《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》教案分析
作者從其正直的人道主義者的立場(chǎng)出發(fā)，堅(jiān)信未來一個(gè)解放了的，徹底清除了強(qiáng)盜的干凈的法國一定會(huì)把劫得的中國人民的財(cái)物歸還給它的主人。
9、請(qǐng)你說說結(jié)尾兩句話有什么含義？
結(jié)尾作者再次指出英法聯(lián)軍自詡的遠(yuǎn)征中國的成就是徹頭徹尾的無恥的偷竊，以辛辣的譏諷點(diǎn)明主旨，收束全文
10、這篇課文表達(dá)什么主旨呢？
法國著名作家雨果在《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》一文中，立場(chǎng)堅(jiān)定，態(tài)度鮮明地憤怒譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為，譴責(zé)英法聯(lián)軍毀滅世界奇跡圓明園的罪行，表達(dá)了他對(duì)中國人民的同情和敬重，對(duì)人類文化成果的無比珍惜。
六、小組討論探究:
這封一千來字看似平凡的信中卻折射出雨果非凡的人格魅力和語言魅力,你體會(huì)到了嗎?
關(guān)于人格魅力：雨果對(duì)英法聯(lián)軍的態(tài)度——公正客觀
雨果與巴特勒上尉的交鋒——不畏強(qiáng)權(quán)
雨果是否并不熱愛法國——深沉的愛
關(guān)于語言魅力：體會(huì)反語的力量
請(qǐng)學(xué)生找出表達(dá)了雨果對(duì)英法聯(lián)軍辛辣嘲諷的語句。
個(gè)別賽讀，教師范讀，全班齊讀相結(jié)合。
指導(dǎo)朗讀詞語“更徹底、更漂亮”“豐功偉績(jī)”“收獲巨大”“手挽手，笑嘻嘻”
指導(dǎo)朗讀句子“我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。”“以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)”。體會(huì)其中反諷的語氣，不動(dòng)聲色的深沉的憤怒。
小結(jié)： 人格魅力——勇揭真相,何等良知！
語言魅力——反語嘲諷,何等智慧！
七、拓展延伸：
1、在外人掠奪我們國家財(cái)富的時(shí)候，我們的百姓為什么會(huì)旁觀、哄搶？
明確：有人說老百姓有三種：第一種是奴隸，或者叫順民；第二種是盜賊，或者叫暴民，第三種叫“人民”。奴隸是被人欺壓的，暴徒是欺壓別人的，這兩種人都算不得“人”，真正的大寫的“人”是既不會(huì)被人欺壓，也不會(huì)欺壓別人的。中國歷史上多有做奴隸的順民，多有做盜賊的暴民，少有獨(dú)立自主的“人民”！ 1860年，當(dāng)英法聯(lián)軍火燒圓明園的時(shí)候，奴才們?cè)谂杂^、迎接；暴徒在搶劫。
2、在地上跌得粉碎的中國如何才能重新站立起來? 如果雨果當(dāng)時(shí)在中國，他會(huì)做什么？
明確：幾千年前的姜子牙說過一句名言：“天下者，天下人之天下也”為了保護(hù)屬于我們的“圓明園”，為了不做奴才，我們每個(gè)人都應(yīng)該像雨果學(xué)習(xí)。愛國不等于愛政府，愛國是要讓自己的祖國變得文明。如果這個(gè)政府是像1860年的法國政府一樣野蠻的或者是像清政府一樣腐敗的，那么，每一個(gè)愛國的人都有責(zé)任批評(píng)它，改變它！現(xiàn)在讓我們?cè)賮砜匆欢武浵螅夯馃龍A明園是我們每個(gè)中國人的恥辱，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住它。
3、給雨果寫封信，談?wù)勀阕x了本文后的感想。
八、布置作業(yè)：