小學(xué)生愛惜糧食教案（通用3篇）
小學(xué)生愛惜糧食教案 篇1
活動目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解人類為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。
2、讓學(xué)生了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的行為。
3、讓學(xué)生養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
1、重點：讓學(xué)生養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
2、難點：學(xué)生了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的。
活動準(zhǔn)備
農(nóng)民在不同氣候條件下勞動的圖片，孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。
活動過程
一、在教師提問的基礎(chǔ)上，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>
1：我們平時都要吃飯，點心，水果，那我們不吃會怎么樣呢？
2：學(xué)生自由討論
3：教師小結(jié)，讓學(xué)生知道為什么要吃飯，如果不吃會產(chǎn)生什么樣的后果。
二、教師提問，你們在園里吃午飯時是怎樣表現(xiàn)的呢？
1、學(xué)生回憶吃飯的情景
2、教師點評在吃飯時孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費糧食是可恥的。
三、教師出示農(nóng)民不同時節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。
1、學(xué)生觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來浪費糧食的壞習(xí)慣。
2、教師總結(jié)；讓學(xué)生明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
在本次教學(xué)活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們主動參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，但是在教學(xué)活動進行中，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難，在以后的日常教學(xué)中，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認(rèn)識更加深刻。
小學(xué)生愛惜糧食教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)針對不同的對象（農(nóng)民、同伴）用不同的方式進行交談
2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。
3、學(xué)習(xí)用語言表達對農(nóng)民秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)生已了解糧食的主要知識。
物質(zhì)準(zhǔn)備：農(nóng)民秋收活動的錄像，各種糧食的圖片。
活動過程
1、觀看錄像。
（1）提出問題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？
（2）引導(dǎo)學(xué)生說說秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。
（3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)"秋收糧食農(nóng)民"等音。
2、教師扮農(nóng)民，讓學(xué)生向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長的有關(guān)問題。
（1）引導(dǎo)學(xué)生用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。
（2）引導(dǎo)學(xué)生體會到農(nóng)民耕種的辛苦。
3、學(xué)生分組進行交流。
（1）分組討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來？農(nóng)民是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣愛惜糧食的？
（2）每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。
4、討論：如何節(jié)約糧食？
（1）引導(dǎo)學(xué)生嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗向同伴介紹如何節(jié)約糧食。
（2）小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。
小學(xué)生愛惜糧食教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解糧食的生長過程。
2、讓學(xué)生明白糧食來之不易，要珍惜糧食。
活動準(zhǔn)備：
教材
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：
1、帶領(lǐng)學(xué)生隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領(lǐng)學(xué)生向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？
故事總結(jié)：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動畫提問導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？
4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
（1）大米的生長過程是怎樣的.？
（2）為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？
（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食？
5、學(xué)生有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級學(xué)生共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點，在學(xué)生已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓學(xué)生判斷對錯。
教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。
四、游戲互動，鞏固主題名稱
小雞吃米粒
準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶
規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎勵。
活動延伸
（1）帶領(lǐng)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
（2）教師可在日常學(xué)生吃飯的時侯提醒學(xué)生不要浪費食物。
（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。