關愛牙齒主題班會教案范文（精選3篇）

關愛牙齒主題班會教案范文 篇1

　　主題分析

　　（主題價值與幼兒經驗）

　　主題活動名稱：牙齒咔咔咔

　　記得小時候換牙酸酸疼疼的感覺，也記得掉牙后說話發音不正的難為情，這些是我們童年甜蜜有趣回憶的組成部分，在人的一生中僅有一次換牙的機會，大多數人會在6--7歲期間換牙：這正是我們大班孩子換牙的時間，因此，我們選擇在這個歌時候與幼兒一起討論換牙的經驗，讓他們知道情節牙齒的方法，養成保護牙齒的習慣。我們了可以和幼兒一起統計自己掉的牙齒，觀察掉牙的情形，并且收集和記錄掉下的牙齒，了解世界上不同國家文化中有關掉牙的傳說與處理掉牙的不同習俗。通過一連串有趣的活動，我們將幫助幼兒自然地接受換牙的過程，對生命的成長有正向的認識和期待。

　　主題目標：

　　1、傾聽他人的發言并積極參與討論表達個人的見解。

　　2、知道乳牙掉落、恒牙萌出的過程。

　　3、了解蛀牙的成因和危害，養成天天刷牙的好習慣，知道保護牙齒的基本方法，

　　4、了解掉牙的習俗感受不同國家、民族和地區文化的差異，感受多元文化。

　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　重點關注：

　　語言、數學邏輯、自然觀察、人際關系。

　　主題預設、生成情況：

　　在幼兒大班這個年齡段的孩子就會陸陸續續地掉牙、換牙了。因為孩子們沒有這方面的經驗，難免心理上會有些著急，通過這個主題帶領幼兒減少心理上的恐慌的'同時讓他們了解掌握有關牙齒的種種問題。這樣一來孩子們就能夠順利地度過換牙期了。

　　環境創設與區域活動：

　　1、主題墻：拜訪牙醫的海報、我們今天刷過牙的海報、保護牙齒的海報、掛圖：健康的寶寶

　　2、美工區：看看我的牙

　　3、語言區：故事書《蛀牙王子》、《寶貝牙旅行記》、

　　4、益智區：各種動物牙齒明顯的圖片。

　　5、科學區：我的牙、大人的牙。

　　實施反思：

　　在主題活動開始之前，我們和孩子們做了一些對牙齒認識的準備工作，事先去針對本活動的所學的知識查閱資料、家長幫忙，去實踐和體會。在這個過程中，我也與幼兒一起學習共同提高，充實自己。在設計與教學中，感到自己和學生都對牙病的治療手段方面的知識沒有儲備。恰恰治療牙齒是小朋友在生活中最怕面臨的場面。此是一教學遺憾。

　　從中也對保護牙齒有了進一步的認識，總結如下：

　　1、飲食均衡

　　飲食平衡、不偏食，選擇有益口腔健康的食品，包括：五谷雜糧、牛奶、魚肉蛋、新鮮蔬菜和瓜果等，少吃酸、甜、粘的食品，少喝甜飲料，少吃零食或不吃零食。

　　2、早晚刷牙

　　刷牙使牙菌斑清除干凈，牙菌斑粘附在牙齒表面的細菌性薄膜，是造成齲齒和牙牙齦發炎的主要因素。

　　3、慎選牙具

　　選擇適合幼兒使用的保健牙刷，使用清潔衛生牙具。

　　4、正確刷牙

　　正確的刷牙方法即豎刷法（牙刷順著牙齒縫隙刷）：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷；左右刷里外刷，切忌左右橫刷。

　　5、定期檢查

　　每半年或一年要到口腔醫院檢查一次牙齒，做到無病早防、有病早治。

關愛牙齒主題班會教案范文 篇2

　　活動目標：

　　知道牙齒的重要作用，了解正確的刷牙方法。體驗健康牙齒帶來的方便。

　　活動準備：

　　請教師扮演一位沒牙的老奶奶(把牙齒貼上黑色的紙片)。準備各種軟硬食品，如：豆子、堅果、薯片、硬糖、棉花糖等。

　　活動過程：

　　情境表演。

　　——一位沒有牙齒的老奶奶即興表演肚子很餓，正四處找東西吃的樣子。

　　——教師提問：老奶奶怎么啦?我們能幫幫她嗎?

　　——出示準備的食品，讓老奶奶選擇食物，引發幼兒討論：

　　——老奶奶會選什么食品呢?鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

　　——學說“老奶奶您請吃!”請小朋友把他認為老奶奶會吃的食物送給老奶奶。老奶奶做出拒絕硬物、歡迎軟物的語言和表情。

　　——請幼兒幫忙找找原因，說一說老奶奶為什么有的食物能吃，有的食物不能吃，從而知道牙齒的作用。

　　——老奶奶向幼兒告別，并提醒幼兒要保護好自己的牙齒：牙齒的作用很大，可以咀嚼食物，幫助消化。牙齒清潔、美觀、整齊，可以減少疾病，增進健康，要注意保擴它。

　　幼兒用動作模仿刷牙的基本方法。

　　建議：

　　此活動前應慎重考慮對軟硬食品的選擇，通過活動重點幫助幼兒體驗不同的食物帶來的不同感受。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

關愛牙齒主題班會教案范文 篇3

　　教學目的：

　　讓學生了解牙齒的構造和功能。

　　教學重點：

　　牙齒的構造、功能與保護牙齒的關系。

　　教學難點：

　　掌握牙齒基本構造、預防齲齒。

　　教具準備：

　　投影儀，牙齒構造、形態分類掛圖，牙齒模型，錄像。

　　板書設計：

　　牙齒的構造、功能與保健

　　牙齒 構造 牙釉質牙本質牙 髓

　　分類與功能

　　切類：又“門齒”，切割食物

　　尖牙：又“犬齒”，撕碎食物

　　磨牙：又“臼齒”，磨碎食物

　　保健：看錄像

　　教學過程：

　　一、前提測評：

　　問：人的一生長幾次牙? (答：兩次)

　　問：第一次長出的牙齒叫什么牙? 答：乳牙)

　　問：第二次長出的牙齒叫什么牙? (答：恒牙)

　　問：乳牙脫落以后能不能長出新牙齒? (答：能)

　　問：恒牙脫落以后能不能長新出牙齒? (答：不能)

　　出示掛圖：一幅乳牙圖形和一幅恒牙圖形。

　　問：看這兩幅圖形，說一說乳牙與恒牙有什么不同?

　　答：乳牙與恒牙的大小和數量不同

　　問：讓我們數一數，乳牙有多少顆?恒牙有多少顆?

　　答：乳牙20顆，恒牙28～32顆。(一齊數)

　　投影文顯示：乳牙20顆 恒牙28～32顆

　　問：那么，乳牙與恒牙有哪些相同點呢?每一顆牙齒有哪些相同之處呢?

　　今天，我們帶著這兩個問題學習新的一課，“牙齒的構造、功能與保健”。

　　二、認定目標：

　　不論是乳牙或恒牙，也不論是門齒、犬齒或臼齒，每一顆牙的結構是一樣的，都是由牙釉質、牙本質、牙髓組成的。按照牙齒的形態分類，根據牙齒的分類而確定其具體功能。通過學習牙齒的構造和功能，正確認識牙齒，做好口腔保健，預防齲齒。

　　三、導學達標：

　　1.牙齒的構造：

　　看牙齒構造圖。

　　講：這個牙齒構造圖就是將牙齒縱切開，下面同學們看圖，我來指圖說明。

　　牙齒構造

　　最外一層--牙釉質 中間一層--牙本質

　　最里面一層--牙髓

　　(1)問：同學們互相看一看牙齒，說出牙釉質是什么顏色?透明不透明?有沒有光澤?它堅硬嗎?投影儀顯示問題

　　答：乳白色、半透明、有光澤、質地堅硬。(齊答)

　　問：同學們想一想牙釉質對我們的牙齒有什么作用呢?

　　答：它作為堅硬的外殼具有保護牙齒的作用；另外它能嚼啐食物，便于胃腸道消化和吸收營養。

　　補充：牙釉質是對付食物的“尖牙”和保護牙齒自身的“護甲”。

　　(2)牙本質是牙齒的主體，主要成份是鈣質，有神經末梢(看圖)。

　　問：從這里可以看出，它的主要成份是什么?(答：鈣質)

　　問：現在同學們知不知道為什么老師讓同學們注意補鈣以保護牙齒了嗎?

　　答：知道。因為牙齒的主要成份是鈣，我們吃了含鈣的食品，就會使牙齒的含鈣量增多，這樣牙齒就更堅固了。

　　(3)(看圖說明)牙髓是腔狀，有豐富的神經和血管，是牙齒所需營養物質的“供給地”。

　　(4)如何認識齲齒?齲齒是怎樣形成的?

　　問：齲齒俗稱“蟲牙”或“蛀牙”，是不是牙齒長了蟲子?

　　答：不是。

　　問：那么，齲齒是什么?它是怎樣形成的呢?(看牙齒構造圖說明)。

　　講：齲齒人們習慣稱為“蟲牙”，其實“蟲牙”里并沒有蟲，而是由于口腔里殘留了食物渣子，使口腔里的細菌產生了大量酸，將牙齒腐蝕的結果。齲齒發生的因素很多，比如牙齒缺氟，抗酸腐蝕能力低，沒有早晚刷牙和飯后漱口的習慣，口腔不衛生等，均可造成細菌大量繁殖，產生大量的酸把牙蝕壞。此外，晚上和睡前吃糖或餅干之類的糕點，吃后不刷、不漱口，也是齲齒的一個原因。

　　腐蝕過程：牙質釉質→牙本質→牙髓，形成“齲洞”，由小到大，如任其發展，牙冠將全部蝕光，只殘存牙根，發炎疼痛，影響咀嚼和消化。

　　2.牙齒的分類：

　　(1)看乳牙與恒牙掛圖：按照形態區別，分別指出乳牙的分類與恒牙的分類。

　　問：乳牙與恒牙的分類是否相同?

　　答：相同。

　　問：牙齒分為幾大類?

　　投影顯示：

　　牙齒分三大類

　　切牙：又“門齒” 尖牙：又“犬齒” 磨牙：又“臼齒”

　　(2)出示牙齒模型：請同學們指出它的分類。

　　問：牙齒的形態不同，分類隨之不同，那么它的功能是否相同呢?

　　答：不同。

　　講：牙齒的形態不同，它的功能也不盡相同，總的來說，牙齒的是用來嚼啐食物的，但由于分類不同它的功能也有區別。

　　切牙：切割食物 尖牙：撕碎食物 磨牙：磨碎食物

　　(3)牙齒保健：

　　看一段錄像看后說出口腔保健的內容有哪些?

　　早晚刷牙，飯后漱口。

　　正確刷牙方法：豎刷法。

　　使用含氟牙膏：保健牙刷。

　　食用健康食品，注意補鈣(牛奶)。

　　少吃糖果，不偏食。

　　定期做口腔檢查，積極治療齲齒。

　　四、達標測評：

　　1、按形態和功能，牙齒分為三類，分別為( )、( )、( )。功能分別是( )、( )、( )。

　　2、每一顆牙齒的結構是否相同?( )。

　　3、牙齒的構造，最外層叫( )，中層( )，主要成分是( )；最里面一層( )，呈( )狀，里面有( )和( )。

　　4、如何做好口腔保健，保護牙齒?