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《紅燈停綠燈行》教案

發(fā)布時(shí)間:2024-02-21

《紅燈停綠燈行》教案(通用16篇)

《紅燈停綠燈行》教案 篇1

  活動(dòng)意圖

  小班幼兒出門在外容易興奮,或在馬路上邊跑邊玩,或被其他事物所吸引,過(guò)馬路時(shí)也不愿意牽著成人的手,這樣極易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,尤其是讓這個(gè)年齡段的幼兒,學(xué)會(huì)過(guò)馬路時(shí)看信號(hào)燈,并且在成人的帶領(lǐng)下過(guò)馬路,是十分必要的。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)交通喜好等,知道紅燈停、綠燈行、黃燈需要等一等。

  2、知道要在成人的帶領(lǐng)下過(guò)馬路。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體教學(xué)資源:錄像《熱鬧的馬路》;圖片《怎樣過(guò)馬路尊安全》。

  2、自制紅、綠、黃信號(hào)燈道具一個(gè)。

  3、音樂《我是汽車小司機(jī)》

  4、幼兒用書。

  活動(dòng)建議

  1、觀看多媒體教學(xué)資源:錄像《熱鬧的馬路》。應(yīng)到幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。

  提問:交通信號(hào)燈在馬路的什么地方?它有幾種顏色?看到信號(hào)燈的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做?

  小結(jié):十字路口通常都會(huì)有交通信號(hào)燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r,過(guò)馬路的人要停下來(lái),站在路邊等待;綠燈亮?xí)r,才可以過(guò)馬路;黃燈亮?xí)r,要停下來(lái)等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去。

  2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機(jī)》,鞏固對(duì)交通信號(hào)燈的認(rèn)識(shí)。

  幼兒扮演小司機(jī)在馬路上開車。出發(fā)前一起念兒歌:“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。”念完兒歌后,教師播放音樂《我是汽車小司機(jī)》,幼兒隨音樂模仿開汽車的動(dòng)作。教師分別拿著紅、綠、黃三色信號(hào)燈。當(dāng)教師舉起綠燈時(shí),幼兒嘴里發(fā)出“嘀嘀”聲,繼續(xù)開車前進(jìn);舉起黃燈時(shí),減速慢行;舉起紅燈時(shí),停車等待。

  3、閱讀幼兒用書,或播放多媒體教學(xué)資源《怎樣過(guò)馬路尊安全》。引導(dǎo)幼兒判斷圖中行為的正誤。

  圖一:紅燈亮?xí)r,女孩拉著媽媽的手在斑馬線后等待。

  圖二:紅燈亮?xí)r,男孩掙脫媽媽的手自己往馬路后等待。

  圖三:那還郭娜路是遠(yuǎn)離斑馬線,走到了馬路中間。

  小結(jié):路的時(shí)候除了要看信號(hào)燈,最重要的是要緊緊拉著成人的手跟著成人一起走。

  活動(dòng)延伸

  請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀幼兒用書,進(jìn)行涂色活動(dòng)。

《紅燈停綠燈行》教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:

  朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)交通安全的意識(shí)。

  過(guò)程與方法:

  通過(guò)朗讀,看圖等方式 ,學(xué)習(xí)和了解學(xué)生的交通安全意識(shí),在輕松的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的遵守交通規(guī)則的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)本節(jié)課的兒歌,樹立學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的意志。

  重點(diǎn):

  理解并運(yùn)用交通安全的知識(shí)。

  難點(diǎn):

  背誦本課兒歌。 教法:引導(dǎo)法,討論法。

  學(xué)法:

  合作學(xué)習(xí)法,問答法。

  教具:

  課件,生字詞卡片。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)做游戲。

  教師提問:同學(xué)們上學(xué)是用什么方式到學(xué)校的?學(xué)生回答走路、坐公共汽車、騎自行車、家長(zhǎng)開車送等等。

  在城市的街道和公路上行走,應(yīng)注意行人靠右,大人帶著,走人行橫道,注意看車、看紅綠場(chǎng)燈信號(hào)等等。

  在城市交通里,紅綠燈是警察的幫手,與警察共同維護(hù)交通秩序,保證行人和車輛的安全通行。紅燈綠燈各有不同的作用,列如紅燈亮?xí)r,車輛行人停止通行,綠燈亮?xí)r,車輛行人通行等。

  (二)看圖表,做判斷,選擇放聲歌唱與心里默唱。

  1.請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉紙牌,舉紅燈時(shí),教師在心里默唱,舉綠燈時(shí),教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌,同學(xué)們默唱或放聲唱。

  2.看圖標(biāo),做判斷,選擇放聲歌唱與心里默唱。

  在足球場(chǎng)上,如果求援違犯了比賽規(guī)則,裁判就要對(duì)球員亮紅牌,禁止他繼續(xù)比賽。在生活中,違反了公共道德規(guī)范的行為用用是需要禁止的。進(jìn)教師請(qǐng)同學(xué)們做一回裁判,對(duì)人們的日常行為作出判決。

  教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品仍到垃圾箱等圖案的標(biāo)志,請(qǐng)學(xué)生們自己判斷,哪些行為是應(yīng)該禁止的,需要亮紅燈,哪些行為是值得提倡的,需要亮綠等。然后請(qǐng)同學(xué)們用兩種不同的歌唱方式或行為表現(xiàn)出來(lái)。

  (三)請(qǐng)同學(xué)自己設(shè)計(jì)圖標(biāo),推薦給同學(xué)們做游戲。

  教師啟發(fā)學(xué)生,除了書上以標(biāo)志出來(lái),在人們的日常行為中,還有哪些是違反公共道德,遭到大家反對(duì)的;哪些是符合公共道德的,應(yīng)該提倡的,用文字或圖標(biāo)表達(dá)出來(lái)(隨地吐談、浪費(fèi)水資源、踐踏草地、占用耕地、亂砍濫伐、排放污水、植草種樹、廢物利用、給老人讓座等等)。

  教師組織學(xué)生,利用學(xué)生自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)做游戲。 作業(yè):熟讀并背誦兒歌。

《紅燈停綠燈行》教案 篇3

  一、活動(dòng)分析

  隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,私家車的擁有量與日俱增,由此也引發(fā)了許多交通問題。據(jù)統(tǒng)計(jì),中國(guó)每年有1.85萬(wàn)名14歲以下的兒童死于交通事故,而且,這一數(shù)據(jù)還在不斷被刷新。幼兒由于年齡小,缺乏自我保護(hù)能力,安全意識(shí)較差。為了加強(qiáng)幼兒過(guò)馬路時(shí)的安全意識(shí),保障幼兒的安全,幼兒園應(yīng)有針對(duì)性的開展了交通安全教育活動(dòng),強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  (一)知識(shí)目標(biāo):知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

  (二)能力目標(biāo):理解“紅燈停,綠燈行”的重要性,強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。

  (三)情感目標(biāo):積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  三、活動(dòng)重、難點(diǎn)

  (一)重點(diǎn):形象地感知交通常識(shí)——過(guò)馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

  (二)難點(diǎn):日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。

  四、教學(xué)方法

  本次活動(dòng)采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  五、活動(dòng)過(guò)程

  (一)游戲?qū)耍l(fā)現(xiàn)問題。

  1.請(qǐng)幼兒從馬路的一端騎過(guò)去,看誰(shuí)先到達(dá)。

  2.請(qǐng)幼兒分兩隊(duì)站在馬路的兩端,然后騎車到路的另一端,看誰(shuí)先到達(dá)。

  3.出示兩條路(成十字形),請(qǐng)幼兒分隊(duì)站在四個(gè)端點(diǎn),同時(shí)騎車到路的另一端,看誰(shuí)最先到達(dá)。

  (二)師幼討論,引出紅綠燈。

  提問:剛才在騎車的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問題?為什么會(huì)這樣?有什么辦法能幫助我們呢?

  (三)觀看錄像,了解紅綠燈的用處。

  提問:你們?cè)谑裁吹胤揭娺^(guò)紅綠燈?(出示十字路口圖片)紅綠燈有什么用處?

  小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號(hào),綠燈是通行信號(hào)。(復(fù)習(xí)《紅綠燈》兒歌:十字路口紅綠燈,紅燈綠燈分得清,紅燈停,綠燈行,遵守規(guī)則我最行)

  (四)觀看交通事故視頻.討論不遵守交通規(guī)則的危害。

  提問:如果不遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)則會(huì)有什么后果呢?這些事故為什么會(huì)發(fā)生?出了事故會(huì)有什么后果?

  (五)觀看動(dòng)畫片,拓展交通知識(shí)。

  提問:你從動(dòng)畫片里知道了什么?(行人不能走車行道.小朋友不能在馬路上跳繩、踢球、玩游戲等)

  小結(jié):以后在馬路上不僅自己要遵守交通規(guī)則,還要提醒家人也要遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己和家人的安全。

  (六)游戲《小小紅綠燈》。

  帶幼兒到布置好的游戲場(chǎng)景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在十字路口指揮交通。

  師:接下來(lái)我們玩一個(gè)游戲。我們現(xiàn)在都是小司機(jī),每人開一輛車出來(lái),要穿過(guò)馬路去停車場(chǎng)。過(guò)馬路時(shí)我們要走哪里呢?(斑馬線)開到馬路上我們要注意看什么呢?(紅綠信號(hào)燈)小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。

  游戲數(shù)次后,幼兒騎車出活動(dòng)室。

《紅燈停綠燈行》教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)讓溶液在透明瓶子中交替呈現(xiàn)出不同顏色。

  2.感受操作化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性。

  3.通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn),過(guò)馬路時(shí)會(huì)看紅綠燈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  清水1份、塑料瓶1個(gè)、滴管1根、1%靛藍(lán)溶液1份、一次性紙杯1個(gè)、橡膠手套1雙、葡萄糖4g、氫氧化鈉2g、漏斗1個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分

  師:哈嘍,小朋友們你們好,你們知道馬路上的交通信號(hào)燈是什么顏色的?那你們知道為什么要用這些顏色呢?觀看第一個(gè)視頻講解為什么交通燈是紅黃綠三種顏色。

  二、基本部分

  1.師:視頻看完了,今天老師帶來(lái)了一個(gè)特殊的信號(hào)燈,請(qǐng)小朋友們看一看它和我們平時(shí)看到的信號(hào)燈有什么不一樣。

  2.觀看第二段視頻,視頻中是用通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)制作的紅綠燈溶液來(lái)指揮交通。師:小朋友們想不想知道視頻中的紅綠燈是怎么做出來(lái)的,今天老師帶大家一起來(lái)制作這個(gè)有趣的信號(hào)燈吧。

  3.老師展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

  第一步:戴好橡膠手套;

  第二步:將葡萄糖和氫氧化鈉倒入杯中,然后加水?dāng)嚢柚廊芙狻?/p>

  第三步:瓶口放置漏斗,將溶解的溶液倒入瓶中,并加清水至200ml。

  第四步:滴入約40ml靛藍(lán)溶液并搖晃,瓶中液體變成綠色。

  第五步:靜置5分鐘,觀察瓶中液體顏色的變化。

  第六步:蓋好瓶蓋,晃動(dòng)瓶子,觀察瓶中液體顏色的變化。

  第七步:20-30分鐘后只剩下橘黃和紅色,需要再加入40ml靛藍(lán)溶液,綠色就又出現(xiàn)了。

  4.老師講解實(shí)驗(yàn)原理:本次實(shí)驗(yàn)中,瓶子里的溶液加入了3種成分:氫氧化鈉、葡萄糖和靛藍(lán)胭脂紅。

  靛藍(lán)胭脂紅是一種氧化還原指示劑,可以在不同的氧化還原狀態(tài)呈現(xiàn)不同顏色。也就是說(shuō),在氧化還原反應(yīng)和pH值的作用下,它可以變幻出多種顏色。當(dāng)我們搖晃錐形瓶時(shí),溶液與空氣的接觸面加大,它會(huì)被空氣中的氧氣氧化,而在靜置時(shí)又被葡萄糖還原,由此形成了不斷循環(huán)的神奇變色效果。

  三、結(jié)束部分

  教師小結(jié):小朋友們,實(shí)驗(yàn)原理講完了,你們可以在家嘗試著做一下這個(gè)小實(shí)驗(yàn),但是有一個(gè)前提條件,就是要酸堿度適中,不然還會(huì)出現(xiàn)其他的顏色哦。

  四、延伸部分

  通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn),小朋友們已經(jīng)自己學(xué)會(huì)做紅綠燈了,在日常生活中,小朋友們也要遵守交通規(guī)則,做到“一停、二看、三通過(guò)”。

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《紅燈停綠燈行》教案 篇5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

  讓幼兒了解基本的交通規(guī)則,進(jìn)行安全教育。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

  2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng),理解紅綠燈的作用,進(jìn)行安全教育。

  3、從小樹立遵守社會(huì)公德的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  4、遵守社會(huì)交通規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈,了解基本的交通規(guī)則

  難點(diǎn):理解紅綠燈的作用

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅、黃、綠燈圖片,多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境:

  教師出示紅、黃、綠三個(gè)圓片,讓小朋友猜猜你想到了什么?引出活動(dòng)主題,跟著小不點(diǎn)一起來(lái)認(rèn)識(shí)紅綠燈。

  二、認(rèn)識(shí)紅綠燈:

  看視頻課件提問題:

  1、小不點(diǎn)他們來(lái)到了哪里?那么多車,要是撞上怎么辦?

  2、紅綠燈是做什么的?

  3、紅綠燈是怎么指揮交通的?

  4、看看小不點(diǎn)他們?cè)诼房谟钟惺裁窗l(fā)現(xiàn)?

  5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么?

  教師小結(jié):

  小朋友坐車或行走時(shí)要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,過(guò)街的時(shí)候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過(guò),要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

  三、游戲:

  紅燈停、綠燈行

  玩法:老師當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過(guò)“馬路”時(shí)看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來(lái),如違反罰停玩游戲一次。

  四、學(xué)習(xí)兒歌:

  紅綠燈

《紅燈停綠燈行》教案 篇6

  一、 活動(dòng)名稱:

  紅燈停,綠燈行

  二、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停、綠燈行的道理。

  2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示十字路口的圖片提問:

  ①這是哪里?小朋友在什么地方見過(guò)它?

  ②上面的白線叫什么?有什么作用?

  2、出示紅綠燈圖片提問:

  ①這是什么?你們?cè)谀睦镆娺^(guò)它?

  ②它有什么作用呢?

  3、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。

  4、教師小結(jié)

  小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時(shí)候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過(guò),要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

  5、游戲:紅燈停、綠燈行

  玩法:請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過(guò)“馬路”時(shí)看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來(lái),如違反罰停玩游戲一次。

《紅燈停綠燈行》教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)紅、綠燈知道紅、綠燈的含義。

  2、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

  3、樂意進(jìn)行一些拼插游戲,發(fā)展寶寶的手部小肌肉的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、短竹竿兩根(教師用)長(zhǎng)竹竿六根(幼兒用)。

  2、塑料圈人手一個(gè)自制紅綠燈各一個(gè)。

  3、花片(紅、黃、綠三種顏色)放在小盒內(nèi)人手一份。

  4、紅、黃、綠三個(gè)筐做“片片的家”。

  5、范例:插好的小花一朵。

  6、雪花片每組一筐用綠色皺紋紙鋪成草地。

  7、小鳥飛 音樂磁帶、錄音機(jī)。

  8、旺仔小饅頭碗、小勺人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、點(diǎn)名游戲

  1、教師熱情地接待每一位寶寶,親親、抱抱寶寶。寶寶主動(dòng)向老師問早,家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶向同伴打招呼。

  2、點(diǎn)名游戲:被老師點(diǎn)到名的寶寶能大方地站起來(lái)并揮揮小手說(shuō):“大家早上好!”。其他寶寶一起對(duì)他揮揮小手說(shuō):“早上好!”

  (此環(huán)節(jié)的互動(dòng)是為了讓每一位寶寶在點(diǎn)名時(shí)注意認(rèn)真傾聽,以此來(lái)加強(qiáng)同伴間的了解,增進(jìn)同伴之間的感情)

  二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光

  1、復(fù)習(xí)竹竿操1~4節(jié)

  2、學(xué)習(xí)竹竿操5~8節(jié)

  第五節(jié):(前進(jìn)后退)1~3拍向前走3步,第四拍兩腳并攏。第5~7拍后退3步,第8拍兩腳并攏。重復(fù)2個(gè)8拍。

  第六節(jié):(單臂上舉運(yùn)動(dòng))第1拍左手下垂扶竿,右臂上舉,第2拍還原,第3拍右手下垂扶竿,左臂上舉,第4拍還原,重復(fù)2個(gè)8拍。

  第七節(jié):(跳躍運(yùn)動(dòng))第1、2拍雙手握竿,兩腳離地跳躍兩次,成人把竹竿抬起、放下,第3、4拍原地休息不跳,重復(fù)2個(gè)8拍。

  第八節(jié):(劃船運(yùn)動(dòng))竹竿并攏,寶寶站在一側(cè),雙手握竹竿,第1~4拍兩拍向前,兩拍向后作劃船動(dòng)作。重復(fù)2個(gè)8拍,最后一拍還原。

  教師示范講解,幼兒分組做操。

  三、快樂時(shí)光

  1、寶一起玩圈(套圈,滾圈,鉆圈,跳圈等)

  2、游戲“紅、綠燈”

  ①師出示紅綠燈,認(rèn)識(shí)紅綠燈“這是什么?”

  ②提問:當(dāng)紅(綠)燈亮了,馬路上的車和人要怎樣?

  ③教師介紹游戲玩法:小寶寶雙手握圈作方向盤,當(dāng)師出示紅燈時(shí),立即停車,綠燈出現(xiàn)時(shí)繼續(xù)前進(jìn)。

  ④師與寶寶一起游戲,師舉紅、綠燈。

  ⑤邀請(qǐng)家長(zhǎng)舉紅、綠燈,師與寶寶一起開汽車。

  游戲結(jié)束:開車回家。

  四、溫馨時(shí)光

  游戲一:送片片回家

  1、示花片(三色)逐一問:這是什么?是什么顏色的?

  2、教師引導(dǎo)寶寶看自己的小盒子:找找盆子里面有什么?告訴寶寶片片的名字叫雪花片,片片想家了,今天我們來(lái)玩一個(gè)送片片回家的游戲,好嗎?

  3、教師邊講解邊示范:紅片片我送你回紅色的家。

  4、教師提醒家長(zhǎng),要求寶寶在玩游戲時(shí)應(yīng)邊做邊講述。

  5、幼兒操作游戲。

  游戲二:片片變小花

  1、師出示范例小花:寶寶看,這是什么?(花)你知道它是用什么變出來(lái)的嗎?我們也來(lái)變一朵小花,好嗎?

  2、范,并提出要求,插好后把花“種”到綠色的草地上去。

  游戲三:小鳥飛飛(復(fù)習(xí))

  師:哎,草地上一下子開滿了花,小鳥看見了都飛來(lái)了,讓我們變成一只小鳥圍著草地跳個(gè)舞吧!

  五、休閑時(shí)光——點(diǎn)心,休息

  1、師:小鳥還給我們捎來(lái)好吃的小饅頭呢!我們趕快坐下來(lái)一起分享吧!

  2、幼兒分享點(diǎn)心:寶寶練習(xí)用小勺子一粒一粒地吃碗內(nèi)的小饅頭。(無(wú)錫市東北塘中心幼兒園)

《紅燈停綠燈行》教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知紅、綠燈的特征、用途。

  2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪,產(chǎn)生對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

  3、嘗試按信號(hào)做動(dòng)作,初步具有遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  設(shè)置馬路(沒有紅綠燈)、紅綠臘光紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶、錄音機(jī)、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引起幼兒活動(dòng)興趣

  師:“瞧,大馬路上停著那么多玩具汽車,你們想玩嗎?那我們來(lái)當(dāng)小司機(jī),把這些汽車開起來(lái),好嗎?開的時(shí)候要在馬路上開”。幼兒自由玩汽車。(聽音樂)

  師:“汽車?yán)哿耍覀冏屗麄冃菹⒁幌拢覀円残菹⒁幌掳伞!?/p>

  二、感知紅綠燈的特征、用途

  1、師:“剛才,我們玩了開汽車游戲,高興嗎?那你們?cè)谕娴臅r(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢?”(個(gè)別講述) “那我們?cè)鯓觼?lái)解決這一問題呢?把你的想法和好朋友說(shuō)好嗎?” 幼兒互相交流。

  個(gè)別講述。 師小結(jié)。 “那你們知道紅、綠燈是什么樣子的嗎?”(自由講述)

  2、觀察紅、綠燈的特征。

  出示紅綠燈圖片。

  師:“這就是紅綠燈。今天,老師還帶來(lái)了紅、綠燈的字寶寶。”(認(rèn)讀紅綠燈) 教師小結(jié)紅綠燈的特征。

  “馬路上有了紅綠燈,汽車司機(jī)開車就安全多了。”

  “今天,我們就來(lái)給大馬路裝上紅綠燈,好嗎?”

  三、制作紅綠燈

  1、提出要求:老師給小朋友準(zhǔn)備了一些材料,請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋怎樣用這些材料來(lái)制作紅綠燈,老師還為小朋友準(zhǔn)備了小剪刀,小朋友使用剪刀的時(shí)候要注意安全,剪的時(shí)候,沿輪廓線剪,用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏,輕輕放在籮筐里,剪下來(lái)的紙屑放在籮筐里,其它材料也要?dú)w放好。

  2、幼兒自選材料操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、把幼兒的作品放在馬路上。

  “我們小朋友真能干,給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈,汽車司機(jī)就可以看紅綠燈來(lái)開車了。現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)當(dāng)一回小司機(jī)好嗎?這回小司機(jī)要看信號(hào)來(lái)開車了。

  四、游戲“紅綠燈”

  1、交代游戲規(guī)則,看信號(hào)做動(dòng)作。

  2、幼兒游戲,模仿開汽車動(dòng)作,一個(gè)跟著一個(gè)向前跑,按信號(hào)做動(dòng)作。

《紅燈停綠燈行》教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓坊顒?dòng)準(zhǔn)備:玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè),電視機(jī)、DVD各一。

  活動(dòng)過(guò)程:

  師:今天,老師給小朋友帶來(lái)了幾張好看的圖片,想不想看?(想)

  1、播放圖片(紅燈、綠燈)

  幼兒觀察提問:

  (1)看到了什么?(幼兒自由回答)

  (2)在哪里見過(guò)紅綠燈?(幼兒自由回答)

  2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停

  3、播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過(guò)十字路口時(shí)就很亂,容易發(fā)生危險(xiǎn),我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)

  4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說(shuō)出紅、綠燈的作用師:我的還有一盞黃燈呢,誰(shuí)知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說(shuō)出黃燈的作用。

  5、 小游戲:“開汽車”

  找個(gè)別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……師:是誰(shuí)在唱歌?假裝找一找。

  6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師:滴滴,滴滴,什么聲音啊?我來(lái)找一找

  (1)師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車)有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來(lái),對(duì)一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東,一會(huì)開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

  (2、)提問個(gè)別幼兒:

  (1、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

  (2、) 如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

  (3、) 小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

  7、游戲:紅綠燈聽口令請(qǐng)幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  8、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會(huì)吧?(好)

《紅燈停綠燈行》教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)做游戲,使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí),我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣,以及初步掌握安全小常識(shí),從而學(xué)會(huì)自保的能力。

  3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。

  用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈,并通過(guò)兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一停”。

  2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當(dāng)汽車行人看見紅燈時(shí)都必須停下,當(dāng)看見綠燈才能行走……)

  3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。

  4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。

  5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng):進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

  游戲:紅綠燈

  5.大班音樂游戲紅綠燈教案反思

  游戲目標(biāo):

  1、在紅綠燈的游戲中,嘗試使用多種形式感知與表現(xiàn)“開始和停止”的音樂特點(diǎn)。

  2、能隨音樂變化做快速反應(yīng)。

  3、體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

  4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲。

  游戲準(zhǔn)備:

  音樂、紅色護(hù)腕人手一個(gè)。

  游戲過(guò)程:

  第一遍游戲:

  玩法:全體幼兒圍圓圈坐好,模仿教師隨音樂開小車,當(dāng)音樂休止時(shí),馬上靜止不動(dòng)。

  指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn):通過(guò)肢體動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒初步感知與發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的特點(diǎn)。

  第二遍游戲:

  玩法:集體隨音樂變化開車,在樂句休止的前半拍,教師用“紅燈綠燈,馬上紅燈”提醒集體坐著向右交換坐位、踩剎車,要求把車停好,否則會(huì)被交警開罰單。

  指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn):在樂句休止時(shí),快速反應(yīng)向右移位、剎車,并控制好身體、保持不動(dòng)。

  第三遍游戲 :

  玩法:集體逆時(shí)針方向站立在圓圈的點(diǎn)上,隨音樂變化做開扭扭車動(dòng)作,樂句休止前半拍,教師用“紅燈綠燈,馬上紅燈”提醒幼兒快速反應(yīng)向前移位剎車(把自己的車停到前面的車位上)。樂末休止時(shí),引導(dǎo)幼兒擺不同的停車造型,并控制好身體,否則將被交警叔叔開罰單。

  指導(dǎo)要點(diǎn):在樂句休止前半拍快速反應(yīng)向前交換位置停車,在樂末休止時(shí)能擺不同造型,并控穩(wěn)身體。

  第四遍游戲:

  玩法:幼兒兩兩面對(duì)面站在圓圈的點(diǎn)上,隨音樂音樂變化開小車,當(dāng)聽到“紅燈綠燈,馬上紅燈”時(shí),小司機(jī)快速反應(yīng)右手相握、交換車位。最后,樂末休止時(shí),引導(dǎo)幼兒站在椅子上擺一個(gè)不同的停車造型定好。

  指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn):在樂句休止前半拍迅速反應(yīng)兩兩交換車位,在樂末休止時(shí)站在椅子上擺不同的造型,控穩(wěn)身體。

  第五遍游戲:

  玩法:變身小火車,隨音樂變化做自由開車動(dòng)作,當(dāng)聽到“紅燈綠燈,馬上紅燈”時(shí),集體剎車與大家再見,離開活動(dòng)室。

  指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn):在樂句休止時(shí)剎車,與大家道別。

  游戲反思:

  有趣的音樂游戲孩子們很喜歡,因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高,個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。教師及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他們看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

《紅燈停綠燈行》教案 篇11

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒門在外容易興奮,或在馬路上邊跑邊玩,或被其他事物所吸引,過(guò)馬路時(shí)也不愿意牽著成人的手,這樣極容易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,尤其是讓這個(gè)年齡段的幼兒,學(xué)會(huì)過(guò)馬路時(shí)看信號(hào)燈,并且在成人的帶領(lǐng)下過(guò)馬路,是十分必要的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

  2、能根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體視頻:《熱鬧的馬路》;圖片:《怎樣過(guò)馬路最安全》。

  2、自制紅、綠、黃信號(hào)燈各一個(gè)。

  3、音樂《我是汽車小司機(jī)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、認(rèn)識(shí)紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻:《熱鬧的馬路》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。

  (2)出示玩具小汽車,引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識(shí)紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。

  (3)討論:如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

  小結(jié):十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r,過(guò)馬路的人就要停下來(lái),等待;綠燈亮?xí)r,才可以過(guò)馬路;黃燈亮?xí)r要停下來(lái)等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去。

  2、學(xué)念兒歌,模擬遵守交通規(guī)則。

  (1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌,請(qǐng)幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動(dòng)作。

  (2)幼兒學(xué)念兒歌:“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí),依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌,以幫助幼兒記憶。

  3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機(jī)》。

  (1)請(qǐng)部分幼兒扮小汽車,部分幼兒扮行人,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作,如“紅燈紅燈眨眼睛,綠燈綠燈眨眼睛,行人行人走過(guò)來(lái)”。

  (2)教師播放音樂《我是汽車小司機(jī)》,幼兒隨音樂做游戲。變換角色,反復(fù)游戲。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)中沒有以小班式的口吻對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)話,聲音尖、語(yǔ)速快。在游戲中,游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過(guò)程中,知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn),沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動(dòng)時(shí),幼兒的常規(guī)欠一些。

《紅燈停綠燈行》教案 篇12

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  2.能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.十字路口錄像一段。小司機(jī)音樂磁帶、錄音機(jī)。

  2.自制方向盤若干,自制紅綠燈一個(gè)。

  3.交叉路口場(chǎng)地布置。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)游戲?qū)耄鹩變号d趣。

  播放小司機(jī)音樂,幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,發(fā)生沖撞后停止音樂,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)發(fā)生沖撞。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)馬路上的汽車為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。

  (二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。

  1.出示紅燈。

  提問:“這是什么?你在哪里見過(guò)?紅燈亮了告訴我們什么?

  2.出示綠燈。

  3.提問:“這是什么?你在哪里見過(guò)?綠燈亮了告訴我們什么

  (三)觀看錄像,知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  第一段錄像(汽車過(guò)十字路口):邊看教師邊提問:“汽車和行人為什么停下?”“什么時(shí)候才能走?”“紅燈亮了,汽車會(huì)怎樣?”“綠燈亮了,汽車會(huì)怎樣?”

  第二段錄像(行人過(guò)馬路):看一看人行橫道燈是什么樣子,行人怎樣過(guò)馬路,知道要走人行橫道,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

  小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。

  (四)游戲:開汽車。

  游戲玩法:請(qǐng)五名幼兒當(dāng)小司機(jī),其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰(shuí)的車就把手搭在誰(shuí)的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,汽車停下,綠燈亮了,汽車前行。看一看小司機(jī)是不是遵守交通規(guī)則。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒的基本活動(dòng),是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要途徑。我根據(jù)小班幼兒“對(duì)社會(huì)行為規(guī)則,行為規(guī)范具有最初步的認(rèn)識(shí)”這一年齡特點(diǎn),運(yùn)用游戲的形式組織幼兒開展“紅燈停綠燈行”社會(huì)教學(xué)活動(dòng)。幼兒在游戲中體驗(yàn)紅綠燈的重要性,通過(guò)看十字路口錄像片,感知紅綠燈在現(xiàn)實(shí)生活中起到指揮交通的作用,最后在玩開汽車的游戲中體驗(yàn)、內(nèi)化在馬路上要遵守交通規(guī)則,從小成良好的社會(huì)性行為。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒積極性很高,興趣很濃,達(dá)到了教學(xué)目的。但也有不足,那就是對(duì)孩子的評(píng)價(jià)不到位,還有老師的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,表達(dá)太羅嗦。在往后的教學(xué)中我要多加注意,評(píng)價(jià)孩子時(shí)要到位、清楚,讓孩子知道自己表現(xiàn)好在哪里,同時(shí)也為其他孩子樹立榜樣并學(xué)習(xí),并且老師的語(yǔ)言表達(dá)要清楚、簡(jiǎn)潔,讓孩子聽的易懂。

《紅燈停綠燈行》教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈及其作用。

  2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,增強(qiáng)幼兒對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

  3、讓幼兒知道過(guò)馬路一定要走斑馬線,要注意安全。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、交通掛圖一幅。

  2、紅、綠色的實(shí)物材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入部分

  1、教師出示紅、綠色實(shí)物,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么顏色、那是什么顏色。

  2、教師引入顏色話題,并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)在哪里見過(guò)這些顏色。

  (二)展開部分

  1、教師:"小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一幅很漂亮的畫,想不想看一下啊,不過(guò)在看的時(shí)候一定要看仔細(xì),老師有問題要問你們。"

  2、教師出示交通掛圖

  (1)教師:"這幅畫漂亮嗎?這上面都有什么啊?"

  (2)教師:"這上面都有什么顏色呀?"

  (3)教師:"小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),在十字路口為什么有的車停下來(lái)了,有的車正在過(guò)馬路呢?"(因?yàn)榧t綠燈)

  3、教師總結(jié):紅綠的是來(lái)管理交通的,在十字路口,亮綠燈,車就能行走;亮紅燈,車就要停止行走。

  4、教師提示幼兒觀看掛圖中人。

  (1)教師:"那行人過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該怎么走呢?"(走斑馬線)

  (2)教師:"行人過(guò)馬路也要看紅綠燈,綠燈亮了,行人過(guò)馬路必須走斑馬線;紅燈亮了,行人必須在馬路邊等候。

  (三)結(jié)束部分

  1、教師教幼兒讀兒歌。

  2、幼兒熟悉歌詞后,教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在教師隨意走動(dòng),老師念兒歌,當(dāng)念到"紅燈亮了等一等"時(shí),幼兒趕忙跑到一邊停下來(lái);當(dāng)念到"綠燈亮了趕緊走"時(shí),幼兒繼續(xù)行走。

  3、活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)延伸與拓展

  教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)黃燈,并簡(jiǎn)單知道黃燈的作用。(紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)

  附:

  兒歌過(guò)馬路過(guò)馬路,別慌張,注意行人和車輛。

  紅燈亮了等一等,綠燈亮了趕緊走,斑馬線上別停留。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會(huì)看紅綠燈》,幼兒能認(rèn)真的觀看視頻,了解了巧虎過(guò)馬路的經(jīng)歷,并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論,幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況,他們對(duì)“紅燈停,綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,于是,我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過(guò)馬路,具有初步的保護(hù)意識(shí)等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動(dòng)開始,我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機(jī),請(qǐng)問你到哪里去?”走到一個(gè)小朋友的面前,如果他說(shuō)出一個(gè)地名,就請(qǐng)他上車,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

《紅燈停綠燈行》教案 篇14

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  2. 能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

  3. 體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  4. 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  感知交通常識(shí)——過(guò)馬路,紅燈停,綠燈行。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 卡片紅燈、綠燈各一個(gè),兩輛玩具小汽車。

  2. 設(shè)置馬路場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程

  一.導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  1.師:看看,今天老師給小朋友們帶來(lái)了什么?(教師出示兩輛玩具汽車)

  2.教師示范,將兩輛汽車成十字形相向開來(lái),讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車相撞)

  3.師:剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)

  二.認(rèn)識(shí)紅綠燈。

  1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生,我們請(qǐng)來(lái)了這兩位朋友來(lái)幫忙。(出示紅綠燈卡片)

  2.師:有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這兩位朋友嗎?(幼兒回答)

  3.師:那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)

  4.教師總結(jié):汽車和行人在馬路上行走時(shí),要聽從紅綠燈的指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行。

  三.小汽車按規(guī)則行駛。

  1.師:現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號(hào)操作汽車,如:出示紅燈,說(shuō)紅燈紅燈我就停,出示綠燈,說(shuō)綠燈綠燈我就行。)

  2.教師操作汽車,幼兒給出信號(hào)。

  四.游戲。

  1.師:現(xiàn)在我們也來(lái)開汽車,好不好?

  2.請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)紅綠燈,一部分小朋友當(dāng)汽車。

  3.幼兒做游戲,教師在旁指導(dǎo)。

  五.游戲結(jié)束,教師再次總結(jié)。

  教學(xué)反思

  本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識(shí)事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。

  活動(dòng)中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。

  不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過(guò)程,而沒能在過(guò)程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

《紅燈停綠燈行》教案 篇15

  設(shè)計(jì)思考:

  "跑"是幼兒生活中時(shí)常要運(yùn)用的一個(gè)基本動(dòng)作,幼兒喜歡奔跑跳躍,但時(shí)常會(huì)因?yàn)榭刂颇芰θ酢⑵胶饽芰Σ疃霈F(xiàn)碰撞、重心不穩(wěn),從而導(dǎo)致發(fā)生意外事故。為了幼兒在體育活動(dòng)和生活活動(dòng)中輕松、靈活、安全地運(yùn)用奔跑運(yùn)動(dòng),特設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng),希望對(duì)中班幼兒的基本動(dòng)作發(fā)展和運(yùn)動(dòng)能力的提高發(fā)揮一定作用。

  目的要求:

  1、掌握正確的奔跑方法,熟練走、跑的動(dòng)作技能。

  2、提高運(yùn)動(dòng)的敏捷性、協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)、隨機(jī)應(yīng)變的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  聽信號(hào)跑、S形跑、側(cè)身跑。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅黃綠的信號(hào)燈各一個(gè),紅綠布條各半(幼兒都有一條)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備部分

  1、教師帶領(lǐng)幼兒小跑步入場(chǎng)后,幼兒站立成早操隊(duì)形聽口令變換隊(duì)形(一隊(duì)變兩隊(duì),兩隊(duì)變一隊(duì),兩隊(duì)變四隊(duì))。

  2、和教師一起做身體各部位的準(zhǔn)備活動(dòng)(頭頸部、手臂、肩部、胸部、腰腹部、下肢、腳踝部)。

  二、教學(xué)與練習(xí)部分

  3、幼兒分散站立在場(chǎng)地上,相互之間保持一定的距離,聽到教師發(fā)出口令:"順時(shí)針繞場(chǎng)地跑""逆時(shí)針繞場(chǎng)跑地大步走""跺腳小步自由走""半蹲自由走"時(shí),進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作鍛煉。

  4、游戲:紅綠燈。

  (1)教師示范講解游戲的過(guò)程及游戲規(guī)則。

  (2)幼兒玩一遍游戲后,教師針對(duì)幼兒游戲過(guò)程中的情況強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,在進(jìn)行看指示牌停和走跑的鍛煉。

  5、游戲:看信號(hào)燈追逐跑。

  (1)在紅綠燈游戲的基礎(chǔ)上,增加難度,把幼兒分成兩組,一組手臂纏紅色布條,一組手臂纏綠色布條,看教師信號(hào)進(jìn)行游戲,教師舉紅色信號(hào)燈,纏紅色布條的幼兒,在指定的范圍內(nèi)追逐纏綠色布條的幼兒;舉綠信號(hào)燈則反之。

  (2)增加難度,更換信號(hào)速度加快,訓(xùn)練幼兒的速度及應(yīng)變能力。

  6、分組進(jìn)行循環(huán)鍛煉。走和跑結(jié)合,走線---10米跑---S形跑---側(cè)身跑。

  三、結(jié)束部分

  7、幼兒跟隨教師在音樂聲中進(jìn)行搖頭、點(diǎn)頭、擺臂、扭腰、甩腿、轉(zhuǎn)圈、下蹲等身體放松動(dòng)作。

  8、教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)后,帶領(lǐng)幼兒離開場(chǎng)地。

  教學(xué)建議:

  紅綠燈游戲貼近幼兒的生活,不同的信號(hào)應(yīng)該運(yùn)用什么樣的身體動(dòng)作應(yīng)由師生共同規(guī)定,這樣的幼兒在運(yùn)動(dòng)中才能自覺遵守規(guī)則;活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在指導(dǎo)幼兒在奔跑過(guò)程中如何避讓、躲閃方面,訓(xùn)練幼兒運(yùn)動(dòng)中的反應(yīng)能力;在各環(huán)節(jié)練習(xí)結(jié)束時(shí)應(yīng)提示幼兒不要光顧自己跑,要注意避讓身邊的幼兒;活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)是側(cè)身跑,生活中幼兒缺乏練習(xí),因此需要安排兩個(gè)環(huán)節(jié)以上的專門練習(xí)。

  教學(xué)反思:

  我的活動(dòng)內(nèi)容是體育活動(dòng)《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作;第三是體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。

  根據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案,以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場(chǎng)景,將空泛的說(shuō)教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲。本活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎瑢⒆雠c學(xué)結(jié)合起來(lái),調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的合作意識(shí),充分體現(xiàn)課程的生活性、開放性、活動(dòng)性,使幼兒獲得知識(shí),培養(yǎng)了能力。

  一、運(yùn)用生活元素,促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。

  本活動(dòng)最主要的特點(diǎn)就是回歸了生活。確實(shí),只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中,我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活,在生活中學(xué)習(xí)的理念。

  二、運(yùn)用游戲的形式,在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則。

  教育的最高境界就是“寓教于樂”,幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進(jìn)行的,這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí),明白了交通規(guī)則。美國(guó)華盛頓圖書館里有一句名言:“聽過(guò)就忘記了,看過(guò)就記住了,做過(guò)就理解了。”本活動(dòng)安排在戶外進(jìn)行,活動(dòng)前教師布置了生活中的場(chǎng)景,讓幼兒有了身臨其境的感覺,避免了枯燥的說(shuō)教。幼兒在活動(dòng)中親身體驗(yàn)到扮演司機(jī)開車的快樂,教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者、支持者。

  三、發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn),給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。活動(dòng)中教師應(yīng)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),察覺他們的需要,及時(shí)給予幫助。

  “實(shí)踐出真理”這話一點(diǎn)也不假。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)了問題,找到了問題所在,才能更好地解決問題。在活動(dòng)中我我受益匪淺,不僅收獲了經(jīng)驗(yàn),還收獲了書本上所找不到的知識(shí)。

《紅燈停綠燈行》教案 篇16

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)常見的交通工具,能在交通路口場(chǎng)景圖中將交通標(biāo)志、人物、車輛以及道路的關(guān)系表現(xiàn)清楚。

  2、在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的有意觀察、記憶表現(xiàn)能力。

  3、表現(xiàn)出關(guān)心社會(huì)的情感,增強(qiáng)社會(huì)體驗(yàn),獲得交通安全教育。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、交通標(biāo)志的識(shí)記與掌握。

  2、回憶并畫出小朋友放學(xué)回家時(shí)過(guò)交叉路口的情形,加深學(xué)生對(duì)交通知識(shí)的了解,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物以及場(chǎng)面的協(xié)調(diào)構(gòu)圖的能力。

  3、在游戲中體會(huì)紅燈停,綠燈行的交通規(guī)則。

  教學(xué)難點(diǎn):

  人物與環(huán)境的主次表現(xiàn)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、初識(shí)交通標(biāo)志

  1.放錄像

  大街上多熱鬧啊,車水馬龍,人聲鼎沸,為什么大家都這么井然有序的呢?難道車不怕碰了人,人不怕碰車?快看,這是什么?請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

  2.剛才我們看到了許多的交通標(biāo)志,都是老師在大街上拍下來(lái)的,你在平時(shí)的生活中還看到了與老師看到的不一樣的交通標(biāo)志嗎?你能猜出它所表達(dá)的意思嗎?

  3.你能試著將你所看到的交通標(biāo)志畫下來(lái)嗎?

  二、學(xué)生嘗試作業(yè)

  1.將已經(jīng)畫好的標(biāo)志貼在黑板上

  2.老師再將表示同樣意思的交通標(biāo)志貼在學(xué)生作業(yè)的旁邊,讓學(xué)生對(duì)比觀看,找出記憶中記得不完整的地方

  3.小結(jié):同學(xué)們剛才說(shuō)了很多的交通標(biāo)志,說(shuō)明小朋友平時(shí)對(duì)生活觀察仔細(xì),很好!交通標(biāo)志像一個(gè)無(wú)聲的警察,默默的指揮著交通,讓人和車都有序的行走和行駛,在沒有交通警察的狀況下,能自動(dòng)的維護(hù)城市的交通,起到了不可替代的作用。交通標(biāo)志設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、易識(shí)別,顏色也有特殊的規(guī)定,如:紅色代表禁止,藍(lán)色代表說(shuō)明,黃色代表警告。剛才小朋友已經(jīng)有所了解,一定要記牢,好嗎?

  一、觀賞錄像帶

  1.錄像帶上的小朋友在干什么?還有其他的人和物體嗎?

  2.你能上臺(tái)來(lái)表演一下嗎?請(qǐng)幾位小朋友演過(guò)馬路的人,請(qǐng)一位小朋友演警察。

  3.小結(jié):同學(xué)們演得真不錯(cuò),紅燈一亮,不慌不忙排好隊(duì)過(guò)馬路,警察叔叔在一旁忙著指揮交通呢!還有的小朋友三個(gè)一群,兩個(gè)一起手拉手過(guò)馬路,他們表現(xiàn)得真棒,你們平時(shí)就是這樣過(guò)馬路的嗎?如果是那就是遵守交通規(guī)則的好孩子。

  二、講解構(gòu)圖以及畫面內(nèi)容

  1.畫面人物的畫法。請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)畫一個(gè)背著書包走路的人。

  2.老師在這個(gè)人物的基礎(chǔ)上再添畫出有遮擋關(guān)系的人物,也可以在這個(gè)人物的前、后添畫其他人物。

  3.畫完人以后再畫出馬路上的車和建筑物。

  4.最重要的.交通標(biāo)志也要畫,畫在哪里呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,老師不說(shuō),等會(huì)兒在你的畫面中找答案。

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