安全教育第一課防溺水教案(精選5篇)
安全教育第一課防溺水教案 篇1
活動目的:
1、提高安全防范意識,學習溺水安全有關知識。
2、自我能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別本事。
3、學習自防自救的知識,深化防溺水安全教育,提高自防自救本事。
4、感悟生命的可貴,學會珍愛生命。
活動準備:
幼兒溺水新聞視頻;編演故事;溺水自救等相關安全知識。
活動過程:
一、新聞播報3分鐘
二、溺水原因大揭秘
1、主持人:看到這么多的悲慘事故,有些小朋友可能會說:“他們必須是不會游泳吧不然怎樣會上不了岸呢”其實呀,有句話話說得好:“會溺水的十有八九是會游泳的。”這到底是為什么呢請大家看一段視頻,你必須能找到答案!
2、播放視頻,幼兒觀看,分小組討論。
3、各小組拍代表發言,總結:
溺水的主要原因有:
①不會游泳;
②游泳時間過長,疲勞過度;
③在水中突發疾病尤其是心臟病;
④盲目游入深水漩渦。
主持人:看來,大家已經得到答案了,我相信那些會游泳的小朋友再也不敢無所謂地說“沒事兒,我會游泳,沒關系”這句話了。所以,會游泳不代表不會出事故,一些基本的安全原則是我們每個人都要遵守的,就讓“安全小貼士”來提醒我們吧!
4、出示安全小貼士:小朋友們,外出游泳洗澡必須要嚴格遵守“四不”原則哦:
(1)未經家長、教師同意不去;
(2)沒有會游泳的成年人陪同不去;
(3)深水的地方不去;
(4)不熟悉的江溪池塘不去。
安全教育第一課防溺水教案 篇2
教學資料:
學習溺水安全的基本常識,培養有關防范意識。
教學目標:
1、了解有關溺水安全相關知識,感悟生命的可貴。
2、培養學生養成遵守防溺水安全的習慣,掌握溺水救護。
教學重難點:
重點:溺水安全自救與預防。
難點:溺水安全自救方法的指導。
教學準備:
收集有關溺水的文字、圖片資料,并制作多媒體課件。
教學形式:
多媒體教學。
教學設計:
一、導入新課
二、新課教學
(一)溺水原因
在炎熱的夏季,大家都想到河里或池塘里。然而,因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。
1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的;
2、也可能是街道下水道無井蓋,下大雨時看不清,致使人落入下水道,建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標志和隔離欄;
3、不會游泳,游泳時間過長,疲勞過度,在水中突發病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦。
(師)因此多學一些自救與互救的知識和技能,能夠給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一齊來學習有關專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。
(二)致死原因
【幻燈展示】
據醫學專家解釋,溺水致死原因主要是氣管內吸入超多水分阻礙呼吸,或因喉頭強烈痙攣,引起呼吸道關掉、窒息死亡。
(三)溺水癥狀
【幻燈展示】
據醫學專家解釋,溺水癥狀主要表現為呼吸困難,嘴唇和指甲青紫,嘴唇和口鼻四周有泡沫,重者則昏迷或呼吸心跳停止。
(四)如何自救
(師)溺水導致死亡的進展迅速,全程不超過56分鐘。因而發生溺水后,爭分奪秒地做好現場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學們溺水事故發生后該我們如何自救呢
生作討論后,師鼓勵其列舉各自想法。
(師)同學們所談的想法都相當不錯,我覺得剛才大家的想法能夠歸納為以下兩個方面。
【幻燈圖片展示】
(1)發現溺水者如何將其救上岸。
1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。
2、若沒有救護器材,會游泳者能夠入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部,使其背向自己(為什么)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。
(強調)未成年人發現有人溺水,不能冒然下水營救,應立即大聲呼救,或利用救生器材施救,未成年人保護法有規定:未成年不能參加搶險等危險性活動。
【主角扮演】學生按照以上方法,全班學生每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演,其他同學細心觀察,最后做出總結,并指出優點和不足。
(2)如何開展岸上急救
【幻燈圖片展示】
第一步:當溺水者被救上岸后,應立即將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節,并用力向前推進。同時,兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開他的牙關。
第二步:控水。救護者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內水排出。
第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進行人工呼吸,通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓,進行心臟復蘇。心肺復蘇的目的在于盡快挽救腦細胞,避免因缺氧引起細胞壞死。因此施救越快越好,同時注意要在急救的同時,要迅速打急救電話,或攔車送醫院。
【主角扮演】
學生按照上述方法,全班學生每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演,其他同學細心觀察,最后做出總結,并指出優點和不足。
(五)預防措施
(師)為了不讓溺水事故侵害我們的生命,加強預防是關鍵。如何預防溺水事故,同學們有什么好的想法不妨為老師出幾個點子。
根據學生出的點子歸納小結。
1、學習溺水相關知識,明白溺水的危害性,了解一些溺水的預防和急救措施。
2、未經家長、老師同意不去游泳。不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍必須要有家長帶領,不能單獨亂跑,以防跌入下水道和糞池。
3、初學游泳時,可參加游泳學習班,由老師輔導。不要在標示禁止戲水的區域游泳和嬉水,若在江、河、湖、海游泳,則務必有伴相陪,不可單獨游泳。
4、學會游泳后也不能忽視水上安全,下水前做好充分的準備活動,游泳時要根據自己的體力和潛力量力而行,饑餓、太飽和疲勞時不能下水。
5、發現下水道無井蓋,應及時與有關部門聯系以便盡快檢修。
【幻燈展示】
為用心響應學校近日以珍愛生命、謹防溺水為主題的活動,創設更安全的和諧的學習生活環境,杜絕溺水杯具的發生,學校提出以下倡議:
1、對自己負責:樹立安全意識,加強自我保護。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動,絕不到危險、陌生的河塘游泳,絕不在河塘邊垂釣魚蝦,絕不做危險舉動,絕對遠離溺水殺手。
2、對家人負責:如果游泳,必須要在自己的家長陪護前提下,到安全的、正規的游泳場所游泳,并要做好相應準備活動,防止溺水事件的發生。
3、對學校負責:要遵守學校的各項,不斷強化安全防范意識,以血為鑒。用心參加學校組織的珍愛生命,謹防溺水安全教育活動,學會相關的預防溺水知識,并能將所學的知識運用于實際,掌握溺水自救的基本知識和技能。
4、對他人負責:在加強自我安全意識的同時,要努力做好說服教育工作,對于那些違反學校紀律,私自外出游泳的行為,要堅決抵制、勸阻。
三、總結結束
同學們,這天我們透過學習,掌握了必須的溺水自救與預防知識,大家在以后的學習、生活中要加強學習,經常模擬演練,鞏固所學知識,要隨時提高警惕,個性是在比較危險的地方,嚴防溺水事故的發生。祝愿大家這天好,明天會更好!
1、老師談話引入
同學們,你們好!今天我們學習溺水。小學生是祖國的明天,民族的希望。提高青少年學生的綜合素質,特別是少年學生的學習能力、生活能力、生存能力,都是展開素質教育的重要課題。如今的社會里,車禍、中毒、溺水……剝奪了許多寶貴的生命,特別是溺水最為嚴重了。了解溺水和如何避免溺水顯得非常重要。那我們該怎樣預防呢?
2、防溺水知識講授
1、老師先向學生講幾點防溺水的知識要點
(1)教育學生周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
(3)我們是小學生,很多同學都不會游泳,如果發現有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,未成人不能貿然下水救援,應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。
2、溺水緣由主要有以下幾種:①不會游泳;②游泳時間太長,疲勞過度;③在水中突病發特別是心臟病;④盲目游入深水旋渦。
3、如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的產生?
對水情不熟而冒然下水,極易造成生命危險。萬1不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應保持平靜,首先應打110報警,然后積極自救:
(1)對手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開,迅速反復多做幾次,直到抽筋消除為止;
(2)若是小腿或腳指抽筋,先吸1口氣仰浮水上,用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳指,并用力向身體方向拉,同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直;
(3)要是大腿抽筋的話,可一樣采取拉長抽筋肌肉的辦法解決。
對溺水者,除積極自救外,還要積極進行陸上搶救:
(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應清除,保持上呼吸道的通暢;
(2)溺者若已喝了大量的水,救護者可一只腿跪著,另外一腿屈膝,將溺者腹部放在屈膝的大腿上,1手扶著溺者的頭,將他的嘴向下,另外一手壓在背部,使水排出;
(3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進行人工呼吸。可以使溺者仰臥,救護者在身邊用1手捏住溺者的鼻子,另外一手托著他的下顎,吸1口氣,然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完1口氣后,離開溺者的嘴,同時松開捏鼻子的手,并用手壓1下溺者的胸部,幫助他呼氣。如此有規律地反復進行,每分鐘約做14—20次,開始時可稍慢,以后可適當加快。
4、同學們,珍重我們的生命吧。珍重生命就是珍惜每天。請同學說說—————怎樣珍惜每天?
5、小結:
今天我們學習了如何避免溺水,同時我們也學習了1些溺水自救的方法。現在天氣也愈來愈熱了,同學們去游泳時1定要注意安全。要做好下水前的熱身活動,以避免產生意外。溺水是非常危險的,在平常生活中要提高安全意識,安全第1,防患于未然。水無情,人有情。其實,只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項,提高安全防范意識,學會在遭受溺水曉得如何自救和他人遭受溺水時如何搶救,溺水事件還是可以避免的。
安全教育第一課防溺水教案 篇3
教學內容
學習防溺水基本常識,提高自身防范能力。
教學目標
1、了解防溺水安全的有關知識掌握溺水的救護方法。
2、培養學生養成防溺水的安全習慣,感悟生命的可貴。
重難點
重點:
教育學生遠離水源,珍愛生命,對意外不要抱有僥幸心理。
難點:
讓學生們了解水的危險及遇到溺水事件的處理辦法。
教 學 過 程
一、課程導入: 同學們,你們好!今天我們來一起學習一下防溺水的安全知識吧!水是生命之源,是大自然的饋贈,但野外水域是變化莫測的,水下可能會有水草、暗流或突然出現的斷崖,十分兇險!所以不要千萬抱有僥幸心理,一旦遇到不可測的情況,悲劇就會跟著來臨!
二、新聞回放:
驚魂未定,卻放不下尚未躲過死神的朋友,但并不懂得溺水的.救助知識,最終卻被河水無情吞噬,再也沒有出來……
三、防溺水安全知識
1、安全在于防范,危機中的千萬不能慌亂!游泳是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而,不做好準備、缺少安全防范意識,遇到意外時慌張、不能沉著自救,極易發生溺水傷亡事故!
2、牢記防溺水措施”六不準”
3、預防溺水,提高警惕 如何防止溺水是溺水安全教育的重中之重,防止溺水最好的自救方法就是不要靠近危險水域,堅決不到河流,湖泊,坑塘,水庫,古井這些地方游泳,生命只有一次,好奇不是理由! 游泳時要選擇好的游泳場所,對場所的環境,如該水庫、浴場是否衛生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況要了解清楚。 平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備,先活動活動身體。 必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。
四、遇到溺水事件要這樣做
1、溺水時的自救 溺水發生時,最重要的就是心態不要崩,保持冷靜,在水中越掙扎越容易消耗體力,增加危險。 憋氣,放松全身并去掉全身重物,然后做縮頭,雙手抱膝膝貼胸的動作,這樣身體會慢慢上升到水面。 如果有專業人員來救助,一定要聽從指揮,不要慌亂增加雙方的危險! 對于少年兒童來說,千萬不要盲目施救,應該第一時間大聲呼救,或者將身邊能找到的救生用品扔給溺水者。
2、7種現象辨別溺水者:
3、未成年人遇到落水者要這樣做:
安全教育第一課防溺水教案 篇4
設計意圖
現實生活中,安全問題無處不在。《幼兒園教育指導綱要》明確提出,“教師應當優先保護幼兒的生命,促進其健康成長”。幼兒期的孩子安全意識薄弱,安全防護能力差。教會幼兒教師如何正確保護自己,是幼兒園教師刻不容緩、義不容辭的任務。根據《幼兒安全》第九章“公共安全”的內容,設計了本次安全教育活動“咪咪在公共安全中的奇遇”。整個活動以咪咪這個孩子們喜歡的卡通人物為主角,以咪咪的冒險經歷為主線貫穿整個活動,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中了解自我保護的重要性,并能運用正確的方法保護自己,讓每一個孩子都能安全、健康、快樂地成長。
活動目標
認知:通過公共安全的事例,了解自我保護的重要性,增強自我保護意識。
能力:能夠在突發公共事件中使用正確的方法保護自己。
情感:關愛生命,體驗探索與交流的樂趣。
活動焦點
通過公共安全事例,了解自我保護的重要性,增強自我保護意識。
活動難度
能夠在突發公共事件中使用正確的方法保護自己。
教學方法
激發興趣、媒體演示、提問啟發、游戲。
要準備的活動
1.多媒體課件《獨自在家被打擾》和《在超市被綁架》
2.神秘盒子;各種行為的幾張卡;一些兒童操作卡。
活動過程
活動過程分為聽覺刺激、激發興趣、引出主題——觀看動畫、引發思考、突出重點——辨別判斷、積累拓展、突破難點——促進實踐、升華主題四個環節。
第一,聽覺刺激,激發興趣,引出主題。
(1)播放“丁咚”門鈴聲音。
(2)老師用好奇的語氣問:“聽,這是什么聲音?”
(3)幼兒猜一猜,答一答。
(設計意圖:通過門鈴聲音的刺激吸引孩子的注意力,引起孩子的好奇心,給孩子一定的空的猜測,使活動具有神秘感,提高孩子參與活動的積極性)
第二,看動畫,引發思考,突出重點。
1.播放咪咪歷險記動畫(1)《獨自在家被打擾》
(1)老師:咪咪認識那個叔叔嗎?那個大叔是怎么騙咪咪的?如果咪咪被騙了會怎么樣?
(2)孩子可以自由討論。
(3)老師總結:我們一個人在家的時候,如果有陌生人敲門引誘我們,一定不要上當。我們可以打110叫警察叔叔來幫我們。
2.播放動畫(2)咪咪的冒險,“在超市迷路被綁架”
(1)老師:為什么咪咪和媽媽走散了?咪咪是怎么保護自己的?
(2)孩子可以自由討論。
(3)老師總結:和大人走散,遇到壞人搭訕,要大聲呼救。
(設計意圖:以動畫課件的形式,讓孩子直觀感受,并通過咪咪冒險的故事,讓孩子明白自我保護的重要性,知道遇到危險時要呼救并撥打“110”)
第三,區分判斷,積累拓展,突破難點。
1.咪咪測試。
咪咪:我發現看冒險的時候,大家都學到了很多技能。現在,我要測試你,看看你畫的卡片上的這些行為是否正確。
(1)把孩子分成四組,每組有一個神秘的盒子,里面裝著若干張各種行為的卡片。畫完卡片后,讓孩子們仔細思考,看看卡片上的行為是否正確。把對的貼在裁判咪咪的笑臉欄,錯的貼在裁判咪咪的哭臉欄。
(2)老師:咪咪為什么會笑?咪咪為什么在哭?
(3)孩子自由回答。
(4)老師總結:咪咪笑是因為卡片上小朋友的行為是正確的,我們要向他學習。咪咪哭是因為卡上小朋友的行為不對,很危險。
2.咪咪傳授獨門絕技。
(1)咪咪:你很有技巧,但是生活中還有很多你不知道的危險。別擔心,我這里有一招。只要記住下面這首兒歌。
(2)兒童學習童謠:
孩子們,請注意,牢記安全事項。
陌生人,在門外。不,不要開門。
遇到壞人就跑。大喊,不要害怕。
高壓線,不要動,觸電就出事了。
一個小小的井蓋,不踩上去,一翻就吃人。
萬一發生火災,要保持鎮靜。先逃跑,再報警。
小褲衩,藏在里面,別掀,別碰。
孩子,講安全,保安全最重要。
(設計意圖:整個環節以游戲為基礎,其中運營活動以咪咕大測游戲的形式進行,將活動內容內化為學以致用。此外,咪咪獨特的童謠不僅擴大了他們的知識面,還讓孩子們知道在遇到危險時如何使用正確的方法保護自己,從而突破難關。)
第四,用大大小小,實際經驗升華主題。
(1)咪咪:小班的弟弟妹妹年齡較小,自我保護能力差。作為中產階級的兄弟姐妹,我們有這個責任和義務去幫助他們,教會他們自我保護的能力。
(2)讓孩子帶上自己的卡片到小班教室開展以大帶小的活動,在以大帶小的活動氛圍中自然結束本次活動。
(設計意圖:大膽嘗試“以大帶小”的混齡教育,從而打破孩子的年齡限制,升華安全教育的主題,讓安全教育事半功倍。)
延伸
(1)本次活動結束后,為了加強孩子們的自我保護意識和應對突發事件的能力,我還會組織孩子們大膽討論,當他們在生活中遇到其他危險時,該怎么辦。并一起裝飾“如何保護自己”的主題墻,讓孩子加深印象,鞏固記憶。
(2)利用家長資源邀請家長上課,讓家長參與安全教育活動,進一步促進家園合作,使幼兒園和家庭緊密配合,形成教育合力。
活動預測和反思
在此次活動中,老師們不僅用自己親切的形象和飽滿的情緒感染孩子,還利用音頻、flash課件和圖片,以咪咪這個孩子們喜歡的卡通形象為主角,以咪咪的冒險經歷為主線貫穿整個活動。整個教學過程多元、遞進、環環相扣,既增強了孩子的自我保護意識,又讓孩子知道遇到危險時如何用正確的方法保護自己。活動中師生平等,氣氛輕松,學習愉快,教學成果喜人。總的來說,本次活動符合兒童的年齡特點,大膽采用混齡教育,打破了兒童的年齡限制,更好地貫徹了《指南》和《綱要》的思想。
安全教育第一課防溺水教案 篇5
活動目標:
1、知到乘坐交通工具的安全事項,掌握一些必要的自我保護的方法。
2、教育幼兒做個文明、安全的小乘客。
活動準備:
教學掛圖2幅
活動過程:
1、請幼兒回憶已有經驗,提出問題:
小朋友,你們做過那些車?乘車時要注意哪些安全問題呢?”
2、教師出示反映有關兒童乘車時不安全行為的圖片,引起幼兒關注討論:
“大家看,圖片上的小朋友做的對不對?為什么?有什么危險?”
第一幅圖片:把頭探出車窗和把手伸出窗。
第二幅圖片:車開動時在車廂內走跑,坐在開動的車內吃帶棒的食物。
第三幅圖片:反向跪坐在車位上
第四幅圖片:從車中望窗外吐痰或扔廢物。
3、進一步引發幼兒討論:“在乘車時怎樣做才是安全的呢?”
4、讓幼兒分組進行表演《我是安全文明的小乘客》。
幼兒自己設置場景,分配角色扮演司機和乘客。
組織幼兒討論:哪組小朋友扮演得好?為什么?
5、請表演好的一組幼兒進行表演,教師和幼兒一起進行欣賞,并讓幼兒說說:你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客
活動延伸:
引導幼兒在角色區中玩“汽車站”的游戲。
05.《安全上下樓梯》
活動目標:
1、學習兒歌《上下樓梯歌》,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
2、初步樹立幼兒生活中的安全意識,并養成上下樓梯靠右行走,不追逐打鬧,照顧前后的良好安全習慣
活動準備:
一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件
活動過程:
一、猜一猜導入,引起幼兒的興趣。
教師出示邀請函,讓幼兒猜猜是什么內容?剛才我接到“小兔”的邀請函,他說今天是他的生日,請我們到他家做客,想去嗎?可是,他家住在5樓,我們要經過樓梯才能到達,誰能告訴老師:我們平時是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應該注意什么?怎樣才是安全的呢?
二、觀察圖片,總結上下樓梯的正確方法。
小朋友,你們可要仔細看哦,看看哪幅圖里的小朋友行為是對的,哪幅圖里的小朋友是不對的?:
1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)
(教師逐一播放圖片),提問:這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認為他們的行為不安全?
2、播放第二組圖片,(安全上下樓梯的圖片)引導幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說,這樣對不對?
3、教師小結:
一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會頭碰頭。
三、觀看課件,進一步了解上下樓梯的安全。
提問:剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會出現什么危險情況?當你們發現身邊的小朋友也和他們一樣時,你們應該怎么辦?要不要制止他們?我們應該怎么說,他們才會聽我們的?引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友,用“笑臉”來獎賞,表示鼓勵。
四、學習兒歌《上下樓梯歌》
1、小朋友,你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發生危險的,所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天,林老師把上下樓梯的方法,編成了一首好聽的兒歌,我們一起來學習,好嗎
2、老師范讀一次,幼兒小聲跟讀。
3、師幼一起讀兒歌若干次。
4、今天,小朋友可真能干,這么快就學會了兒歌,那我們就按照兒歌里說的那樣,去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。
附兒歌:
上下樓梯不推擠,一個一個跟得齊。
手扶欄桿慢慢走,一階一階走上去。
下來還是靠右邊,一個一個有順序。
保證安全是第一,一定一定要牢記