中班常識教案(精選3篇)
中班常識教案 篇1
活動目標:
1、認識手的外形特征和功能,知道人人都有一雙手,教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助成人做一些力所能及的事情。
2、培養幼兒的觀察興趣。
3、體會手給自己帶來的樂趣。
活動準備:花片、圖畫紙,水彩筆
開始部分:引出課題
(1)教師帶幼兒玩"請你照我這樣做"的模仿游戲,最后把雙手放在背后。
(2)啟發誘導,你們把什么放在背后去啦?告訴幼兒,我們每個人都有一雙手。
基本部分:
一、觀察手的外形特征:
①數手指及手指的名稱。
②比較手指的長短及粗細。
③觀察手指上長著什么?(指甲)并教育幼兒指甲長了要剪,進行衛生教育。
④引導幼兒再觀察,每只手除了有手指外,還有什么?(手心、手背),手心、手背合起來就是手掌。
教育幼兒手臟了要洗干凈,洗手時,要把手心、手背、手指都要洗干凈。
⑤鞏固練習:發給每人一個花片,教師分別說用手指把花先拿起來,把花片放在手心、手背上。
二、認識手的功能:
我們都有一雙手,手是我們的好朋友,可以幫助我們做很多事情,你的小手會做什么?(讓幼兒自己說)你用小手都做了什么?
教師小結:你們的小手本領真大,用自己的小手做了很多的事情,以后,我們要自己的事情自己做。如:吃飯、穿衣服、穿鞋襪、洗臉、刷牙還要幫助別人做事情,幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
三、畫手的圖形畫:
老師把手放在紙上花出手的輪廓。幼兒也畫出自己的手的輪廓畫。?
結束部分:小朋友的畫和老師的比一比看看誰的手大?誰的手小?
活動延伸:我們能不能把我們的手花變成其他的東西,看老師的把它變成了手套·······小朋友可以自己想象變化自己的畫,可以添畫可以加畫。
中班常識教案 篇2
[設計意圖]
調味品是日常生活中必不可少的一種輔助品。它貼近幼兒的生活,但往往被忽視;調味品具有比較獨特的口味,鮮亮的顏色,是幼兒感興趣的。在日趨注重飲食的當今,調味品的地位就顯得更為突出。根據《綱要》探索求知部分所提倡的鼓勵幼兒大膽探索、發現,并結合幼兒實際水平,設計了這一活動。旨在通過認識調味品激發幼兒的探索興趣。
[活動目標]
1、通過看、摸、比、嘗、聞,使幼兒了解調味品的顯著特征并能正確區分調味品。
2、能將自己的感受用清楚的語言表達出來。
3、在活動中培養幼兒的動手能力、探索的興趣。
[活動準備]
1、幼兒每三人一份調味品(鹽、糖、醋、醬油、辣椒面、五香面)。
2、每人半杯水,盤、勺各一套。
3、每桌一份菜肴:鹽拌胡蘿卜絲、糖拌西紅柿、醋拌黃瓜絲、醬油拌豆腐、辣肉、五香肉。
[活動過程]
一、讓幼兒介紹自己知道的味道。
“小朋友,你們知道一些什么味道?”
二、引導幼兒通過看、摸、比、嘗、聞等手段說出調味品的特性。
“今天,老師準備了一些東西,請你們來玩一玩,
看看這是什么東西?它們有什么味道?”
1、幼兒操作,教師指導
(1)、教師提醒幼兒品嘗東西要少一點。
(2)、教師鼓勵幼兒大膽操作,自由交談。如:“這些東西除了嘗(聞、摸、放入水中、混起來攪拌……),還可以怎樣玩?”
2、引導幼兒表達操作結果并逐一認識調味品。
“剛才你玩什么了?怎樣玩的?發現了什么?” (調味品的特性附后)
三、引導幼兒正確分辨調味品(糖與鹽、醋與醬油、辣椒面與五香面)并請幼兒根據自己的經驗說出分辨的緣由。
如:分辨糖與鹽可以從顏色、粘手程度、看、嘗來快速辨別。
四、請幼兒品嘗菜肴,進一步加深對各種調味品的認識。
“老師給小朋友做了幾道菜,請你嘗一嘗是什么味道的?”
[活動延伸]
請幼兒回家看看還有什么調味品,那些調味品有什么特性。
[活動評析]
本活動以調味品獨特的味道為載體,引導幼兒通過看、摸、比、嘗、聞展開一系列探究、研討活動。從活動進程可以看出,幼兒的思維是活躍的,幼兒在探索活動中所進行的一切活動都是由他們自己確定的,因此對自己在探索活動中的體驗能清楚地表達出來。此活動對幼兒的情趣、語言、動手操作能力都有促進作用;幼兒在活動中的主觀能動性得到充分的體現,是一節比較成功的師生互動式的活動。
附:調味品的特性
名 稱 顏 色 味 道 特 征
鹽 白色 咸 像細沙子一樣、放入水里會化、水變咸了
糖 乳白色 甜 像粗沙子一樣粘手、亮晶晶、放入水里會化、水變甜
醋 淺褐色 酸 會流動、放入水里顏色變淺、味道很淡
醬油 深褐色 咸、甜 會流動、放入水里顏色變淺、味道很淡
辣椒面 紅色 辣 軟軟的像面一樣、很刺鼻
五香面 褐色 有點麻嘴 軟軟的像面一樣、有一種特殊的香味
中班常識教案 篇3
[活動目標]
1.知道秋季是果實豐收的季節,能區別出干果和水果,并進行分類。
2.讓中班幼兒介紹家鄉的果實,發展幼兒的口語表達能力及社會交往能力。
3.提高幼兒觀察、陳述能力,初步培養其嘗試精神。
[活動準備]
1.秋季水果(橘子、柿子、獼猴桃……)、干果(核桃、栗子……)、實物若干。
2.一棵掛滿果實的樹,籃子若干只。
3.每人一碟果肉帶牙簽。
[活動過程]
一、音樂游戲“摘果子”
1.師:秋天到了,果園的果子都成熟了,我們去采果子吧,小朋友快準備好。
2.幼兒隨著音樂到果園去采果子。
二、幼兒常識活動
1.第一次嘗試活動。
師:小朋友采了很多果子,你知道它們是什么樣的嗎?請小朋友互相介紹一下。幼兒分組觀察、交談。
小結:這些果子長在樹上,都是果實,有的可以生吃,有營養。
2.第二次嘗試。
師:這些果實有哪些不一樣?怎樣吃?果肉有什么不一樣?
幼兒嘗試觀察、操作和品嘗果肉。
小結:這些果實有的水分多,有的水分少,有的皮容易剝開,有的有硬殼,我們把水分多的果子稱為水果;水分少的果子稱為干果。
3.第三次嘗試。
師:你們還見過或吃過哪些果子,它們是干果還是水果?為什么這樣分類?
請小朋友將桌上的果子分類,并比較異同。
幼兒嘗試分類、比較。
三、幼兒游戲“開商店”
1.讓幼兒根據果子的種類送到商店擺放好。
2.啟發幼兒設計“開商店”的游戲角色。
3.指導幼兒向客人介紹我們商店的果子。