關于幼兒園體育活動教案范文（精選13篇）

關于幼兒園體育活動教案范文 篇1

　　教材分析：

　　中班下學期的幼兒平衡能力獲得一定的發展，能在老師的鼓勵下大走平衡木，但個別幼兒還需要老師的攙扶，或在走平衡木的過程中不能持續保持平衡。本次活動設置“海邊拾貝殼“的游戲情境，引導幼兒掌握走平衡木的動作要領，嘗試通過雙手側平舉的方式調節身體平衡，借助“小步幅、慢速度、身體直、眼看正前方”的動作要領通過 20－25cm 寬、40cm 高的平衡木，完成“拾貝殼”的任務，鍛煉在間隔物體和平衡木上平穩行進的能力， 體驗成功到達海灘撿拾貝殼的趣。

　　活動目標：

　　1、能平穩通過 20cm 寬、40cm 高的平衡木。

　　2、掌握保持身體平衡的方法，如雙臂側平舉、眼看正前方等。

　　3、喜歡玩“拾貝殼”的游戲，能遵守游戲規則。

　　活動準備:

　　小籃子 4 個，平衡木 4 根，木磚 16 塊，貝殼若干。

　　活動建議:

　　1、創設“趕海”情境，帶領幼兒進行熱身活動，激發幼兒活動興趣。

　　(1)初步熱身：進行全身活動。

　　(2)重點練習腿部和腳踝的動作，拓展練習“金雞獨立”的動作，感受重心移動時身體的平衡點，為走平衡木做準備。

　　2、組織幼兒玩“過小橋”游戲，引導幼兒探索走平衡木的動作要領。

　　引導幼兒討論并嘗試“過小橋”的方法，著重體驗“過小橋”時采用雙手側平舉的方式調節身體平衡，用“小步子、慢慢走、身體直、眼看正前方”的方法走過小橋。請幼兒分散自主練習，教師巡視指導。

　　3、組織幼兒玩”“撿貝殼”游戲，提示幼兒遵守規則。

　　介紹玩法：將幼兒分成人數相等的 4 隊，分別站在起跑線后做準備。游戲開始，每隊排頭幼兒手提小籃子出發，踏過“礁石”，走過“小橋”，到“海灘”上拾起一枚貝売放進小籃子里，再按原路返回，將小籃子交給下一個幼兒，下一個幼兒依規則完成上述要求。游戲依次進行，先拾起所有貝殼的隊獲勝。

　　規則：若從”小橋”上掉下來，要走到“橋”頭重新開始走

　　游戲過程中，教師應始終關注幼兒活動情況，鼓勵幼兒大膽挑戰、勇于嘗試，指導幼兒糾正動作、遵守規則，使幼兒體驗游戲的樂趣。

　　4、帶領幼兒在輕柔的音樂聲中放松全身。

關于幼兒園體育活動教案范文 篇2

　　娃娃家、超市、冷飲店

　　角色游戲——娃娃家、超市、冷飲店

　　活動目的：

　　1.發展幼兒的語言表達能力。

　　2.培養幼兒的交往和合作能力，逐步的加強游戲的集體性。

　　3.能夠為游戲選擇替代玩具。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　活動準備：

　　1.繼續收集各種各樣的廢舊材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子，海綿，各種瓶子，罐子等)

　　2.繼續布置冷飲店，添加各種杯子。

　　活動過程：

　　以回憶上次的游戲情況

　　引入活動：

　　1.師：上次，你在玩什么游戲?你扮演了誰?

　　2.師;你最愛玩什么?你在冷飲店里扮演誰?冷飲店里有什么?

　　3.師：冷飲店的生意好嗎?(不好，人手不夠，很多顧客來了，但是制作的冰淇淋不夠賣)為什么?引導幼兒分配角色。(冷飲店的老板，服務員，收銀員，顧客等)

　　教學反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

　　6、中班優秀游戲教案《照想館,服裝廠,娃娃家及商店》含反思

　　總目標:

　　1、知道照相館的基本玩法,能創造性地表現周圍的生活。

　　2、通過想象，并結合自己的生活經驗，引導幼兒不斷加強各角色區的聯系，豐富游戲的情節。

　　3、學會協商分配角色，能與同伴聯合游戲，增強幼兒的規則意識。

　　4、鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的'習慣。

　　5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　6、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　第一階段材料準備：

　　幼兒共同收集照片、玩具照相機以及娃娃家等角色所需的物品指導要點：

　　1、談話："你照過相嗎?""你到哪里去照相呢?"引導幼兒回憶照相的經過。

　　2、引導幼兒說說照相館應該怎么玩。

　　3、出示游戲物品，引導幼兒想象，創造性地游戲。

　　重點指導：A合理使用材料，創造性地使用材料進行游戲 B大膽想象進行游戲 C加強各角色間的聯系。

　　4、結束：收拾游戲場地，引導幼兒參與評價你玩的開心嗎?遇到什么困難?你是如何解決的?

　　情況記錄：

　　由于幼兒對照相館的感性經驗不是非常豐富，所以在游戲中，幼兒的游戲情節較簡單，幼兒只是忙著拍照、洗照片，很少有幼兒會要求化妝等。

　　對策：

　　請家長帶領幼兒參觀照相館，豐富幼兒對照相館的有關經驗。

　　第二階段新材料：方形插塑、紙花、畫紙指導要點：

　　1、回憶上次游戲的情況，探討本次游戲的玩法。

　　A照相館的客人太多，應該怎么辦?

　　B應如何給客人提供更好的服務。

　　2、幼兒自主選擇角色游戲重點指導：A利用方開形材料制作照相機，并利用紙花等材料來給客人打扮，并引導客人擺好造型拍攝。

　　B畫想師利用畫紙給客人畫出他們的相片

　　3、師幼互評游戲情況

　　4、收拾材料場地情況記錄及策略：

　　本次游戲，幼兒的游戲情節比上一次更豐富了，幼兒能主動的要求化妝等等。

　　在游戲中，有的幼兒跑來跑去，問他在干什么，他說他在給客人找一個漂亮的背景，于是我引導幼兒生成一個新游戲內容：外景拍攝第三階段新材料：大張的背景圖、方形紙、紙盒等指導要點：

　　1、針對上次游戲情況，提出本次游戲要求;應如何給客人提供更快更好的服務。應如何招攬客人。

　　2、幼兒自主選擇游戲內容引導幼兒加強與其他角色的交往，如：到娃娃家去招攬客人;服務上門，給幼兒園的小朋友們照相等。

　　3、組織幼兒評價游戲

　　4、針對本次游戲，想象下次游戲時可以增加的游戲內容。

　　情況記錄：

　　本次游戲之前，幼兒收集了很多舊材料用于游戲。游戲中幼兒能開展新的游戲內容，進行外景拍攝。攝像師能帶領顧客選擇自己喜歡的背景進行拍攝。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

　　動完了，就完了

關于幼兒園體育活動教案范文 篇3

　　活動目標：

　　1、樂意聽信號做動作。

　　2、學習拋、接、走、跑、躲藏等技能。

　　3、養成進取動腦，大膽表述的習慣，萌發創新意識。

　　活動準備：

　　每人一塊小方巾(紅、黃、藍、綠四種顏色)，大灰狼頭飾一個，大鼓一面，塑料小籃子若干，《運動員進行曲》等音樂。

　　活動過程：

　　談話引題并進行熱身運動。

　　教師：小朋友們，20__年奧運會是在北京召開的，我們大家都來當個小小運動員，鍛煉身體，長大以后也參加奧運會比賽，拿冠軍好嗎

　　一、探索方巾

　　教師給每人準備了一條漂亮的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。

　　教師：我們要用小方巾來學本領、玩游戲，請大家看一看、想一想，小方巾能夠怎樣玩

　　二、拋接方巾

　　教師有意識選擇“放禮花”玩法讓大家來模仿練習。

　　1、第一遍，幼兒自由練習“放禮花”，比一比誰的“禮花”飛得高。

　　教師：小朋友真聰明，想出了許多方巾的玩法，教師覺得“放禮花”這種玩法很趣味，我們大家都來試一試，請問你們什么時候見過放禮花

　　教師：我們大家一起來玩“放禮花”的游戲，當教師說“放禮花嘍”，小朋友一邊把方巾當禮花用力向上拋，一邊喊“嘭啪”。

　　2、第二遍，教師先引導幼兒觀察“禮花”的`高、低，共同尋找答案，再“放禮花”。

　　教師：我發現有的“禮花”飛得很高。有的“禮花”飛得很低，為什么

　　教師：請大家把方巾團緊、揉小一點，再用力向上拋。

　　三、藏匿方巾

　　1、以變魔術的形式，讓幼兒根據鼓聲的大小練習快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

　　教師：剛才小朋友都很聰明，學會了“放禮花”，此刻教師給你們變一個“方巾不見了”的魔術。(幼兒席地而坐，邊休息、邊昕、邊看。)

　　教師：“變、變、變”，教師的方巾不見了，你們猜猜方巾在哪里

　　教師：今日我們要玩的游戲叫“藏方巾”，想一想我們的身體哪些地方能夠藏方巾

　　教師：大家要聽鼓聲做動作，當鼓聲敲得慢的時候，大家學小花貓又輕又慢地走路;當鼓聲敲得快的時候，大家快快地朝一個方向快跑;當鼓聲停的時候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同時把方巾藏在自己身體的某個地方，看看誰藏得又快又好，不會被別人發現。

　　2、第二次游戲，要求幼兒聽鼓聲的信號快速變換動作，停止后要想出與他人不一樣的藏法，比比誰藏得又快又好，不容易被別人發現，并主動請教師、同伴猜猜方巾藏在哪里。

　　四、使用方巾

　　1、教師帶幼兒一起去“郊游”，啟發幼兒用方巾當保護傘躲過大灰狼的捕捉(配班教師扮大灰狼配合游戲)。

　　教師：天氣很好的時候，教師帶你們去過什么地方玩

　　教師：今日我們一起去野外郊游好不好

　　教師：野外郊游要跟教師和同伴在一起，大森林里有只大灰狼隨時會跑出來找東西吃，不細心會把我們抓去當點心，當我們聽到大灰狼吼叫的聲音時。先不要著急，立刻把方巾蓋在自己的頭上，找一個適宜的地方蹲下來不要動，等大灰狼走后再起來就能夠了，記住了嗎

　　教師：好，大家邊唱、邊舞動方巾跟著教師出發吧。

　　大灰狼：這是怎樣一回事呀，剛才還覺得有許多小動物在這兒玩，正想抓些來當點心，怎樣一會兒就什么都不見了，哎，還是到別處去找找吃的吧。

　　教師：小朋友們，大灰狼走了，大家快出來吧。

　　2、第二遍練習，教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時，不要慌張，要使用方巾當保護傘，鼓勵幼兒多動腦筋、多想辦法對付大灰狼。

　　教師：剛才許多小朋友異常勇敢和聰明，看到大灰狼來了，想出了許多躲藏的辦法，使得大灰狼餓著肚子白跑一趟，我們再來玩一次游戲，請小朋友想一想，大灰狼來了，除了躲起來還有什么對付它的好辦法(幼兒想出了很多辦法，再次游戲。)

　　五、放松，整理

　　教師：游戲的時候，大家都能用小方巾當保護傘，大灰狼還以為我們是美麗的鮮花，五顏六色地開在草地上呢。我們勝利了，可時間不早了，我們也該回家了，剛才我們把小方巾玩臟了，此刻我們該怎樣辦

　　教師：好，我們一起來洗方巾吧!(在優美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞”，活動結束。)

關于幼兒園體育活動教案范文 篇4

　　一、活動目標：

　　1、鍛煉幼兒的想象力，創造出呼啦圈更多的玩法。

　　2、調動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

　　3、體驗參于游戲的樂趣。

　　4、主動參與實驗探索。

　　5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　二、活動準備：

　　呼啦圈（老師和幼兒人手一個）背景音樂：《健康歌》

　　小椅子（擺半圓形放在活動場地的后邊）

　　三、活動過程：

　　（一）熱身運動播放《健康歌》，帶領孩子們進入活動場地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧變成長頸鹿，轉轉脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動，能夠調動起孩子們參與游戲活動的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因為今天來的老師很多，孩子們會左顧右看師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢？讓我找找看。

　　（二）講解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們準備的是什么好東西？你們認識嗎？

　　幼：呼啦圈師：這是干什么的？這么漂亮，好像是拿來吃的？

　　教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的？怎么玩呢？

　　幼：把它放在腰上，這樣轉著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎？

　　幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3--4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

　　師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發一個，你自己找一個空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩？一會我們看一看誰的玩法多？

　　給幼兒發圈，讓幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導師：剛才我看見有許多的小朋友已經玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

　　幼兒做好以后師：誰來試一下？

　　幼：我來引導幼兒3--4個進行展示，并經興簡單的點評師：剛才這些小朋友玩的很好。可是，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我？

　　師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

　　幼兒分組去練習，教師要加以指導師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組展示師：第一組展示的好不好？誰來說一下？

　　幼：好，因為他們--------------以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相評價各族的優點，并且說以下好與不好的原因，教師做最后的點評師：在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎？

　　幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

　　（三）放松運動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧！

　　放《月光下的鳳尾竹》，教師領幼兒做放松運動，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結束。

　　教學反思

　　1、在小組合作的過程中，幼兒能夠主動地和小組成員交流，不僅鍛煉了語言表達能力，更重要的是小組合作成功了，每個小組都創造出了自己的玩法，很有成就感，充滿了自信。

　　2、一物多玩是鍛煉幼兒創新思維，發散思維的良好途徑。

　　3、幼兒創造的玩法很多，玩的也很高興，真正體現了幼兒的主體作用。

關于幼兒園體育活動教案范文 篇5

　　活動目標：

　　1、練習站在椅子上變換動作，保持身體平衡，發展平衡及跳躍能力。

　　2、活動中能克服困難。

　　活動準備：

　　設置區域，幼兒忍受一把椅子。

　　活動過程：

　　1、熱身活動：聽音樂做椅子操。

　　2、幼兒探索：在椅子上變換動作

　　（1）幼兒雙腳站在椅子上，變換手臂動作。

　　（2）幼兒單腳站在椅子上，變換手臂和腿部動作。

　　（3）幼兒用身體的不同部位接觸椅子，變換動作。

　　教師有目的的觀察幼兒，引導幼兒互相學習，提醒幼兒變換動作時保持身體平衡。

　　3、區域活動

　　（1）區域設置：

　　①跨欄：將椅子背靠背，從椅背上跨過。

　　②跳壕溝：將椅背著地，跳過椅背。

　　③過小橋：將椅背著地，一張一張靠攏，排成小橋狀，幼兒踩在椅子的腿上過小橋。

　　④過橋墩：椅子左右間隔設置，幼兒踩在椅子上過小河。

　　（2）幼兒按照區域設置的規律將自己的椅子接下去放，將區域增長。

　　（3）組織幼兒參觀區域，幼兒討論該區域可以怎樣玩，請個別幼兒示范，并請幼兒討論在該區域里該注意些什么。

　　（4）幼兒分散到區域活動，教師提醒幼兒注意安全，根據幼兒能力及時調整椅子的擺放。

　　4、放松活動：幼兒坐在椅子上做騎馬狀，在場地上自由騎馬。

關于幼兒園體育活動教案范文 篇6

　　活動目標：

　　1、練習側走的能力及動作的協調性。

　　2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。

　　3、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動準備：

　　1、人手一只球

　　2、籮筐四只

　　3、螃蟹頭飾一個

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊？現在跟著螃蟹媽媽一起去做

　　運動（側著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？

　　2、現在我們沿著線慢慢的側行，好，現在加快速度側行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

　　二、探索練習：

　　1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運？想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜（強調不能用手），然后沿著線把它們運回家。

　　2、集合，請個別幼兒進行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運瓜的？

　　3、教師：現在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

　　三、合作運瓜

　　1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，現在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運？（運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來）。

　　2、個別幼兒進行交流示范。

　　3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。

　　四、游戲運瓜比賽

　　1、教師：剛才我們學會了合作運瓜，現在請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，一定要沿著線側行，明白了嗎？

　　2、再次比賽。

　　五、結束

　　1、教師小結：剛才寶寶們表現的都很不錯，現在跟著媽媽做一下放松運動（題腿、轉頭，扭腰）。

　　2、現在請寶寶們把瓜搬回家吧。

　　活動反思：

　　《綱要》中還指出：“建立良好的常規，減少不必要的管理行為，逐步培養幼兒的自律。”這節課中，我在這個方面做的不錯，孩子的健康活動常規培養得相當好，收放自如，自由活動時能放開來活動，集中交流時，都做到聽教師指令迅速安靜集合，每個孩子都能很專心地聽講。

關于幼兒園體育活動教案范文 篇7

　　活動目標：

　　1、能助跑跨跳50cm以上的距離。

　　2、遵守游戲規則，在游戲中知道保護自己。

　　3、愿意與同伴合作游戲，愿意做紫藤的小衛士，保護紫藤花。

　　活動準備：

　　經驗準備：師幼共同了解紫藤花的有關小知識，共同制作“愛護紫藤”宣傳卡；

　　物質準備：“愛護紫藤”宣傳卡，套圈，標記線，背景音樂，靠近紫藤花長廊的無障礙場地

　　活動過程：

　　一、創設“小衛士練本領”的游戲情境，帶領幼兒進行熱身。

　　帶領幼兒扮演小衛士，隊伍整齊，步伐有力的進入場地，進行熱身練習；小衛士要跑過平原，雙腳跳過草地，爬過沙灘，游過大海，進行跑、跳、鉆爬、上下肢舒展等熱身準備。

　　二、創設“小衛士的保衛路線”的游戲情境，指導幼兒掌握助跑跨跳的方法。

　　1、請幼兒自由嘗試跳過一個圈的不同方法。

　　提問：小衛士要保護紫藤花，需要跨過小河，可以用什么方法呢？誰來試一試？

　　請兩位幼兒示范跨過小河的不同方法。

　　2、請幼兒嘗試用跨跳的方法跳兩個圈。

　　提問：小河變成了大河，你還能跳過去么？師幼共同討論越過大河的方法，教師進行示范，鼓勵幼兒用助跑跨跳的方法跨過大河，提醒幼兒腿要抬高，快速跨過。

　　3、再增加一個小圈，將小河加寬到50CM以上，鼓勵幼兒嘗試挑戰。

　　提問：小河又變寬了，你還能跳過去么？提醒幼兒選擇適合自己的位置進行挑戰，不讓自己掉進河里。

　　三、組織幼兒玩“我是紫藤小衛士”游戲，進一步練習助跑跨跳動作。

　　1、介紹玩法：幼兒分成四組，扮演小衛士去給紫藤掛上宣傳牌。排頭幼兒先跨過小河，再跨過大河，將宣傳牌掛到紫藤樹上。從右側返回，拍下一位幼兒的手，然后返回隊尾。下一位幼兒出發，跨過小河、大河，將宣傳牌掛到紫藤樹上。

　　2、請排頭幼兒示范一次。

　　3、幼兒集體游戲2——3遍，教師巡回觀察，提供幫助。

　　四、帶領幼兒隨音樂進行放松活動，調整呼吸，重點放松腿部、手臂、腰部等部位。

　　五、活動延伸：

　　在美工區繼續制作“愛護紫藤花”宣傳牌。

　　活動反思：

　　在體育活動中一定要以有趣的游戲情境貫穿始終，既能增加幼兒參與活動的趣味性和積極性，也有利于教師對活動主線的把握。

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關于幼兒園體育活動教案范文 篇8

　　活動目標：

　　1、練習保持身體平橫，頭頂物體快步走。

　　2、能在繞過障礙物時保持平衡，并堅持完成任務。

　　3、體驗頭頂物體走路的樂趣。

　　活動準備：

　　1、物質準備：《音天森林狂想曲》、《音樂雪絨花》、與幼兒數量相等的沙包、小椅子4把、平衡木2條。

　　2、經驗準備：活動前組織幼兒了解雜技。

　　活動過程：

　　1、創設“小小演員炫本領”的情境，進行熱身活動，引發幼兒興趣。

　　（1）師幼通過快走、小跑、平衡等動作進行熱身活動。

　　（2）觀看視頻，學當頂碗小演員進入情境。

　　提問：他們頭頂什么在跳舞？她的身體哪里沒有動？

　　2、游戲“小演員學頂碗”，幼兒初步探索頭頂物體平衡走的要領。

　　出示沙包，以學習頂碗本領為由，引導幼兒自主探索并分享頭頂物體走保持平穩的方法。

　　提問：沙包放在什么位置能保持平穩？頭頂物體走路時，頭、身體怎么做能走的穩穩的？

　　小結：沙包放在頭部正中，放下后用手按一按，走路時，眼睛看前方，保持頭部不動。

　　3、游戲“分組挑戰”，進一步掌握頭頂物體保持平衡快步走的要領。

　　（1）游戲規則和玩法：幼兒分成兩隊，頭頂沙包繞過小椅子回到起點。從動作、遵守規則等方面關注總結幼兒的游戲情況，進一步鞏固頭頂物體保持平衡快步繞過障礙物走的要領。幼兒分組挑戰頭頂沙包快步走，一組幼兒表演，另一組幼兒觀察饒小椅子走，沙包不掉的秘密。

　　提問：頭頂物體繞過小椅子時，怎么做能走的穩穩的？

　　教師和幼兒共同小結：繞過小椅子時，眼睛看方向，頭不能動。

　　（2）第二次游戲，進一步掌握頭頂物體保持平衡快步走的要領。

　　4、游戲“頂碗競賽”游戲。提醒幼兒遵守游戲規則，引導他們進一步鞏固頭頂物體保持平衡快步走的要領，體驗堅持完成任務的快樂。

　　（1）游戲規則和玩法：幼兒分成兩隊，頭頂沙包走過平衡木繞過小椅子回到起點。從動作、遵守規則等方面關注總結幼兒的游戲情況，進一步鞏固頭頂物體走過平衡木保持平穩快步繞過障礙物走的要領。

　　第二次游戲，重點鞏固幼兒頂物通過平衡木保持平衡的方法。再次進行游戲，兩組競賽，走的又快又穩的一組獲得勝利。

　　小結：分享游戲情況。從遵守游戲規則及堅持性等方面進行總結，使幼兒體驗成功的喜說。

　　5、進行“頂碗表演”游戲。引導幼兒放松身體，感受獲得成功的喜說。

　　（1)創設“頂碗表演”的.情境，引導幼兒頭頂小碗，開心隨音樂放松手臂、頭部、腿部。

　　（2）師幼共同整理場地。

關于幼兒園體育活動教案范文 篇9

　　游戲目標：

　　1、通過各種起跑的游戲，提高兒童快速起動的能力。

　　2、加強兒童聽信號做出反應的能力。

　　游戲過程：

　　小朋友成一路縱隊圍成一圈，前后保持一定的距離，教師站于圈中進行指揮，小朋友們前進行繞圈走的練習。

　　第一步游戲：在行進中，教師喊自己的名字，聽到要求后，所有小朋友們快速跑到老師的身邊，抱成一團。

　　第二步游戲：在行進中，教師任意喊出班上二個小朋友的名字，聽到名字后，此兩名小朋友不動，其他小朋友快速分散跑到此兩名小朋友的身邊抱成一團。

　　規則：

　　1、被叫到的二名小朋友位于圈的兩端。

　　2、教師注意安全的要求。

　　建議：

　　此類游戲可以借助器材來進行，例如：在小朋友圍成的圈內或圈外相應位置，放兩種至三種顏色的大呼啦圈若干，教師可以任意喊出某種顏色，小朋友們快速聚集到相應的圈內抱著團。

關于幼兒園體育活動教案范文 篇10

　　設計意圖：

　　隨著近日來電視中北京奧運火炬傳遞節目的播出，孩子們產生了對奧運火炬傳遞的興趣，我隨機順應孩子們的這一興趣，并結合我園運動特色活動――輪滑，運用分小組輪流開展的形式、給孩子們創設一個生動形象的輪滑火炬傳遞運動，使孩子們在北京奧運火炬傳遞的主題運動中獲得身體和情感的體驗。

　　活動目標：

　　1、能積極參與小組的商議并在合作運動中獲得對北京奧運火炬傳遞的興趣。

　　2、在火炬傳遞的情景運動中，發展輪滑蹲滑、開并步滑等動作。

　　活動準備：

　　1、幼兒在家看火炬傳遞節目，收集火炬傳遞資料（行走路線、傳遞方法）

　　2、輪滑鞋、保護物品每人一套。

　　3、火炬3個、山洞（呼拉圈或牛奶盒搭成）、路障、音樂、城市標志牌多個。

　　4、布置奧運火炬傳遞線路。

　　●香港――廣東――福建――浙江――上海――北京

　　（多以臨近海洋為主，有很多的暗礁（牛奶盒制作），設置開并步滑行障礙物）

　　●廣東――澳門――海南――云南――四川――北京

　　（多是熱帶叢林為主：設置饒彎滑障礙物）

　　●西藏――新疆――山西――寧夏――內蒙古――北京（多以丘陵為主，設置蹲滑過障礙物）

　　活動過程：

　　一、扮演角色、活動身體（5分鐘）

　　教師帶領幼兒在歡快的音樂伴奏下，念兒歌做身體各部位熱身活動。

　　二、奧運火炬傳遞（15分鐘）

　　1、探索嘗試（5分鐘）

　　1）講解：北京奧運火炬傳遞活動已經來到了中國，你們想不想也來當一回小小火炬手？（想！）今天我們要走三條火炬傳遞線路，你們8人組成一個小隊，選一個隊長來領取一支奧運火炬。火炬上的圖案代表你們所要進行的那條火炬傳遞線路。（火炬上的標志：樹林、山洞、盆地），看清楚你們火炬上的圖案和城市，各組隊員在組長的帶領下到你所抽取的火炬遞路線上進行嘗試。

　　2）分組第一次探索游戲(5分鐘)

　　小小火炬手們準備好了嗎？（準備好啦！）我們的口號是：“傳遞火炬、迎接奧運！”幼兒分組探索各條火炬傳遞線路。

　　3）、分享交流：分別說一說各隊的火炬線路是怎樣通過的？

　　4）、教師根據幼兒探索現狀，可以示范某條路線，同時講解其動作要求。

　　2、分組第二次探索游戲（5分鐘）

　　1）現在我們各隊交換火炬進行傳遞，去試一試你沒有走過的線路。看看你有沒有新的發現。

　　2）交換火再次嘗試。

　　（教師根據時間確定交換游戲的次數。）

　　三、火炬接力比賽（5分）

　　1、教師講解比賽方法：3組火炬傳遞手在起點，聽到信號開始進行傳遞比賽，第一位火炬手將火炬傳遞給第二位火炬手并跟滑，以此類推，到達北京的隊伍，將手中火炬插在“北京烽火臺”上。

　　2、教師根據時間確定游戲比賽次數。

　　四、小結講評、放松整理（5分鐘）

　　1、引導各組幼兒交流火炬傳遞的感受。

　　2、教師講評。

　　3、幼兒脫鞋、脫護套。

　　4、師幼共同收拾整理器材，取輪滑鞋、護套離場

　　點評：能把輪滑運動最基本的分并滑、蹲滑、曲線滑動作與分組合作性運動、競爭性運動等體現大班幼兒年齡特征的運動發展目標，自然融合于奧運火炬傳遞主題的運動教學過程中。

關于幼兒園體育活動教案范文 篇11

　　【活動目標】

　　1、培養孩子參加體育游戲活動的興趣。

　　2、在活動中讓幼兒學習跨跳—左腿屈膝右腿伸直向前跳，縱跳—在高處屈膝垂直向下跳。

　　3、鍛煉幼兒在桌子上的跨跳、縱跳能力，提高幼兒的膽量和動作協調性。

　　【活動準備】

　　熱身音樂(當哈利遇到Honey)、游戲音樂(通天大道寬又闊)、放松音樂(白龍馬)、孫悟空胸貼1個、大樹1棵、小猴胸飾24個、桌子8張、桃子24個、椅子1把、軟墊1張。

　　【活動重點】

　　在活動中鍛煉孩子的膽量。

　　【活動難點】

　　學習跨跳和縱跳的動作要領。

　　【活動過程】

　　一、開始部分。

　　1、熱身活動，隊列隊形展示。

　　2、小朋友，你們喜歡孫悟空嗎?今天齊天大圣想邀請咱們班小朋友和他一起玩游戲，你們愿意嗎?但是齊天大圣有一個要求就是請小朋友貼上小猴胸貼才可以玩游戲，請小朋友們快快去吧!(幼兒走到老師擺好的胸貼前，貼好胸貼)

　　二、基本部分。

　　1、教師以孫悟空扮相登場：“本大王來也”!孩兒們，今天大王要帶你們出去見識見識，看看外面的世界，那我們就從出發吧!(音樂2響起，幼兒跟著老師坐著小猴跳躍的姿勢前行)

　　2、咦，前面那是什么，誰能去看看那里寫了什么字?山洞。(教師引導幼兒探索如何過山洞，并且請個別幼兒示范)

　　3、那我們就一起過山洞吧，大家要注意安全，不要推、擠、碰到頭。(音樂3響起，幼兒開始游戲)

　　三、游戲。

　　1、教師小結：哇，孩兒們你們都太棒了，那我們繼續前行吧!(音樂2再次響起)

　　2、咦，前面那又是……，誰能前去打探打探，看看那里寫了什么字?石橋。(教師引導幼兒探索如何過石橋，并且請個別幼兒示范，教師講解跨跳要領，并且鼓勵孩子大膽的走、跨過石橋)

　　3、讓大王看看誰才是最勇敢的小猴。(音樂3響起，幼兒再次開始游戲)

　　4、教師小結：剛才大王發現大家都很勇敢，所以要獎勵給每只小猴一個桃子，你們開心嗎?那我們一起去摘桃子吧!((音樂2再次響起)

　　5、咦，前面那高高的又是哪里，誰能前去看看，花果山。(那我們看看這座山很高，我們要怎么樣才能翻過去摘到桃子呢?)

　　6、幼兒探索并講解嘗試，教師總結游戲規則，幼兒開始游戲。(音樂3響起，幼兒再次開始游戲)

　　7、教師小結：今天你們玩得開心嗎?那誰能說一說今天我們在路途中都走過了哪些地方，才摘到桃子的。(山洞，石橋，花果山)那誰能說一說經過這些地方時，你是怎樣不怕困難過去的(山洞—蹲下走，石橋—跨過去，花果山—跨跳、跳高)。

　　四、整理場地、結束。

　　1、那我們今天的體育活動就到此結束，我們一起吃桃子吧!

　　2、吃飽了，那我們一起做活動活動自己的.小身體吧!

　　活動反思：

　　活動的整體感覺是從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點，孩子對于小猴子很感興趣，他們在活動中能探索紙棒的各種玩法，能積極地學習跳躍、平衡、投擲等動作，孩子們一直興趣盎然，達到預期的目標。

　　在活動中，我采用了示范和比賽相結合的教學方法，兩種方法非常適合中班的幼兒，因為，示范可以讓幼兒看到正確的動作姿勢，以便幼兒更好地學習;比賽可以鞏固幼兒已學的動作，讓幼兒產生競爭意識。

　　通過本次活動，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都愿意積極地開動腦筋想辦法，當我請個別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時候，孩子們都能積極地踴躍舉手，想上來示范;本次活動還促進了幼兒大肌肉的發展。

　　整個活動中孩子們的參與性還比較強，比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動的開展過程中，有時候很想表達自己的想法，但是他們都沒能說出自己的想法，對于這類的孩子，在今后的活動開展的過程中，教師要多多關注，多給他們表達自己想法的機會。

關于幼兒園體育活動教案范文 篇12

　　活動目標

　　1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

　　2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

　　活動準備

　　1、歡快的音樂、錄音

　　2、幼兒用呼啦圈若干，鉆圈4個，平衡木2組，毛絨玩具16個，工具箱2個

　　活動過程

　　一、師幼共同做熱身活動：圈操。

　　師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節。

　　二、指導幼兒玩圈，病鼓勵幼兒探索圈的多種玩法。

　　提問：請幼兒說一說使怎樣玩的，并演示，再讓其他小朋友跟著學一學。

　　總結：原來圈的玩法有這么多種，小朋友們真厲害，比老師的想法都多。

　　三、組織幼兒玩"神秘王國"的游戲。

　　1、聽錄音，引出游戲玩法，并請一名幼兒示范。

　　2、把幼兒分兩隊：紅隊和藍隊。

　　3、引導幼兒開始做游戲。

　　4、帶幼兒隨音樂做放松活動。

　　5、把禮物分給幼兒。

　　活動延伸

　　請幼兒在生活中尋找合作的樂趣。

關于幼兒園體育活動教案范文 篇13

　　教材分析：

　　春季是感冒等傳染病的高發季節，適當的體育運動可幫助幼兒增強抵抗力。

　　導其本次活動以童話“小兔乖乖”為背景，創設“小兔跳過小溝采蘑菇”的情境，引導幼兒學習雙腳并攏、曲膝跳起輕輕落地的動作，提高幼兒運動能力和快速反應能力增強幼兒體質、提高免疫力。

　　活動目標：

　　1.練習雙腳立定跳遠，鍛煉腿部力量。

　　2.能雙腳并攏、曲膝原地跳起并輕輕落地。

　　3.鍛煉靈敏的反應能力，培養勇敢的品質。

　　活動準備：

　　大灰狼和小兔的頭飾，蘑菇圖片若干，場地中間布置草地、小河（寬 40cm）、森林（撒上蘑菇圖片）。

　　活動建議：

　　一、創設“小兔做起床操”的情境，帶領幼兒活動身體各部位。重點做上肢運動、踢腿運動、跳躍運動。

　　二、引導幼兒探討雙腳立定跳遠的方法，鼓勵幼兒進行練習。

　　1.創設“兔媽媽帶小兔們到森林里采菇”的情境，引導幼兒探討小兔過小河的方式。

　　提問：森林里有什么？遇到小河，小兔會怎樣過去？

　　請幼兒自主探索越過小河的方式。教師示范動作并講解立定跳遠的要領：雙腳并攏，曲膝跳越，雙腳輕輕落地。

　　2.幼兒分散練習，教師巡回指導，請跳得好的幼兒示范。三、組織幼兒玩“狼和小兔”游戲。

　　1.教師扮兔媽媽告誠小兔們：我們采蘑菇的地方會遇到大灰狼，大家一定要注意，別讓大灰狼捉走。

　　2.介紹游戲玩法：在場地上畫一個大圓圈，一個幼兒扮演大灰狼蹲在圈內，其余幼兒扮演小兔分散站在圈外。“小兔”跟隨“媽媽”去地里采蘑菇，要求雙腳并攏向前跳過小溝。等教師發出”“大灰狼來了”的信號時，“小兔”才能雙腳并攏跳過小溝，“大灰狼”才能起身捉“小兔”，不能捉已跳過小溝的“小兔”。如果“小兔”踩線或者單腳跨越小溝，需要重跳一次；教師發出信號前跑跳都算犯規。游戲結東，被捉住的“小兔”或者違反規則的幼兒扮演大灰狼，游戲重新開始。

　　3.每次游戲結東進行評價：提醒幼兒注意力集中聽好信號，輕輕跳過小溝，注意跳躍時不要擁擠，以免推倒小伙伴；注意及時觀察、發現跳躍動作規范的幼兒，引導其他幼兒模仿、學習。

　　四、游戲結束，創設“小兔開慶祝舞會”的情境，帶領幼兒放松身體。

　　聽音樂帶幼兒跳輕柔、優美的舞蹈，輕輕地拍拍手、擺擺頭、扭扭腰、甩手臂、拍腿等