好了準備。

　　6、小組競賽

　　綜合利用三種數據分析功能小組成員分工合作處理某班跳繩成績表和我國部分城市月平均氣溫表，并完成學案上的題目。

　　開展小組競賽的目的是為了進一步檢驗學生對當堂內容的掌握情況以及對數據分析方法的綜合應用能力，更是為了培養學生之間合作的能力和習慣，增強集體凝聚力。

　　教師巡視指導檢查學生完成情況。

　　教師根據每個小組的完成情況，分別獎勵相應分值。

　　7、利用排序對各組成績進行總結評價，在這兒把本節課所學的排序方法立即應用到對小組競賽成績的分析中來，也在潛移默化的教給學生信息技術在生活中的應用是廣泛的。

　　學生談本節課收獲體會。在這兒，可以讓獲勝小組談他們成功的方法和體驗，同時讓落后的小組談經驗和不足。通過總結，讓學生真正體會到如何學習。學生填寫學案上的自我評價表，學會自我評價。

　　教師結束語：今天這堂課同學們學習了數據分析的幾種方法：排序，篩選、分類匯總等，但這只是我們學習數據分析的開始，生活中還有許許多多、各式各樣的數據表格，要真正掌握其數據分析的用法，還需要在今后的生活實踐中加以應用，舉一反三、融會貫通。

　　8、作業

　　思考并收集生活中哪些數據可以整理成表格形式，對于這些數據可能會用到哪些分析方法，通過這些方法會得到怎樣的結論。

　　讓學生把本節課所學聯系到生活實際中去，會利用信息技術解決生活中的實際問題，鍛煉一種思維習慣，提高自己的信息素養。

　　四、教后反思

　　本節課利用了任務驅動的方式，采用了小組合作學習以及小組競賽的形式，一定程度上激發了學生的學習興趣，也提高了學生學習的積極性。在課的設計上很好的利用了教材中的內容，但并沒有完全拘泥于教材，對教材內容進行了延伸和拓展，尤其注意結合學生的特點和生活實際。在課的具體實施中把重點放在了對學生信息和文化素養、思維和學習能力、動手與實踐能力，以及思想品德等方面的培養上。整個課的結構有情景導入、新課教授、總結鞏固等環節，相對來說較為完整。但本課在具體實施后，我也發現了很多的不足，主要有：

　　1、本課并沒有起到很好的承上啟下的作用，對以前所學沒有很好地加以結合利用。本來打算在開始學習數據分析之前，讓學生利用函數或公式計算出每位選手的總得分，并在中間的新授部分利用填充柄填充名次，但考慮到對學生的不了解，所以在設計時盡量避免涉及到以前所學內容的部分。

　　2、課的容量太大，以至似乎面面俱到，但每一個知識點處理的并不透徹。學生容易產生更多的疑問，同時在課的時間把握上不好控制。

　　3、重點、難點不突出。三種數據分析方法在具體講授時用力均勻，沒有很好地體現出重點和難點解決的過程來。

　　4、對學生學法的指導和思維能力的培養沒有很好地體現出來，對如何進行小組合作學習還應加強探究。

　　㈤鞏固與提高

　　1、為自己的小論文增加頁眉與頁號。

　　2探索如何應用紙張類型自定義功能制作一份簡歷卡。

　　3、在老師的指導下，打印自己寫作的文章。

　　4、為同學打印2頁空白稿紙（推薦使用WPS軟件）。

　　教學反思：通過這節課的教學主要是讓學生熟練的掌握在Word的中的頁面設置，通過教學發現，同學們對頁面設置能夠很好的掌握。

　　但是本節課的另一重點是頁眉和頁腳的設置，這一部分知識，學生學習起來比較抽象，因此也比較不容易掌握，因此在下個班級的教學中，要把教學時間的分配上加重對頁眉和頁腳的設置上。對于這個班級，在下周的課節中要拿出一點時間來重點強調一下頁眉和頁腳的設置。

　　第3節制作圖表

　　（1）教材分析。

　　利用圖表直觀地呈現數據，不僅僅只是數據的一種形象描述，更重要的是可以一目了然地觀察到數據之間的數量關系、總體的結構特征以及發展變化的趨勢，是進行數據分析和問題研究的一種重要方法。制作圖表是電子表格軟件一項重要的功能，它在數據處理方面的地位十分重要，也是本章的重點。但我們在引導學生探究制作圖表的技術方法的同時，應該最終落腳到技術價值的體現上。作為本節課的技術價值，就是利用圖表分析問題、研究問題。因為我們制作圖表的目的就是為了更好地分析問題、研究問題，發現數據中的價值和規律。

　　（2）學情分析。

　　教學對象是初中一年級的學生，他們具備一定的計算機知識和操作技能，學習本節課內容之前已經對Excel有了一定的了解和認識，具備了運用Excel進行簡單的數據編輯、數據的統計計算等操作能力。另外對學生來說，用圖表描述數據的方法是不陌生的，在地理、數學課上已經接觸到了一些圖表知識，對用圖表表達數據的優勢也有了一定的體會。

　　教學目標：

　　知識與技能：能利用電子表格的圖表功能，直觀地呈現數據；了解各種圖表的作用和適用環境；能夠根據問題需要，選用合適的圖表開展分析和研究。

　　過程與方法：本節課從分析氣候入手，引導學生探究利用電子表格制作圖表的過程和方法。通過對各種圖表特點與作用的分析比較，增強學生利用圖表分析問題、研究問題的能力。本節主要采用“情境教學”法，配合使用演、講、練相結合的教學方式，以期更好地達成教學目標。

　　情感態度與價值觀：體驗利用EXCLE實現數據圖形化表達的便捷性和多樣性，培養學生恰當的運用數據呈現形式，從分析數據到發現、探尋事物本質、規律的洞察能力和客觀判斷能力。從而使學生體驗到用信息技術高效地解決現實問題所帶來的喜悅。

　　【設計意圖】

　　環節一：創設情境，導入新課

　　創設情境，通過兩組數據分析龍口市氣候特征，引出圖表分析數據的優勢，從而引出課題。

　　環節二：初步探索，了解主題

　　通過比賽使學生意識到運用信息技術解決問題的實效性。采用自學法，能發揮學生主體作用，培養學生的自主學習能力。

　　環節三：學以致用實驗主題

　　學以致用，開闊學生思路。結合地理學科中的知識解釋結論，將學到的知識更好地應用于實踐，培養了學生學科整合能力，加強了知識的聯系。

　　環節四：拓展練習，實踐應用

　　結合事實，培養學生綜合運用所學知識的能力。直觀的圖表有利于發現數據間隱含的信息，培養學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

　　4、精彩片段

　　片段一：在初步探索，了解主題環節：學生在小學數學課上和地理課上都畫過統計圖表。我和學生做比賽，看誰制作的折線圖又快又準確又美觀。我利用電子表格軟件制作圖表，讓學生在練習本上畫圖表。結果當然是我勝了，我趁機說明將我們學到的信息技術合理的運用現實生活用中，可以大大提高我們的辦事效率。開始設計時，在此處我直接用電子教室演示用EXCEL制作圖表的過程，但在上課時我發現很多同學在我用電子教室廣播時意見很大，于是我讓學生自己參照課本的步驟試著自己制作圖表，結果表明學生的自學效果很好。于是我找學生演示操作過程，其他同學評價。學生制作的圖表往往不是很完整，我趁機在此處設置一個探究問題：“如何修改和完善圖表？”通過問題的探究提醒學生在今后的學習中要善于發現、探索并總結操作規律。并要記住這個右鍵快捷菜單可以給我們提供很多便捷的操作命令。

　　通過這次實例，我深刻了解到，在課堂上一定要放手給學生，讓學生主動去學。教師要適當的引導、啟發學生去總結、探索，培養他們運用信息技術的綜合素質。

　　結合生活實例，培養學生綜合運用所學知識的能力。

　　5、自我反思

　　⑴、本課主要體現了學科整合的理念，課堂設計主要整合地理學科、數學學科，同時注意了信息技術知識內部的整合。

　　⑵、導入部分運用對比的方法，體現圖表表達數據的直觀性。使學生更容易理解接受。

　　⑶、本節課以“分析龍口氣候特征”為主線，讓學生在用圖表分析龍口氣候的過程中使學生認識、掌握制作圖表的方法，并引導學生分析圖表信息，提升學生分析、運用圖表的能力。

　　⑷、將所學知識與實際生活緊密結合，在拓展練習環節，設計在解決問題過程中，提高學生合理運用Excel圖表表達信息的能力，并通過分析圖表數據，挖掘圖表中隱含的信息。鼓勵學生將所學知識用于現實生活，不斷提高學生信息素養。

　　第四節應用圖表

　　導引

　　1、在文章中應用圖表的主要目的是為了增強文章的。

　　2、在文章中應用圖表還有哪些優越性？

　　第一環節依據圖表

　　分析問題

　　1、如果在文章中插入的是柱形圖，應該主要從哪些方面進行分析？

　　提示：從事物的數量多少關系進行分析，如誰最多，誰最少，誰比誰多多少，產生的原因是什么？。

　　2、如果在文章中插入的是折線圖，應該主要從哪些方面進行分析？

　　提示：事物發展的趨勢是上升還是下降，在某個時期內上升（或下降）了多少，為什么？。

　　3、如果在文章中插入的是餅圖，應該主要從哪些方面進行分析？

　　提示：誰占的比例最大，誰占的比例最小，占的比例大的有哪些，原因何在？。

　　第二環節插入圖表

　　1、插入圖表時，要執行“ ”菜單項。

　　2、如果要插入已有的圖表，需在“對象”對話框中選擇“ ”選項卡。

　　3、當圖表插入到文檔中后，拖動圖表周圍的編輯點，可以調整圖表的。

　　4、如何設置圖表的版式？

　　5、如何修改已插入的圖表中的數據？

　　6、探究：嵌入式圖表與鏈接式圖表的區別是什么？

主題班會教案 篇16

　　一、班會目的:

　　1、幫助學生盡快從舒適的寒假生活投入到緊張忙碌的學校生活中來.

　　2、對學生進行日常行為規范教育、 安全教育,保證教學工作正常進行.

　　二、班會過程：

　　（一）情景導入：

　　同學們寒假過得好！看到同學們的精神狀態，心里很高興。

　　請學生曬曬寒假的收獲。讀書、勞動實踐、回家省親……

　　和一個月前相比，同學們有了變化：個子長高了，皮膚變白了，收獲多了，更加陽光快樂了。今天我們重回校園，寒假生活的悠閑與舒適要離我們遠去了，我們要盡快的調節自己，投入到新的學習之中，讓夢想飛！

　　（二）學會收心,.迎接挑戰.

　　1、調整作息，按時到校.

　　提醒學生寒假已經結束，新學期開始，許多同學難免有些許早上起不來，上課沒精神，全身乏力等癥狀。這主要是由于在家里懶得習慣了，一下子投入到緊張的工作中難免有疲勞感，這就要求同學們必須盡早調整自己的作息時間，適應新學期的工作和學習需要。

　　2、設定目標制定計劃，開啟新的征程。

　　新學期新同學，過去的成績已經過去，所以我們要開始重新設定自己的目標。目標是驅使我們前進最為強大的動力。設定目標后，就要制定合理的計劃，讓自己在每天的工作學習中，都能有收獲，開(轉 載 于:w :

主題班會教案 篇17

　　分科后，同學們重新組成了一個新的班集體，來自不同班的同學們彼此間開始時還是很陌生的，但是經過了一段時間的相處，同學們漸漸接受了這個集體，并且深深的愛著這個集體。他們的身邊也發生了很多的感人故事，通過這次班會，讓同學們之間能夠更加地了解彼此，相互團結，相互幫助，共同努力，使XX班成為優秀的班集體。

　　素質教育的'核心是培育學生健康人格。同學與同學之間，只有有了愛，才會彼此了解、包容、關懷。因此，我把班會命名為《我愛這個大家庭》。

　　活動目標：

　　通過做游戲，進一步增強同學們之間的相互了解，讓同學們明白集體凝聚力的強大。使學生明白團結力量大，在生活中、學習中發揚團結合作的精神。促進個人的健康成長，增強自身的服務意識和責任感，才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。講述身邊的故事，激勵同學們捧出自己的愛心，團結友愛，互幫互助。

　　活動準備：

　　1、準備做游戲用的盒子、硬紙殼或報紙等道具。

　　2、制作多媒體課件，以此為載體開展活動。

　　活動過程：

　　一、引言激趣：

　　同學們，今天的班會課老師想換個開法，不能總是讓老師來“唱高調”，想請同學們來“唱主角”，怎么樣，大家感興趣嗎？

　　二、主持人引入主題，全班同學跟音樂合唱twins《朋友仔》。

　　三、主持人講述游戲規則

　　四、活動環節

　　1.故事引入：（多媒體展示）

　　故事發生在若干年前的一艘太空旅行飛船上，飛船在回來的時候，突然出現了故障……船上的旅客是否能安全地返回地面呢？讓我們一起看看吧！

　　2.齊心協力闖難關：

　　游戲1.身份核實

　　請大家在統一規格的卡片上寫出自己五個最明顯的特征（從外貌、興趣特長、思想品德等方面描述），并在右下角的地方簽上自己的名字。

　　統一收取放在一個盒中，收集后由主持人抽選卡片念特征，大家競猜，猜對的同學就站出來，被認為通過了宇航員身份核實，共選出10名同學。

　　游戲2.相互協助

　　在身份核實當中被選出的人兩兩配對，一個人只能用其他語言描述多媒體展示的文字（不能涉及到給出的任何一個文字），另外一個人憑partner的動作猜答案，在規定時間內猜出最多的2組才算有返回地球的能力，才能留下。

　　游戲3.技能考驗

　　剩下的同學第一個開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始，在規定時間內（5min）順利完成的話大家都能安全回地球。若有一個人說錯了，這一對組合就講述學習上、生活中、發生在身邊的最感動自己的人或事，接力的語言是：一只烏龜，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只烏龜，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只烏龜……

　　3.唱歌《朋友》

　　4.班主任總結，同時播放歌曲--《同班同學》作為背景音樂來烘托氣氛。