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中班教案:紅綠燈

發(fā)布時(shí)間:2024-01-03

中班教案:紅綠燈(精選2篇)

中班教案:紅綠燈 篇1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  課前有幼兒看見(jiàn)了一起交通事故,在班上孩子們討論開(kāi)來(lái),血的教訓(xùn)提醒了我們要遵守交通規(guī)則,于是我以馬路上的紅綠燈作為契機(jī),開(kāi)展了一節(jié)體育活動(dòng)《紅綠燈》,讓幼兒在游戲中掌握交通知識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知紅、綠燈的特征、用途。

  2、幼兒積極的參與活動(dòng),能獲得其中的樂(lè)趣。

  3、初步掌握安全小常識(shí),從而學(xué)會(huì)自保的能力。

  4、通過(guò)做游戲,使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí),必須遵守交通規(guī)則。

  5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  掌握過(guò)馬路的安全知識(shí),并在游戲中能運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。

  2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個(gè)。

  3、音樂(lè)《小汽車(chē)》。

  活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  1、熱身活動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行熱身活動(dòng),開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)。

  2、導(dǎo)入,以談話的方式引起幼兒興趣。

  ①、教師問(wèn)幼兒:“剛才我們當(dāng)了小司機(jī),可是再通過(guò)馬路的時(shí)候遇到行人怎么辦呢?”“十字路口上有什么燈呢?”

  ②、教師用“超級(jí)變變變”變出紅綠燈的圖片。

  3、說(shuō)說(shuō)紅綠燈。

  ①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?

  ②、說(shuō)說(shuō)紅燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣?

  ③、說(shuō)說(shuō)綠燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣?

  4、教師小結(jié)。

  馬路上有了紅綠燈,行人過(guò)馬路、汽車(chē)司機(jī)開(kāi)車(chē)就安全多了。

  5、游戲:紅綠燈。

  ①、游戲一。

  幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說(shuō)“紅燈”,幼兒必須慢慢地停止跑步,教師舉起綠燈說(shuō)“綠燈”,幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。

  ②、游戲二。

  設(shè)置路障,如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。

  6、活動(dòng)結(jié)束,教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

  1、熱身活動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行熱身活動(dòng):開(kāi)汽車(chē)。

  2、導(dǎo)入,以談話的方式引起幼兒興趣。

  ①、教師問(wèn)幼兒:“剛才我們當(dāng)了小司機(jī),可是過(guò)馬路的遇到行人怎么辦呢?”“那在十字路口上有什么燈呢?”

  ②、教師用“超級(jí)變變變”變出紅綠燈的圖片。

  3、說(shuō)說(shuō)紅綠燈。

  ①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?

  ②、說(shuō)說(shuō)紅燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣?

  ③、說(shuō)說(shuō)綠燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣?

  4、教師小結(jié)。

  馬路上有了紅綠燈,行人過(guò)馬路、汽車(chē)司機(jī)開(kāi)車(chē)就安全多了。

  5、游戲:紅綠燈。

  ①、游戲一。

  幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說(shuō)“紅燈”,幼兒必須慢慢地停止跑步,教師舉起綠燈說(shuō)“綠燈”,幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。

  ②、游戲二。

  設(shè)置路障,如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。

  6、活動(dòng)結(jié)束,教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

  活動(dòng)總結(jié):

  教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn),給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。

  1、熱身活動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行熱身活動(dòng):開(kāi)汽車(chē)。

  2、導(dǎo)入,以談話的方式引起幼兒興趣。

  ①、教師問(wèn)幼兒:“剛才我們當(dāng)了小司機(jī),可是過(guò)馬路的遇到行人怎么辦呢?”“那在十字路口上有什么燈呢?”

  ②、教師用“超級(jí)變變變”變出紅綠燈的圖片。

  3、說(shuō)說(shuō)紅綠燈。

  ①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?

  ②、說(shuō)說(shuō)紅燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣?

  ③、說(shuō)說(shuō)綠燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣?

  4、教師小結(jié)。

  馬路上有了紅綠燈,行人過(guò)馬路、汽車(chē)司機(jī)開(kāi)車(chē)就安全多了。

  5、游戲:紅綠燈。

  ①、游戲一。

  幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說(shuō)“紅燈”,幼兒必須慢慢地停止跑步,教師舉起綠燈說(shuō)“綠燈”,幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。

  ②、游戲二。

  設(shè)置路障,如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的`變化。

  6、活動(dòng)結(jié)束,教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

  教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn),給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。

  教學(xué)反思

  我的活動(dòng)內(nèi)容是體育活動(dòng)《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽(tīng)從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作;第三是體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  根據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案,以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場(chǎng)景,將空泛的說(shuō)教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲。本活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎瑢⒆雠c學(xué)結(jié)合起來(lái),調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的合作意識(shí),充分體現(xiàn)課程的生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性,使幼兒獲得知識(shí),培養(yǎng)了能力。

  一、運(yùn)用生活元素,促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。

  本活動(dòng)最主要的特點(diǎn)就是回歸了生活。確實(shí),只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中,我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活,在生活中學(xué)習(xí)的理念。

  二、運(yùn)用游戲的形式,在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則。

  教育的最高境界就是“寓教于樂(lè)”,幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進(jìn)行的,這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí),明白了交通規(guī)則。美國(guó)華盛頓圖書(shū)館里有一句名言:“聽(tīng)過(guò)就忘記了,看過(guò)就記住了,做過(guò)就理解了。”本活動(dòng)安排在戶外進(jìn)行,活動(dòng)前教師布置了生活中的場(chǎng)景,讓幼兒有了身臨其境的感覺(jué),避免了枯燥的說(shuō)教。幼兒在活動(dòng)中親身體驗(yàn)到扮演司機(jī)開(kāi)車(chē)的快樂(lè),教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者、支持者。

  三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn),給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。活動(dòng)中教師應(yīng)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),察覺(jué)他們的需要,及時(shí)給予幫助。

  “實(shí)踐出真理”這話一點(diǎn)也不假。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,找到了問(wèn)題所在,才能更好地解決問(wèn)題。在活動(dòng)中我我受益匪淺,不僅收獲了經(jīng)驗(yàn),還收獲了書(shū)本上所找不到的知識(shí)。

中班教案:紅綠燈 篇2

  城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。

  設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)一:馬路小記者(社會(huì))

  目標(biāo):

  1.觀察馬路上的交通設(shè)施和交通規(guī)則。

  2.通過(guò)記錄了解人們特別是行人遵守交通規(guī)則的情況。

  準(zhǔn)備:

  師幼討論外出觀察的內(nèi)容與要求,準(zhǔn)備紙、筆、相機(jī)等物品。

  過(guò)程:

  一、分組觀察

  幼兒以4~5人為一小組進(jìn)行觀察,重點(diǎn)觀察:①馬路上有哪些交通設(shè)施。②行人應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則。③有沒(méi)有人違反交通規(guī)則,他做了什么。④交警的工作內(nèi)容。在合適的時(shí)候現(xiàn)場(chǎng)采訪交警并簡(jiǎn)要記錄。

  二、展示交流

  教師將自己拍攝的馬路上的交通設(shè)施、交通標(biāo)志、行人過(guò)馬路的照片,以及幼兒的記錄展示在活動(dòng)室,供幼兒觀看、交流。

  活動(dòng)二:我知道的交通規(guī)則(語(yǔ)言)

  目標(biāo):

  1.大膽交流有關(guān)交通規(guī)則的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)交通規(guī)則的作用。

  2.樂(lè)于與同伴探討,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

  準(zhǔn)備:

  1.搜集有關(guān)交通規(guī)則的資料,如各種交通標(biāo)志,與交通規(guī)則有關(guān)的兒歌、圖片、宣傳畫(huà)、錄像等。

  2.幼兒在日常和區(qū)域活動(dòng)中制作交通標(biāo)志。

  3.請(qǐng)交警來(lái)園介紹或提供采訪錄像。

  過(guò)程:

  一、進(jìn)入話題

  1.幼兒觀賞一段有關(guān)交通法規(guī)的公益廣告(可從電視節(jié)目中截取)或多媒體動(dòng)畫(huà)。

  2.提問(wèn):廣告(錄像)上說(shuō)了什么?

  二、交流討論

  1.你知道哪些交通規(guī)則?

  2.人們?cè)谧呗窌r(shí)應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?

  (教師結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容,在黑板上展示相應(yīng)的圖片或幼兒在日常和區(qū)域活動(dòng)中制作的交通標(biāo)志,最后歸納小結(jié)。)

  3.為什么要遵守交通規(guī)則?如果沒(méi)有交通規(guī)則會(huì)怎么樣?'

  三、聽(tīng)交警介紹

  1.請(qǐng)交警說(shuō)說(shuō)自己的工作,如,用手勢(shì)指揮來(lái)往車(chē)輛,處理交通事故,疏通交通,等等。

  2.請(qǐng)交警適當(dāng)結(jié)合圖片和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)講講違反交通規(guī)則的危害。

  3.在交警的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)指揮動(dòng)作。

  活動(dòng)三:馬路上的紅綠燈

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)音樂(lè)游戲,鞏固對(duì)"紅燈停、綠燈走"的交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

  2、愉快地參加音樂(lè)游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒已認(rèn)識(shí)了馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈(自制)、歌曲錄音《紅綠燈》。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能根據(jù)音樂(lè)的變化變換游戲動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  鞏固"紅燈停、綠燈走"的交通規(guī)則。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、在討論中引發(fā)主題:

  (1)回憶引發(fā)討論:

  -"前幾天,我們?cè)隈R路上看到了什么?"

  "馬路上為什么要有紅綠燈?"

  (2)了解紅、綠、黃燈的不同作用:

  -"紅、綠、黃燈它們分別表示什么?"

  "今天我們一起來(lái)做紅綠燈的游戲。"

  2、在游戲中感受旋律:

  游戲一:紅綠燈(以歌曲旋律為背景)

  方法:幼兒做小司機(jī)四散跑動(dòng),老師分別出示紅、黃、綠燈。紅燈時(shí),幼兒蹲下做剎車(chē)狀;黃燈時(shí),幼兒起立做準(zhǔn)備狀;綠燈時(shí),幼兒向前行駛。

  游戲二:十字路口(以歌曲旋律為背景)

  方法:將幼兒分成四組,分別站在十字路口的四條馬路上做小司機(jī),老師站在交叉路口做紅綠燈,幼兒根據(jù)不同顏色的燈做出相應(yīng)的反應(yīng)。

  3、在角色互換中學(xué)唱歌曲:

  (1)請(qǐng)一名幼兒做紅綠燈指揮交通,老師扮演小司機(jī)示范演唱歌曲。

  (2)幼兒和老師一起在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)歌曲。

  (3)幼兒和老師共同搭肩組合成公共汽車(chē)或大卡車(chē)等,邊唱邊玩:

  --"你們想開(kāi)一輛什么車(chē)?"

  活動(dòng)四:模擬過(guò)馬路(健康)

  目標(biāo):

  小組合作開(kāi)展游戲,體驗(yàn)交通規(guī)則。

  準(zhǔn)備:

  布置馬路場(chǎng)景的各種材料。

  過(guò)程:

  一、布置"馬路"

  1.幼兒自由組合,選擇較空的場(chǎng)地,共同布置"馬路"。

  2.重點(diǎn)討論下列問(wèn)題:

  ①怎么劃分、設(shè)置機(jī)動(dòng)車(chē)道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道及人行道?

  ②哪些地方應(yīng)設(shè)相應(yīng)的交通標(biāo)志?

  ③路口應(yīng)設(shè)幾處紅綠燈標(biāo)志

  二、模擬過(guò)馬路

  1.引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色,分別扮演馬路上的行人、騎車(chē)人、駕駛員、交警等在"馬路"上行走,根據(jù)交通標(biāo)志調(diào)節(jié)自己的行為。

  2.幼兒可交換角色反復(fù)游戲。

  延伸活動(dòng):

  將游戲延伸到平時(shí)的戶外活動(dòng)中,幫助幼兒獲得豐富的體驗(yàn)。

  活動(dòng)五:到小學(xué)去(社會(huì))

  目標(biāo):

  學(xué)習(xí)將已知的交通規(guī)則運(yùn)用到真實(shí)的生活情景中。

  準(zhǔn)備:

  地圖,紙和筆。

  過(guò)程:

  1.選擇一所離幼兒園較近的小學(xué),在地圖上分別找出幼兒園和小學(xué)的位置。

  2.確定幼兒園是起點(diǎn),討論到達(dá)小學(xué)要走哪幾條路,經(jīng)過(guò)哪些路口,應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則。

  3.繪制一份從幼兒園到小學(xué)的路線圖。

  4.幼兒從幼兒園出發(fā),學(xué)習(xí)根據(jù)路線圖步行去小學(xué),途中自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

  5.回園交流各自的感受。

  延伸活動(dòng):

  利用已有的幼兒園到小學(xué)的路線圖,師幼討論有關(guān)規(guī)則和玩法,補(bǔ)充到路線圖上,制成交通規(guī)則棋。

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    設(shè)計(jì)思路:在本節(jié)活動(dòng)中,以萌發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣、感受中國(guó)扇的美為切入點(diǎn),通過(guò)各種形式(包括中國(guó)古典的民族音樂(lè)使用)來(lái)突破重難點(diǎn),第一范文網(wǎng)通過(guò)情景渲染使幼兒在聽(tīng)一聽(tīng)、摸一摸、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)、做一做的過(guò)程中了解扇子的種...

  • 中班教案匯總(通用12篇)

    教材分析:故事《醒來(lái)了》是一篇具有兒童情趣,把故事中的小動(dòng)物擬人化了的童話故事,故事重點(diǎn)通過(guò)小動(dòng)物之間親切的問(wèn)候、對(duì)話,互相傳遞春天到來(lái)的信息,讓幼兒了解春天來(lái)了大自然里小動(dòng)物和季節(jié)變化的關(guān)系,幼兒通過(guò)學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話...

  • 關(guān)于中班教案范文合集(精選12篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物進(jìn)行A-BB或AA-B的方式排序,并能講述排列的規(guī)律。2、初步嘗試按照自己的意愿進(jìn)行有規(guī)律地排序,喜歡排序活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、蝴蝶、蜜蜂磁性教具。2、每個(gè)幼兒一份動(dòng)物圖片學(xué)具。...

  • 《玩圈》中班教案(精選11篇)

    活動(dòng)目標(biāo)1. 提高幼兒玩圈的興趣,激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。2. 學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。3. 培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。4. 提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。...

  • 中班教案《圖形》(精選17篇)

    中班數(shù)學(xué)活動(dòng)圖形樂(lè)教案反思主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形,并能按圖形的大小、顏色特征進(jìn)行分類(lèi),引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)7以?xún)?nèi)的數(shù)量,適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看圖...

  • 實(shí)用的中班教案范文錦集(精選2篇)

    活動(dòng)目標(biāo) 1、在情境游戲中,發(fā)展走、爬、跳、拉、抓等技能,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、訓(xùn)練上肢力量,初步掌握節(jié)奏體位(前后左右)的感知覺(jué)能力。3、培養(yǎng)克服困難的以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的`能力。...

  • 教案大全
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