中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 教案大全 > 水教案匯編(通用16篇)

水教案匯編

發(fā)布時間:2024-02-03

水教案匯編(通用16篇)

教案匯編 篇1

    活動目標(biāo):

  1、運用多種感官初步感知食鹽、奶粉、橘子粉、咖啡溶解在水里后水會變味變色。

  2、操作感受有些物質(zhì)在水中溶解的現(xiàn)象,將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的表達出來。

  3、愿意參與實驗活動,對實驗操作有興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、食鹽、奶粉、橘子粉、咖啡粉若干,帶有數(shù)字標(biāo)號的透明塑料杯每人4個,勺子每人一把。

  2、“年年有魚”的魔術(shù)視頻。

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒對水的興趣

  播放“年年有魚”的視頻

  師:孩子們,在寒假春節(jié)聯(lián)歡晚會上演了一場非常精彩的魔術(shù),大家想不想在看一次?

  這個魔術(shù)真精彩,這個叔叔能讓畫里的魚自己游到水里,太厲害了,今天符老師也給大家變個小魔術(shù),一個關(guān)于水的魔術(shù),想不想看?

  二、引導(dǎo)幼兒感受水的奇妙

  (一)、請小朋友品嘗白開水,引導(dǎo)幼兒自由說出白開水的味道,淡淡的,沒有味道。

  (二)、初步感知水的奇妙

  1、教師示范在盛有白開水的一號杯子里放入白色粉末(食鹽),用勺子攪拌,請幼兒仔細(xì)觀察水里的白色粉發(fā)生了什么變化,幼兒共同回答。

  2、引導(dǎo)幼兒聞一聞,水里放入了白色粉末之后味道有沒有發(fā)生變化,個別幼兒回答。

  3、教師嘗一嘗放入白色粉末之后水的味道發(fā)生了什么變化

  4、教師指導(dǎo)幼兒集體操作,嘗試,幼兒品嘗自己的作品,說出水的味道。

  提問:淡淡的水為什么變成了咸咸的水了呢?

  5、教師小結(jié):食鹽碰到水,被奇妙的水溶解了,眼鏡看不到了,可水的味道發(fā)生了變化,用嘴巴一嘗就能嘗到咸味。

  三、指導(dǎo)幼兒探索水的變化

  (一)、教師引導(dǎo)幼兒依次將奶粉、橘子粉、咖啡粉放入水中,引導(dǎo)幼兒通過看、聞、嘗說出水的變化。

  (二)、引導(dǎo)幼兒比較四杯水的不同,幼兒自主回答。

  (三)、教師小結(jié):因為在水中放入了四種不同種類的粉末,所以水的顏色和味道也就發(fā)生了不同的變化。

  (四)、幼兒享用自己變魔術(shù)的成果。

水教案匯編 篇2

  教學(xué)要求:

  1.會認(rèn)12個生字,會寫12個字。

  2.抓住重點詞句自主感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識,對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。

  教學(xué)重點:

  了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景,體會他們之間心連心的深情厚誼。

  信息資料:生字卡片、DVD光盤、課文插圖、師生搜集潑水節(jié)和周總理的相關(guān)資料。

  教學(xué)方法:引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟

  課時安排:兩課時

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 了解總理是怎樣和傣族人民過潑水節(jié)的,體會總理與人民心連心的深厚情意。

  2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  1、談話導(dǎo)入。中國是由56個民族組成的大家庭,除了漢族外還有55個少數(shù)民族,而少數(shù)民族都有自己獨特的風(fēng)俗習(xí)慣。今天我要帶領(lǐng)大家一起去參加傣族的潑水節(jié)。

  2、板書課題,教師或?qū)W生簡單介紹傣族潑水節(jié)的習(xí)俗。

  二、自讀

  1、自由讀課文,初步感受潑水節(jié)的難忘。

  2、再次讀課文,圈畫生字,把生字多讀幾遍。

  3、限定時間,練習(xí)把課文讀正確、讀流利。

  4、接龍讀檢查讀文情況。

  【識字和朗讀是低年級的重點。此環(huán)節(jié)采用多種形式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,有效地提高讀書效率。】

  三、識字

  1、小組合作檢查生字讀音,注意:瓣讀ban,在句子中讀花瓣時要加兒化音“花瓣兒”。“因為”的“為”讀wèi。翹舌音有“蘸、壽”,平舌音有“踩”。

  2、交流識字方法。小組內(nèi)說說自己是怎樣認(rèn)字的,然后全班推薦好的識字方法。

  3、游戲檢查識字:抓“特務(wù)”、“對號入座”。

  【本課有些生字在生活中跟學(xué)生見面的機會較少,字形比較復(fù)雜,字音難點較多。教學(xué)時,要努力調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性,增強學(xué)習(xí)的趣味性,使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中識字。】

  四、讀思

  學(xué)習(xí)第一自然段

  1、指名讀課文,說說你讀懂了什么?

  2、換詞比較:“火紅火紅的”可以換成“紅色”的嗎?

  (突出鳳凰花的艷麗,烘托了喜慶祥和的氣氛。)

  還有什么事物也是“火紅火紅”的?

  (此處如果有條件可以播放傣族人民潑水節(jié)的錄象,感受節(jié)日的喜慶和熱烈。)

  3、指導(dǎo)讀——練習(xí)讀——齊讀。

  學(xué)習(xí)二、三自然段

  1、默讀課文,把自己讀懂的地方和學(xué)習(xí)伙伴交流。

  2、“今年的潑水節(jié)有什么特別的地方”?引導(dǎo)學(xué)生用“因為……所以”練習(xí)說說原因。

  3、“傣族人民是怎樣歡迎周總理”的?重點抓住人們動作的詞語體會。

  “趕來”可以換成“走來”嗎?為什么?

  你從“一串串”“一條條”感受到了什么?

  4、指導(dǎo)朗讀:重點抓住“歡呼”一詞體會傣族人民激動、高興的心情。難點是讀好最后一句:“周總理來了!”關(guān)鍵是在讀前面幾句話時做好聲音和感情的鋪墊,讀最后這句歡呼的話,感情要充沛,聲音要自然,語氣、語調(diào)可以根據(jù)自己的理解體現(xiàn)出個性。

  五、練習(xí)

  1、填量詞

  一花炮 一龍船 一花瓣 一象腳鼓

  2、找樣子寫詞語。

  一串串 火紅火紅

  六、寫字

  學(xué)習(xí)“恩、壽、鳳、凰、龍、度”六個字。本課要寫的字中有四個字是新認(rèn)的(恩、壽、鳳、凰)。這四個字中,“鳳凰”二字比較難寫,可作重點指導(dǎo)。(1)都是半包圍結(jié)構(gòu)。(2)第一筆一定要寫成豎撇,這是寫好這類字的關(guān)鍵;第二筆是“橫折彎鉤”的彎形寫法,要注意指導(dǎo)。(3)“鳳”字內(nèi)是“又”,要和“風(fēng)”區(qū)分字形。 此外,還應(yīng)注意“恩”與“思”的區(qū)別。

  1、學(xué)生觀察臨摹,練習(xí)書寫。

  2、教師巡視,根據(jù)書寫實際相機指導(dǎo)。

  3、學(xué)生互相評價打等級。

  4、寫得不滿意的字可以再寫幾個,直到自己滿意為止。

  【延時評價更易于調(diào)動學(xué)生寫好字的積極性。】

水教案匯編 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水的蒸發(fā)是一種常見的自然現(xiàn)象,通過實驗了解加快蒸發(fā)的條件。

  2、指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、描述水在蒸發(fā)時所發(fā)生的現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰σ约跋胂裢评砟芰Α?/p>

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  酒精燈、火柴、小燒杯、水、一塊濕抹布,毛巾等

  一個大燒杯,有水,一小袋鹽,小藥匙一把,一根玻璃棒。兩個中燒杯,事先貼上標(biāo)號(1號和2號),半杯水,每組一塊手絹,培養(yǎng)皿,吹風(fēng)機,小電池,熱水袋,電熨斗,小電風(fēng)扇

  教學(xué)過程:

  一、初步了解蒸發(fā)現(xiàn)

  1.今天,我們要學(xué)習(xí)一個新的單元,水單元(用濕抹布在黑板上寫一個水字),請你猜測一下,這個“水”會有什么變化?

  2.學(xué)會匯報,(變干了,變成水蒸氣,蒸發(fā)掉了等等)

  3.這是怎么回事呢?(或你知道為什么嗎?)

  4.你看到水蒸氣了嗎?由此,你覺得水蒸氣它是什么樣的?(無色、無味、透明的氣體)

  5.小結(jié):像這樣由水變成水蒸氣的現(xiàn)象,我們就叫做蒸發(fā)。(板書)

  6.在我們的生活中,有這樣的蒸發(fā)現(xiàn)象嗎?

  7.學(xué)生舉例。

  二、知道加快蒸發(fā)的三個條件。

  1.從剛才的回答中,老師發(fā)現(xiàn)大家在平時生活中都是一個有心者,這一點 老師非常喜歡。不知道大家的生活經(jīng)驗怎么樣。比如說, 老師這兒有一塊濕毛巾,你能想到幾種方法讓上面的水蒸發(fā)掉呢?

  2.學(xué)生思考后回答。

  3.不錯,其實還有一種方法,那就是我們什么也不做,就讓他這樣放在這,過了一段時間后,它會不會干?對,但這樣做時間就比較長了。

  4.那怎樣做能讓這塊毛巾快點干呢?看哪組想到的方法比較好。

  5.小組討論。

  匯報時注意說出所需的器材和實驗過程

  6.匯報(按方法匯總)

  7. 老師事先準(zhǔn)備了幾樣實物,但還有幾組的同學(xué)只能對不起你們了,加入到其它組去吧,好嗎?

  8.分組實驗

  9.剛才的實驗大家都做得很認(rèn)真,誰能說說你們觀察到的現(xiàn)象?

  10. 現(xiàn)在,誰能用一句話概括一下:怎樣就可以加快蒸發(fā)呢?

  三、鞏固,小結(jié)

  1.今天,我們主要研究了水的蒸發(fā),關(guān)于這水和水蒸氣,你們還有什么問題想問嗎?

  2. 老師倒準(zhǔn)備了幾個問題,看你們能不能回答。

  (1)你知道鹽是從哪來的嗎?(出示鹽)

  現(xiàn)在, 老師把它放入燒杯中,攪拌一下(邊說邊演示),現(xiàn)在,我又想把放進去的鹽取回來了,你有辦法嗎?

  (2)有1號和2號這樣兩杯水,我想讓1號中的水以最快的方法蒸發(fā)掉,你有什么辦法?你能讓2號中的水盡量不減少嗎?

水教案匯編 篇4

  文章摘要:

  本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于歡樂的潑水節(jié)第二課時教案精品設(shè)計一公開課,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!

  教材簡析:

  課文緊扣“歡樂”記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節(jié)的情景,初步進行尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的教育。全文有3個自然段。第一自然段:鳳凰花開了,一年一度的潑水節(jié)到了。第二自然段:傣族人民過潑水節(jié)的快樂情景。第三自然段:人們的快樂一直延續(xù)到深夜。課文配有插圖,圖文結(jié)合,內(nèi)容充實。因為民族的差異,學(xué)生對潑水節(jié)了解較少,必須多指導(dǎo)朗讀課文,才能與課文產(chǎn)生情感共鳴,讓學(xué)生體會、領(lǐng)悟傣族人民過節(jié)的歡樂心情。

  教學(xué)重點:

  第一、二自然段課文體會傣族人民過節(jié)時的情景與快樂。

  教學(xué)要求:

  1、學(xué)會本課的10個生字,4個二類字,并理解有關(guān)的詞語。

  2、知道我國是一個多民族的國家。了解潑水節(jié)是傣族人民所特有的風(fēng)俗習(xí)慣。

  3、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片、課件

  教學(xué)時間:

  三教時

  教學(xué)過程:

  目的要求:講讀課文

  一、復(fù)習(xí)詞語:

  幸福、香水、潑水節(jié)、一年一度

  吉祥、象征、濕淋淋、不肯離去

  1、個別讀

  2、齊讀

  二、講讀課文:

  第一自然段:

  1、自由讀:

  2、理解:

  你讀了課文知道了什么?

  (時間、地點、潑水節(jié)是傣族人民的節(jié)日,一年一度舉行一次。)

  “一年一度”:一年只有一次,說明很難得。

  3、齊讀:

  過度:你想知道潑水節(jié)的歡樂場面嗎?

  第二自然段:

  1、自由讀:

  2、理解:

  (1)說說傣族人民是怎樣過潑水節(jié)的?

  (準(zhǔn)備——潑水——喜悅)

  (2)說說人們準(zhǔn)備的情況。

  (準(zhǔn)備桶和盆、清水、滴上香油、撒上花瓣。)

  (3)從哪些詞語說明大家的心情迫切,盼望著過節(jié)?

  (早早地來到、早已準(zhǔn)備好)

  (4)找找:找出潑水節(jié)中的動詞?

  哪些詞、句可以看出人們在潑水節(jié)時,非常快樂?

  (追逐、灌、潑)

  (5)個個身上濕淋淋的,為什么人們的臉上還笑開了花?

  指導(dǎo)讀句子:“清水是跡象如意的象征,誰身上潑的水多,就意味著誰得到的幸福多,怎么能不高興呢?”

  3、指導(dǎo)朗讀;

  第三自然段;

  1、指導(dǎo)朗讀:

  2、理解:

  你從哪些看出人們在潑水節(jié)中的快樂?

  (唱歌、跳舞、賽龍舟、放煙火、深夜)

  3、齊讀課文

  三、朗讀課文:

  四、作業(yè):

  抄寫詞語。

水教案匯編 篇5

  活動目標(biāo):

  1.通過幼兒的探索活動,了解水的循環(huán)過程,培養(yǎng)幼兒的探索能力。

  2.激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣和好奇。

  活動準(zhǔn)備:

  電腦、課件:《水的循環(huán)》《多變的云》;酒精燈;試管;試管夾;幼兒查找的相關(guān)資料、圖書;電飯鍋;玻璃;前幾天與幼兒一起洗的手帕;小實驗記錄表;筆;排序表及圖片.

  活動過程:

  一、提出問題,引起幼兒的興趣。

  提問:這是什么,請小朋友來摸一摸,它怎么了?(干了)水到哪里去了呢?

  二、幼兒探索活動

  請小朋友到桌子上去查一查,看一看相關(guān)的資料,然后告訴大家水到哪里去了,好嗎?這里有小朋友準(zhǔn)備的資料有電腦,在小實驗中有一張記錄表,在做實驗時你發(fā)現(xiàn)的秘密紙上有就在后面打勾,沒有的就用自己的方式在下面記錄。

  1.第一組:幼兒的資料、圖書

  2.第三組:實驗(強調(diào)安全)

  3.第四組:電腦

  剛才小朋友找了很多的資料并且做了實驗,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(加熱,才會變水蒸氣)

  (幼兒回答)

  誰還有不同的意見?

  三、利用多媒體,了解水的循環(huán)

  到底是怎么回事呢?讓我們來看一看。

  1、播放課件:《水的循環(huán)》(一)

  小水滴怎樣才能去旅行呢,它會想出什么辦法?

  有誰會它?

  離開了大海它會變嗎?變成什么?

  2、播放課件:《水的循環(huán)》(二)

  讓我們看一看,到底是誰幫助了小水滴,它變成了什么?(水蒸汽)

  播放課件:《水的循環(huán)》(三)由于太陽光的照射,水面慢慢的變熱,就變成了水蒸汽,慢慢上升在天空中聚集成云。

  3、播放課件:《水的循環(huán)》(四)

  水變成云后會怎么樣?它還會變嗎?它會變成什么?

  幼兒討論后回答

  4、讓我們來看一看,《水的循環(huán)》(全)

  幼兒邊看,教師邊做解釋。

  大海水——水蒸氣——云——雨雪等——水(大海),然后又重新開始的這個過程就是水的循環(huán)。

  5、老師為小朋友準(zhǔn)備了排序表,還有——請你從紅旗處開始把水的循環(huán)過程排一排。

  5、那誰來告訴大家手帕上的水究竟到哪里去了呢?

  四、環(huán)保教育

  1、在我們的生活中能離開水嗎?

  2、那,我們怎么來保護水資源?

  讓我們大家一起收集保護水資源的資料,然后向大家來介紹好嗎?

水教案匯編 篇6

  活動來源

  喜歡玩水是幼兒的天性,每次喝完牛奶、豆?jié){,讓幼兒去衛(wèi)生間洗杯子時,他們都留戀往返。洗手時也要趁機玩一下水。一次,我正準(zhǔn)備去衛(wèi)生間訓(xùn)斥一批玩水的幼兒時,發(fā)現(xiàn)四個小朋友圍著水池全神貫注地看著什么。我批評的話語到了嘴邊又收了回來,好奇地走過去,原來他們在觀察:一枚生銹的回形針浮在水面上(張子依在教室里撿到的回形針)……帶著這個不解之謎,我翻閱了資料,原來水的表面張力這么神奇……

  活動目標(biāo)

  1、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒關(guān)注與水的表面張力有關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象,萌發(fā)幼兒好奇、好問、反思的積極情感和態(tài)度。

  2、認(rèn)知目標(biāo):幼兒通過觀察了解及動手實驗,探索發(fā)現(xiàn)水的表面張力。

  3、能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,發(fā)展幼兒的觀察能力和思維能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、環(huán)境布置:教室四周放四個大塑料盆,供幼兒做回形針的實驗。四張桌子,分別放不同的實驗材料。電視,影碟機。

  2、材料準(zhǔn)備:紙船、爽身粉、洗手液、硬幣、回形針、托盤、水(供幼兒做水的表面張力的實驗)。

  3、資源準(zhǔn)備:制作課件(往一次性塑料杯里加硬幣和在水面上托硬幣的實驗,五幅有關(guān)水的表面張力的圖片)。

  活動過程

  一、玩一玩,說一說。幼兒玩回形針的實驗,探索發(fā)現(xiàn)水的表面張力。

  1、出示回形針,交待實驗要求。

  如果把回形針放在水里會怎樣?如果把回形針托在皺紋紙上放在水里又會怎樣?

  2、師幼共同玩回形針放在水里的實驗。

  直接放在水里回形針會沉下去,托在衛(wèi)生紙上放在水里,紙沉下去,回形針浮在水面上。水很神奇,它的表面能承受輕微的壓力,這就是表面張力。

  二、看一看,想一想。看課件:往乘滿水的杯子里加硬幣,水面會慢慢的高而水不會流出來,因為水的表面張力就象人的皮膚一樣,讓水不會流出來。幫助幼兒理解水的表面張力。

  三、試一試,找一找。幼兒通過實驗繼續(xù)感知水的表面張力。

  1、介紹四組實驗材料:第一組有紙船、吸管、眼藥水的空瓶、沐浴露,你們可以大膽的嘗試,讓紙船在水里動起來。第二組有爽身粉,灑些爽身粉在托盤里,用眼藥水的空瓶吸一點洗發(fā)水,滴在爽身粉上,觀察爽身粉的變化。第三組有回形針、縫衣服的針、紙,你們想辦法讓它們浮在水面上。第四組有塑料杯、硬幣、水,你們可以加硬幣在杯子里,觀察水面的變化,也可以試試把硬幣放在水面上。你們可以自由選擇一組去做實驗。

  2、教師巡回指導(dǎo)并參與游戲,著重指導(dǎo)爽身粉的那一組。

  3、幼兒互相交流談?wù)撟鰧嶒灥那闆r。

  四、看課件:欣賞有關(guān)水的表面張力的圖片,鞏固對表面張力的理解。

  我們的身邊有許多有關(guān)水的表面張力的現(xiàn)象,平只要你仔細(xì)觀察,多想想,多問問,你就會發(fā)現(xiàn)許多的奧秘。

  反思與分析

  這是一個很有趣、選材新穎的活動,它通過幾個有趣的實驗,使幼兒直觀地了解發(fā)現(xiàn)了“水的表面張力”這一科學(xué)奧秘。幼兒在實驗中,是專心的、自主地、興奮的。當(dāng)初在選材是我還在擔(dān)心:幼兒能否理解?這幾個實驗會不會難了?經(jīng)過反復(fù)的試教,實驗用的材料改了很多次,最終有了現(xiàn)在這活動案例。我有以下幾點體會:

  1、巧用廢舊物品。在實驗中,幼兒當(dāng)?shù)喂苡玫木褪俏腋鞣N空的眼藥水瓶,既安全又好用;裝爽身粉的小瓶子,是我小藥瓶,在瓶蓋上扎幾個小洞,幼兒用起來得心應(yīng)手。

  2、準(zhǔn)備工作一定要充分。我拍了幾組水的實驗錄像,又制成光盤,并專門錄音,對幼兒非常有吸引力;我在電腦上找了幾幅有關(guān)水的表面張力的圖片,配上解說,更是錦上添花。還有相關(guān)實驗材料,很多的準(zhǔn)備工作,雖然很瑣碎,但最終使用的效果很好。

  3、教師的指導(dǎo)用語要精煉,讓幼兒多做、多說。

  4、開展小組活動,以十幾人為宜。

  5、充分相信幼兒,他們是有潛力的,很能干的。

水教案匯編 篇7

  活動目標(biāo)

  1 體驗運水的樂趣,在運水的過程中感知水的特性。

  2 嘗試使用工具運水,在探究中知道哪些東西能運水,哪些東西不能運水。

  3 能大膽用語言表述自己的發(fā)現(xiàn),樂于嘗試和思考。

  活動準(zhǔn)備

  玩水池一個,玩水工具若干,單反數(shù)碼相機,背景音樂《水族館》。

  活動過程

  一、情境創(chuàng)設(shè)——組織幼兒玩水,讓他們體驗玩水的樂趣,感知水的特性

  師:小朋友,你們看,今天老師給大家?guī)砹耸裁?(揭去遮蓋物,出現(xiàn)玩水池。)

  師:你們想玩嗎?玩具寶寶可喜歡你們啦!也想和你們一起玩,不過它有個小小的要求,玩的時候不要把衣服和地板弄濕,好嗎?卷起袖子,我們一起來玩吧!(根據(jù)小班孩子的年齡特征,用游戲的口吻把學(xué)習(xí)要求交待清楚,以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:快樂、自由的玩耍能夠讓孩子有機會學(xué)到更多語言。獲得更多經(jīng)驗。)

  師:休息時間到了。請小朋友把玩具寶寶放回水池,找個小椅子坐下來,拿塊毛巾,擦干小手,再把毛巾放回到原來的地方。(教師動作示范,用無聲的語言幫助小班孩子掌握學(xué)習(xí)常規(guī)。)

  師:哪個寶寶給大家介紹一下,剛才你玩了什么?怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)孩子用語言大膽交流表達,學(xué)習(xí)說完整的話,豐富詞匯。)

  教師總結(jié):小朋友都發(fā)現(xiàn)水會從有洞洞的地方流下來,水是會流動的。

  二、動手操作——提出問題,引導(dǎo)孩子尋找運水工具并嘗試運用,探究哪些東西能運水,哪些東西不能運水

  1 引導(dǎo)孩子猜測,了解孩子現(xiàn)有水平。

  師:還想玩嗎?水池里的水太少了,如果多一些肯定會更好玩。你有什么好辦法能夠讓水池里的水變得多一些?

  師:我們可以把盆里的水運過來。水池里的水就會變多。怎么運呢?你有什么好辦法?(小班孩子思維形象具體,喜歡模仿和跟風(fēng),因此直接動手實驗是最好的選擇。)

  2 引導(dǎo)孩子選擇運水工具并嘗試運用,鼓勵孩子大膽嘗試。

  師:噢,我們可以請玩具寶寶來幫忙。小朋友,你們看,老師給大家準(zhǔn)備了好多玩具,請你們?nèi)フ乙徽遥囈辉嚕雅枥锏乃\到水池里。(讓孩子與材料充分互動,感受、積累相關(guān)的經(jīng)驗,孩子使用材料時會產(chǎn)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機,享受并體驗探究的快樂;教師觀察引導(dǎo),提醒幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并不斷嘗試:教師用數(shù)碼相機記錄孩子探究學(xué)習(xí)的過程,拍攝典型的情景供講評:背景音樂能夠很好地激發(fā)幼兒的思維。)

  三、體驗交流——結(jié)合照片講評,引導(dǎo)孩子大膽表述發(fā)現(xiàn),并將工具分類,提升總結(jié)經(jīng)驗

  師(播放照片)提問:這是誰呀?你在用什么東西運水?它叫什么名字?請你把它找出來試給大家看看。(幫助孩子回憶。再現(xiàn)即時情景,展示和分享經(jīng)驗。)

  師:它能運水嗎?請你大聲地告訴小朋友。(學(xué)習(xí)說完整的話,“能運水”或“不能運水,水從洞洞里流走了”。)

  師:這是能夠(或不能夠)運水的東西的家。請你把它送回家。(學(xué)習(xí)按標(biāo)記分類)

  師:原來不是所有的東西都能夠運水。有的行有的不行。剩下的玩具都想回家了,我們幫忙把它們送回家,好嗎?送的時候可要開動小腦筋噢,千萬不要送錯了。如果你不知道它應(yīng)該放哪里,請你想一想、試一試。然后再把它送回家。

  師:它們都找到家了嗎?你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(幫助孩子梳理、提升、歸納經(jīng)驗)

  師:在小朋友的幫助下,它們都找到了自己的家,謝謝你們。它們回家了,我們也該回家了,到家里再找找看,哪些東西能運水,哪些東西不能運水。

  活動延伸

  1 引導(dǎo)孩子在生活中繼續(xù)尋找能運水的工具,并探究變更的方法,使部分不能運水的工具能運水。

  2 如果孩子們意猶未盡,提出了繼續(xù)玩的要求,可組織孩子學(xué)習(xí)選擇合適的工具進行長距離運水。例如讓孩子將水運往室外,使孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗得以運用并在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展和提高。

  設(shè)計意圖與反思

  本案例來源于我園小班主題活動“水搬家”,內(nèi)容選擇源于幼兒的生活經(jīng)驗,符合幼兒的興趣愛好。小班幼兒的學(xué)習(xí)特點決定了“玩”是本次活動的關(guān)鍵,整個活動過程既是“玩”的過程,也是“探究”的過程,又是相互“學(xué)習(xí)”的過程。因此,我通過“情境創(chuàng)設(shè)——動手操作——體驗交流——生活拓展”四大環(huán)節(jié)讓孩子在探究中學(xué)習(xí),樂學(xué)、愛學(xué),真正成為學(xué)習(xí)的主人,活動的每一個環(huán)節(jié)都集中體現(xiàn)“解放、游戲、體驗、輕結(jié)果”四大特點。

  “解放”是探究式啟蒙教學(xué)的基本準(zhǔn)則,就是實現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)與自主發(fā)展。本活動根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點設(shè)置情境,最大限度地調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性,解放了孩子的大腦,讓孩子樂想;提供了多樣性、層次性、開放性的材料,讓孩子與材料充分互動,解放了孩子的雙手,讓孩子樂做:提供了體驗交流的機會,鼓勵孩子用語言來表達自己的發(fā)現(xiàn),互動分享,解放了孩子的嘴巴,讓孩子樂說:生活拓展引領(lǐng)孩子去感知生活中更多有趣的現(xiàn)象,解放孩子的空間與時間,讓孩子樂學(xué)。

  “游戲”是探究式啟蒙教學(xué)的基本途徑,其本質(zhì)就是在“玩中學(xué)”。孩子的世界是游戲的世界,孩子的生活是游戲的生活,孩子的學(xué)習(xí)是游戲的學(xué)習(xí)。本活動通過設(shè)置游戲情境,讓孩子在游戲狀態(tài)中輕松、主動地建構(gòu)知識,在情境中學(xué)習(xí)、在探究中發(fā)現(xiàn)、在交流中表達、在游戲中想象,孩子在獲得、運用知識技能的同時,其情感、道德、創(chuàng)造、審美等得到全面的發(fā)展。

  “體驗”是探究式啟蒙教學(xué)的基本內(nèi)容,強調(diào)身體力行,從親身的感受中去學(xué)習(xí)及領(lǐng)悟。所以在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,我十分重視各種探究對象的選擇和情景的創(chuàng)設(shè),以此引發(fā)孩子積極的體驗心理,在獨立和合作的各類體驗情景中,以周圍世界和生活實際為參照對象,自由地表達、質(zhì)疑、討論,乃至天馬行空般地聯(lián)想。與此同時,活動非常強調(diào)設(shè)計的探究對象和探究情景都非常契合幼兒的生活實際,促使孩子的生活方式和生活態(tài)度能夠有新的發(fā)展。

  “輕結(jié)果”是探究式啟蒙教學(xué)的基本要求,就是整個教學(xué)中不看重孩子最后做出來的結(jié)果是什么樣,而是看他們在整個參與過程中的表現(xiàn),包括觀察、思考、想象、記錄、實驗、討論……我鼓勵孩子動手操作,嘗試自己的想法,用自己的發(fā)現(xiàn)支持自己的觀點,但不追求唯一標(biāo)準(zhǔn)的答案,這個過程就是“價值”,就是“結(jié)果”。

  此外,本次活動打破了科學(xué)活動中“記錄”的固有模式,將數(shù)碼照相用于小班科學(xué)活動中的記錄環(huán)節(jié),嘗試用現(xiàn)代化手段記錄孩子最真實的做法和想法,幫助孩子再現(xiàn)即時情景,總結(jié)提升經(jīng)驗,解決了小班科學(xué)活動難記錄的問題。(肖菊紅)

水教案匯編 篇8

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解水質(zhì)的不同標(biāo)準(zhǔn),及其對于人類生活的具體意義。

  2.進一步從宏偉和微觀角度了解水資源的嚴(yán)峻現(xiàn)狀。

  3.在原有基礎(chǔ)上提升珍惜和愛護水資源的態(tài)度。

  4.能夠自覺自愿地投入節(jié)約水的行動中。

  教科書分析

  參見第127~129頁。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.教師就中國七大水系的水質(zhì)準(zhǔn)備一些資料,尤其是關(guān)于污染程度和原因的。

  2.教師就本地區(qū)水資源的現(xiàn)狀做具體調(diào)查,以了解按照國家標(biāo)準(zhǔn),本地區(qū)的水質(zhì)屬于哪個類別,便于在學(xué)習(xí)七大水系及水的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)時,幫助學(xué)生理解類別的實際意義。

  3.準(zhǔn)備一份較大的全國地圖。

  教學(xué)活動及過程

  1.導(dǎo)入。可以以朗讀“地球?qū)儆谡l”第一課時的優(yōu)秀作業(yè)開始,然后說明,今天主要討論關(guān)于水的內(nèi)容。

  2.閱讀與討論。請學(xué)生閱讀教科書第53頁的照片和文字,通過提問和討論,使學(xué)生充分理解這些照片和文字所表達的意義。教師要傳達給學(xué)生這樣的信息,即水資源的危機不僅局限在某個地區(qū)或某個國家,而是整個地球和全人類都面臨的危機。

  3.小組探究。將學(xué)生分成七個小組,每個小組各代表教科書第54頁的七大水系顯示圖中的一各水系。然后各小組分別研究自己的水系,參與顯示圖下方的標(biāo)準(zhǔn)和全國地圖,明確該水系的狀況,準(zhǔn)備向全班做介紹。

  教師強調(diào),介紹時要能夠詳細(xì)具體地加以說明。

  例如:我是海河,發(fā)源與太行山和燕山,流入渤海,在我地流域中,有許多重要的城市,像首都北京、直轄市天津、石家莊……一共有25座!可是今天,在我的整個流域中,之有3.1%是潔凈的I類水,10.7%是Ⅱ類水,7.7%是Ⅲ類水——這樣的水還可以做人類用水的水源。可是,這三類水加起來才是我的總水量的21.5%!還不到四分之一。其余的呢,有12.3%是V類水,要知道,這些水不僅不能喝,連游泳都不行。更可怕的是,Ⅵ類的劣質(zhì)水已經(jīng)占到53.9%!你們知道這意味著什么嗎?這就是說,我的一半以上的水已經(jīng)屬于沒有任何用途的臭水!我曾經(jīng)養(yǎng)育了許多代的人,養(yǎng)育了這么多繁華的城市,難道人類就要讓我的水全部變成臭水,讓我變成一條沒有用處的河流嗎?如果真到了那一天,你們?nèi)祟?你們那些城市,又該怎么辦呢?

  4.表演與交流.各個小組輪流向全班介紹本小組所代表的水系,并且對其他小組提出的問題給予回答。

  5.總結(jié)。教師對各個小組的介紹給予鼓勵為主的評價。朗讀教科書第55頁的課文,對本課題的學(xué)習(xí)給予總結(jié),強調(diào)我國水資源的嚴(yán)峻現(xiàn)實。強調(diào)節(jié)約用水是每個公民的責(zé)任。就教科書第55頁倡議書與學(xué)生簡單交換看法,鼓勵他們在自己的生活中做水資源的保護者。

  布置家庭作業(yè):每個學(xué)生自己創(chuàng)作一條(幅)宣傳節(jié)約水、珍惜水的標(biāo)語或圖畫。

  給教師的建議

  1.如果條件允許,可以將教科書第55頁的倡議書及制作標(biāo)語、宣傳畫的活動擴展到第二課時,或者與大隊輔導(dǎo)員、班主任協(xié)商,作為少先隊或者班級活動。

  2.水源質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)對于學(xué)生形成環(huán)境保護的態(tài)度和價值觀影響深遠,教師要在學(xué)生活動的各個環(huán)節(jié)加以引導(dǎo),使他們真正理解每種標(biāo)準(zhǔn)的含義。

  3.可以鼓勵學(xué)生以小組合作的形式進行表演活動。

  家庭作業(yè)

  完成節(jié)約水、愛護水的宣傳標(biāo)語或者圖畫。

  評價建議

  1.對每個小組的表演給予鼓勵為主的評價。主要針對介紹的正確性。

  2.對每個學(xué)生創(chuàng)作的宣傳標(biāo)語或圖畫給予鼓勵為主的評價,選擇其中優(yōu)秀的在校園的有關(guān)地方展示。

水教案匯編 篇9

  活動目的:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較物體在水中的沉浮現(xiàn)象。

  2、引導(dǎo)幼兒積極思考,大膽操作和用語言較完整連貫地表達自己的意思。

  3、引導(dǎo)幼兒嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結(jié)果。

  4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小泡沫板、石頭、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盤放在桌子的中間。

  2、記錄表、筆、水盆。

  活動過程:

  1、教學(xué)活動的導(dǎo)入

  幼兒進入課室室后,坐在座位上。

  老師:小朋友,我們來看看托盤中都放著哪些東西?

  2、猜測物體沉浮狀態(tài)并記錄

  老師:小朋友,請你們猜一猜,這些東西放入水中后,有哪些東西會沉到水底,有哪些東西會浮在水面上?

  老師:請你把猜想的寫到記錄表上,記錄表已將托盤中的材料畫好,表示下沉,表示上浮。

  請你在相應(yīng)的位置上畫上勾,等會我們再來比比,你猜的和操作結(jié)果到底是不是一樣的。

  3、實際操作物體,并記錄沉浮狀現(xiàn)象。教師給予指導(dǎo)。

  老師:小朋友剛才都將自己的猜測記在了記錄表上,那小朋友的猜得到底對不對呢?請小朋友對照記錄將材料一個一個地放入水中,并將這個材料是沉還是浮記錄在記錄表相應(yīng)的位置上。

  4、幼兒對自己的實驗總結(jié)及與小朋友分享自己的實驗過程、實驗結(jié)果。教師給以鼓勵。

  活動反思:

  本次科學(xué)活動《水的沉與浮》,小朋友在操作中感受,并觀察不同物體在水中的狀態(tài),幼兒興趣濃厚,喜歡動手操作,大膽的講述自己的想法,我在上課時思路清晰,活動中每個環(huán)節(jié)都有小結(jié),小結(jié)語言還是很精準(zhǔn)有效,幫助孩子理解沉與浮的秘密。

  但是作為一個科學(xué)活動,需要老師的提問時語言簡練,在這方面我還需要不斷地學(xué)習(xí)。在小朋友猜想記錄時,可以記錄小朋友的猜想時的個數(shù),并現(xiàn)場做實習(xí),科學(xué)活動并不是一定要讓所有的小朋友都要動手,還可以結(jié)合已有的經(jīng)驗,切記不誤導(dǎo)孩子。

  總之,每次活動都有不同的收獲,希望下次活動會更好。

水教案匯編 篇10

  第一課時

  〖教法學(xué)法

  自主合作學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)。

  〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、會認(rèn)“鳳”等2個生字。

  2、正確流利有感情的朗讀課文。感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。

  〖重點難點

  認(rèn)讀生字、正確流利的朗讀課文。

  〖教學(xué)準(zhǔn)備

  生字卡片、多媒體課件。

  〖學(xué)習(xí)過程

  一、談話導(dǎo)入

  每年清明節(jié)前后,傣族人民都要迎來他們一年中最盛大的節(jié)日──潑水節(jié)。節(jié)日那天,傣家人身穿節(jié)日的盛裝,敲著象牙鼓,劃著龍船來到聚集地,他們一手端著盛滿清水的銀碗,一手拿著柏樹枝蘸了水向人們潑灑,為人們祝福。大家都沉浸在歡樂和幸福之中。

  今天,我們課文中描述的潑水節(jié),卻是一次與眾不同的、令傣族人民世代不能忘懷的潑水節(jié)。他到底特殊在哪里呢?我們一起來學(xué)習(xí)課文。

  二、初讀、讀通課文

  1、采用自己喜歡的方式自由讀課文,可以大聲讀,和同桌一起讀,也可以離開座位找自己的伙伴讀。

  (要求讀準(zhǔn)字音,不加字漏字)

  2、指名讀。

  (其他同學(xué)做文明聽眾,注意他的字音讀準(zhǔn)沒有,若你聽到有不準(zhǔn)的,你起來教一教他)

  三、再讀、理解課文

  1、再次自讀課文,邊讀邊想,為什么這次潑水節(jié)是一次難忘的潑水節(jié)?

  2、學(xué)生討論交流。

  (因為敬愛的周總理和他們一起過潑水節(jié))

  3、學(xué)習(xí)第三段,帶著問題朗讀:

  ⑴ 自由讀第三段。

  ⑵ 你能用自己的話向大家描述一下人們歡迎周總理的情景嗎?

  ⑶ 理解“四面八方”“從四面八方趕來”說明了什么?

  ⑷ 指導(dǎo)朗讀,你能把這熱鬧的場面讀出來嗎?

  4、看圖,理解第四段:

  傣族人民都因為能和周總理一起過潑水節(jié)而笑容滿面。也鼓勵學(xué)生笑容滿面的來讀這一段。

  5、朗讀體會第五段。

  6、啟發(fā)想象,進行說話訓(xùn)練:

  周總理把水潑到老年人身上,祝愿他們──

  周總理把水潑到青年人身上,祝愿他們──

  周總理把水潑到孩子們身上,祝愿他們──

  四、教師小結(jié),布置作業(yè)

  請同學(xué)們課后有感情的朗讀6~8段,下一節(jié)課我們進行朗讀擂臺賽。

  五、板書設(shè)計

  11、難忘的潑水節(jié)

  傣族人民高興

  (和周總理一起過潑水節(jié))

  準(zhǔn)備工作

  周總理的樣貌、神態(tài)

  潑水的過程

  第二課時

  〖教法學(xué)法

  自主合作學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)。

  〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、學(xué)寫本課12個生字。

  2、對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識。對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。

  〖重點難點

  正確書寫生字,感知課文。

  〖教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件、生字卡片。

  〖學(xué)習(xí)過程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、用開火車、抽讀、猜謎等游戲方式復(fù)習(xí)生字。

  2、有感情的朗讀課文。

  3、向你的同桌說說為什么1961年的潑水節(jié)是令人難忘的。

  二、課文延伸

  1、我國是一個多民族國家,每個民族都有自己的民族風(fēng)情。哪位同學(xué)能向我們介紹一下你知道的少數(shù)民族的民族風(fēng)情。

  2、學(xué)生介紹。

  (學(xué)生知道的可能不多,教師可以引導(dǎo)著介紹幾種)

  3、交流閱讀體會。

  三、識字、寫字

  1、識字:

  ⑴ 出示要求認(rèn)識的和要求會寫的生字,讓學(xué)生想辦法記住字型。

  ⑵ 指名學(xué)生向大家介紹記字方法。

  ⑶ 用組詞的方法,幫助理解字義。

  2、寫字:

  ⑴ 讓學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的范字,并說說哪些字容易寫錯,哪些字不容易寫好。

  ⑵ 老師有重點的進行范寫指導(dǎo)。

  ⑶ 學(xué)生書寫,教師巡回指導(dǎo)。

  四、完成課后練習(xí)“我會填”,鼓勵學(xué)生積累自己喜歡的詞句

  五、小結(jié)、作業(yè)設(shè)置

  把學(xué)會的生字組上詞寫一寫。

  六、板書設(shè)計

  11、難忘的潑水節(jié)

  我會讀(出示生字詞)

  我會寫(重點指導(dǎo)容易出錯的)

水教案匯編 篇11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 了解課文思想內(nèi)容,學(xué)習(xí)多種描寫方式的運用

  2、 學(xué)習(xí)多角度對比體現(xiàn)主題的方法

  3、 初步認(rèn)識人性這一永恒的話題,做出自己的理解

  教學(xué)重點:

  感受愛斯梅拉達身上體現(xiàn)出來的人性美

  教學(xué)設(shè)想:

  《巴黎圣母院》是體現(xiàn)雨果浪漫主義特色的代表作品。《一滴水換一滴眼淚》節(jié)選原著的第六卷第四章,考慮到學(xué)生的認(rèn)知情況和教學(xué)時間,課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)。如何在文本研習(xí)中讓學(xué)生體悟人性美,應(yīng)是本課的教學(xué)重點。如何在教學(xué)過程中讓學(xué)生理解作者的多角度對比手法,進而揭示出本文的主題是本文的教學(xué)目標(biāo)。因此,我緊抓小說三要素,以題眼入手,層層推進分析人物形象,進而得出對比,揭示真善美這一人生真諦。

  教學(xué)時間:

  一課時

  教學(xué)過程:

  一, 情感導(dǎo)入

  只要有人,只要有生活,人性就會演繹出多彩的故事。無數(shù)的藝術(shù)作品用豐富的形象表達了人們對人性的理解,展現(xiàn)出人性的復(fù)雜與美麗。在優(yōu)秀的作品中,一滴眼淚也能折射出人性世界的多彩光輝。今天,讓我們一起來到這個美與丑的看臺上,隨著法國浪漫主義大師雨果一起走進《巴黎圣母院》,走進伽西莫多的一滴眼淚!

  二, 初讀感知

  1. 這篇課文節(jié)選自雨果29歲時創(chuàng)作的長篇小說《巴黎圣母院》。講小說,我們不得不提小說的三要素,那就是環(huán)境、人物、情節(jié)。我們首先來看《巴黎圣母院》的故事情節(jié),請一位同學(xué)讀注釋①故事簡介。

  2. 我們知道了《巴黎圣母院》的故事內(nèi)容,現(xiàn)在給大家五分鐘時間,快速閱讀課文,劃出你不會的生字詞,并思考本篇課文的環(huán)境、人物和情節(jié)。

  (在此期間,將我歸納的生字詞寫在黑板上,寫完走下講臺,看學(xué)生的閱讀情況)

  3.請學(xué)生讀黑板上的字詞,給出正確的讀音。

  鞭笞 輪軸 黝黑 劊子手 跛腳 蜷縮

  恫嚇 蟲豸 緘默 唆使 抽搐 鏤刻

  標(biāo)識出正確的讀音,請全體學(xué)生齊讀兩遍

  3. 請學(xué)生歸納三要素

  (環(huán)境 學(xué)生應(yīng)該能概括,人物 適當(dāng)?shù)靥崾荆楣?jié)我會提示:把我們找到的人物都串起來,連成一句話就是我們這篇文章的情節(jié),想想看怎么說?)

  環(huán)境:格雷沃廣場的刑臺

  人物: 克洛德孚羅洛

  圍觀群眾

  情節(jié):伽西莫多被送上刑臺,接受笞刑,圍觀者嘲笑辱罵他,副主教克洛德對他置之不理,愛斯梅拉達為他送上水。

  三, 整體感知

  1. 題目是“一滴眼淚換一滴水”,大家是不是有疑惑啊?那我們先從眼淚處看起,文中描寫眼淚處是哪一段啊?——(第62小節(jié))

  全體讀一遍,伽西莫多為什么流淚?——(被他劫持的愛斯梅拉達在沒有人理睬他時送水給他喝)

  2. 在他喝到水之前,他對愛斯梅拉達懷著怎樣的情感?他是怎樣想愛斯梅拉達的?哪一小節(jié)有描寫?——(第60小節(jié) 憤怒和輕視)

  詳寫這種情感,跟伽西莫多流淚有什么關(guān)系?對刻畫愛斯梅拉達形象又起到什么作用?——(對比,突出愛斯梅拉達的美麗善良)

  3. 再讀第62小節(jié),為什么是“一直干燥如焚”、“長時間被失望”?是誰讓他這樣?——(圍觀群眾)(這是學(xué)生的第一反應(yīng)所做的答案,不完全)

  ① 在伽西莫多受刑前后,圍觀的群眾有什么樣的表現(xiàn)?從文中找出相關(guān)語句

  受刑前:幾次笑(第6小節(jié)、第13小節(jié)、第16小節(jié))幾次罵

  受刑過程:圍觀群眾的侮辱和詛咒(第28小節(jié)、第29小節(jié)等)

  ② 用文中的一句話來形容圍觀群眾,是哪一句?(這些圍觀群眾和伽西莫多有關(guān)系嗎?他們與伽西莫多毫不相干,卻侮辱、咒罵他,反映了群眾的自私、無聊)——(第27小節(jié) 在這種年紀(jì)是沒有憐憫心的.)

  ③ 面對圍觀群眾的咒罵與侮辱,伽西莫多又有何表現(xiàn)?表現(xiàn)出他什么樣的性格?——(表現(xiàn)出了伽西莫多雖貌丑,但心地善良)

  ④ 除了圍觀群眾,還有誰讓伽西莫多失望?——(副主教克洛德孚羅洛)

  文中哪一段有描寫?——(第44小節(jié) 副主教對伽西莫多置之不理)

  4. 那與他們相反給伽西莫多送上水的是誰?——(愛斯梅拉達)

  5. 與伽西莫多毫不相干的圍觀群眾辱罵他、憎恨他,最應(yīng)該救他的副主教克洛德拋棄了他,而被他劫持的愛斯梅拉達卻給他送上了水。這滴水喚醒了伽西莫多不流淚的靈魂,這滴水僅僅喚醒了他的靈魂嗎?——(不是,還喚醒了圍觀群眾,第67小節(jié))

  6. 齊讀第67小節(jié),為什么前面圍觀群眾那么地自私和無聊,現(xiàn)在卻轉(zhuǎn)變地如此快呢?他們不是沒有憐憫心嗎?——(因為他們沒有完全喪失最基本的人性,愛斯梅拉達喚醒了他們?nèi)诵灾械牧贾#?/p>

  四, 手法分析

  1. 大家有沒有發(fā)現(xiàn)啊?圍觀群眾前后的表現(xiàn),采用了什么手法?前后表現(xiàn)形成了什么?——(對比)

  2. 文中采用最多的手法就是對比,大家還能不能找出其他的對比?(此處比較難,所以必須適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo))

  比如說,雨果是一位崇尚人道主義者,他遵循的美學(xué)原則是“丑就在美的旁邊,畸形靠近優(yōu)美,粗俗藏在崇高的背后,惡與善并存”,他用此美學(xué)原則創(chuàng)造了我們文中的哪一個人物形象啊?——(伽西莫多)

  那伽西莫多自身是不是一個對比啊?外表雖丑陋,但內(nèi)心善良。

  (很自然地學(xué)生就能想到伽西莫多與愛斯梅拉達的對比,圍觀群眾與愛斯梅拉達的對比,克洛德與伽西莫多的對比。)(總之,還是要適當(dāng)引導(dǎo))

  3. 作者通過人物自身以及人物之間的美丑對照,為了表達什么?表達什么樣的主題?

  (引導(dǎo):圍觀群眾前后對比突出了愛斯梅拉達的美好與善良;伽西莫多與愛斯梅拉達雖然是一個貌丑一個貌美,但是兩個人都是內(nèi)心善良的人,兩者對比也是為突出心靈美;副主教克洛德與伽西莫多的對比告訴我們,一個人即使外表再美,外在形象再好,都比不上心靈美。這些對比手法都是為了突出什么?)

  這樣適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),學(xué)生很容易找出主題——呼吁人性的真善美。

  五, 課堂總結(jié)

  小小的刑臺,既是對伽西莫多肉體的懲罰,又是對中世紀(jì)人們靈魂的拷問。小小看臺,大千世界,人性的復(fù)雜、善惡、美丑展露無遺。我們要做像愛斯梅拉達那樣的人,既美在外表也要美在心靈,尤其要注重我們的心靈美。在最后,送給大家一句話,是雨果說的,“世界上最寬廣的是海洋,比海洋更寬廣的是天空,而比天空更寬廣的是人的心靈。”

  六, 板書設(shè)計

  圍觀群眾

  情節(jié):伽西莫多被送上刑臺,接受笞刑,圍觀者嘲笑辱罵他,副主教克洛德對他置之不理,愛斯梅拉達為他送上水。

水教案匯編 篇12

  一、主題說明

  大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水,喜歡聽花花的流水聲,更能通過手對水的觸覺心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā),我們設(shè)計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會節(jié)約用水,保護、愛護我們生活的環(huán)境,通過一系列的科學(xué)實驗活動,初步認(rèn)識水的特征及對人類的作用,激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望。

  二、主題目標(biāo)的預(yù)設(shè)

  情感目標(biāo):在嘗試活動中,增強幼兒對人類生存資源的認(rèn)識,體驗游戲和自由創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒對自然界及生命的熱愛。

  態(tài)度目標(biāo):讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作,激發(fā)幼兒對事物和現(xiàn)象的探究欲望,初步感知水的特性。

  能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的動手能力與對事物的探索能力。

  知識目標(biāo):通過活動使幼兒了解水的基本特征,感知於暈頤巧活的密切關(guān)系。

  技能目標(biāo):能通過自己的努力,完成各種實驗及操作活動。

  三、活動內(nèi)容

  第一周

  活動一、 語言活動――傷心的小水滴

  活動二、 科學(xué)活動――小水滴旅行

  活動三、 音樂活動――韻律活動《小蝌蚪》

  活動四、 體育活動――玩沙和玩水

  活動五、 數(shù)學(xué)活動――認(rèn)識數(shù)字

  活動六、 社會活動――關(guān)好水龍頭

  活動七、藝術(shù)活動--------泡泡吹畫

  活動八、安全活動--------被淹的小貓

  第二周

  活動九、 科學(xué)活動――我們一起來玩水

  活動十、 歌表演――干凈的小手

  活動十一、 科學(xué)活動――玩泡泡

  活動十二、 藝術(shù)活動――繪畫 水中的魚

  活動十三、 語言活動――大家愛清潔(一、二)

  活動十四、 數(shù)學(xué)活動――按物取數(shù)

  四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、洗手間墻上布置節(jié)水標(biāo)志

  2、區(qū)角:提供玩沙玩水區(qū)

  科學(xué)區(qū);提供肥皂水和各個形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。

  語言區(qū);提供有關(guān)水的圖片供幼兒欣賞。

  五、家長工作

  1、幫助幼兒填寫調(diào)查表。

  2、介紹水的作用,了解水的危害。

  六、主題探究活動展開與生成

  活動一:傷心的小水滴(語言)

  活動目標(biāo):

  1、體會水與人們生活的密切關(guān)系,懂得節(jié)約用水。

  2、學(xué)會講述水的用途。

  3、了解水的二次利用。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。

  2、花草頭飾若干,錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。

  活動過程:

  一、引出課題

  1、游戲:關(guān)緊水龍頭

  ① 一半幼兒扮演“花草”,一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水,“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。

  ② 突然,聽到一陣哭聲,小朋友都停了下來,老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

  師:小水滴,你為什么哭呀?

  小水滴:滴滴答、滴滴答,有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭,把我白白浪費了。

  師:小水滴,你別哭,讓我們小朋友來幫助你。

  師:誰來幫助小水滴,讓小水滴高興起來?

  幼兒討論并回答。

  二、談話:水的用處大

  1、水有什么用?

  2、除了我們?nèi)诵枰有誰也需要水?

  3、如果沒有了水會怎么樣?

  4、我們要怎樣節(jié)約用水?

  小水滴:人、動物、植物都離不開水,水的用處真大,我們要節(jié)約用水。

  三、談話:水的二次利用

  1、大班的姐姐提一桶水進來,說:“小水滴,我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”

  2、小水滴:“不能倒,不能倒,我還有別的用處呢。”

  師:“小朋友,洗過手帕的水還能干什么用呢?”

  幼兒討論并回答。

  小水滴:小朋友真能干,知道了用過的水還有其他的用處,懂得了一種節(jié)約用水的方法,謝謝你們。

  活動延伸:教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。

  活動二 : 小水滴旅行

  活動目標(biāo):

  1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程。

  2、對小水滴的變化過程感興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件,紙、筆,活動在室中間畫一個圈圈。

  活動過程

  1、 小水滴旅行

  師:小朋友,你們喜歡旅行嗎?

  師:(出示小水滴形象)小水滴能旅行嗎?怎么旅行?

  師:如果小水滴想到天上去旅行,怎么去呢?

  觀看故事《小水滴旅行》

  師:太陽照著小水滴,小水滴感覺怎么樣?他們的身子變得怎么樣?

  師:飛到很高的地方,小水滴覺得很冷,它們怎么樣了?

  師:很多小水滴在天上飄來飄去,變成了什么?幾個小水滴抱成一團,變成了什么?

  2、 小水滴旅行過程

  ⑴ 引導(dǎo)幼兒觀察地面上的大圓圈,告訴幼兒這是水滴的家――池塘。

  ⑵ 再次聽教師講故事,幼兒邊念其中的語句,邊把自己想象成小水滴,根據(jù)故事的發(fā)展順序表演水滴旅行的過程,教師引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出水滴發(fā)生變化時的狀態(tài),

  ⑶ 啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的表演,用簡單的圖示畫出小水滴的旅行

  附故事:《小水滴》

  我是快樂的小水滴,我在一條小溪中,我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀,匯成一條大河。

  突然,我們一起從山上向下跌落,像一個大的水簾掛在山崖上,太陽照在我們身上,畫出了美麗的顏色,我變得漂亮了。

  我跌到山下的湖里,太陽照得我非常暖和,我覺得身體變輕了,變成水蒸氣,不停地上升、上升~~~我升得很高很高,和許多小水珠姐妹碰到一起,連成一片,地上的孩子說:“快看,天空中有一朵朵云彩!”天空中很冷很冷,我們相互抱在一起,變成一個大水滴,從天空掉了下來,地上的孩子喊:“下雨了,下雨了~~~”

  我和朋友們落到山下,洛在田野里,落在江河中,小樹苗被洗得干干凈凈,莊稼喝足了水,伸直了腰,小河高興地唱著歌,大家都?xì)g迎我!

  我在小河里,和遠方流來的河水朋友拉著手,我們穿上帶著香味的花瓣衣服,一同歡樂地奔向大海。

  我們又被太陽公公曬著,我們還會變成水蒸氣升到空中,變成云彩,冷風(fēng)吹到身上,我們還會變成雨點,或許變成冰雹、雪華向大地降落,我們又回到了小溪中。

  活動三:認(rèn)識數(shù)字

  活動目標(biāo):

  1、在表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中“1――5的認(rèn)識數(shù)字”故事,認(rèn)識數(shù)字1――5,理解1――5的.實際意義。

  2、在表演過程中通過激疑、提問等方式,再輔之以學(xué)具操作游戲等。

  活動準(zhǔn)備:

  1、木棍、小鴨、耳朵、彩旗、秤鉤卡片各一。

  2、森林音樂會掛圖一幅。

  3、1―5數(shù)字卡片。

  活動過程

  1、老師表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中“1――5的認(rèn)識數(shù)字”的故事。在故事中教師提問,拋出問題,挑起矛盾。

  2、根據(jù)圖片,教師與幼兒共同表演,認(rèn)識數(shù)字1――5的認(rèn)識。

  3、學(xué)習(xí)關(guān)于數(shù)字的兒歌鞏固對數(shù)字的認(rèn)識。

  4、看教學(xué)掛圖,點數(shù)后說出總數(shù)。

  活動延伸:將數(shù)字卡片懸掛于教室內(nèi)讓幼兒隨時鞏固學(xué)習(xí)。

  活動四:社會活動: 關(guān)好水龍頭

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識,教育幼兒愛護水資源。

  2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。

  活動準(zhǔn)備:

  1、觀察家中用水的地方,如媽媽洗菜、洗衣服的時候用水等。

  2、臟娃娃、水盆、毛巾等。

  活動過程

  1、教師出示臟娃娃,請小朋友想辦法幫娃娃把臉洗干凈。

  2、教師將娃娃放在水盆中洗干凈,用毛巾擦干,讓幼兒看娃娃的臉變得怎樣了。

  3、啟發(fā)幼兒討論:水在我們生活中的用處和危害。

  ⑴ 水能喝,能洗東西,人與動物、植物都離不開水。

  ⑵ 水多――造成洪水,沖毀良田、房屋、樹林、橋等。

  ⑶ 水少――造成干旱,人們不能飲水,莊稼干枯等。

  4、欣賞故事《小強的夢》,引導(dǎo)幼兒討論。

  ⑴ 水龍頭的作用是什么?為什么要關(guān)好水龍頭?

  ⑵ 如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水,你應(yīng)該怎么辦?

  ⑶ 學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。

  5、教師總結(jié):水真有用,小朋友們渴了要喝水,魚兒離不開水,花朵也需要水,水幫助小朋友變得干凈清潔等。

  6、教師帶幼兒到換洗室洗手,準(zhǔn)備喝水。

  活動延伸:觀察科學(xué)區(qū)內(nèi)動植物的生長,通過管理。了解動植物的生長離不開水。

  故事:小強的夢

  小強平時洗手、洗臉時常常忘了把水龍頭關(guān)好,水就白白的流掉。媽媽

  老師提醒他,他總是說:“一點點水呀,沒關(guān)系。”

  一天晚上,小強做了一個夢,夢見整個城市都沒有水了。這下可糟了,人們口渴沒有水喝,肚子餓了沒有水淘米煮飯,衣服臟了不能洗,臉上手上都臟極了,農(nóng)作物都快枯死了,動物園里的動物也快渴死了。沒有水不能打掃衛(wèi)生,整個城市變成一個垃圾城。小強被驚醒了,忙拉著媽媽的手說:“我懂了,我懂了。”小朋友你們說,小強懂什么了?

  活動五: 玩沙和水

  活動目標(biāo):初步激發(fā)幼兒探索沙、水奧妙的興趣。

  活動準(zhǔn)備:提供塑料杯、塑料娃娃、塑料小動物、碗、碟、漏斗

  各種容器、冰激淋杯或其他飲料盒子、橡皮泥、塑料小玩具等材料。

  活動過程

  1、給娃娃、小動物洗澡:將塑料娃娃和塑料小動物投入水中,給娃娃和小動物洗澡。

  2、用各種容器盛水:讓幼兒用容器盛水,讓幼兒感知水透明、能流動等。

  3、放小船:用冰激淋杯(或其他飲料盒)做船,杯內(nèi)放一團橡皮泥,泥上插紙帆或紙人等,讓幼兒向紙船吹氣,船會在水面漂流。

  4、藏寶貝:幼兒用手在沙坑中挖洞將塑料小玩具藏在玩具中,等幼兒全部藏好后,去尋找其他幼兒藏好的小玩具。

  5、蓋腳印:教師和幼兒用手和腳在平整的沙面上印出腳、手印,再讓幼兒用沙蓋住腳印、手印。引導(dǎo)幼兒觀察比較腳印的大小和蓋腳印所需的沙的多少。

  6、比比誰的力氣大:將光滑的小塑料瓶口或瓶底稍稍露出沙面,然后讓幼兒用手或腳去壓,將塑料瓶壓進沙坑里。

  規(guī)則:幼兒可以自由選擇,自己操作。

  活動六、音樂游戲:小蝌蚪

  活動目標(biāo):

  1、用動作表現(xiàn)歌曲,感受歌曲中不一樣的節(jié)奏變化。

  2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

  3、積極投入活動,體驗游戲帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:魚網(wǎng)一個。

  活動過程:

  1、在《郊游》的樂曲伴奏下進教室。

  2、復(fù)習(xí)歌曲《網(wǎng)小魚》。

  3、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,并做動作。

  (1)傾聽教師示范唱。“青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意聽,它唱了些什么?”

  (2)根據(jù)歌詞內(nèi)容,師生共同創(chuàng)編動作。

  (3)在教師的帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊做動作,表現(xiàn)歌曲中不一樣的節(jié)奏變化。

  (4)在歌舞旋律的伴奏下,嘗試學(xué)唱歌曲。

  (5)邊唱歌曲邊做動作。

  4、 邊唱歌,邊玩游戲。

  (1)教師講述游戲玩法及規(guī)則。

  “小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,玩得可開心啦!調(diào)皮的小朋友拿著魚網(wǎng)來捉小蝌蚪了,靈活的小蝌蚪快快地游回家去了。”

  “在魚網(wǎng)出現(xiàn)時,小蝌蚪菜能游回家去。”

  (2)完整游戲,幼兒邊唱歌邊做動作,歌曲結(jié)束時,魚網(wǎng)出現(xiàn),小蝌蚪逃回家去。

  活動建議:在日常活動中,認(rèn)識那個幼兒自主閱讀幼兒用書上的畫面,唱一唱《小蝌蚪》。

  活動七、安全活動:小貓被淹

  活動目標(biāo):

  知道在河邊玩是十分危險的,自己不要到河邊玩,更不要將手或腳放到水里。

  準(zhǔn)備:

  故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

  活動與指導(dǎo):

  1、今天老師給小朋友講―個故事,故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)

  2、教師在磁力板上畫一條大河,然后在磁力板上邊講故事邊演示。

  3、小貓為什么會落入水里,它碰到了什么危險?

  4、如果沒有爸爸媽媽帶著, 自己不能到水邊玩,以免掉到水里。

  附故事:

  小貓被淹

  小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓一溜煙地跑出來,他跑啊跑啊,來到了一條小河邊。小河的水清清,嘩嘩地流,里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚啊,可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時,他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎,大喊“救命”,恰巧小鴨子走過來,聽見小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

  活動八: 我們一起來玩水

  活動目標(biāo):

  1、在游戲中感知水的主要特性和用處,知道節(jié)約用水,體驗玩水的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備:各種會沉浮的玩具,杯子、瓶子、勺、叉,各色顏色等物品,請家長與幼兒一同探討有關(guān)“水”的話題,豐富對水的認(rèn)識。

  活動過程

  1、談話“水真有用”

  教師與幼兒一同討論水的用處及怎樣節(jié)約用水,讓幼兒知道:水真有用,沒有水我們?nèi)祟惡蛣游铩⒅参锞蜔o法生存,所以我們就要節(jié)約用水。

  2、操作感知“水真好玩”

  給幼兒提供操作材料,讓幼兒進行分散自由操作活動。在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒自由操作有兩個目的:一是讓幼兒初步感知水會流動的特性,二是讓幼兒觀察水的顏色變化,三是讓幼兒感知沉浮。所以在自由操作、自由探索的活動中,讓幼兒減少探索的直覺行動性,增強探索的預(yù)見性,有助于讓幼兒的直覺行動思維逐步向具體形象思維過渡。

  3、講述討論

  這一環(huán)節(jié)是組織幼兒進行有秩序的集體活動,是在第一環(huán)節(jié)自由玩水的基礎(chǔ)上,讓幼兒說說你在玩水的過程中用了哪些東西,是怎樣玩的,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、幼兒講訴后,教師作簡單的小結(jié)。

  活動九、泡泡吹畫

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)泡泡吹畫的技巧,對泡泡吹畫感興趣。

  2、初步嘗試與同伴合作,懂得互相謙讓互相幫助,感受合作帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:吸管、各色顏料、畫紙

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  教師帶領(lǐng)幼兒跟著《網(wǎng)小魚》的音樂進場

  提問:小魚在水里游的時候,小嘴巴會干什么?

  教師示范吹泡泡,幼兒吹泡泡。

  二、學(xué)習(xí)泡泡吹畫

  1、提問:怎么樣能找到魚兒吹出的泡泡的影子呢?

  (幼兒想辦法,根據(jù)已有經(jīng)驗回答)

  2、出示范畫

  提問:這兩條魚寶寶吹出的泡泡多漂亮,它是怎么吹出來的呢?

  (幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的回答出示顏料寶寶)

  教師進行示范畫,并講解注意點(1)吹的時候要輕輕吹(2)吸管親親顏料寶寶時不能亂動(3)吹的時候要對著紙頭寶寶輕輕吹

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  四、作品評價 帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游,欣賞幼兒的作品

  活動十: 干凈的小手

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣。

  1、學(xué)唱歌曲《干凈的小手》,體驗樂曲親切的感情。

  2、教學(xué)會聽間奏表演,初步感知三十二分音符的節(jié)奏特點。

  3、引導(dǎo)幼兒進行初步的窗邊活動,激發(fā)幼兒表演的興趣,體驗快樂。

  活動準(zhǔn)備: 1、積累幼兒在家里幫媽媽洗碗、洗手帕的經(jīng)驗。

  2、音樂磁帶。

  活動過程

  1、教師帶領(lǐng)幼兒一起隨音樂活動。

  2、欣賞《干凈的小手》音樂,熟悉歌詞。讓幼兒在教師引導(dǎo)下能說出歌詞大意。

  3、學(xué)習(xí)三十二分音符,掌握其特點,并學(xué)會其打法。

  4、學(xué)唱歌曲《干凈的小手》。

  5、引導(dǎo)魚兒自編動作,并有表情地進行表演。

  6、鼓勵幼兒大膽表演,讓每個孩子得到表演的機會,讓每個孩子都找到適合自己的角色

  附歌曲《干凈的小手》

  干凈的小手,爸爸喜歡我。干凈的小手,媽媽喜歡我。洗啊洗,洗手心,洗啊洗,洗手背。小手洗干凈,老師喜歡我

  活動十一: 玩泡泡

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在玩彩泡的游戲中體驗快樂的情緒。、

  2、激發(fā)幼兒的想象力,發(fā)展幼兒的口語表達能力。

  3、鼓勵幼兒相出辦法并通過操作讓吹出的泡泡有變化。

  活動準(zhǔn)備:

  1、四個盆中溶解有餐洗凈或洗衣粉的水。

  2、透明塑料杯或瓶塑料吸管、塑料杯

  小勺等若干種材料。

  活動過程

  1、 教師在室外用吸管沾水吹出泡泡,讓孩子們追泡泡,引起幼兒對泡泡的興趣。

  2、 幼兒從大盆中每人取一杯餐洗凈或洗衣粉水,自由吹泡泡。教師引導(dǎo)幼兒觀察:泡泡是什么形狀,什么顏色?怎樣吹出許多泡泡?鼓勵幼兒說出自己的吹法。

  幼兒自己選擇肥皂或洗衣粉放在水杯里調(diào)出吹泡泡的水,教師提醒幼兒觀察肥皂或洗衣粉的變化。

  3、 引導(dǎo)幼兒思考

  ⑴ 你看到的泡泡是什么顏色?你用什么方法讓泡泡越飄越高?越票越低?

  ⑵ 泡泡飛高的地方會怎樣?說一說,泡泡為什么會破?

  4、 引導(dǎo)幼兒講述泡泡的故事:你的泡泡飄呀飄呀,飄到哪里去了呢?會遇見誰呢?

  5、 欣賞兒歌《吹泡泡》

  6、 提醒幼兒吹泡泡時,注意不要將肥皂水吸到嘴里,不吹泡泡時不要把吸管含在嘴里。

  活動十二:水中的魚

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察小魚的各種形態(tài),并運用已有的知識經(jīng)驗,進行正確的語言講述。

  2、學(xué)習(xí)用流暢的線條畫小魚,注意把小魚游動時不同的形態(tài)畫出來。添畫相應(yīng)的內(nèi)容,充實自己的畫面。

  3、學(xué)習(xí)小金魚的兒歌,豐富幼兒的經(jīng)驗。

  活動準(zhǔn)備:郊游或去公園玩,注意觀察小魚在水中是怎樣游動的。

  活動過程:

  1、啟發(fā)幼兒回憶自己看過的小魚,也可請繪畫能力較強的幼兒畫出小魚。

  2、教師示范畫小魚的步驟。

  3、幼兒自由繪畫,教師注意語言引導(dǎo),不要固定的思維,要讓孩子發(fā)揮想象,畫出自己喜歡的小魚。

  4、學(xué)習(xí)兒歌《小金魚》,豐富幼兒的知識經(jīng)驗。

  5、教師指導(dǎo)幼兒作畫時,一定要注意提示,鼓勵幼兒大膽作畫。

  活動延伸:老師做好水的世界場景,讓幼兒把自己的畫展到自己喜歡的位置,共同布置活動時,共同享受勞動的快樂。

水教案匯編 篇13

  教案目的:

  1.體會繪畫的樂趣。

  2.能用橫線、豎線、波浪線等不同線條繪畫出各種形態(tài)的水。

  教案準(zhǔn)備:

  不同顏色的卡紙及顏料,棉簽,卡通小魚貼紙

  教案流程:

  教師把小魚拿在手上,小魚在不同形態(tài)的水中最后游到自己的'家。

  如:老師問:“小河里的水是什么樣的呀,大家告訴我好嗎?”小朋友說:“靜靜的,平平的”。老師:“小手指伸出來,我們畫一畫”。小朋友用顏料把這種狀態(tài)的水畫下來。老師又問“大海里的水是什么樣的呀,大家告訴我好嗎?”小朋友說:“一高一低”。小朋友跟著老師的動作一上一下比劃,像波浪一樣。

  在教課的過程中要求老師的語言生動形象,肢體語言也要形象、自然。

  教案總結(jié):

  水是幼兒生活中經(jīng)常見到或感受到是事物。因此,教師通過卡通小魚找到家,這樣一種吸引幼兒的方式開展活動,既讓幼兒在活動中練習(xí)繪畫多種線條,有能讓兒童體驗到繪畫的樂趣。www.

水教案匯編 篇14

  活動目標(biāo):

  1、感受水的流動性。

  2、知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識。

  3、通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。

  4、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  重點:

  知道水的特性。

  難點:

  知道水的用處,愛惜水資源。

  活動準(zhǔn)備:

  一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

  活動過程:

  1、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題

  游戲:水站搬家,引發(fā)幼兒玩水的興趣。提問:我們用什么方法可以,把水搬到另一個桶里?

  2、猜想、探索

  提問:你準(zhǔn)備用什么工具來運?

  3、提出問題、進行解決

  提問:猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?

  提問:我們用什么方法可以知道?

  4、通過操作、進行驗證

  利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。;本文試驗后一同總結(jié)哪個工具成功了為什么?提問:有孔的工具水在里面怎么樣了?進行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對岸。進一步感受水流動的特性。

  延伸:水對我們有那些用處?

  活動反思:

  我覺得本活動適合小班幼兒的年齡特點,通過本次活動,幼兒的參與性比較積極。在活動中幼兒能大膽的自主動手操作,從中體會溶解的現(xiàn)象。不足之處是膽小、語言表達能力差的幼兒回答問題不夠主動,使能力弱的幼兒得不到發(fā)展。在今后我們應(yīng)該讓每個幼兒都能體會到成功感,從而增強自信心。相信在這樣的引導(dǎo)和鼓勵下,幼兒可以得到更好的發(fā)展。

水教案匯編 篇15

  活動目標(biāo)

  1.進一步了解水的特性,嘗試?yán)盟畞懋嫯嫛?/p>

  2.愿意與同伴合作繪畫,體驗合作的快樂。

  3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已閱讀過《東方娃娃》智力版20xx年第2期《自來水嘩啦啦》,并參加過《自來水哪里來》的活動,對水的特性具有感性認(rèn)識。 材料準(zhǔn)備:上次的污水瓶和空瓶,空曠的水泥地面,收集一些藝術(shù)家的創(chuàng)意造型作品圖片(可做成PPT),《東方娃娃》智力版20xx年第2期《自來水嘩啦啦》。

  活動過程

  一、回憶上次活動的已有經(jīng)驗。

  二、欣賞《東方娃娃》智力版20xx年第2期《自來水嘩啦啦》16、17頁

  請幼兒翻開20xx年第2期《自來水嘩啦啦》16、17頁。

  三、欣賞范例作品,感受水畫的創(chuàng)意。

  1. 收集一些藝術(shù)家的創(chuàng)意造型作品圖片(可做成PPT)。

  小結(jié):這些畫是在水泥地面上,用水畫出來的,十分有趣,這叫做水畫。

  2. 欣賞個別有創(chuàng)意的作品,教師示范做法。

  四、幼兒自由結(jié)伴合作進行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  1.提出小組合作建議,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  2.介紹材料,啟發(fā)幼兒大膽想象。

  3.提出創(chuàng)作要求。

  五、欣賞作品,提升幼兒的審美經(jīng)驗。

  1.鼓勵幼兒互相欣賞,并請合作的小組派代表向大家介紹作品創(chuàng)意及制作方法。

  2.請幼兒說一說你最喜歡的作品及原因。

  3.表揚用水省,畫得多的幼兒小組。

  活動延伸

  將幼兒的作品拍成照片展覽在美工區(qū),并附上幼兒的介紹,收藏在成長檔案中。

  活動反思

  在本次藝術(shù)活動中,我充分尊重孩子的生活和活動,選取孩子熟悉的活動作為操作的內(nèi)容,使活動自然拓展、延伸。充分調(diào)動幼兒主動、積極的參與活動,為每一名幼兒都提供了參與的機會。活動中,幼兒帶著愉快的情感體驗參與創(chuàng)作,作品生動鮮活。在活動中,我注重兼顧群體需要與個別差異,關(guān)注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng),并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導(dǎo),努力使每一個幼兒都獲得成功體驗,并在活動的過程中獲得新的發(fā)展。活動整體效果很好。

水教案匯編 篇16

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會本課12個生字和由生字組成的詞語。認(rèn)識4個生字。

  2、理解課文內(nèi)容使學(xué)生懂得保護大自然,增強環(huán)保意識。

  3、有感情地朗讀課文。

  重點難點:

  1、學(xué)會本課生字新詞。

  2、理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡、小黑板

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、淡話導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們生活的環(huán)境怎樣?你們愿意生活在一個什么樣的環(huán)境里?為什么?今天我們一起來學(xué)習(xí)新課。(板書課題:23 清澈的湖水)

  二、自學(xué)生字,掃清閱讀障礙。

  1、自由讀課文,不認(rèn)識的字查字典

  2、指名讀課文,檢查生字的讀音。

  3、分析字形。

  澈:左中右結(jié)構(gòu),左邊是“氵”,中間是“育”,右邊是“攵”。

  卷:共8畫。

  波:左右結(jié)構(gòu),左邊是“氵”,右邊是“皮”。

  紋:左右結(jié)構(gòu),左邊是“纟”,右邊是“文”。

  欣:左右結(jié)構(gòu),左邊是“斤”,右邊是“欠”。

  賞:上中下結(jié)構(gòu),上邊足“小”,中間是“冖”,下邊是“員”。

  三、學(xué)習(xí)課文,讀懂課文。

  1、默讀課文。說說自己讀懂了什么,把不懂的地方提出來,和同學(xué)討論。

  2、指名讀一、二、三自然段。

  討論

  (1)小潔看什么看得入了神?

  (2)“她覺得自己像在天上飛,又像在水里游。”這句話你怎樣理解?

  (3)指導(dǎo)讀一到三自然段。讀后說一說兩岸的風(fēng)景怎么美,湖里的景象怎么美。

  3、指名讀第四、五自然段。

  討論

  (1)小潔吃完面包想把面包紙丟進水里,可后來為什么又攥著面包紙生怕它掉進湖里呢?

  (2)湖水變得滿是皺紋,美麗景象不見了。“美麗的景象”指什么?為什么不見了?(討論后讀有關(guān)句子)

  (3)小潔用企盼的目光望著湖水。她企盼什么?

  (4)小潔跨上岸后在尋找什么?她找到了嗎?

  指導(dǎo)讀第四、五自然段。

  四、讀全文

  小結(jié):我們從小應(yīng)該懂得保護環(huán)境。

  第二課時

  一、 復(fù)習(xí)

  1、 有感情地朗讀課文,討論。

  2、 讀讀下面的生字和詞語

  清澈 卷起 波紋 躍起 丟進 鏡子 變幻 表演 香蕉 企 盼 跨

  二、 識字、寫字。

  1、重點教:澈、卷、演。

  2、讀讀下面的字:皮、文、斤、去、分。

  想一想上面的字加上什么偏旁是本課的哪個生字?

  學(xué)生邊回答邊板書。

  3、出示卡片,獨立分析下面的字形。“鏡、幻、表、蕉”

  4、書寫生字。

  三、 鞏固練習(xí)。

  1、認(rèn)讀生字卡片,認(rèn)真記憶字形。

  2、聽寫本課生字。

  四、 作業(yè)設(shè)計

  1、比一比,再組成詞語。

  波( )坡( )披( )賞( )堂( )

  盼( )粉( )紛( )境( )鏡( )

  2、學(xué)寫句子。

  ( )的樹上有( )在( )。

  ( )的草地上有( )在( )。

  ( )有( )在( )。

水教案匯編(通用16篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 歐姆定律教案(精選15篇)

    教學(xué)目的1.理解歐姆定律的內(nèi)容和公式。2.會利用歐姆定律計算簡單的電路問題。3.通過介紹歐姆定律的發(fā)現(xiàn)問題,了解科學(xué)家為追求真理所做的不懈的努力,學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點和難點歐姆定律及利用歐姆定律對電路問題進行計算。...

  • 好玩的繩子大班教案(通用5篇)

    活動目標(biāo):1.能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,有初步的求異意識。2.提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。3.體驗合作游戲的快樂。活動準(zhǔn)備:幼兒每人一根繩子、音樂磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂、貼地彩紙;場景設(shè)置一條5米寬的河流;小猴子毛絨玩...

  • 大班公開課數(shù)學(xué)認(rèn)識時鐘教案(精選14篇)

    活動目標(biāo):1、能仔細(xì)觀察鐘面,探索發(fā)現(xiàn)整點時分針和時針的位置規(guī)律,學(xué)會辨認(rèn)整點。2、懂得時鐘與人們生活的關(guān)系,知道生活中掌握時間的重要性。3、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。...

  • 幼兒園的課程教案(通用16篇)

    活動目標(biāo):1、學(xué)說兒歌,感受兒歌的韻律2、發(fā)散幼兒思維,培養(yǎng)幼兒的想象力活動準(zhǔn)備:餅干、老鼠手偶、音樂活動過程:一、導(dǎo)入今天閆老師給小朋友帶了了許多的好吃的,那你們猜一猜會是什么呢?請小朋友都閉上眼睛,我的好吃的馬上就要變出...

  • 《分?jǐn)?shù)的意義》教案模板錦集(精選13篇)

    教學(xué)內(nèi)容:人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生在分一分、畫一畫、寫一寫、折一折、涂一涂體驗中理解單位”1”,感受什么是分?jǐn)?shù),進而理解分?jǐn)?shù)的意義,培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力和抽象概括能力。...

  • 《黑白皮毛的朋友》教案(精選5篇)

    活動目標(biāo):1、觀察發(fā)現(xiàn)動物黑白皮毛的不同,嘗試用點線塊表現(xiàn)不同皮毛的特征。2、喜歡黑白皮毛的動物, 樂意與它們交朋友。學(xué)習(xí)重點:發(fā)現(xiàn)動物黑白皮毛的不同。學(xué)習(xí)難點:能用點線塊表現(xiàn)不同皮毛的特征。...

  • 消防安全的教案(精選12篇)

    活動目標(biāo):1、膽發(fā)揮想象力,用筆表現(xiàn)出自己的想法。2、了解火的危害3、助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。...

  • 《上學(xué)歌》優(yōu)秀教案范文(通用13篇)

    活動目標(biāo)1、幼兒能夠跟著老師或音樂哼唱。2、激發(fā)幼兒上學(xué)的積極性。3、能隨著音樂做簡單的動作。4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。教學(xué)重點、難點穩(wěn)定幼兒的情緒。...

  • 《春》的教案范文匯總(精選12篇)

    教學(xué)重點領(lǐng)會作者細(xì)致觀察、生動描述抒發(fā)感情的方法。落實三點:學(xué)習(xí)作者抓住事物特點,用鮮明、準(zhǔn)確、生動的語言和多種修辭手法具體細(xì)致寫景狀物的方法;指導(dǎo)學(xué)生由語文的整體到局部,再從局部到整體反復(fù)研讀體會作者布局謀篇的思路;培...

  • 教案大全
主站蜘蛛池模板: 国产成人免费高潮激情视频 | 免费在线看v | 粗大猛烈进出呻吟声视频 | 四虎永久在线精品免费一区二区 | 国产免费久久精品99RESWAG | 日本无码人妻精品一区二区视频 | 99视频热这里只有精品免费 | 江苏极品身材白嫩少妇自拍 | 俄罗斯大bbbwww视频 | 日本老熟欧美老熟妇 | 91人成亚洲高清在线观看 | 香蕉久久夜色精品国产更新时间 | 中国一级免费视频 | 亚洲黄色三级 | 欧美日韩国产一区精品一区 | 亚洲精品国产精品乱码不卡 | 成人免费毛片网站 | 在线理论片 | 精品视频在线观看一区二区三区 | 国产∨亚洲V天堂无码久久久 | 国产精品视频不卡 | 亚洲区视频在线观看 | 一及毛片视频 | av高清无码在线观看 | 色呦呦国产 | 羞羞答答xxdd在线网站 | 久久精品中文字幕一区二区三区 | 日本激情视频网站 | 精品在线免费观看视频 | 欧美在线观看成人 | 午夜自产精品一区二区三区 | 一女4黑人囗交 | 亚洲无人区码一码二码三码的含义 | 国产视色精品亚洲一区二区 | 国产无套内射又大又猛又粗又爽 | 国产精品久久久久一区二区 | 久久特黄 | 亚洲精品16p | 农村少妇无套内谢粗又长 | av手机在线播放网址 | 久久美女高清视频 |