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《紅燈停 綠燈行》教案

發(fā)布時間:2023-12-16

《紅燈停 綠燈行》教案(精選16篇)

《紅燈停 綠燈行》教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒初步認識紅燈、綠燈及其作用。

  2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則,增強幼兒對交通安全的認識。

  3、讓幼兒知道過馬路一定要走斑馬線,要注意安全。

  4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備

  1、交通掛圖一幅。

  2、紅、綠色的實物材料。

  活動過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  1、教師出示紅、綠色實物,請幼兒說一說這是什么顏色、那是什么顏色。

  2、教師引入顏色話題,并讓幼兒說一說在哪里見過這些顏色。

  (二)展開部分

  1、教師:"小朋友們,今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫,想不想看一下啊,不過在看的時候一定要看仔細,老師有問題要問你們。"

  2、教師出示交通掛圖

 。1)教師:"這幅畫漂亮嗎?這上面都有什么。"

  (2)教師:"這上面都有什么顏色呀?"

 。3)教師:"小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),在十字路口為什么有的車停下來了,有的車正在過馬路呢?"(因為紅綠燈)

  3、教師總結(jié):紅綠的是來管理交通的,在十字路口,亮綠燈,車就能行走;亮紅燈,車就要停止行走。

  4、教師提示幼兒觀看掛圖中人。

 。1)教師:"那行人過馬路時應(yīng)該怎么走呢?"(走斑馬線)

 。2)教師:"行人過馬路也要看紅綠燈,綠燈亮了,行人過馬路必須走斑馬線;紅燈亮了,行人必須在馬路邊等候。

  (三)結(jié)束部分

  1、教師教幼兒讀兒歌。

  2、幼兒熟悉歌詞后,教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在教師隨意走動,老師念兒歌,當(dāng)念到"紅燈亮了等一等"時,幼兒趕忙跑到一邊停下來;當(dāng)念到"綠燈亮了趕緊走"時,幼兒繼續(xù)行走。

  3、活動結(jié)束。

  活動延伸與拓展

  教師引導(dǎo)幼兒認識黃燈,并簡單知道黃燈的作用。(紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)

  附:

  兒歌過馬路過馬路,別慌張,注意行人和車輛。

  紅燈亮了等一等,綠燈亮了趕緊走,斑馬線上別停留。

  教學(xué)反思

  本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,在導(dǎo)入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,幼兒能認真的觀看視頻,了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷,并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗來討論,幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,于是,我決定把重點放在看信號燈過馬路,具有初步的保護意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始,我就以“小司機”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機,請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前,如果他說出一個地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進行。

《紅燈停 綠燈行》教案 篇2

  活動設(shè)計背景

  交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。

  活動目標(biāo)

  1. 知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  2. 能根據(jù)信號做動作。

  3. 體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  4. 加強幼兒的安全意識。

  5. 考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  教學(xué)重點、難點

  感知交通常識——過馬路,紅燈停,綠燈行。

  活動準(zhǔn)備

  1. 卡片紅燈、綠燈各一個,兩輛玩具小汽車。

  2. 設(shè)置馬路場景。

  活動過程

  一.導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  1.師:看看,今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具汽車)

  2.教師示范,將兩輛汽車成十字形相向開來,讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車相撞)

  3.師:剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)

  二.認識紅綠燈。

  1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生,我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)

  2.師:有誰認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)

  3.師:那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)

  4.教師總結(jié):汽車和行人在馬路上行走時,要聽從紅綠燈的指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行。

  三.小汽車按規(guī)則行駛。

  1.師:現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號操作汽車,如:出示紅燈,說紅燈紅燈我就停,出示綠燈,說綠燈綠燈我就行。)

  2.教師操作汽車,幼兒給出信號。

  四.游戲。

  1.師:現(xiàn)在我們也來開汽車,好不好?

  2.請兩個小朋友來當(dāng)紅綠燈,一部分小朋友當(dāng)汽車。

  3.幼兒做游戲,教師在旁指導(dǎo)。

  五.游戲結(jié)束,教師再次總結(jié)。

  教學(xué)反思

  本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。

  活動中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

  不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

《紅燈停 綠燈行》教案 篇3

  設(shè)計思考:

  "跑"是幼兒生活中時常要運用的一個基本動作,幼兒喜歡奔跑跳躍,但時常會因為控制能力弱、平衡能力差而出現(xiàn)碰撞、重心不穩(wěn),從而導(dǎo)致發(fā)生意外事故。為了幼兒在體育活動和生活活動中輕松、靈活、安全地運用奔跑運動,特設(shè)計這個教學(xué)活動,希望對中班幼兒的基本動作發(fā)展和運動能力的提高發(fā)揮一定作用。

  目的要求:

  1、掌握正確的奔跑方法,熟練走、跑的動作技能。

  2、提高運動的敏捷性、協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)、隨機應(yīng)變的能力。

  教學(xué)重點:

  聽信號跑、S形跑、側(cè)身跑。

  活動準(zhǔn)備:

  紅黃綠的信號燈各一個,紅綠布條各半(幼兒都有一條)。

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備部分

  1、教師帶領(lǐng)幼兒小跑步入場后,幼兒站立成早操隊形聽口令變換隊形(一隊變兩隊,兩隊變一隊,兩隊變四隊)。

  2、和教師一起做身體各部位的準(zhǔn)備活動(頭頸部、手臂、肩部、胸部、腰腹部、下肢、腳踝部)。

  二、教學(xué)與練習(xí)部分

  3、幼兒分散站立在場地上,相互之間保持一定的距離,聽到教師發(fā)出口令:"順時針繞場地跑""逆時針繞場跑地大步走""跺腳小步自由走""半蹲自由走"時,進行相應(yīng)的動作鍛煉。

  4、游戲:紅綠燈。

 。1)教師示范講解游戲的過程及游戲規(guī)則。

  (2)幼兒玩一遍游戲后,教師針對幼兒游戲過程中的情況強調(diào)游戲規(guī)則,在進行看指示牌停和走跑的鍛煉。

  5、游戲:看信號燈追逐跑。

 。1)在紅綠燈游戲的基礎(chǔ)上,增加難度,把幼兒分成兩組,一組手臂纏紅色布條,一組手臂纏綠色布條,看教師信號進行游戲,教師舉紅色信號燈,纏紅色布條的幼兒,在指定的范圍內(nèi)追逐纏綠色布條的幼兒;舉綠信號燈則反之。

 。2)增加難度,更換信號速度加快,訓(xùn)練幼兒的速度及應(yīng)變能力。

  6、分組進行循環(huán)鍛煉。走和跑結(jié)合,走線---10米跑---S形跑---側(cè)身跑。

  三、結(jié)束部分

  7、幼兒跟隨教師在音樂聲中進行搖頭、點頭、擺臂、扭腰、甩腿、轉(zhuǎn)圈、下蹲等身體放松動作。

  8、教師對本次活動進行講評后,帶領(lǐng)幼兒離開場地。

  教學(xué)建議:

  紅綠燈游戲貼近幼兒的生活,不同的信號應(yīng)該運用什么樣的身體動作應(yīng)由師生共同規(guī)定,這樣的幼兒在運動中才能自覺遵守規(guī)則;活動的教學(xué)重點應(yīng)放在指導(dǎo)幼兒在奔跑過程中如何避讓、躲閃方面,訓(xùn)練幼兒運動中的反應(yīng)能力;在各環(huán)節(jié)練習(xí)結(jié)束時應(yīng)提示幼兒不要光顧自己跑,要注意避讓身邊的幼兒;活動的教學(xué)難點是側(cè)身跑,生活中幼兒缺乏練習(xí),因此需要安排兩個環(huán)節(jié)以上的專門練習(xí)。

  教學(xué)反思:

  我的活動內(nèi)容是體育活動《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號做動作;第三是體驗游戲帶來的快樂。

  根據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案,以幼兒日常生活中的真實情形作為場景,將空泛的說教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲。本活動以游戲為主,將做與學(xué)結(jié)合起來,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性,培養(yǎng)了他們的合作意識,充分體現(xiàn)課程的生活性、開放性、活動性,使幼兒獲得知識,培養(yǎng)了能力。

  一、運用生活元素,促進幼兒的學(xué)習(xí)。

  本活動最主要的特點就是回歸了生活。確實,只有在自己的生活中才能進行有意義的學(xué)習(xí)。在活動中,我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活,在生活中學(xué)習(xí)的理念。

  二、運用游戲的形式,在活動中體驗交通規(guī)則。

  教育的最高境界就是“寓教于樂”,幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進行的,這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí),明白了交通規(guī)則。美國華盛頓圖書館里有一句名言:“聽過就忘記了,看過就記住了,做過就理解了。”本活動安排在戶外進行,活動前教師布置了生活中的場景,讓幼兒有了身臨其境的感覺,避免了枯燥的說教。幼兒在活動中親身體驗到扮演司機開車的快樂,教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者、引導(dǎo)者、支持者。

  三、發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn),給予及時恰當(dāng)?shù)脑u價,表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁;顒又薪處煈(yīng)關(guān)注個別幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),察覺他們的需要,及時給予幫助。

  “實踐出真理”這話一點也不假。只有在實踐中才能發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)了問題,找到了問題所在,才能更好地解決問題。在活動中我我受益匪淺,不僅收獲了經(jīng)驗,還收獲了書本上所找不到的知識。

《紅燈停 綠燈行》教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、認識紅、綠燈知道紅、綠燈的含義。

  2、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識。

  3、樂意進行一些拼插游戲,發(fā)展寶寶的手部小肌肉的動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、短竹竿兩根(教師用)長竹竿六根(幼兒用)。

  2、塑料圈人手一個自制紅綠燈各一個。

  3、花片(紅、黃、綠三種顏色)放在小盒內(nèi)人手一份。

  4、紅、黃、綠三個筐做“片片的家”。

  5、范例:插好的小花一朵。

  6、雪花片每組一筐用綠色皺紋紙鋪成草地。

  7、小鳥飛 音樂磁帶、錄音機。

  8、旺仔小饅頭碗、小勺人手一份。

  活動過程:

  一、點名游戲

  1、教師熱情地接待每一位寶寶,親親、抱抱寶寶。寶寶主動向老師問早,家長鼓勵寶寶向同伴打招呼。

  2、點名游戲:被老師點到名的寶寶能大方地站起來并揮揮小手說:“大家早上好!”。其他寶寶一起對他揮揮小手說:“早上好!”

 。ù谁h(huán)節(jié)的互動是為了讓每一位寶寶在點名時注意認真傾聽,以此來加強同伴間的了解,增進同伴之間的感情)

  二、運動時光

  1、復(fù)習(xí)竹竿操1~4節(jié)

  2、學(xué)習(xí)竹竿操5~8節(jié)

  第五節(jié):(前進后退)1~3拍向前走3步,第四拍兩腳并攏。第5~7拍后退3步,第8拍兩腳并攏。重復(fù)2個8拍。

  第六節(jié):(單臂上舉運動)第1拍左手下垂扶竿,右臂上舉,第2拍還原,第3拍右手下垂扶竿,左臂上舉,第4拍還原,重復(fù)2個8拍。

  第七節(jié):(跳躍運動)第1、2拍雙手握竿,兩腳離地跳躍兩次,成人把竹竿抬起、放下,第3、4拍原地休息不跳,重復(fù)2個8拍。

  第八節(jié):(劃船運動)竹竿并攏,寶寶站在一側(cè),雙手握竹竿,第1~4拍兩拍向前,兩拍向后作劃船動作。重復(fù)2個8拍,最后一拍還原。

  教師示范講解,幼兒分組做操。

  三、快樂時光

  1、寶一起玩圈(套圈,滾圈,鉆圈,跳圈等)

  2、游戲“紅、綠燈”

 、賻煶鍪炯t綠燈,認識紅綠燈“這是什么?”

 、谔釂枺寒(dāng)紅(綠)燈亮了,馬路上的車和人要怎樣?

 、劢處熃榻B游戲玩法:小寶寶雙手握圈作方向盤,當(dāng)師出示紅燈時,立即停車,綠燈出現(xiàn)時繼續(xù)前進。

 、軒熍c寶寶一起游戲,師舉紅、綠燈。

 、菅埣议L舉紅、綠燈,師與寶寶一起開汽車。

  游戲結(jié)束:開車回家。

  四、溫馨時光

  游戲一:送片片回家

  1、示花片(三色)逐一問:這是什么?是什么顏色的?

  2、教師引導(dǎo)寶寶看自己的小盒子:找找盆子里面有什么?告訴寶寶片片的名字叫雪花片,片片想家了,今天我們來玩一個送片片回家的游戲,好嗎?

  3、教師邊講解邊示范:紅片片我送你回紅色的家。

  4、教師提醒家長,要求寶寶在玩游戲時應(yīng)邊做邊講述。

  5、幼兒操作游戲。

  游戲二:片片變小花

  1、師出示范例小花:寶寶看,這是什么?(花)你知道它是用什么變出來的嗎?我們也來變一朵小花,好嗎?

  2、范,并提出要求,插好后把花“種”到綠色的草地上去。

  游戲三:小鳥飛飛(復(fù)習(xí))

  師:哎,草地上一下子開滿了花,小鳥看見了都飛來了,讓我們變成一只小鳥圍著草地跳個舞吧!

  五、休閑時光——點心,休息

  1、師:小鳥還給我們捎來好吃的小饅頭呢!我們趕快坐下來一起分享吧!

  2、幼兒分享點心:寶寶練習(xí)用小勺子一粒一粒地吃碗內(nèi)的小饅頭。(無錫市東北塘中心幼兒園)

《紅燈停 綠燈行》教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:

  朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生對交通安全的意識。

  過程與方法:

  通過朗讀,看圖等方式 ,學(xué)習(xí)和了解學(xué)生的交通安全意識,在輕松的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的遵守交通規(guī)則的能力。 情感態(tài)度與價值觀:通過本節(jié)課的兒歌,樹立學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的意志。

  重點:

  理解并運用交通安全的知識。

  難點:

  背誦本課兒歌。 教法:引導(dǎo)法,討論法。

  學(xué)法:

  合作學(xué)習(xí)法,問答法。

  教具:

  課件,生字詞卡片。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┳鲇螒。

  教師提問:同學(xué)們上學(xué)是用什么方式到學(xué)校的?學(xué)生回答走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。

  在城市的街道和公路上行走,應(yīng)注意行人靠右,大人帶著,走人行橫道,注意看車、看紅綠場燈信號等等。

  在城市交通里,紅綠燈是警察的幫手,與警察共同維護交通秩序,保證行人和車輛的安全通行。紅燈綠燈各有不同的作用,列如紅燈亮?xí)r,車輛行人停止通行,綠燈亮?xí)r,車輛行人通行等。

 。ǘ┛磮D表,做判斷,選擇放聲歌唱與心里默唱。

  1.請一名同學(xué)做警察舉紙牌,舉紅燈時,教師在心里默唱,舉綠燈時,教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌,同學(xué)們默唱或放聲唱。

  2.看圖標(biāo),做判斷,選擇放聲歌唱與心里默唱。

  在足球場上,如果求援違犯了比賽規(guī)則,裁判就要對球員亮紅牌,禁止他繼續(xù)比賽。在生活中,違反了公共道德規(guī)范的行為用用是需要禁止的。進教師請同學(xué)們做一回裁判,對人們的日常行為作出判決。

  教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品仍到垃圾箱等圖案的標(biāo)志,請學(xué)生們自己判斷,哪些行為是應(yīng)該禁止的,需要亮紅燈,哪些行為是值得提倡的,需要亮綠等。然后請同學(xué)們用兩種不同的歌唱方式或行為表現(xiàn)出來。

 。ㄈ┱埻瑢W(xué)自己設(shè)計圖標(biāo),推薦給同學(xué)們做游戲。

  教師啟發(fā)學(xué)生,除了書上以標(biāo)志出來,在人們的日常行為中,還有哪些是違反公共道德,遭到大家反對的;哪些是符合公共道德的,應(yīng)該提倡的,用文字或圖標(biāo)表達出來(隨地吐談、浪費水資源、踐踏草地、占用耕地、亂砍濫伐、排放污水、植草種樹、廢物利用、給老人讓座等等)。

  教師組織學(xué)生,利用學(xué)生自己設(shè)計的圖標(biāo)做游戲。 作業(yè):熟讀并背誦兒歌。

《紅燈停 綠燈行》教案 篇6

  一、活動目標(biāo)

  1、知道在馬路上要遵守"紅燈停、綠燈行"的交通規(guī)則。

  2、理解"紅燈停,綠燈行"的重要性,強化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。

  3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設(shè)法解決。

  5、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍

  二、活動準(zhǔn)備

  1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。

  2、布置馬路場景:馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

  3、課件視頻:汽車過十字路口。

  4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙,畫上眼睛)。

  5、音樂"我是小司機"、方向盤若干。

  三、活動過程:

  (一)導(dǎo)入活動

  1、游戲"我是小司機"

  師:今天,我們來做個游戲--扮小司機,你愿意扮就選一個方向盤吧。播放"我是小司機"的音樂,幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,發(fā)生沖撞后停止音樂,游戲結(jié)束。請幼兒到座位上坐好。

  2、討論:

  (1)、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞。

  (2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

  (二)、紅燈綠燈眨眼睛

  1、教師出示教具紅燈綠燈提問:"這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?"引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。討論:如果沒有紅綠燈會怎么樣?

  引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣,容易發(fā)生交通事故。

  2、放課件,看視頻-----汽車過十字路口

  引導(dǎo)幼兒討論:

  "汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?"

  "紅燈亮了,汽車會怎樣?綠燈亮了,汽車又會怎樣?"

  "紅燈亮了,行人會怎樣?綠燈亮了,行人又會怎樣?"

  3、教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。

  引導(dǎo)幼兒說出:看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

  (三)、玩開汽車游戲,練習(xí)遵守交通規(guī)則

  教師講解游戲玩法:請2-3名幼兒當(dāng)小司機,其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

  1、開始游戲:紅燈亮了,汽車停下;綠燈亮了,汽車前行。看一看小司機是不是遵守交通規(guī)則。

  2、變換角色,反復(fù)玩游戲:幼兒輪流當(dāng)小司機,不限制汽車數(shù)量,讓幼兒當(dāng)信號員用紅綠燈指揮交通。

  (四)、活動延伸:

  1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。

  2、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

  教學(xué)反思:

  幼兒對交通安全有一定的認知,通過活動,鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識,引導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)則,知道不能亂穿馬路,增強了幼兒遵守交通規(guī)則的意識。在活動中,幼兒的語言表達能力有很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言條理性較強。由此可見,知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

  對有趣的游戲幼兒非常喜歡,因此活動中他們的情緒一直很高,特別是第三環(huán)節(jié)“幼兒熟悉歌詞后,與教師一起玩游戲”時,個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他看清紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時也增強了幼兒與同伴合作游戲的意識,體驗游戲的快樂。

《紅燈停 綠燈行》教案 篇7

  一、 活動名稱:

  紅燈停,綠燈行

  二、 活動目標(biāo):

  1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。

  2、知道過馬路時要注意自己的安全。

  三、活動準(zhǔn)備:紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

  四、活動過程:

  1、教師出示十字路口的圖片提問:

 、龠@是哪里?小朋友在什么地方見過它?

 、谏厦娴陌拙叫什么?有什么作用?

  2、出示紅綠燈圖片提問:

  ①這是什么?你們在哪里見過它?

 、谒惺裁醋饔媚兀

  3、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

  4、教師小結(jié)

  小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

  5、游戲:紅燈停、綠燈行

  玩法:請一個小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

《紅燈停 綠燈行》教案 篇8

  一、活動分析

  隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,私家車的擁有量與日俱增,由此也引發(fā)了許多交通問題。據(jù)統(tǒng)計,中國每年有1.85萬名14歲以下的兒童死于交通事故,而且,這一數(shù)據(jù)還在不斷被刷新。幼兒由于年齡小,缺乏自我保護能力,安全意識較差。為了加強幼兒過馬路時的安全意識,保障幼兒的安全,幼兒園應(yīng)有針對性的開展了交通安全教育活動,強化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

  二、活動目標(biāo)

  (一)知識目標(biāo):知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

  (二)能力目標(biāo):理解“紅燈停,綠燈行”的重要性,強化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。

 。ㄈ┣楦心繕(biāo):積極參與游戲活動,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  三、活動重、難點

 。ㄒ唬┲攸c:形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

 。ǘ╇y點:日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。

  四、教學(xué)方法

  本次活動采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,并請家長在平時參與教育活動,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

  五、活動過程

 。ㄒ唬┯螒?qū),發(fā)現(xiàn)問題。

  1.請幼兒從馬路的一端騎過去,看誰先到達。

  2.請幼兒分兩隊站在馬路的兩端,然后騎車到路的另一端,看誰先到達。

  3.出示兩條路(成十字形),請幼兒分隊站在四個端點,同時騎車到路的另一端,看誰最先到達。

 。ǘ⿴熡子懻,引出紅綠燈。

  提問:剛才在騎車的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題?為什么會這樣?有什么辦法能幫助我們呢?

 。ㄈ┯^看錄像,了解紅綠燈的用處。

  提問:你們在什么地方見過紅綠燈?(出示十字路口圖片)紅綠燈有什么用處?

  小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。(復(fù)習(xí)《紅綠燈》兒歌:十字路口紅綠燈,紅燈綠燈分得清,紅燈停,綠燈行,遵守規(guī)則我最行)

  (四)觀看交通事故視頻.討論不遵守交通規(guī)則的危害。

  提問:如果不遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)則會有什么后果呢?這些事故為什么會發(fā)生?出了事故會有什么后果?

  (五)觀看動畫片,拓展交通知識。

  提問:你從動畫片里知道了什么?(行人不能走車行道.小朋友不能在馬路上跳繩、踢球、玩游戲等)

  小結(jié):以后在馬路上不僅自己要遵守交通規(guī)則,還要提醒家人也要遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己和家人的安全。

  (六)游戲《小小紅綠燈》。

  帶幼兒到布置好的游戲場景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在十字路口指揮交通。

  師:接下來我們玩一個游戲。我們現(xiàn)在都是小司機,每人開一輛車出來,要穿過馬路去停車場。過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線)開到馬路上我們要注意看什么呢?(紅綠信號燈)小司機們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。

  游戲數(shù)次后,幼兒騎車出活動室。

《紅燈停 綠燈行》教案 篇9

  活動意圖

  小班幼兒出門在外容易興奮,或在馬路上邊跑邊玩,或被其他事物所吸引,過馬路時也不愿意牽著成人的手,這樣極易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則,尤其是讓這個年齡段的幼兒,學(xué)會過馬路時看信號燈,并且在成人的帶領(lǐng)下過馬路,是十分必要的。

  活動目標(biāo)

  1、認識交通喜好等,知道紅燈停、綠燈行、黃燈需要等一等。

  2、知道要在成人的帶領(lǐng)下過馬路。

  活動準(zhǔn)備

  1、多媒體教學(xué)資源:錄像《熱鬧的馬路》;圖片《怎樣過馬路尊安全》。

  2、自制紅、綠、黃信號燈道具一個。

  3、音樂《我是汽車小司機》

  4、幼兒用書。

  活動建議

  1、觀看多媒體教學(xué)資源:錄像《熱鬧的馬路》。應(yīng)到幼兒認識交通信號燈。

  提問:交通信號燈在馬路的什么地方?它有幾種顏色?看到信號燈的時候我們應(yīng)該怎樣做?

  小結(jié):十字路口通常都會有交通信號燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r,過馬路的人要停下來,站在路邊等待;綠燈亮?xí)r,才可以過馬路;黃燈亮?xí)r,要停下來等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

  2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機》,鞏固對交通信號燈的認識。

  幼兒扮演小司機在馬路上開車。出發(fā)前一起念兒歌:“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等!蹦钔陜焊韬螅處煵シ乓魳贰段沂瞧囆∷緳C》,幼兒隨音樂模仿開汽車的動作。教師分別拿著紅、綠、黃三色信號燈。當(dāng)教師舉起綠燈時,幼兒嘴里發(fā)出“嘀嘀”聲,繼續(xù)開車前進;舉起黃燈時,減速慢行;舉起紅燈時,停車等待。

  3、閱讀幼兒用書,或播放多媒體教學(xué)資源《怎樣過馬路尊安全》。引導(dǎo)幼兒判斷圖中行為的正誤。

  圖一:紅燈亮?xí)r,女孩拉著媽媽的手在斑馬線后等待。

  圖二:紅燈亮?xí)r,男孩掙脫媽媽的手自己往馬路后等待。

  圖三:那還郭娜路是遠離斑馬線,走到了馬路中間。

  小結(jié):路的時候除了要看信號燈,最重要的是要緊緊拉著成人的手跟著成人一起走。

  活動延伸

  請家長與幼兒一起閱讀幼兒用書,進行涂色活動。

《紅燈停 綠燈行》教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1.通過化學(xué)實驗讓溶液在透明瓶子中交替呈現(xiàn)出不同顏色。

  2.感受操作化學(xué)實驗的趣味性。

  3.通過這個小實驗,過馬路時會看紅綠燈。

  活動準(zhǔn)備:

  清水1份、塑料瓶1個、滴管1根、1%靛藍溶液1份、一次性紙杯1個、橡膠手套1雙、葡萄糖4g、氫氧化鈉2g、漏斗1個。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分

  師:哈嘍,小朋友們你們好,你們知道馬路上的交通信號燈是什么顏色的?那你們知道為什么要用這些顏色呢?觀看第一個視頻講解為什么交通燈是紅黃綠三種顏色。

  二、基本部分

  1.師:視頻看完了,今天老師帶來了一個特殊的信號燈,請小朋友們看一看它和我們平時看到的信號燈有什么不一樣。

  2.觀看第二段視頻,視頻中是用通過化學(xué)實驗制作的紅綠燈溶液來指揮交通。師:小朋友們想不想知道視頻中的紅綠燈是怎么做出來的,今天老師帶大家一起來制作這個有趣的信號燈吧。

  3.老師展示實驗過程。

  第一步:戴好橡膠手套;

  第二步:將葡萄糖和氫氧化鈉倒入杯中,然后加水?dāng)嚢柚廊芙狻?/p>

  第三步:瓶口放置漏斗,將溶解的溶液倒入瓶中,并加清水至200ml。

  第四步:滴入約40ml靛藍溶液并搖晃,瓶中液體變成綠色。

  第五步:靜置5分鐘,觀察瓶中液體顏色的變化。

  第六步:蓋好瓶蓋,晃動瓶子,觀察瓶中液體顏色的變化。

  第七步:20-30分鐘后只剩下橘黃和紅色,需要再加入40ml靛藍溶液,綠色就又出現(xiàn)了。

  4.老師講解實驗原理:本次實驗中,瓶子里的溶液加入了3種成分:氫氧化鈉、葡萄糖和靛藍胭脂紅。

  靛藍胭脂紅是一種氧化還原指示劑,可以在不同的氧化還原狀態(tài)呈現(xiàn)不同顏色。也就是說,在氧化還原反應(yīng)和pH值的作用下,它可以變幻出多種顏色。當(dāng)我們搖晃錐形瓶時,溶液與空氣的接觸面加大,它會被空氣中的氧氣氧化,而在靜置時又被葡萄糖還原,由此形成了不斷循環(huán)的神奇變色效果。

  三、結(jié)束部分

  教師小結(jié):小朋友們,實驗原理講完了,你們可以在家嘗試著做一下這個小實驗,但是有一個前提條件,就是要酸堿度適中,不然還會出現(xiàn)其他的顏色哦。

  四、延伸部分

  通過這個小實驗,小朋友們已經(jīng)自己學(xué)會做紅綠燈了,在日常生活中,小朋友們也要遵守交通規(guī)則,做到“一停、二看、三通過”。

  幼兒園中班健康《食物精靈》優(yōu)質(zhì)課視頻有聲PPT課件教案音樂(主題好吃的食物)

《紅燈停 綠燈行》教案 篇11

  設(shè)計意圖:

  意識決定行為,行為關(guān)乎安全。交通安全教育應(yīng)從小抓起,以培養(yǎng)出良好的出行習(xí)慣。小班幼兒認知水平較低,缺乏自我保護意識,他們辨別是非的能力還很低,因此,極易發(fā)生意外傷害事故。所以,對孩子進行初步的交通安全教育不容忽視。為此,我設(shè)計了小班社會活動“紅綠燈”,讓幼兒在輕松愉快的游戲活動中認識紅綠燈和其作用,增強幼兒的安全意識和規(guī)則意識,并能學(xué)會遵守基本的交通規(guī)則。

  活動目標(biāo):

  1.認識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

  2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

  3.培養(yǎng)幼兒的安全意識,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  活動重點:

  認識紅燈綠燈,了解它們的作用。

  活動難點:

  遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則活動準(zhǔn)備:課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設(shè)活動過程:

  一、游戲?qū),發(fā)現(xiàn)問題。

  師:今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍,你們想去嗎?我們開小汽車出發(fā)吧!

  交警:停!你們沒有經(jīng)過培訓(xùn),還不能上路行駛。為什么呢?(播放PPT)

  二、觀看PPT,認識紅綠燈。

  交警:馬路上的車撞來撞去,非常危險!會發(fā)生交通事故?纯次医o小朋友帶來了什么?(紅綠燈)

  三、觀看PPT,了解紅綠燈的用處。

  提問:你們在什么地方見過紅綠燈?(馬路上的十字路口)紅綠燈有什么用處?)小司機看到紅燈應(yīng)該怎么辦呢?看到綠燈呢?行人呢?

  小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“小朋友,上學(xué)校,一定要走人行道,過馬路左右瞧,十字路口看信號”。

  四、觀看PPT,感受不遵守交通規(guī)則的危害。

  1、觀看動畫片,拓展交通知識。

  提問:你從動畫片里知道了什么?

  2、小結(jié):過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線),看紅綠燈,遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己的安全。

  五、游戲《紅綠燈》。

 。◣в變旱讲贾煤玫挠螒驁鼍爸,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師:我們現(xiàn)在都是培訓(xùn)過的小司機,可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦,開到馬路上我們要注意看紅綠燈,小司機們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車,恐龍谷在馬路對面,過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后,幼兒到達恐龍谷。

  六、活動小結(jié)。

  小司機們真聰明,通過今天的活動都認識了紅燈綠燈以及它的作用,回家后把你今天學(xué)到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,安全出行!

《紅燈停 綠燈行》教案 篇12

  一、活動目標(biāo)

  1.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  2.能較靈敏地根據(jù)信號做動作,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  二、活動準(zhǔn)備

  1.十字路口錄像一段。小司機音樂磁帶、錄音機。

  2.自制方向盤若干,自制紅綠燈一個。

  3.交叉路口場地布置。

  三、活動過程

 。ㄒ唬┯螒?qū)耄鹩變号d趣。

  播放小司機音樂,幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,發(fā)生沖撞后停止音樂,讓幼兒說一說為什么會發(fā)生沖撞。請幼兒說一說馬路上的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

  (二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。

  1.出示紅燈。

  提問:“這是什么?你在哪里見過?紅燈亮了告訴我們什么?

  2.出示綠燈。

  3.提問:“這是什么?你在哪里見過?綠燈亮了告訴我們什么

 。ㄈ┯^看錄像,知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  第一段錄像(汽車過十字路口):邊看教師邊提問:“汽車和行人為什么停下?”“什么時候才能走?”“紅燈亮了,汽車會怎樣?”“綠燈亮了,汽車會怎樣?”

  第二段錄像(行人過馬路):看一看人行橫道燈是什么樣子,行人怎樣過馬路,知道要走人行橫道,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

  小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。

  (四)游戲:開汽車。

  游戲玩法:請五名幼兒當(dāng)小司機,其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,汽車停下,綠燈亮了,汽車前行?匆豢葱∷緳C是不是遵守交通規(guī)則。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒的基本活動,是促進幼兒發(fā)展的重要途徑。我根據(jù)小班幼兒“對社會行為規(guī)則,行為規(guī)范具有最初步的認識”這一年齡特點,運用游戲的形式組織幼兒開展“紅燈停綠燈行”社會教學(xué)活動。幼兒在游戲中體驗紅綠燈的重要性,通過看十字路口錄像片,感知紅綠燈在現(xiàn)實生活中起到指揮交通的作用,最后在玩開汽車的游戲中體驗、內(nèi)化在馬路上要遵守交通規(guī)則,從小成良好的社會性行為。在整個活動過程中,幼兒積極性很高,興趣很濃,達到了教學(xué)目的。但也有不足,那就是對孩子的評價不到位,還有老師的語言不夠簡練,表達太羅嗦。在往后的教學(xué)中我要多加注意,評價孩子時要到位、清楚,讓孩子知道自己表現(xiàn)好在哪里,同時也為其他孩子樹立榜樣并學(xué)習(xí),并且老師的語言表達要清楚、簡潔,讓孩子聽的易懂。

《紅燈停 綠燈行》教案 篇13

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

  3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓坊顒訙?zhǔn)備:玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個,電視機、DVD各一。

  活動過程:

  師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)

  1、播放圖片(紅燈、綠燈)

  幼兒觀察提問:

  (1)看到了什么?(幼兒自由回答)

  (2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

  2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停

  3、播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時就很亂,容易發(fā)生危險,我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)

  4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

  5、 小游戲:“開汽車”

  找個別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……師:是誰在唱歌?假裝找一找。

  6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師:滴滴,滴滴,什么聲音啊?我來找一找

  (1)師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車)有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

  (2、)提問個別幼兒:

  (1、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

  (2、) 如果沒有紅綠燈會怎么樣?

  (3、) 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

  7、游戲:紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。

  8、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?(好)

《紅燈停 綠燈行》教案 篇14

  活動準(zhǔn)備

  1、貼絨教具:紅、黃、藍三個圓片、紅綠燈以及若干不同類型的汽車。

  2、幼兒事先參觀過馬路。

  3、幼兒繪畫用具每人一份。

  活動過程

  一、引起興趣:出示紅黃綠三色圓片。

  問幼兒這些是什么顏色?這些圓片可以變成什么?

  教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

  二、說說紅綠燈。

  1、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?如果沒有了紅綠燈會變成怎樣?

  2、說說紅燈亮了汽車會怎樣?說說黃燈亮了汽車會怎樣?說說綠燈亮了汽車會怎樣?

  3、馬路邊除了紅綠燈外還有什么燈?(行人燈、轉(zhuǎn)彎燈等)

  三、學(xué)學(xué)紅綠燈

  教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈,幼兒扮駕駛員在馬路上開車。出示紅色圓片——停車;出示黃色圓片——慢慢走;出示綠色圓片——跑步。

  四、畫畫紅綠燈

  1、動物王國聽說我們?nèi)祟愖詮挠辛思t綠燈,馬路上秩序可好。他們也想造幾座紅綠燈,小朋友你們愿意設(shè)計一下設(shè)計師呢?

  2、幼兒畫紅綠燈,鼓勵畫得快的幼兒添畫汽車,幫助、指導(dǎo)有困難的幼兒。

  3、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。

  4、展示幼兒作品。

  5、請你說說你最喜歡哪個紅綠燈?為什么?

《紅燈停 綠燈行》教案 篇15

  活動目標(biāo)

  1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習(xí)慣,以及初步掌握安全小常識,從而學(xué)會自保的能力。

  3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。

  用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個

  活動過程

  1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一停”。

  2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當(dāng)汽車行人看見紅燈時都必須停下,當(dāng)看見綠燈才能行走……)

  3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。

  4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵,并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

  5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

  游戲:紅綠燈

  5.大班音樂游戲紅綠燈教案反思

  游戲目標(biāo):

  1、在紅綠燈的游戲中,嘗試使用多種形式感知與表現(xiàn)“開始和停止”的音樂特點。

  2、能隨音樂變化做快速反應(yīng)。

  3、體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

  4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲。

  游戲準(zhǔn)備:

  音樂、紅色護腕人手一個。

  游戲過程:

  第一遍游戲:

  玩法:全體幼兒圍圓圈坐好,模仿教師隨音樂開小車,當(dāng)音樂休止時,馬上靜止不動。

  指導(dǎo)要點和重點:通過肢體動作,引導(dǎo)幼兒初步感知與發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的特點。

  第二遍游戲:

  玩法:集體隨音樂變化開車,在樂句休止的前半拍,教師用“紅燈綠燈,馬上紅燈”提醒集體坐著向右交換坐位、踩剎車,要求把車停好,否則會被交警開罰單。

  指導(dǎo)要點和重點:在樂句休止時,快速反應(yīng)向右移位、剎車,并控制好身體、保持不動。

  第三遍游戲 :

  玩法:集體逆時針方向站立在圓圈的點上,隨音樂變化做開扭扭車動作,樂句休止前半拍,教師用“紅燈綠燈,馬上紅燈”提醒幼兒快速反應(yīng)向前移位剎車(把自己的車停到前面的車位上)。樂末休止時,引導(dǎo)幼兒擺不同的停車造型,并控制好身體,否則將被交警叔叔開罰單。

  指導(dǎo)要點:在樂句休止前半拍快速反應(yīng)向前交換位置停車,在樂末休止時能擺不同造型,并控穩(wěn)身體。

  第四遍游戲:

  玩法:幼兒兩兩面對面站在圓圈的點上,隨音樂音樂變化開小車,當(dāng)聽到“紅燈綠燈,馬上紅燈”時,小司機快速反應(yīng)右手相握、交換車位。最后,樂末休止時,引導(dǎo)幼兒站在椅子上擺一個不同的停車造型定好。

  指導(dǎo)要點和重點:在樂句休止前半拍迅速反應(yīng)兩兩交換車位,在樂末休止時站在椅子上擺不同的造型,控穩(wěn)身體。

  第五遍游戲:

  玩法:變身小火車,隨音樂變化做自由開車動作,當(dāng)聽到“紅燈綠燈,馬上紅燈”時,集體剎車與大家再見,離開活動室。

  指導(dǎo)要點和重點:在樂句休止時剎車,與大家道別。

  游戲反思:

  有趣的音樂游戲孩子們很喜歡,因此活動中他們的情緒一直很高,個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。教師及時介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

《紅燈停 綠燈行》教案 篇16

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認識常見的交通工具,能在交通路口場景圖中將交通標(biāo)志、人物、車輛以及道路的關(guān)系表現(xiàn)清楚。

  2、在活動中發(fā)展學(xué)生的有意觀察、記憶表現(xiàn)能力。

  3、表現(xiàn)出關(guān)心社會的情感,增強社會體驗,獲得交通安全教育。

  教學(xué)重點:

  1、交通標(biāo)志的識記與掌握。

  2、回憶并畫出小朋友放學(xué)回家時過交叉路口的情形,加深學(xué)生對交通知識的了解,培養(yǎng)學(xué)生對人物以及場面的協(xié)調(diào)構(gòu)圖的能力。

  3、在游戲中體會紅燈停,綠燈行的交通規(guī)則。

  教學(xué)難點:

  人物與環(huán)境的主次表現(xiàn)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)過程:

  一、初識交通標(biāo)志

  1.放錄像

  大街上多熱鬧啊,車水馬龍,人聲鼎沸,為什么大家都這么井然有序的呢?難道車不怕碰了人,人不怕碰車?快看,這是什么?請一個同學(xué)說一說。

  2.剛才我們看到了許多的交通標(biāo)志,都是老師在大街上拍下來的,你在平時的生活中還看到了與老師看到的不一樣的交通標(biāo)志嗎?你能猜出它所表達的意思嗎?

  3.你能試著將你所看到的交通標(biāo)志畫下來嗎?

  二、學(xué)生嘗試作業(yè)

  1.將已經(jīng)畫好的標(biāo)志貼在黑板上

  2.老師再將表示同樣意思的交通標(biāo)志貼在學(xué)生作業(yè)的旁邊,讓學(xué)生對比觀看,找出記憶中記得不完整的地方

  3.小結(jié):同學(xué)們剛才說了很多的交通標(biāo)志,說明小朋友平時對生活觀察仔細,很好!交通標(biāo)志像一個無聲的警察,默默的指揮著交通,讓人和車都有序的行走和行駛,在沒有交通警察的狀況下,能自動的維護城市的交通,起到了不可替代的作用。交通標(biāo)志設(shè)計簡單、易識別,顏色也有特殊的規(guī)定,如:紅色代表禁止,藍色代表說明,黃色代表警告。剛才小朋友已經(jīng)有所了解,一定要記牢,好嗎?

  一、觀賞錄像帶

  1.錄像帶上的小朋友在干什么?還有其他的人和物體嗎?

  2.你能上臺來表演一下嗎?請幾位小朋友演過馬路的人,請一位小朋友演警察。

  3.小結(jié):同學(xué)們演得真不錯,紅燈一亮,不慌不忙排好隊過馬路,警察叔叔在一旁忙著指揮交通呢!還有的小朋友三個一群,兩個一起手拉手過馬路,他們表現(xiàn)得真棒,你們平時就是這樣過馬路的嗎?如果是那就是遵守交通規(guī)則的好孩子。

  二、講解構(gòu)圖以及畫面內(nèi)容

  1.畫面人物的畫法。請一位小朋友上臺畫一個背著書包走路的人。

  2.老師在這個人物的基礎(chǔ)上再添畫出有遮擋關(guān)系的人物,也可以在這個人物的前、后添畫其他人物。

  3.畫完人以后再畫出馬路上的車和建筑物。

  4.最重要的.交通標(biāo)志也要畫,畫在哪里呢?請小朋友動腦筋想一想,老師不說,等會兒在你的畫面中找答案。

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