幼兒衛(wèi)生課教案(精選5篇)
幼兒衛(wèi)生課教案 篇1
活動目標
1.愿意參加集體活動,體驗與同伴一起游戲的快樂
2.感知不同物品對皮膚的刺激
3.能用簡短的語言表達自己的.感受
活動準備
1. 教師準備
① 刷子、海綿、小籃子。
② 報紙鋪成的小路和觸覺板鋪成的路。
2. 幼兒準備
已學會兒歌《寶寶講衛(wèi)生》
活動過程
一、熱身運動:
小手小腳操幼兒能隨音樂和老師一起將小手小腳動起來。
二、感知不同物品對皮膚的刺激
游戲一:過小路
1.請幼兒說一說這條路是用什么鋪成的
2.用不同方式通過報紙路,感知報紙路對皮膚的刺激
游戲二:過小橋
1.提出過橋注意事項(安全問題)
2.用不同方式過小橋,感知觸覺板對皮膚的刺激
游戲三:小寶寶講衛(wèi)生
1.念兒歌用小刷子刷自己的手和腳,嘗試用語言說出自己的感受
2.念兒歌用海綿擦自己的手和腳,嘗試用語言說出自己的感受
三、歌表演:
洗澡歌活動結束師生共同到戶外尋找不同質(zhì)地的小路,再次親身體驗游戲活動的快樂。
附:兒歌《寶寶講衛(wèi)生》
小寶寶呀愛干凈,今天我們來洗一洗。
洗洗手,洗洗手,刷刷刷。
換只手,洗一洗,刷刷刷。
洗洗腳,洗洗腳,刷刷刷。
換只腳,洗一洗,刷刷刷。
小手小腳真干凈、真干凈。
幼兒衛(wèi)生課教案 篇2
要求:
1、解兒歌內(nèi)容,初步學會念兒歌。教育幼兒懂的作個講衛(wèi)生,愛清潔的好孩子。
2、學習詞語:剪指甲、擦鼻涕、換衣裳。
準備:
圖片一套。
小鴨、小雞、小狗、小貓的頭飾若干。
過程:
1、教師出示小鴨、小雞、小狗、小貓的圖片,引出課題。今天,我們班來了幾位客人,看看,他們是誰?
2、教師示范朗讀兒歌一遍。
3、教師結合圖片示范朗讀,并依次提問:
①小鴨怎么叫?叫我們干什么?
②小雞怎么叫?叫我們干什么?
③小狗怎么叫?叫我們干什么?
④小貓怎么叫?叫我們干什么?
4、教師小結:小鴨、小雞、小狗、小貓是我們的好朋友,他們喜歡愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友。
5、幼兒學念兒歌數(shù)遍。
⑴教師示范,幼兒跟念。
⑵師生對念兒歌,老師念小動物的.叫聲,幼兒念下一句“叫我······”。
⑶游戲“查衛(wèi)生”。幼兒帶頭飾,分別扮演小鴨、小雞、小狗、小貓,邊念兒歌邊檢查衛(wèi)生。教育幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。
建議:
建立“幼兒個人衛(wèi)生”檢查制。每周檢查幼兒的個人衛(wèi)生,并從中評選“衛(wèi)生好娃娃
幼兒衛(wèi)生課教案 篇3
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務的能力。
2、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學習正確的刷牙方法。
活動準備:
娃娃家:給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。
手工區(qū);:卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品并且還可以進行繪畫。
閱讀區(qū);各種生活類的圖畫書。
活動過程:
一、談話導入。
小朋友是個講衛(wèi)生的孩子嗎?(是的)那你們平時是怎么講衛(wèi)生的呢?(請個別孩子說說自己平時是怎么講衛(wèi)生的)
剛才小朋友都說了自己早上起來會刷牙、洗臉,講了很多很多,今天我老師就要來看看我們在區(qū)域活動中是怎么來表現(xiàn)的。
二、介紹各個區(qū)域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有很多的娃娃寶寶,今天就要來讓我們的小朋友怎么跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。
2、圖書區(qū)。
今天老師在圖書區(qū)準備了各種生活類的圖畫書,待會小朋友可以看圖書和朋友一起講講,看完后可以和好朋友一起說說。
3、動手區(qū)。
在手工區(qū)老師準備了:卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品并且還可以進行繪畫。
三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進區(qū)的'時候,你先要想好來你要進什么區(qū)角。但是我們進區(qū)域時我們先要拿好進區(qū)卡,只有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動,如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進這個區(qū)了,只有把卡插在哪個區(qū)里,你就在哪個區(qū)里活動。當老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。
四、收拾材料,結束游戲。
小結小朋友進區(qū)觀看的情況,表揚有序進區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
幼兒衛(wèi)生課教案 篇4
[活動目標]
1、連貫的講述圖片內(nèi)容,理解兩幅圖畫表現(xiàn)的主題“愛護環(huán)境,不亂扔垃圾。”
2、引導幼兒根據(jù)對兒歌內(nèi)容的理解,有感情的朗讀作品。并模仿標準朗讀中的語氣和聲調(diào),發(fā)展幼兒的朗讀能力。
3、注意糾正幼兒的發(fā)音:張、站、嘴、路、睡
4、引導幼兒根據(jù)提示將垃圾進行分類,增強環(huán)保意識。
[活動準備]
1、圖片2幅
2、故事機、磁帶
3、貼有“可回收”“不可回收”的塑料桶兩個
[活動過程]
一、圖畫閱讀
1、教師請幼兒欣賞第一幅圖,說一說圖片上哪個小女孩在做什么?小哥哥在想什么?
2、教師請幼兒看第二幅圖。說一說小哥哥是怎么做的。然后請幼兒根據(jù)兩幅圖講一個完整的故事
二、欣賞兒歌
1、放錄音,請幼兒獨立欣賞兒歌,教師進行指導,重點指導能力弱的幼兒
2、提問:果皮箱看見小妹妹在往地上扔果皮,他很生氣的向小妹妹說什么?
3、請幼兒跟讀詩歌,教師指導幼兒模仿果皮箱的口氣、聲調(diào)、對認真模仿的'幼兒給予表揚。
4、注意糾正幼兒的發(fā)音張、站、嘴、路、睡
三、情景表演:講衛(wèi)生,對對對
1、請三名幼兒上前按兒歌內(nèi)容進行表演,角色分配:哥哥、妹妹、垃圾箱
2、提問:大家知道有了垃圾以后應該放在哪里嗎?
四、垃圾分類
出示分類標志,教師提問:
1、這是什么標志?他表示什么意思?
2、每次見到這個標志我們應該怎樣將垃圾分類?什么東西是可回收的,什么是不可回收的?什么是廚余垃圾?
五、垃圾分類比賽
將幼兒分成兩組,教師將字牌《可回收垃圾》《不可回收垃圾》、《廚余垃圾》貼在黑板上,然后隨機出示物品的名稱,兩組幼兒進行搶答,將物品貼在對應的名稱下方,哪組答得又對又快,哪組加分,最后看哪隊勝出。
[活動延伸]
1、帶領幼兒做《丟垃圾》的游戲
玩法:幼兒分成組,站在場地的一端,將貼有“可回收”、“不可回收”、“廚余垃圾”的塑料桶放在場地的另一端,教師請幼兒將沙包投入塑料桶中,鍛煉幼兒大臂的動作能力。
投擲方法:投擲過程中幼兒要站在線后,將沙包通過頭頂丟到桶里
2、帶幼兒到操場上參觀分類垃圾箱
3、在日常生活中,請幼兒一定要把垃圾放進垃圾箱,讓幼兒注意保護環(huán)境增強幼兒的環(huán)保意識
附兒歌
果皮箱,
張著嘴,
站在路邊他喊誰?
誰把果皮扔滿地,
那是誰?
喂!喂!喂!
小哥哥,
聽見了,
趕快叫回小妹妹。
撿起果皮扔進箱,
講衛(wèi)生,
對!對!對!
幼兒衛(wèi)生課教案 篇5
活動目標:
1、知道保健老師關心大家身體的健康狀況,還能及時幫助生病或意外受傷的小朋友。
2、入園時能主動與保健老師打招呼,主動接受晨間檢查。
3、了解多運動對身體有好處。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、初步了解健康的小常識。
活動重難點:
活動重點:知道保健老師關心大家身體的.健康狀況,還能及時幫助生病或意外受傷的小朋友。
活動難點:入園時能主動與保健老師打招呼,主動接受晨間檢查。
活動準備:
1、事先與保健老師聯(lián)系好,請其協(xié)助做好有關工作。
2、ppt:《保健老師好》。
3、小紅花貼紙若干。
活動過程:
一、組織幼兒到保健室,引導幼兒參觀保健老師晨檢。
教師:“這位老師是誰呀?她在干什么?”
引導幼兒向保健老師問好,并觀察保健老師的工作。
教師:我們來看看,保健老師是怎樣為小朋友檢查身體的?
引導幼兒觀察:保健老師先摸摸小朋友的頭,看看有沒有發(fā)燒;然后看看小朋友的眼睛是不是有精神;再看看小朋友的手,看看小朋友的指甲是不是很長;最后,還要摸摸小朋友的口袋,看看有沒有帶危險的東西。保健老師還要往小朋友的喉嚨里噴點藥水,預防感冒。有的小朋友帶藥來,也要交給保健老師。
請幼兒向保健老師現(xiàn)場提問:為什么要晨檢?(讓幼兒知道保健老師關心小朋友的身體健康,發(fā)現(xiàn)小朋友有什么病就趕快幫助治療,防止傳染給大家)
二、回活動室后引導幼兒繼續(xù)討論:保健老師還為小朋友做哪些事?
請幼兒觀看《保健老師好》的ppt,引導幼兒結合日常生活說說保健老師做的事情:喂藥、包扎傷口、檢查身體、組織幼兒打預防針等。
三、鼓勵幼兒樂意接受晨間檢查。
教師:保健老師這么關心我們,我們早晨見到保健老師應該怎么說?保健老師幫我們檢查完我們應該怎么說?
教師:今天有哪些小朋友讓保健老師檢查了?現(xiàn)在有哪些小朋友愿意再讓保健老師檢查一次呢?
教師組織自愿檢查的幼兒到保健老師處檢查,鼓勵膽小的幼兒接受檢查。
活動反思:
“健康生活每一天”不僅僅是一個口號,更是一種觀念,師們從健體和心育兩方面,精心設計各項教育教學活動,讓每一個孩子都喜歡參與鍛煉。