《獻(xiàn)給母親的歌》主題班會(huì)串詞（精選12篇）
《獻(xiàn)給母親的歌》主題班會(huì)串詞 篇1
大家好，歡迎來(lái)到《獻(xiàn)給母親的歌》的專題報(bào)道現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人袁健。
黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫曾說(shuō)過(guò)：“人的嘴唇能發(fā)出的最美的字眼就是母親，最美好 呼喚就是媽媽，的確，人類的第一聲呼喚正是送給母親的，我們的身上承載著母親的希望，凝聚著母親的深情。今天，就讓我們談?wù)剬?duì)母親的理解，把感受到的母愛(ài)說(shuō)出來(lái)，唱出來(lái)，把對(duì)母親的愛(ài)揮灑出來(lái)。
首先，我們來(lái)聽(tīng)一曲《母親》（放音樂(lè)）
不錯(cuò)的，母親是我們心中的愛(ài)，是溫暖的陽(yáng)光，是清涼的風(fēng)，世界各地的人都在母親節(jié)這一天把對(duì)母親的最真摯的愛(ài)用各種形式表現(xiàn)出來(lái)，瞧，在廣州灣舉行的講故事比賽正在火熱進(jìn)行中，下面讓我們一起到現(xiàn)場(chǎng)看看。（《生命的跪拜》陽(yáng)華表演，背景音樂(lè)《孤獨(dú)的牧羊人》）
縱觀普天下的母親們，無(wú)一不是在默默奉獻(xiàn)著，在你無(wú)奈無(wú)助時(shí)，母親的微笑如陽(yáng)光一樣為你映出一片光明，在你潦倒落魄時(shí)，母親的鼓勵(lì)像春風(fēng)一樣為你驅(qū)逐可怕的烏云。她的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，是你永恒的港灣，是永遠(yuǎn)的春天。最近，一場(chǎng)精彩的歌唱比賽在九龍拉開(kāi)了序幕，臺(tái)上臺(tái)下一起感動(dòng)、流淚。下面讓我們把目光轉(zhuǎn)向九龍，一起欣賞（小合唱《懂你》朱楓、懷中星表演）
風(fēng)細(xì)語(yǔ)，吹出了萬(wàn)紫千紅的大地，樹(shù)沙沙，演奏出一首優(yōu)美的樂(lè)章，它們都用愛(ài)感動(dòng)著世界。而我們，有時(shí)仔細(xì)聆聽(tīng)，母親的嘮叨不正像這風(fēng)這樹(shù)，也是如此美麗動(dòng)聽(tīng)。下面請(qǐng)聽(tīng)徐澄陽(yáng)在旅順大連的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。（小品《媽媽嘮叨記》）
如果說(shuō)母愛(ài)是一條大河，我們就是大河中受關(guān)愛(ài)的一滴水；如果說(shuō)母愛(ài)是一片藍(lán)天，我們就是藍(lán)天中受包容的一朵云；如果說(shuō)母愛(ài)是一片森林，我們就是森林中受鼓勵(lì)的一只鳥(niǎo)。陽(yáng)光如何燦爛，愛(ài)如何深沉，濃濃親情，美妙享受。最近，在上海又掀起了“為母親獻(xiàn)首詩(shī)”的朗誦比賽，下面請(qǐng)欣賞其中兩名參賽者的表演（《紙船》表演者仲心怡、吳霈欞）
生活中，母親為我們付出了太多太多，她們用心作圃，輕輕地播下一粒粒種子，用愛(ài)來(lái)澆灌我們健康成長(zhǎng)，白發(fā)如雪，皺紋又多了幾道，一些學(xué)生在今天也為母親做了一件特殊的事，下面請(qǐng)聽(tīng)朱俊在香港發(fā)回的報(bào)道。（《洗手》先活動(dòng)，后談感受）
母愛(ài)的偉大、無(wú)私我們深深感受到了，那么你們知道一些關(guān)于母親節(jié)的知識(shí)嗎？在這里，我出幾道題，歡迎來(lái)回答，如有正確答案請(qǐng)舉手，答對(duì)的同學(xué)將有意外的收獲。
1、 母親節(jié)起源于哪里？a 美國(guó)b英國(guó)c澳大利亞d芬蘭
2、 母親節(jié)由誰(shuí)發(fā)起？a林肯b華盛頓c安娜?賈維斯d格林?賈維斯
3、 第一個(gè)母親節(jié)是哪一年？a19xx年b1917年c19xx年d1913年
4、 母親節(jié)的日期是什么時(shí)候？a5月的第三個(gè)星期天b5月的第二個(gè)星期天c5月的第一個(gè)星期天d5月的第四個(gè)星期天
有一種愛(ài)叫無(wú)私，有一種感動(dòng)叫永恒，曾一度唱遍大江南北的《世上只有媽媽好》如今又在中國(guó)臺(tái)灣響起，隨著笛聲悠揚(yáng)，瞬間感動(dòng)成為永恒，聽(tīng)的人沉思默想、淚眼迷離，讓我們到現(xiàn)場(chǎng)看一看。下面請(qǐng)聽(tīng)徐澄陽(yáng)的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。（笛子獨(dú)奏《世上只有媽媽好》）
母親，您是太陽(yáng)，用愛(ài)的光輝詮釋永恒的美麗；母親，您是大海，用愛(ài)的 浪潮沖刷污濁的沙灘；母親，您是天空，用愛(ài)的云朵托起明天的太陽(yáng)。母親，這些年來(lái)，您不辭辛勞地為我們付出，我們的愛(ài)再多也無(wú)法回報(bào)，就讓我們一起去威海衛(wèi)感受母愛(ài)無(wú)語(yǔ)，回首過(guò)去同母親在一起的日子，一起流淚，下面請(qǐng)聽(tīng)朱俊發(fā)回的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。
母親的舒心、柔心、貼心、與溫心，陶醉著我們，感染著我們，陽(yáng)光明媚的今天，讓我們來(lái)到澳門，去欣賞同學(xué)們以生花妙筆勾畫(huà)出的對(duì)母親的愛(ài)。（《母親您辛苦了》朗誦、書(shū)法）
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”不錯(cuò)的，母愛(ài)難報(bào)，讓我們一起折一顆心，寫(xiě)上一句祝福語(yǔ)，送給在座的母親。（背景音樂(lè)《感恩的心》）
時(shí)間真快，我們的節(jié)目快要結(jié)束了，但那金色的陽(yáng)光始終不肯下山，因?yàn)檫@里有愛(ài)，有濃濃的親情。今天，感動(dòng)、歡樂(lè)、淚水交織在一起，最后讓我們一起吟詠：
小小的花，
也想抬起頭來(lái)，
感謝春光的愛(ài)，
然而深厚的恩慈，
反使她終于沉默。
母親啊！
你是那溫暖的陽(yáng)光嗎？
初二（8）班《獻(xiàn)給母親的歌》主題班會(huì)到此結(jié)束，全體起立，向母親鞠躬。
《獻(xiàn)給母親的歌》主題班會(huì)串詞 篇2
教案設(shè)計(jì)：
綜合性學(xué)習(xí)：獻(xiàn)給母親的歌
靈寶市陽(yáng)店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué) 薛小麗
活動(dòng)目標(biāo)：
（1）能把自己所搜集的有關(guān)資料，用不同的方式展示出來(lái)，與大家共享。
（2）培養(yǎng)用多種表達(dá)方式來(lái)表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。
（3）通過(guò)活動(dòng)，體會(huì)母親的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)熱愛(ài)并孝敬母親的感情。
（4）通過(guò)活動(dòng)，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蚰赣H表達(dá)感情，感悟“愛(ài)”的內(nèi)涵。
課前準(zhǔn)備：
（1）教師搜集有關(guān)“母愛(ài)”的資料。
（2）給學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組，確定學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，明確學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的職責(zé)。
（3）明確任務(wù)，提出要求，讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)語(yǔ)：母親是疲憊中的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無(wú)力時(shí)，只消幾口，就使你神清氣爽；母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意懶消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；母親是寒夜里的一床絲棉被，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入夢(mèng)……
提起“母親”這個(gè)詞語(yǔ)，我們感覺(jué)尤為熟悉、親切，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最親密的人。為了子女的成長(zhǎng)，她付出了很多很多，兒女一天天長(zhǎng)大了，母親卻一天天的老了……
今天，就讓我們同唱一首獻(xiàn)給母親的歌！
1、道不盡的母愛(ài)
a、與母親有關(guān)的格言或俗語(yǔ)。
b、描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品。
c、展現(xiàn)母親形象的繪畫(huà)、歌曲、電影、廣告等。
2、說(shuō)真話、訴真情
舉出一件傾注著母親無(wú)盡關(guān)懷的生活小事，并說(shuō)出你的感受。（盡量每組1人，教師也參與其中）
（過(guò)渡語(yǔ)）
母愛(ài)是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗。但是，由于生活環(huán)境、文化背景、個(gè)人性格的差異，母愛(ài)的表現(xiàn)形式不盡相同。
讓我們多角度看母愛(ài)——
3、多角度看母愛(ài)
狐貍的母親在自己的孩子長(zhǎng)大后會(huì)把它趕出巢穴，強(qiáng)迫它開(kāi)始獨(dú)立生活。你怎樣看待狐貍母親的這種行為？
（引導(dǎo)）思考：你認(rèn)為理智的母愛(ài)應(yīng)該是怎樣的？
4、報(bào)得三春暉
有這樣一句詩(shī)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。
為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你今后打算怎么做？（在小組中交流，選代表在班內(nèi)交流）
5、推薦作業(yè)
a、每天為母親做一件小事。如：端一杯水，掃一次地等，用你的一生去愛(ài)你的母親。
b、找時(shí)間與母親聊天，了解母親在養(yǎng)育子女過(guò)程中的酸甜苦辣以及母親對(duì)你的希望和要求。
c、以“母愛(ài)”為話題，寫(xiě)一篇文章。
《獻(xiàn)給母親的歌》主題班會(huì)串詞 篇3
獻(xiàn)給母親的歌
教學(xué)目的
1.通過(guò)對(duì)有關(guān)母愛(ài)的各種資料的搜集、整理，讓學(xué)生感受到平凡而偉大的母愛(ài)。
2.每個(gè)學(xué)生能把自己搜集到的有關(guān)資料通過(guò)不同的方式展示出來(lái)，與大家共享。
3.愛(ài)是至高無(wú)上的。尊重母親的愛(ài)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激身邊最親近的人。
一、課前準(zhǔn)備
1.請(qǐng)全班同學(xué)分成四個(gè)小組查找有關(guān)資料，注重搜集描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)刻畫(huà)母親形象的繪畫(huà)、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；新聞媒體報(bào)道過(guò)的有關(guān)母親的感人事跡；以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導(dǎo)下，用不同的形式展示成果。
2.事先跟家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生聊聊天，讓學(xué)生整理好聊天內(nèi)容，并記錄下來(lái)。
3.學(xué)生準(zhǔn)備一份送給母親的小禮物，要求必須是自己親手做的。
4.準(zhǔn)備好與母親有關(guān)的音樂(lè)作品，作為背景音樂(lè)貫穿整個(gè)活動(dòng)。
二、活動(dòng)過(guò)程
(一)聽(tīng)故事。
家，是我們避風(fēng)的港灣，是我們成長(zhǎng)的搖籃，相對(duì)于父愛(ài)，母愛(ài)是日常的，瑣碎的。母愛(ài)更接近于生活的真實(shí)和人的本性。當(dāng)你第一次喊出“媽媽”時(shí)，母親滿臉笑容，滿心驚奇，當(dāng)母親把你從懷中放在地上。讓你爬，讓你站，讓你走，當(dāng)你跌倒了，又把你扶起來(lái)，繼續(xù)操練……從此，你便開(kāi)始了全新的人生。每次放學(xué)回家，你都要向母親匯報(bào)自己的收獲，母親聽(tīng)得津津有味，笑靨如花。
聽(tīng)母親的故事。
放錄音磁帶，要求學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)媽媽們的故事。
(二)談感受。
各小組分別展示搜集的有關(guān)資料(圖片、文章等)，然后談自己的體會(huì)。
1.離開(kāi)母親的腹，離開(kāi)母親的懷，離開(kāi)母親的身，永遠(yuǎn)沒(méi)有離開(kāi)的，是和母親息息相通的心。
在學(xué)生中搜集的眾多的表現(xiàn)描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文中，選取一些篇目并配樂(lè)朗誦。學(xué)生介紹自己創(chuàng)作的詩(shī)歌、散文。大家可針對(duì)作品發(fā)表自己的看法。
2.母愛(ài)如水，母親是源，無(wú)論你奔騰到哪里，身上流淌的，依然有不盡的源頭之水。請(qǐng)學(xué)生展示刻畫(huà)母親形象的繪畫(huà)、攝影等作品。也可出示自己給母親畫(huà)的像、拍的照片。并根據(jù)自己對(duì)母親的了解，為圖畫(huà)、照片題寫(xiě)標(biāo)題。
3.“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚。”
——但丁
“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是‘?huà)寢尅薄?/p>
——紀(jì)伯倫
請(qǐng)學(xué)生展示與母親有關(guān)的格言、俗語(yǔ)，要求同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(三)謝母恩。
慈母情，是母親對(duì)懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫(xiě)字的苦苦的耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠(yuǎn)行時(shí)的句句叮嚀，是過(guò)早爬上眼角的一道道皺紋。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報(bào)的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無(wú)私的親情。今天，我們之所以能健康地成長(zhǎng)，母親有多大的功勞啊。
提問(wèn)：
為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了什么，以后打算怎么做?同學(xué)分組討論，發(fā)表見(jiàn)解。各小組選兩名代表發(fā)言。
小結(jié)：
我們要孝順父母，希望同學(xué)們有這樣的決心，將來(lái)要有所作為，來(lái)報(bào)答母親，讓她成為世界上最幸福的人。
(四)送祝福。
1.請(qǐng)學(xué)生介紹母親節(jié)的由來(lái)。
現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國(guó)。
由安娜·賈維斯小姐(1864～1948)發(fā)起，她終身未嫁，一直陪伴在她母親身邊，母親于1905年逝世，安娜·賈維斯小姐悲痛欲絕，兩年后(1907)，安娜·賈維斯小姐和她的朋友開(kāi)始寫(xiě)信給有影響的部長(zhǎng)、商人、議員來(lái)尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個(gè)法定的節(jié)日。安娜·賈維斯認(rèn)為子女經(jīng)常忽視了對(duì)母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。1913年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了一份議案，將每年5月的第二個(gè)星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開(kāi)來(lái)。
2.隨著日歷的翻動(dòng)，母親的生日就要到了，讓我們每一個(gè)同學(xué)給自己的母親一個(gè)驚喜：親手給母親做一個(gè)蛋糕，送一份禮物，對(duì)母親說(shuō)一句祝福的話。要求學(xué)生在課后能把禮物和祝福的話語(yǔ)送給媽媽。
小結(jié)：
也許，我們的母親沒(méi)有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)，沒(méi)有明星的光彩奪目，沒(méi)有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué)，沒(méi)有英雄的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛(ài)如天大，同時(shí)又小得只能住在我們的心里，母愛(ài)是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛(ài)著您——媽媽。
三、拓展訓(xùn)練
以“母愛(ài)或媽媽，我想對(duì)您說(shuō)”為題寫(xiě)一篇作文。
【例文】
母親節(jié)的禮物
母親節(jié)那天，我騎上自行車，挎起菜籃子，哼著《失憶周末》，朝市場(chǎng)“馳去”。
路程并不遠(yuǎn)，幾分鐘便到了。放好車，我提著菜籃子鉆進(jìn)擁擠的人群。
平時(shí)我常和媽媽一起來(lái)，今天獨(dú)自前來(lái)，是想送份母親節(jié)禮物給媽媽——為她做一頓可口的飯菜。
因?yàn)樵缬写蛩悖粫?huì)兒便買得差不多了，只剩下瓜菜未買。擺菜攤兒的很多，我東看看、西瞧瞧，拿不定主意。
“妹妹，買些菜吧!”一個(gè)沙啞的聲音在我耳邊響起。我循聲望去，角落里坐著一個(gè)矮小的阿婆。
我看了看她的菜，真是“物似主人”：又老又小。我打算走開(kāi)，但她那哀求的眼神和無(wú)奈的笑容卻好似牽絆住了我的腳步。于是我蹲下身去，挑了一把最好的讓她稱。她是用桿秤稱的，我一眼就看出了她的手有殘疾：左手沒(méi)了兩根手指。右手只剩下手掌部分，手指全沒(méi)了。她居然能用右手的手掌部分提起桿秤前端的那根繩子，大概是天長(zhǎng)日久練出來(lái)的吧!
她發(fā)現(xiàn)了我的目光，幽幽地說(shuō)：“小時(shí)頑皮弄傷的。”說(shuō)完淡淡地笑了笑。她的手殘疾成這樣，怎么還出來(lái)賣菜?她的兒女呢?今天還是母親節(jié)呢!是沒(méi)兒沒(méi)女還是兒女不盡贍養(yǎng)的責(zé)任?
“一塊五。”她打斷了我不斷涌起的思緒。我麻利地從錢包中抽出一元五角。正要將錢遞給她時(shí)，我心二動(dòng)，把錢收了回來(lái)。我又挑了最差的一把菜。這次是一元。我付了兩元五角，把最好的和最差的兩把菜一同放進(jìn)籃子里，踏上了回家的路。
路上，我有點(diǎn)兒不安，怕媽媽說(shuō)我傻，竟買了這么差的一把菜；我又有點(diǎn)兒自豪：真的挨罵也值，就算是我送給婆婆的一份母親節(jié)禮物吧!
風(fēng)很涼爽。我飛車回到家，盡我最大的努力做了頓不錯(cuò)的飯。媽媽欣然接受了這份禮物。而送給另一位母親的“禮物”，更令媽媽感動(dòng)，她很欣慰我長(zhǎng)大了，懂事了。
這個(gè)母親節(jié)我心里特別愉快。
【評(píng)語(yǔ)】
。這類題目，不易“出彩”，寫(xiě)不好就容易平鋪直敘，無(wú)非是給母親買了什么禮物，缺少更多的內(nèi)涵。而作者構(gòu)思卻十分奇巧。明寫(xiě)“我”去買菜，回家給母親做頓飯；暗寫(xiě)在買菜的過(guò)程中，向殘疾人奉獻(xiàn)了一片愛(ài)心。于是就出現(xiàn)了“一石雙鳥(niǎo)”的效果——同時(shí)為兩位母親獻(xiàn)愛(ài)心。這樣，一個(gè)很平淡的題目就寫(xiě)得富有內(nèi)涵了。
《獻(xiàn)給母親的歌》主題班會(huì)串詞 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)：
提高學(xué)生搜集、整理資料、綜合思維的能力以及培養(yǎng)用多種方式（實(shí)踐、口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作）表達(dá)情感的能力。
2、能力目標(biāo)：
利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行探究活動(dòng)，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。
3、情感目標(biāo)：
⑴ 感受母愛(ài)的平凡而偉大，尊重母親，熱愛(ài)母親。
⑵ 體驗(yàn)人間至愛(ài)親情，培養(yǎng)高尚的道德價(jià)值觀。
⑶ 培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。
【教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)】
通過(guò)本次活動(dòng)多側(cè)面的認(rèn)識(shí)母親，體會(huì)母愛(ài)的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)孝敬母親的情感；全面了解母親一生的酸甜苦辣，能夠理性的思考母愛(ài)。本課將通過(guò)“合作式”教學(xué)和信息技術(shù)相結(jié)合的方式組織課堂學(xué)習(xí)。教師提供與“母愛(ài)”相關(guān)的課題，引導(dǎo)學(xué)生分成研究小組利用電子教材、文字處理軟件和網(wǎng)絡(luò)等信息渠道進(jìn)行自主、協(xié)作性、互動(dòng)性的學(xué)習(xí)，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)于人間至愛(ài)親情的渴望與追求。在提高能力、開(kāi)闊視野的同時(shí)，培養(yǎng)其高尚的道德價(jià)值觀。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、請(qǐng)全班同學(xué)自由組合成4個(gè)研究小組，從“走近母愛(ài)”、“回憶母愛(ài)”、“珍藏母愛(ài)”、“回贈(zèng)母親”四個(gè)角度進(jìn)行準(zhǔn)備材料。
2、由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，明確小組成員職責(zé)：信息搜集員、材料整理員、“成果研制人員”“新聞發(fā)言人”等。
3、各小組將有關(guān)母親的感人事跡；查找的有關(guān)資料，搜集描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)刻畫(huà)母親形象的繪畫(huà)、攝影、歌曲、廣告等作品及集體創(chuàng)作的電子像冊(cè)、網(wǎng)頁(yè)，以小組的形式，合作搜集、整理，用不同的形式展示這次活動(dòng)的成果。
4、寫(xiě)作準(zhǔn)備：
⑴ 小作文：
無(wú)言的愛(ài)（回憶和母親之間發(fā)生的最難忘的事）
⑵ 大作文：
母親小傳（字?jǐn)?shù)要求：600字；附照片）
5、特別準(zhǔn)備：
教師在不通知學(xué)生的情況下與幾位母親聯(lián)系，制作錄音。
【活動(dòng)過(guò)程】
主持人甲：母愛(ài)，是人類一個(gè)亙古不變的主題。我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內(nèi)涵。沒(méi)有歷史史詩(shī)的撼人心魄，沒(méi)有風(fēng)卷大海的驚波逆轉(zhuǎn)，母愛(ài)就象一場(chǎng)春雨，一首清歌，潤(rùn)物無(wú)聲，綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。
主持人乙：今天，讓我們用全新的視角去感觸這人間的真情，去解讀母愛(ài)的纏綿。
1、走近母愛(ài)：（第一小組展示成果）
主持人a：母愛(ài)是文學(xué)和音樂(lè)的永恒主題。文人以母愛(ài)為題，寫(xiě)出的文章便滋潤(rùn)蘊(yùn)籍；樂(lè)師以母愛(ài)為題，彈奏的曲調(diào)便清柔幽美，余韻綿綿。
（flash 展示關(guān)于母愛(ài)的雕塑、繪畫(huà)、電影剪輯、歌曲、文學(xué)作品，五位學(xué)生進(jìn)行介紹，背景音樂(lè)《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的故事》只要音樂(lè)不要演唱）
主持人a：是藝術(shù)，賦予母愛(ài)亙古的深沉，是真情，賦予兒女對(duì)母親深深的依戀。
（flash 展示現(xiàn)實(shí)生活中媒體關(guān)于“母子情”的報(bào)道以及由學(xué)生在街頭巷尾用相機(jī)捕捉到的平凡母親的平凡而感人瞬間，一個(gè)學(xué)生介紹，背景音樂(lè)《世上只有媽媽好》）
主持人a：母愛(ài)是偉大的，也是無(wú)私的，它沉浸于萬(wàn)物之中，充盈于天地之間。
有了母愛(ài)，人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛；有了母愛(ài)，社會(huì)才從冷漠嚴(yán)峻走向祥和安康；有了母愛(ài)，我們才從愁緒走向高歌，從頑愚走向睿智；有了母愛(ài)，也才有了生命的肇始，歷史的延續(xù)，理性的萌動(dòng)，人性的回歸。
主持人甲：時(shí)光如水，年逝，似水流年淡去我們多少回憶，卻始終不改我們對(duì)母親的綿綿愛(ài)戀。鶯歸燕去，春去秋來(lái)，兒女在一天天長(zhǎng)大，母親卻在一天天衰老。讓我們打開(kāi)愛(ài)的天空，去捕捉記憶中云片。
2、回憶母愛(ài)：（第二小組展示成果）
形式：幻燈片展示、四位同學(xué)分別朗誦自創(chuàng)的散文詩(shī)
過(guò)程：
⑴ 背景音樂(lè)《燭光里的媽媽》
⑵ 幻燈片顯示：“母愛(ài)記憶”（題目）、一件記錄“母愛(ài)”的物品（例如手制書(shū)包、手套、電影票等）
⑶ 每展示一件物品，一位學(xué)生就深情朗誦。
主持人乙：母愛(ài)就是一生相伴的盈盈笑語(yǔ)，母愛(ài)就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛(ài)就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛(ài)就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼。聽(tīng)，母親最想對(duì)我們說(shuō)什么？
（播放幾位學(xué)生母親的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)聲音猜母親，最后請(qǐng)一位母親代表朗讀《致世界的一封信》）
主持人甲：母親輕柔的話語(yǔ)在耳邊縈繞，它化作星子墜落在孩子的心田，被我們放在心中最放在心中最柔軟的地方小心珍藏。
主持人乙：是啊，想起了母親的話語(yǔ)，志向消沉就會(huì)化為意氣風(fēng)發(fā)；想起了母親的話語(yǔ)，虛度年華就會(huì)化為豪情萬(wàn)丈；想起了母親的話語(yǔ)，羈旅漂泊的游子就會(huì)萌發(fā)起回家的心愿；想起了母親的話語(yǔ)，彷徨無(wú)依的心靈就找到了棲息的家園。母親是我們一生的依戀，收藏母愛(ài)是人生最大的幸福。
3、收藏母愛(ài)：（第三小組展示成果）
展示同學(xué)以“收藏幸福”為主題制作的電子像冊(cè)，兩位學(xué)生介紹創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作過(guò)程，背景音樂(lè)《懂你》
主持人甲：是啊，母愛(ài)是天涯游子的最終歸宿，是潤(rùn)澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛(ài)的纏綿。
主持人乙：作為兒女，我們對(duì)這博大深沉的愛(ài)無(wú)以回報(bào)，因?yàn)闊o(wú)論怎樣的回報(bào)都只能是冰山一角。但在今天，我們還是要獻(xiàn)上我們的一份心意，給母親們一份驚喜。
4、回贈(zèng)母親：（第四小組展示成果）
⑴ 送給母親的禮物之一：為全班54位母親開(kāi)通“漂亮媽媽”博客。
（主創(chuàng)人員代表深情介紹創(chuàng)作意圖）
⑵ 送給母親的禮物之二：以“報(bào)春暉”為題為母親作傳，收集54位同學(xué)的真情作品，附照片，裝訂成書(shū)。
（背景音樂(lè)《只要媽媽露笑臉》）
5、結(jié)束語(yǔ)：
主持人甲：母愛(ài)就象一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；
母愛(ài)就是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；
主持人乙：母愛(ài)就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；
母愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。
主持人甲：也許，我們的母親沒(méi)有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)，沒(méi)有明星的光彩奪目，沒(méi)有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué)，沒(méi)有英雄的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛(ài)如天大，同時(shí)又小得只能住在我們的心里，母愛(ài)是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛(ài)著您──媽媽。
（投影）祝愿天下所有的母親永遠(yuǎn)幸福。
《獻(xiàn)給母親的歌》主題班會(huì)串詞 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能把自己所搜集的有關(guān)資料，用不同的方式展示出來(lái)，與大家共享。
2、培養(yǎng)用多種表達(dá)方式來(lái)表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，體會(huì)母親的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)熱愛(ài)并孝敬母親的感情。
4、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蚰赣H表達(dá)感情，感悟“愛(ài)”的內(nèi)涵。
【課前準(zhǔn)備】
1、教師搜集有關(guān)“母愛(ài)”的資料。
2、給學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組，確定學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，明確學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的職責(zé)。
3、明確任務(wù)，提出要求，讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)語(yǔ)：母親是疲憊中的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無(wú)力時(shí)，只消幾口，就使你神清氣爽；母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意懶消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；母親是寒夜里的一床絲棉被，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入夢(mèng)……
提起“母親”這個(gè)詞語(yǔ)，我們感覺(jué)尤為熟悉、親切，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最親密的人。為了子女的成長(zhǎng)，她付出了很多很多，兒女一天天長(zhǎng)大了，母親卻一天天的老了……
今天，就讓我們同唱一首獻(xiàn)給母親的歌！
2、道不盡的母愛(ài)：
⑴ 與母親有關(guān)的格言或俗語(yǔ)。
⑵ 描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品。
⑶ 展現(xiàn)母親形象的繪畫(huà)、歌曲、電影、廣告等。
3、說(shuō)真話、訴真情：
舉出一件傾注著母親無(wú)盡關(guān)懷的生活小事，并說(shuō)出你的感受。（盡量每組1人，教師也參與其中）
（過(guò)渡語(yǔ)）
母愛(ài)是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗。但是，由于生活環(huán)境、文化背景、個(gè)人性格的差異，母愛(ài)的表現(xiàn)形式不盡相同。
讓我們多角度看母愛(ài)。
4、多角度看母愛(ài)：
狐貍的母親在自己的孩子長(zhǎng)大后會(huì)把它趕出巢穴，強(qiáng)迫它開(kāi)始獨(dú)立生活。你怎樣看待狐貍母親的這種行為？
（引導(dǎo)）思考：你認(rèn)為理智的母愛(ài)應(yīng)該是怎樣的？
5、報(bào)得三春暉：
有這樣一句詩(shī)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。
為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你今后打算怎么做？（在小組中交流，選代表在班內(nèi)交流）
6、推薦作業(yè)：
⑴ 每天為母親做一件小事：
如：端一杯水，掃一次地等，用你的一生去愛(ài)你的母親。
⑵ 找時(shí)間與母親聊天，了解母親在養(yǎng)育子女過(guò)程中的酸甜苦辣以及母親對(duì)你的希望和要求。
⑶ 以“母愛(ài)”為話題，寫(xiě)一篇文章。
《獻(xiàn)給母親的歌》主題班會(huì)串詞 篇6
山東省鄒平縣位橋第二初中 吳興旺
一.活動(dòng)背景：
新課標(biāo)教材人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》（胡適）之后，由課內(nèi)向課外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受愛(ài)、理解愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)。
位橋二中是一處農(nóng)村初中，學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常勞作在田間地頭，日出而作，日落而息。百分之八十的學(xué)生是寄宿生，每周回家一兩次，很少有機(jī)會(huì)與父母傾心交流，難免產(chǎn)生隔膜，本次綜合性學(xué)習(xí)是消除兩代人之間的隔膜、增進(jìn)感情的契機(jī)。
二、活動(dòng)目的：
母愛(ài)，猶如陽(yáng)光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺(jué)。回首往事，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊(yùn)含著濃濃深情。通過(guò)本次活動(dòng)多側(cè)面的認(rèn)識(shí)母親，體會(huì)母愛(ài)的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)孝敬母親的情感；全面了解母親一生的酸甜苦辣，能夠理性的思考母愛(ài)；培養(yǎng)用多種方式（實(shí)踐、口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作）表達(dá)情感的能力。
三、活動(dòng)組織與計(jì)劃：
全班分為六個(gè)小組，每八人一組，活動(dòng)過(guò)程 中組長(zhǎng)適當(dāng)分工，組員各負(fù)其責(zé)，每周一次組內(nèi)交流。本活動(dòng)擬用三周，分三個(gè)階段：
第一階段：
1.唱歌曲《只要媽媽露笑臉》《媽媽的吻》《懂你》等。
2.利用圖書(shū)館、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集資料：
（1）描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品。
（2）新聞媒體報(bào)道過(guò)的與母親有關(guān)的感人事跡。
（3）描寫(xiě)動(dòng)物世界母子之情的作品。
（4）展現(xiàn)母親形象的繪畫(huà)、攝影、電影、廣告等。
第二階段：
1.利用周日與母親聊天，了解母親童年到青年時(shí)期的生活，她曾經(jīng)有過(guò)的夢(mèng)想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過(guò)程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。
2.給母親唱一首歌，做一件有意義的事情。
3.針對(duì)以上內(nèi)容，寫(xiě)一則日記，談?wù)勛约簩?duì)母愛(ài)的思考與認(rèn)識(shí)。
第三階段：各小組總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，集體交流學(xué)習(xí)成果。
四、活動(dòng)成果展示交流設(shè)計(jì)：（邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加）
（一）導(dǎo)入 ：黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘?huà)寢尅！苯欢螘r(shí)間我們也了解了媽媽，今天我們就把感受到的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，把想對(duì)媽媽說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。齊唱歌曲《媽媽的吻》。
（二）小組成果展示：
1、感受母愛(ài)：各小組選擇一項(xiàng)最有價(jià)值的材料參加集體交流。朗誦詩(shī)文；展示相片、圖畫(huà)；播放音像資料。
2、走近母親：
（1）家長(zhǎng)代表談母親的心聲。
（2）你的母親是怎樣的？圍繞“我的母親”這一話題小組推薦代表進(jìn)行演講或講故事。
3、回報(bào)母親：以“媽媽，我想對(duì)您說(shuō)”為題，寫(xiě)一篇文章，結(jié)合母親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，寫(xiě)出自己最想表達(dá)的心聲。
（三）課下繼續(xù)開(kāi)展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”活動(dòng)。在歌曲《懂你》中結(jié)束本課。
五、活動(dòng)反思：
本次綜合性活動(dòng)容易實(shí)施，且是學(xué)生和家長(zhǎng)樂(lè)意接受的內(nèi)容，所以效果較好。同時(shí)我對(duì)新課程教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)提出“語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用。”課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，活動(dòng)中我引導(dǎo)學(xué)生從課堂走向了家庭，學(xué)生通過(guò)與家長(zhǎng)交流，認(rèn)識(shí)到了父母生活的艱辛，了解了他們的生活狀況。語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，是合理開(kāi)發(fā)課外學(xué)習(xí)資源的一次有益嘗試。
學(xué)生在活動(dòng)中得到了健康成長(zhǎng)。很多同學(xué)以前在家過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小皇帝”生活，現(xiàn)在他們已經(jīng)開(kāi)始洗碗、鋪床、提水等做一些力所能及的事。有的同學(xué)在日記中寫(xiě)著：“以前我以為父母掙錢供我上學(xué)是天經(jīng)地義的，所以不順心時(shí)我就發(fā)脾氣，不上學(xué)，現(xiàn)在我真正認(rèn)識(shí)到了他們生活的艱辛，我應(yīng)自己做事，好好學(xué)習(xí)，不讓他們?cè)贋槲也傩摹！笨梢钥闯鐾瑢W(xué)們從生活上到思想上都受到了教育。
有的父母在學(xué)生日記本上也寫(xiě)了幾句話：“感謝老師采用這種方式讓孩子體諒我們……”“孩子在家比以前懂事多了……”更可喜的是開(kāi)學(xué)初打算輟學(xué)的郗宗禎同學(xué)的母親親自到學(xué)校為他交上了書(shū)錢，并且說(shuō)為了孩子將來(lái)，無(wú)論如何也要讓他讀書(shū)。一次綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文能力，教育了學(xué)生，感化了家長(zhǎng)，真是一舉多得。
(郵編：256212 電話： 電子信箱：
《獻(xiàn)給母親的歌》主題班會(huì)串詞 篇7
第一單元 綜合實(shí)踐活動(dòng)《獻(xiàn)給母親的歌》一 教育目的：多角度地認(rèn)識(shí)自己的母親，體會(huì)平凡而偉大的母愛(ài)，尊重母愛(ài)，培養(yǎng)孝敬母親的感情。二 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)搜集、處理、分析信息的能力，學(xué)會(huì)用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感，學(xué)習(xí)寫(xiě)人記敘性文章的寫(xiě)作。三 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感，學(xué)會(huì)理性得思考母愛(ài)及其內(nèi)涵。四 教法設(shè)計(jì)：活動(dòng) 討論 創(chuàng)設(shè)情景五 學(xué)法指導(dǎo)：討論 六 教具使用：常規(guī)七 課時(shí)安排：一課時(shí)八 板書(shū)設(shè)計(jì)
母愛(ài)——————誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉九 教學(xué)步驟（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)：道不盡的母愛(ài)1、每位學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等資源，搜集一到兩則歌詠母愛(ài)的信息，內(nèi)容包括：1、描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)歌﹑小說(shuō)﹑散文等文學(xué)作品；2、新聞報(bào)道過(guò)的與母親有關(guān)的感人事跡；3、描寫(xiě)動(dòng)物世界母子之情的作品；4、展現(xiàn)母親形象的繪畫(huà)﹑攝影﹑歌曲﹑廣告等作品；5、與母親有關(guān)的格言﹑俗語(yǔ)。2、然后將你找到的內(nèi)容整理到綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄本上，并為它們寫(xiě)上簡(jiǎn)明的文字說(shuō)明：你為什么選擇它？這一內(nèi)容何處打動(dòng)了你的心？它讓你聯(lián)想到了什么？ 3、學(xué)生在課堂上進(jìn)行這方面資料搜集展示的同時(shí)要求他們能朗讀自己寫(xiě)下的文字說(shuō)明。例如：畢淑敏《孩子，我為什么打你》這篇文章，我們先從朗讀的各項(xiàng)要求給他進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，然后他再朗讀了自己對(duì)這篇文章的簡(jiǎn)短說(shuō)明：“這篇文章讓我想到我母親曾經(jīng)打我的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)和事后我一直都在心里對(duì)這件事耿耿于懷。后來(lái)我看到這篇文章，里面有這樣一句話：‘我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。因?yàn)椋匾牟皇巧砝郏切睦邸曳路鹨幌伦颖皇裁礀|西觸動(dòng)了一下。俗話說(shuō)‘打在兒身，痛在娘心’，我的母親也一定如此吧。”我對(duì)他這段話的點(diǎn)評(píng)是，能由此及彼進(jìn)行了聯(lián)系，并真實(shí)地訴說(shuō)了自己內(nèi)心的情感變化，同時(shí)體會(huì)到“打在兒身，痛在娘心”的深沉母愛(ài)，實(shí)屬不易。開(kāi)展本項(xiàng)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生圍繞“母愛(ài)”這一主題把目光投注到各類文學(xué)藝術(shù)的題材和體裁中去，并通過(guò)為你選擇的信息寫(xiě)作簡(jiǎn)短文字說(shuō)明的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行解讀、思考、語(yǔ)言組織、表達(dá)的能力，這是一種寫(xiě)作訓(xùn)練的方式。照片背后的母親1、找出母親往日的照片，然后通過(guò)采訪的形式讓母親說(shuō)一說(shuō)照片背后的故事。2、根據(jù)采訪日記整理你的采訪過(guò)程，尤其是其中的采訪記錄，要求：第一、以問(wèn)答的對(duì)話式描寫(xiě)來(lái)記錄；第二、注意母親和你的語(yǔ)言描寫(xiě)要符合各自的身份、知識(shí)水平、閱歷經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)時(shí)采訪的環(huán)境；第三、這是對(duì)采訪內(nèi)容的整理，注意詳略安排和內(nèi)容取舍。附：采訪記錄表采訪主題被采訪人采訪人采訪時(shí)間采訪地點(diǎn)采訪記錄這一環(huán)節(jié)是由“剪不斷的‘臍帶’”中延伸出來(lái)的，開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，是促使學(xué)生主動(dòng)了解屬于自己的那份“母愛(ài)”，體會(huì)母愛(ài)。教材中列舉了四個(gè)方面的內(nèi)容，既不是要求面面俱到，也不是僅此而已，只是舉例，旨在提示，可以根據(jù)實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)，因此我以照片作為突破口，以采訪記錄作為形式，重在要求學(xué)生通過(guò)采訪學(xué)習(xí)用個(gè)性化的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)人。母愛(ài)、我、一件事、一種感悟1、回憶發(fā)生在母親和我之間的一件印象深刻的事情，然后再簡(jiǎn)短地說(shuō)說(shuō)你對(duì)這件事的想法。（事情可以是你和母親的一次分歧，要求簡(jiǎn)單說(shuō)明分歧產(chǎn)生的原因、具體述說(shuō)分歧雙方的表現(xiàn)、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)分歧最終的結(jié)果，還有你對(duì)分歧的看法，比如現(xiàn)在和以前的想法有什么不同；也可以是母親某一舉動(dòng)對(duì)你的影響，具體說(shuō)說(shuō)母親是通過(guò)何種方式對(duì)你產(chǎn)生影響的，比如語(yǔ)言、行動(dòng)等，這件事給你今后帶來(lái)了怎樣的觸動(dòng)等）2、將這件事和你的想法寫(xiě)到綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄本上，或者列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行口頭表達(dá)。有一個(gè)單親家庭的孩子寫(xiě)到這樣一位母親，她說(shuō)：“小時(shí)候，媽媽為了告訴我注滿水后的熱水瓶是危險(xiǎn)的，她就把我領(lǐng)到熱水瓶邊，拔下蓋子，拿起我的小手在冒熱氣的瓶口上輕輕一放，然后再對(duì)我說(shuō)：‘熱水瓶千萬(wàn)不要單獨(dú)去碰，你瞧，它冒出來(lái)的煙已經(jīng)這么燙人了，里面的熱水更可怕。’從此，我記住了怎樣去面對(duì)這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是危險(xiǎn)品的東西。還有一次是在晚飯后，媽媽在匆忙地收拾桌子，我就坐在一旁喝可樂(lè)。不知出于什么原因我故意將裝可樂(lè)的杯子拿在手上晃來(lái)晃去。媽媽好幾次提醒我要小心，不要把可樂(lè)灑在她剛買來(lái)的漂亮桌布上，可我就是不聽(tīng)。終于可樂(lè)和杯子一起落在了那塊嶄新的桌布上。媽媽一下子從廚房沖了出來(lái)，看了看桌布，又抬眼看著我。一段暴風(fēng)驟雨肯定躲不過(guò)了，我以為。可媽媽只是用很冷靜但卻很嚴(yán)肅的口吻問(wèn)我：‘你說(shuō)媽媽是會(huì)選擇桌布還是你？如果我現(xiàn)在很嚴(yán)厲地罵你，你一定會(huì)覺(jué)得委屈，這個(gè)家就剩你和我，我不希望咱們母女再產(chǎn)生什么矛盾，所以媽媽選擇了你；但這件事你的確錯(cuò)了，所以懲罰你把這塊桌布洗干凈。’后來(lái)媽媽告訴我，當(dāng)時(shí)她的確是氣壞了，但在氣頭上那一刻，她突然想到了自己曾在《讀者》上看到過(guò)的一篇文章，就選擇了用這種方式。這就是我的媽媽，她用她包涵母愛(ài)的方式教育著我，讓我從她身上學(xué)到了怎樣去面對(duì)和處理我將來(lái)遇到的事情。”這個(gè)學(xué)生的文章很真實(shí)很感人，她那么真切地感受到了一位母親的良苦用心，并懂得用自己的感情和思考去回應(yīng)和體味這份母愛(ài)。同時(shí)她也能用具體的動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)去傳遞這份情感。這個(gè)環(huán)節(jié)是由“多角度看母愛(ài)”的延伸。如果說(shuō)，前兩項(xiàng)活動(dòng)側(cè)重于了解和感受，那么這項(xiàng)活動(dòng)則側(cè)重于對(duì)母愛(ài)的理性思考。而且在寫(xiě)作訓(xùn)練上，更注重指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)人，通過(guò)對(duì)文章內(nèi)容的詳略處理、多種表達(dá)方式的結(jié)合來(lái)寫(xiě)人。報(bào)得三春暉1、為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了些什么？以后打算怎么做？請(qǐng)你為母親獻(xiàn)上一份子女之愛(ài)。2、以“媽媽，我想對(duì)您說(shuō)”為開(kāi)頭，寫(xiě)一段話表達(dá)自己的心聲。（二）課外延伸————寫(xiě)作練習(xí)以“母愛(ài)”為話題寫(xiě)作一篇文章。溫馨提示1、文章可以這樣進(jìn)行組織安排：以“道不盡的母愛(ài)”中找到的信息和文字說(shuō)明作為文章的開(kāi)頭，以“照片背后的母親”和“母愛(ài)、我、一件事、一種感悟”中的事例作為文章的主題部分，注意通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)的描寫(xiě)和詳略的安排來(lái)寫(xiě)人物，以“報(bào)得三春暉”中“媽媽，我想對(duì)您說(shuō)”為開(kāi)頭寫(xiě)的話作為文章的結(jié)尾，來(lái)完成一篇記人的文章。當(dāng)然這不是簡(jiǎn)單的疊加過(guò)程，需要同學(xué)們重新再創(chuàng)作。2、根據(jù)提示1中的內(nèi)容，可以寫(xiě)作日記、書(shū)信等不同的文章格式。十 教后感課后練習(xí)每年五月份第二個(gè)星期天是母親節(jié)，母親是子女成長(zhǎng)的搖籃，是博愛(ài)的象征,請(qǐng)你想想你所知道的關(guān)于母愛(ài)的詩(shī)歌、格言、俗語(yǔ)，與同學(xué)們一起賞析：
《獻(xiàn)給母親的歌》主題班會(huì)串詞 篇8
獻(xiàn)給母親的歌
汾西三中 劉曉燕
【三維目標(biāo)】
1. 多側(cè)面地認(rèn)識(shí)母親，培養(yǎng)孝敬母親的感情
2. 學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感。
3. 培養(yǎng)用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感的能力
【教學(xué)重點(diǎn)】
多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親，培養(yǎng)孝敬母親的情感。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感
【教法設(shè)計(jì)】
朗讀法，情景教學(xué)法，激活思維法
【教具準(zhǔn)備】
多媒體ppt課件，cal課件，有關(guān)母愛(ài)的歌曲、圖片
【課時(shí)安排】一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一導(dǎo)入
同學(xué)們好,上課之前,先讓大家看一部情景劇：出示投影（用這部動(dòng)畫(huà)情感短劇，引起學(xué)生的興趣，引出今天的
課大家在這部短劇中感受到了什么? （母愛(ài)）是啊,在這個(gè)世界上,母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人.當(dāng)我們思鄉(xiāng)想家的時(shí)候,當(dāng)我們孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候,當(dāng)我們陷入困境的時(shí)候,母親是我們最堅(jiān)實(shí)的感情依托.現(xiàn)在,讓我們?cè)俅稳谌脒@種人類美好的感情中,同唱一首獻(xiàn)給母親的歌.（出示投影）
a. 本次綜合性學(xué)習(xí)主要分四個(gè)環(huán)節(jié)（出示投影）
（讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)）
有一個(gè)人，無(wú)論你走到哪里都舌不下對(duì)你的牽掛，她原把自己的一生無(wú)私地奉獻(xiàn)給你；有一種愛(ài)，它讓你肆意地索取和享用，卻不要你任何的回報(bào)，這個(gè)人叫母親，這種愛(ài)叫母愛(ài)，我們身上流淌著母親的血液，承載著母親的希望，凝聚著母親的深情。母親感動(dòng)著你我，現(xiàn)在就讓我們敞開(kāi)心扉說(shuō)說(shuō)感人的母愛(ài)故事（可以是你與母親之間的或你聽(tīng)到的，看到的關(guān)于母親感人故事）
下面老師讓幾位同學(xué)講一下收集的關(guān)于母愛(ài)的故事。（要求帶著感情來(lái)講，并談?wù)勀銓?duì)故事的感受。引導(dǎo)學(xué)生講身邊的能引起共鳴的故事，醞釀感情，為后面三個(gè)環(huán)節(jié)奠定感情基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的能力）
b. 小結(jié)：大家講的非常好,母愛(ài)是深沉的，是細(xì)膩的，也是無(wú)私而偉大的。其實(shí)我國(guó)從古自今有許多這樣偉大的母親,這樣感人的母愛(ài),如千方百計(jì)為兒子著想三次搬家的孟母,還有把對(duì)兒子的愛(ài)化為對(duì)兒子精忠報(bào)國(guó)期待的孟母,以至中國(guó)十大杰出母親沈利平,他們用不同的方式詮釋著對(duì)孩子的愛(ài),正是這無(wú)私博大的愛(ài)的力量,譜寫(xiě)出了永恒不朽`傳送不息的愛(ài)的詩(shī)篇和情的樂(lè)章.下面,我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：讀詩(shī)文,贊美母愛(ài)（出示投影）
c. 我國(guó)唐代詩(shī)人孟郊曾有一篇膾炙人口的詩(shī)叫<<游子吟>>不知大家會(huì)不會(huì)背，（和學(xué)生一起背誦）
（出示投影）大家看投影，
這是一 首描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)歌，大家推薦一位同學(xué)帶著感情給我們朗讀一下。老師放音樂(lè)。（播放音樂(lè)，使學(xué)生進(jìn)入情境，用朗讀的方式培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)情感的能力，在詩(shī)歌中認(rèn)識(shí)母親）
要求同學(xué)們出示自己收集到的詩(shī)文，名言俗語(yǔ)。
（培養(yǎng)學(xué)生的收集能力，積累能力）
c.小結(jié):可見(jiàn),我們之所以能健康成長(zhǎng),母親有太大的功勞.讓我們帶著對(duì)母親的敬意，徜徉愛(ài)的海洋，尋找母愛(ài)的真諦。下面我們進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：描述母愛(ài)
示投影看圖片（播放有關(guān)圖片，激發(fā)同學(xué)們的興趣）
同學(xué)們,大家看看這張照片，這是老師和自己的兒子，兒子是一個(gè)聰明但很調(diào)皮的孩子，暑假的一天，他獨(dú)自騎著自行車跑到了超市，我家離超市足有五里路，他只有8歲，況且當(dāng)?shù)氐慕煌ㄖ刃蚝軄y，我知道這件事后，當(dāng)時(shí)很生氣，越想越覺(jué)得后怕，我狠狠打了他一頓，兒子那時(shí)給我說(shuō)了兩句話，“媽媽，我錯(cuò)了”然后他滿眼噙著淚水，瞪著他那小而很亮的眼睛質(zhì)問(wèn)我：媽媽我到底是不是你親身的，盡管兒子還小，但作為母親，聽(tīng)了這話，我感到很辛酸，在此，我想告訴兒子及在坐的同學(xué)們：天底下，沒(méi)有哪個(gè)父母不疼愛(ài)自己的孩子，只是方式不同而已，希望大家能理解父母，那么在你眼里母愛(ài)到底是什么？請(qǐng)同學(xué)們看投影：（用自己的情感感染學(xué)生，激活學(xué)生的思維）（本題的設(shè)計(jì)在鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力）
小結(jié)：母愛(ài)是傘，為你遮風(fēng)擋雨；母愛(ài)是傘，為你送去溫暖；母愛(ài)是燈，為你送去光明；母愛(ài)是光，照亮你的心靈，讓我們大聲說(shuō)一聲：感謝您，偉大的母親。我們進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié)：感恩母愛(ài)
（投影出示）母親節(jié)的由來(lái)（了解相關(guān)知識(shí)，引出下題）
同學(xué)們，假如我國(guó)的母親就定于每年11月第二個(gè)星期天。隨著日歷的翻動(dòng)母親節(jié)就要到了，你送給母親怎樣的驚喜呢？表述出來(lái)。（培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)真情實(shí)感的能力，培養(yǎng)孝敬母親的感
小結(jié)：同學(xué)們，本節(jié)課我們從多方面認(rèn)識(shí)了母親，老師相信大家將會(huì)用自己的行動(dòng)來(lái)報(bào)答母親，讓她們成為世界上最幸福的。讓我們以最真摯最虔誠(chéng)的心為母親送上一首我們《《懂你》》.多媒體播放懂你歌詞及畫(huà)面，學(xué)生們跟著大聲唱。
（激活學(xué)生的情感，在歌聲中感受母愛(ài)，通過(guò)畫(huà)面引起共鳴）
三.教師寄語(yǔ)（投影出示）
•也許我們的母親沒(méi)有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī),沒(méi)有明星的光彩奪目,沒(méi)有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué),沒(méi)有英雄的豪言壯語(yǔ),沒(méi)有科學(xué)家的鴻篇巨著.但母愛(ài)如天,讓我們把最美好的祝福送給所有的母親,祝天下所有的母親：永遠(yuǎn)健康美麗。
四.板書(shū)設(shè)計(jì)
獻(xiàn)給母親的歌
第一環(huán)節(jié)：感受母愛(ài)
第二環(huán)節(jié)：贊美母愛(ài)
第三環(huán)節(jié)：描述母愛(ài)
第四環(huán)節(jié)：感恩母愛(ài)
《獻(xiàn)給母親的歌》主題班會(huì)串詞 篇9
教學(xué)目標(biāo) :
1. 多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親,培養(yǎng)孝敬母親的情感;
2. 學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感;學(xué)會(huì)理性得思考母愛(ài)及其內(nèi)涵;
3. 培養(yǎng)用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感的能力.
教學(xué)重點(diǎn)：
4. 多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親,培養(yǎng)孝敬母親的情感;
5. 2培養(yǎng)用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感的能力.
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感;學(xué)會(huì)理性得思考母愛(ài)及其內(nèi)涵.
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.自制幻燈片課件；
2.有關(guān)母親的歌曲；
3.學(xué)生搜集的有關(guān)母愛(ài)的圖片等資料.
課時(shí)：1課時(shí)
教材分析：
《獻(xiàn)給母親的歌》是人民教育出版社八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元的綜合活動(dòng)課.結(jié)合本單元的五篇課文，在學(xué)習(xí)名人關(guān)于母愛(ài)等的文章基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)母愛(ài)的認(rèn)識(shí)和理解.本節(jié)課更有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)文化教育.
學(xué)生分析：
初二學(xué)生已經(jīng)能領(lǐng)會(huì)課文中關(guān)于母愛(ài)等的文章，加上他們數(shù)十年的生活經(jīng)驗(yàn)，只要他們能按要求去認(rèn)真搜集相關(guān)資料，并加以體會(huì)，在指導(dǎo)、感悟、交流中體會(huì)母愛(ài)及其內(nèi)涵.
設(shè)計(jì)思路：
本節(jié)課，通過(guò)“道不盡的母愛(ài)”﹑“剪不斷的臍帶”﹑“多角度看母愛(ài)”﹑ “報(bào)得三春暉”等四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一步步達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在作業(yè) 以“母愛(ài)”為話題的寫(xiě)作中達(dá)到高潮.
教學(xué)實(shí)施：
首先放《世上只有媽媽好》的歌碟導(dǎo)入 .然后大屏幕出示學(xué)習(xí)目標(biāo).師生展示相關(guān)資料。由《燭光里的媽媽》引入下一個(gè)環(huán)節(jié)，在歌曲《母親》中結(jié)束本課。
1. 導(dǎo)入 新課：
師（大屏幕放歌曲《世上只有媽媽好》）：請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲。
生（認(rèn)真欣賞歌曲）
師：這首歌曲是歌頌誰(shuí)的？
生（全體）：母親。
師：的確，在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最緊密的人。當(dāng)我們思念家鄉(xiāng)時(shí)，當(dāng)我們身處困境時(shí)，母親就是我們最堅(jiān)實(shí)的感情依托。現(xiàn)在，讓我們?cè)俅稳谌脒@種人類最美好的感情中，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。
師（板書(shū)課題，大屏幕出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）
師：本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：一，多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親,培養(yǎng)孝敬母親的情感；二，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感;學(xué)會(huì)理性得思考母愛(ài)及其內(nèi)涵;三，培養(yǎng)同學(xué)們用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感的能力.
師（大屏幕出示：道不盡的母愛(ài)：1描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)歌﹑小說(shuō)﹑散文等文學(xué)作品.2新聞報(bào)道過(guò)的與母親有關(guān)的感人事跡.3描寫(xiě)動(dòng)物世界母子之情的作品.4展現(xiàn)母親形象的繪畫(huà)﹑攝影﹑歌曲﹑廣告等作品.5與母親的格言﹑俗語(yǔ).）
師：母親的形象被無(wú)數(shù)人描繪過(guò)，母親的品格被無(wú)數(shù)人贊美過(guò)，或用文字，或用畫(huà)筆，或用音樂(lè)，或用鏡頭 ······雖然這些作品來(lái)自不同時(shí)代，不同種族，不同文化，但那份真摯的感情是一致的。下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提示歸納你搜集的資料，談一談這說(shuō)不完道不盡的母愛(ài)。
生：版畫(huà)〈〈為奴隸的母親〉〉講的是一位母親悲哀得將自己的兒子獻(xiàn)出去的故事。
師：為了國(guó)家，母親忍痛割愛(ài)。
生：為了讓兒子成才，孟母三遷。
師：望子成龍，拳拳愛(ài)子心。
生：“岳母刺字”流芳百世。
師：偉大的母親。
生：課文中胡適的母親很值得學(xué)習(xí).
師：你能聯(lián)系課文, 值得表?yè)P(yáng).
師：同學(xué)們精彩感人的發(fā)言充分展示了母愛(ài)的博大精深，也說(shuō)明了母親與孩子是相依為命的。生活常識(shí)告訴我們，孩子出生時(shí)，臍帶被剪斷了，但與母親精神上﹑感情上臍帶是終生難以割斷的。十幾年來(lái)，母親一直無(wú)微不致地關(guān)懷著你，但是沐浴在母愛(ài)中的你是否真正了解你的母親？如果你對(duì)你的母親有些了解，請(qǐng)從以下幾個(gè)方面談?wù)勀愕哪赣H好嗎？（大屏幕出示：剪不斷的臍帶：1母親的生活經(jīng)歷，喜怒哀樂(lè)，她對(duì)事業(yè)和生活的夢(mèng)想和追求。2母親十月懷胎和一朝分娩的甘苦。3母親在養(yǎng)育子女過(guò)程中的酸甜苦辣。4母親對(duì)孩子的希望和追求。）
生：這是我和媽媽的照片。我生下三天腳就流膿，媽媽就用嘴吸膿汁。
師（鼓掌）
生（全體鼓掌）
生：媽媽生我時(shí)難產(chǎn)，兩天兩宿，痛得她昏死過(guò)好幾次。
生（哭泣）：這是我媽媽的遺照，分娩時(shí)為了保住我，她選擇了自己死亡。她只看了我一眼·····
師：誰(shuí)知道自己媽媽的生日？
生：四月初七.
生：一月二十三.
師：誰(shuí)知道母親節(jié)是哪一天?
生：五月的第一個(gè)星期日.
師：下面讓我們點(diǎn)燃母親生日的臘燭,看一看燭光里的媽媽.請(qǐng)欣賞歌曲<<燭光里的媽媽>>.(放課件)
師：一曲<<燭光里的媽媽>>讓我們看到母親對(duì)于我們的幸福是多么的重要.有人說(shuō): 幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不幸.同樣,母愛(ài)的真摯是相同的,但母愛(ài)的表現(xiàn)形式又各不相同.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和體會(huì),從以下幾個(gè)方面對(duì)自己人生的第一位老師發(fā)表看法.(大屏幕出示:多角度看母愛(ài))
生(小組內(nèi)討論交流)
生：每當(dāng)我與別人打架或鬧矛盾時(shí),媽媽總是先批評(píng)我.這讓我學(xué)會(huì)了遇事先找內(nèi)因.
師：古人云:誰(shuí)言寸草心, 報(bào)得三春暉。為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做過(guò)什么，以后打算怎么做？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合大屏幕，先在組內(nèi)討論交流，再舉手發(fā)言。（大屏幕出示：報(bào)得三春暉：1舉幾件傾注母親關(guān)愛(ài)的小事，談你的感受；2狐貍的母親在孩子長(zhǎng)大后把它趕出去，讓它獨(dú)立生活。你怎樣看待這種行為？3你對(duì)自己的母親作一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。）
布置作業(yè) ：
師：剛才我們談了許多，談得很精彩。如果把剛才所談的用手中的筆記錄下來(lái)，就會(huì)成為永久的回憶，好嗎？
生：好！
師：今天的作業(yè) 是，寫(xiě)一篇以“母愛(ài)” 為話題的話題作文，800字以上。
結(jié)束：
師：讓我們起立，共同說(shuō)一句“母親，你辛苦啦！”好嗎？
生（全體起立）：母親，你辛苦啦！
師：現(xiàn)在，我們真正了解到：母親是這個(gè)世界上最平凡而有最偉大的人，母愛(ài)是人世間至尊至圣的感情。可是，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我們對(duì)母親的深厚感情，那么就讓我們永遠(yuǎn)傳唱獻(xiàn)給母親的歌吧！（播放歌曲《母親》）
《獻(xiàn)給母親的歌》是本單元的一節(jié)綜合性活動(dòng)課。在這節(jié)課上，我按五個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，探究新知，暢所欲言，課堂氣氛十分熱烈。
課前，同學(xué)們按要求做了充分的準(zhǔn)備，搜集了大量的相關(guān)資料，有文學(xué)作品，圖片，照片，對(duì)聯(lián)，格言，俗語(yǔ)，還有根據(jù)親身經(jīng)歷寫(xiě)的短文。他們真正做到了動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)筆動(dòng)口。因此，他們能談得出，談得生動(dòng)感人，他們的語(yǔ)言中不時(shí)迸出智慧的火花，不少同學(xué)流下了激動(dòng)的淚水，他們的情緒感染了我，也感動(dòng)了聽(tīng)課的老師們。
教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，步步深入，由母愛(ài)升華到對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)中華民族的熱愛(ài)，完成了德育目標(biāo)的教學(xué)。作業(yè) 又將口頭表達(dá)在次轉(zhuǎn)化為書(shū)面寫(xiě)作，既提高了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力，有鍛煉了他們的寫(xiě)作能力，水到渠成，一箭雙雕。
這節(jié)課，喚醒了同學(xué)們的潛在意識(shí)，促進(jìn)了他們的發(fā)展，真正體現(xiàn)了新課改的精髓。不但鍛煉了他們搜集資料的能力，口頭表達(dá)能力，寫(xiě)作能力，而且升華了他們的愛(ài)國(guó)主義情感。
教研評(píng)價(jià)：
張培習(xí)老師的《獻(xiàn)給母親的歌》這節(jié)課，充分體現(xiàn)了新課改的教學(xué)理念。如讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集資料，合作交流，積極參與，暢所欲言，動(dòng)口動(dòng)手等，都符合新課改的要求。
首先，課前準(zhǔn)備落到實(shí)處。這既鍛煉了學(xué)生的獨(dú)立能力，又使他們養(yǎng)成動(dòng)手的習(xí)慣。教師的課前準(zhǔn)備也很充分。師生互動(dòng)，課堂氣氛很活躍。
其次，教學(xué)目標(biāo) 能根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，設(shè)置知識(shí)﹑能力﹑德育目標(biāo)，循序漸進(jìn)，易于實(shí)施。
再次，教學(xué)流程好，情景創(chuàng)設(shè)恰到好處，使學(xué)生的積極性高。小組討論熱烈，學(xué)生發(fā)言精彩，教師引導(dǎo)適時(shí)到位，師生配合默契。愛(ài)國(guó)主義教育水到渠成，寫(xiě)作訓(xùn)練一石三鳥(niǎo)。
總之，本節(jié)課真正把新課改要求落到了實(shí)處。
本節(jié)課的不足之處是，時(shí)間稍長(zhǎng)了些。
《獻(xiàn)給母親的歌》主題班會(huì)串詞 篇10
【活動(dòng)背景】
全日制義務(wù)教育初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求“能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文”、“具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流”。
新課標(biāo)教材人教版八年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》之后，由課內(nèi)向課外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受母愛(ài)、理解母愛(ài)、回報(bào)對(duì)母親的愛(ài)。
“三八”婦女節(jié)即將來(lái)臨，各新聞媒體、各地方每年都要舉行紀(jì)念活動(dòng)。我校結(jié)合這一節(jié)日，掀起了“向勞動(dòng)?jì)D女致敬、表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài)”的德育教育高潮，并開(kāi)展了一系列活動(dòng)，開(kāi)班會(huì)，辦黑板報(bào)，辦展版，演講比賽等。結(jié)合德育教育工作重點(diǎn)，八年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)也成了這次活動(dòng)的重要組成部分。
育英學(xué)校是一所民辦公助學(xué)校，學(xué)生寄宿住讀，每?jī)芍懿呕丶乙淮危綍r(shí)很少有機(jī)會(huì)與父母傾心交流，難免產(chǎn)生隔膜；再加上現(xiàn)在的獨(dú)生子女條件優(yōu)越，不容易與母親溝通，不善于理解母愛(ài)，本次綜合性學(xué)習(xí)是消除兩代人之間的隔膜、加深理解、增進(jìn)感情的契機(jī)。
【活動(dòng)目的】
母愛(ài)，猶如陽(yáng)光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺(jué)；母愛(ài)，就像春雨，滋潤(rùn)禾苗茁壯成長(zhǎng)，卻“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。回首往事，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊(yùn)含著濃濃深情。感受母愛(ài)，理解母愛(ài)，讓我們每一位做兒女的讀懂母親的心，向母親表達(dá)自己的一份孝心。
1、通過(guò)本次活動(dòng)多側(cè)面的認(rèn)識(shí)母親，體會(huì)母親的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)孝敬母親的情感。
2、通過(guò)活動(dòng)，全面了解母親一生的酸甜苦辣，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感，學(xué)會(huì)理性地思考母愛(ài)以及“愛(ài)”的內(nèi)涵。
3、培養(yǎng)用多種方式（實(shí)踐、口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作）表達(dá)情感的能力。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
本次活動(dòng)分為四項(xiàng)，根據(jù)四項(xiàng)活動(dòng)形式的不同，采取不同的評(píng)價(jià)方式：
1、對(duì)“道不盡的母愛(ài)”活動(dòng)的評(píng)價(jià)：
這項(xiàng)活動(dòng)的主要方式是分小組開(kāi)展，在班上交流，“小組合作學(xué)習(xí)”和同學(xué)之間相互交流是這一活動(dòng)的主要特點(diǎn)。因此，活動(dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)以同學(xué)相互評(píng)價(jià)為主。同學(xué)相互評(píng)價(jià)主要從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是同學(xué)參與的態(tài)度、程度以及合作意識(shí)與能力；二是同學(xué)在搜集資料、編輯成冊(cè)方面的實(shí)際水平與交流的效果。
2、對(duì)“剪不斷的‘臍帶’”活動(dòng)的評(píng)價(jià)：
這項(xiàng)活動(dòng)主要是在家庭中開(kāi)展，是在母子之間進(jìn)行，因此，有必要讓家長(zhǎng)（特別是母親）參與評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，是這一活動(dòng)評(píng)價(jià)的重要特點(diǎn)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)應(yīng)成為本項(xiàng)活動(dòng)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。教師可以設(shè)計(jì)相應(yīng)的表格，以便家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)。
3、對(duì)“多角度看母愛(ài)”活動(dòng)的評(píng)價(jià)：
這項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容主要是對(duì)三個(gè)問(wèn)題的探討，活動(dòng)的形式主要是同學(xué)之間相互交流。因此，本項(xiàng)活動(dòng)評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)是評(píng)價(jià)該同學(xué)對(duì)問(wèn)題思考的深度（對(duì)問(wèn)題思考的深度，實(shí)際就是參與的程度）和在班上“交流”的效果。可以讓同學(xué)們自主地用評(píng)議或評(píng)比的形式進(jìn)行。
4、對(duì)“報(bào)得三春暉”活動(dòng)的評(píng)價(jià)：
這項(xiàng)活動(dòng)可以用不同形式來(lái)開(kāi)展，因而，評(píng)價(jià)也可綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，可以讓同學(xué)相互評(píng)價(jià)，可以同學(xué)自我評(píng)價(jià)，也可以讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，亦可以由老師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)等。
對(duì)四項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，都要關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程、情感投入以及情感的變化發(fā)展，注意把語(yǔ)文能力（口語(yǔ)表達(dá)能力、交際能力、文字表達(dá)能力）的提高與學(xué)生情感態(tài)度（對(duì)母愛(ài)的體驗(yàn)和理解，對(duì)母親的熱愛(ài)和孝敬）的養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)考查。
【實(shí)施過(guò)程】
第一階段：準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，老師要涉獵有關(guān)“母愛(ài)”的材料，最好準(zhǔn)備一些聲像資料，以便給活動(dòng)營(yíng)造一種情境或提供一點(diǎn)背景。
2、教師在了解學(xué)生家庭背景和興趣特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，給學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組，確定學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)，明確學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的職責(zé)。
3、在本次活動(dòng)開(kāi)展之前，明確任務(wù)，提出要求，讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。
4、設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃表，以便讓學(xué)生做好活動(dòng)記錄，使之成為過(guò)程評(píng)價(jià)的依據(jù)。
學(xué)生準(zhǔn)備：
小組劃分：全班54人分為四個(gè)小組，每十三人或十四人（含組長(zhǎng)）一組，活動(dòng)過(guò)程中組長(zhǎng)適當(dāng)分工，組員各負(fù)其責(zé)，每周一次組內(nèi)交流。由于時(shí)間和學(xué)生的各項(xiàng)條件的限制，一個(gè)人不可能參加所有的活動(dòng)，因此，將課文中設(shè)計(jì)的四個(gè)方面的內(nèi)容各有側(cè)重地分成四個(gè)小組，每個(gè)小組以自己小組的主題為重點(diǎn)，可以附帶參與其他組的活動(dòng)。
第一小組：
1、活動(dòng)主題 “道不盡的母愛(ài)”：
“母愛(ài)”在各種文學(xué)藝術(shù)作品中都有表現(xiàn)。開(kāi)展本項(xiàng)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生圍繞“母愛(ài)”這一主題把目光投注到各類文學(xué)藝術(shù)的題材和體裁中去，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生獲得“母愛(ài)”情感的浸潤(rùn)，同時(shí)培養(yǎng)諸如編輯、概括、交際等語(yǔ)文能力。教材中列舉的五個(gè)方面，其目的就是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的視角（體裁、題材）去探尋、感受“母愛(ài)”。“母愛(ài)”幾乎是一切文學(xué)藝術(shù)作品的永恒“話題”，學(xué)生深入其中，將會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)博大精深的感情世界。
2、搜集內(nèi)容：
⑴ 描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)散文等文學(xué)作品。
⑵ 新聞媒體報(bào)道過(guò)的與母親有關(guān)的感人事跡。
⑶ 描寫(xiě)動(dòng)物世界母子之情的作品。
⑷ 展現(xiàn)母親形象的圖片、繪畫(huà)、攝影、歌曲、電影、廣告等作品。
⑸ 與母親有關(guān)的格言、俗語(yǔ)、名人名言。
3、成員安排：
組長(zhǎng)：……
組員：……
第二小組：
1、活動(dòng)主題：“剪不斷的‘臍帶’”：
開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，是促使學(xué)生主動(dòng)了解屬于自己的那份“母愛(ài)”，通過(guò)與母親聊天，向母親采訪，進(jìn)一步了解母愛(ài)，體會(huì)母愛(ài)。教材中列舉了四個(gè)方面的內(nèi)容，既不是要求面面俱到，也不是僅此而已。只是舉例，旨在提示。實(shí)際上，這四個(gè)方面中，3、4小項(xiàng)可以合二為一，當(dāng)然，也可以從所列舉的四個(gè)方面伸展開(kāi)去，這將根據(jù)學(xué)生家庭的特點(diǎn)和母親的實(shí)際情況而有所取舍或自主設(shè)計(jì)。
2、聊天內(nèi)容：
⑴ 母親的生活經(jīng)經(jīng)歷，喜怒哀樂(lè)，她對(duì)事業(yè)和生活的夢(mèng)想和追求。
⑵ 母親十月懷胎和一朝分娩的甘苦。
⑶ 母親在養(yǎng)育子女過(guò)程中的酸甜苦辣。
⑷ 母親對(duì)孩子的希望和要求。
3、成員安排：
組長(zhǎng)：
組員：
第三小組：
1、活動(dòng)主題“多角度看母愛(ài)”：
母愛(ài)是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，撒落在我們的心田，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗。但是，由于生活環(huán)境、文化背景、個(gè)人性格的差異，母愛(ài)的表現(xiàn)形式不盡相同。如果說(shuō)，前兩項(xiàng)活動(dòng)側(cè)重于了解和感受，那么這項(xiàng)活動(dòng)則側(cè)重于對(duì)母愛(ài)的理性思考，也就是說(shuō)，前兩項(xiàng)活動(dòng)是較感性的，而這項(xiàng)活動(dòng)則是較理性的了。
2、思考內(nèi)容：
在這一活動(dòng)中有三個(gè)問(wèn)題可以任選其一。
⑴ 從生活中舉出幾件傾注著母親無(wú)盡關(guān)懷的尋常小事，再說(shuō)說(shuō)你的感受。
在這項(xiàng)活動(dòng)中，既有對(duì)母愛(ài)的回憶和追敘，也有對(duì)母愛(ài)的再體驗(yàn)和反思。母愛(ài)，猶如陽(yáng)光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺(jué)。回首往事，我們才幡然醒悟，母親那尋常的小事卻富含著深愛(ài)。因此，開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)，學(xué)會(huì)反思，從而培養(yǎng)美好的人格情操。
⑵ 狐貍的母親在自己的孩子長(zhǎng)大后會(huì)把它趕出巢穴，強(qiáng)迫它開(kāi)始獨(dú)立生活。你怎樣看待狐貍母親的這種行為？你認(rèn)為理智的母愛(ài)應(yīng)該是怎樣的？
開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，是讓學(xué)生從動(dòng)物世界的母愛(ài)中得到啟示，進(jìn)而對(duì)人類的母愛(ài)進(jìn)行理性思考。母愛(ài)，是偉大的，忘我的，但有時(shí)是狹隘的，短視的，溺愛(ài)便是如此。對(duì)孩子的溺愛(ài)是有害的，愛(ài)，就是對(duì)成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)，因此，開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待母親的嚴(yán)厲，像胡適的母親那樣，但更要注意母親的溺愛(ài)，防止溺愛(ài)對(duì)意志的侵蝕，防止溺愛(ài)對(duì)壞習(xí)慣、壞脾氣的縱容和袒護(hù)。
⑶ 我們從母親那里得到的不只是愛(ài)的撫慰，往往還有做人的道理，處世的態(tài)度。人們常說(shuō)：母親是孩子的第一任老師，請(qǐng)你對(duì)自己的“第一任老師”做一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。
這一問(wèn)題是對(duì)前兩個(gè)問(wèn)題的深化，是促使學(xué)生從做人處世的方面去思考母親對(duì)自己的影響。要求做一個(gè)客觀評(píng)價(jià)，就含有對(duì)嚴(yán)愛(ài)與溺愛(ài)等不同的愛(ài)的方式和內(nèi)涵的辨析。
3、成員安排：
組長(zhǎng)：……
組員：……
第四小組：
1、活動(dòng)主題 “報(bào)得三春暉”：
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了些什么，以后打算怎么做？
這項(xiàng)活動(dòng)是對(duì)前面幾項(xiàng)活動(dòng)的升華和總結(jié)，既是對(duì)母親感念之情的表達(dá)，又是對(duì)母親熱愛(ài)之情的深化，同時(shí)也是要求把孝敬母親的感情化為實(shí)際行動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)形式多樣，有朗誦、唱歌；有講故事、演講；亦有看電影、圖片展示。可從教材列舉的多個(gè)項(xiàng)目中選擇，因地制宜地開(kāi)展活動(dòng)。
2、活動(dòng)內(nèi)容：
⑴ 你記得生日嗎？你會(huì)為媽媽準(zhǔn)備一份什么樣的禮物祝福她的生日或節(jié)日？
⑵ 媽媽最喜歡吃的食物是什么？你曾經(jīng)做過(guò)或者準(zhǔn)備為媽媽做什么好吃的食物嗎？
⑶ 媽媽最喜歡哪種顏色？你能用你學(xué)到的美術(shù)知識(shí)和技能為媽媽作一幅她喜歡的畫(huà)嗎？
⑷ 說(shuō)說(shuō)自己身上有哪些地方長(zhǎng)的像媽媽？?jī)号悄锏男念^肉，你對(duì)母親的養(yǎng)育有感恩之心嗎？
⑸ 媽媽最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)是什么？你陪媽媽參加過(guò)她喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)嗎？你有什么感觸？
⑹ 你幫媽媽做過(guò)什么有意義的事情？你還想為媽媽做點(diǎn)什么讓她高興又受益的事嗎？
⑺ 小時(shí)候，媽媽教過(guò)些什么歌，還記得嗎？請(qǐng)你給媽媽唱一首或幾首她教你的歌。
⑻ 媽媽，我想對(duì)你說(shuō)——用口頭或書(shū)信的形式表達(dá)對(duì)母親養(yǎng)育之恩的感激之情。
3、成員安排：
組長(zhǎng)：……
組員：……
第二階段：實(shí)踐
各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)和安排下，根據(jù)各組的活動(dòng)主題開(kāi)展活動(dòng)，搜集各方面的資料。活動(dòng)期間，分工負(fù)責(zé)，各司其職。
1、通過(guò)報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書(shū)館等途徑搜集與活動(dòng)要求有關(guān)的資料。最低要求有書(shū)面整理的文字材料，有條件的還可以整理音頻、視頻、圖片等方面的材料，為展覽活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2、利用放半月假的時(shí)間與母親聊天，了解母親童年到青年時(shí)期的生活，她曾經(jīng)有過(guò)的夢(mèng)想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過(guò)程中的酸甜苦辣，對(duì)自己的希望和要求。
3、學(xué)唱歌頌?zāi)赣H、贊美母愛(ài)的歌曲，例如《世上只有媽媽好》、《只要媽媽露笑臉》、《吻》、《懂你》（此四首為必學(xué)歌曲，在最后的總結(jié)課上要用到）等，給母親唱一首歌；回憶母親曾經(jīng)教過(guò)的歌曲，唱給母親聽(tīng)；讀一首贊美母親的詩(shī)；講一個(gè)孝敬母親的故事。
4、為母親做一件有意義的事情，如，放假時(shí)為媽媽做一次家務(wù)、晚睡前為媽媽洗一次腳并剪一次指甲和趾甲、在母親疲勞時(shí)為母親捶一次背、在母親下班時(shí)送上一盆洗臉?biāo)鸵槐_(kāi)水等。
5、通過(guò)對(duì)母親細(xì)心的觀察和了解，換位思考母親的酸甜苦辣，正確認(rèn)識(shí)母親，細(xì)心品味母愛(ài)，感受得到母愛(ài)的幸福。
6、準(zhǔn)備一件禮物，在即將到來(lái)的勞動(dòng)?jì)D女節(jié)、母親生日、母親節(jié)、自己的生日等重要節(jié)日里送給自己的母親。
7、針對(duì)以上內(nèi)容，寫(xiě)一篇作文，談?wù)勛约簩?duì)母愛(ài)的思考與認(rèn)識(shí)。
第三階段：交流
1、辦一期以“母愛(ài)無(wú)私”為主題的黑板報(bào)；
2、將同學(xué)們收集的文字材料分類整理成冊(cè)，取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿衷诎嗌蟼鏖啠?/p>
3、每位同學(xué)寫(xiě)一篇活動(dòng)體會(huì)，談一談對(duì)母愛(ài)的認(rèn)識(shí)和理解，辦一期以《懂你》為刊名的展版，在全校展出；
4、開(kāi)一次“獻(xiàn)給母親的歌”的主題班會(huì)，具體內(nèi)容與步驟如下：
⑴ 唱歌曲：
將自己學(xué)到的有關(guān)母親的歌曲在班上演唱，以小組為單位，用獨(dú)唱、合唱、表演等形式比賽，看誰(shuí)唱得真誠(chéng)、動(dòng)情。
⑵ 講故事：
將自己收集到的現(xiàn)實(shí)中的母愛(ài)故事、或文學(xué)作品中的母愛(ài)故事、或自己與母親之間的故事講給全班同學(xué)聽(tīng)，看誰(shuí)講的故事最動(dòng)人。
⑶ 朗誦詩(shī)：
各小組選派代表上臺(tái)表演詩(shī)歌朗誦，表達(dá)自己對(duì)母親深深的敬意。
⑷ 談感受：
通過(guò)和母親聊天，與母親溝通，為母親做事，你肯定有著深刻而獨(dú)特的感受，請(qǐng)將你的感受在班上交流，借此機(jī)會(huì)表達(dá)你對(duì)母親的熱愛(ài)和感激之情。
⑸ 送祝福：
三八婦女節(jié)快到了，母親節(jié)快到了，母親的生日快到了，你會(huì)給母親一個(gè)怎樣的驚喜？是親手給母親做一個(gè)蛋糕，還是為母親送一張賀卡？是給母親送一束鮮花，還是送上一句祝福？在班上說(shuō)說(shuō)你的打算，并且展示你準(zhǔn)備的禮物，找一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)送給母親。
第四階段：總結(jié)
1、主持人：黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘?huà)寢尅！苯欢螘r(shí)間我們也了解了媽媽，今天我們就把感受到的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，把對(duì)感激之情表達(dá)出來(lái)，把想對(duì)媽媽說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。
全班同學(xué)齊唱歌曲《吻》。
2、小組成果匯報(bào)：
⑴ 理解母愛(ài)談感受：
各小組選擇一項(xiàng)最有價(jià)值的材料參加集體交流。
全班齊唱《世上只有媽媽好》。
⑵ 了解母親說(shuō)故事：
你的母親是怎樣的？圍繞“我的母親”這一話題小組推薦代表進(jìn)行演講或講故事。
全班合唱歌曲《只要媽媽露笑臉》。
⑶ 熱愛(ài)母親談體會(huì)：
各小組選派代表總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，集體交流學(xué)習(xí)成果。
⑷ 回報(bào)母親表心聲：
以“媽媽，我想對(duì)您說(shuō)”為題，寫(xiě)一篇文章，結(jié)合母親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，寫(xiě)出自己最想表達(dá)的心聲。
3、主持人布置任務(wù)：
課后繼續(xù)開(kāi)展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”活動(dòng)，讓本次活動(dòng)延續(xù)下去。
4、主持人小結(jié)：
也許，我們的母親沒(méi)有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)，沒(méi)有明星的光彩奪目，沒(méi)有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué)，沒(méi)有英雄們的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有文學(xué)家的鴻篇巨著。但是，母愛(ài)如天大，沒(méi)有任何東西可比；同時(shí)，母愛(ài)又小得只能住在我們的心里；母愛(ài)是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛(ài)著您──媽媽！
全班合唱滿文軍的歌曲《懂你》，在對(duì)母親的無(wú)限感恩的深情樂(lè)曲聲中讓本次活動(dòng)暫時(shí)告一段落。
【試題設(shè)計(jì)】
為了表達(dá)子女對(duì)母親的感恩之情，班委會(huì)決定在母親節(jié)舉辦一次慶祝活動(dòng)：
1、請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)（一句話、一副對(duì)聯(lián)等均可）張貼在校園內(nèi)（不超過(guò)20個(gè)字）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
2、邀請(qǐng)各位母親與全班同學(xué)一起參加“感謝你，母親”的座談會(huì)。如果你是主持人，請(qǐng)你為這次座談會(huì)設(shè)計(jì)一段不超過(guò)60字的開(kāi)場(chǎng)白：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）
3、在這次座談會(huì)上，你的母親也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，你想給她一個(gè)驚喜。你將會(huì)這樣做：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這樣做的含義是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
4、班上準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份刊物，刊物已經(jīng)設(shè)計(jì)了“成長(zhǎng)路”、“寸草心”等欄目，請(qǐng)你為這份刊物擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿郑撸撸撸撸撸撸撸撸撸贋榭镌O(shè)計(jì)兩個(gè)新欄目＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）
《獻(xiàn)給母親的歌》主題班會(huì)串詞 篇11
八年級(jí)（下）語(yǔ)文活動(dòng)課教案
第一單元獻(xiàn)給母親的歌
一.教學(xué)目的：
1.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)母親愛(ài)親人的思想感情。
2.培養(yǎng)團(tuán)體合作、尊重他人的品質(zhì)。
二.教學(xué)重點(diǎn)：
1.在與人交往中學(xué)會(huì)說(shuō)話簡(jiǎn)潔。
2.在交際過(guò)程中注意說(shuō)話的方式。
三.教學(xué)難點(diǎn) ：
1.學(xué)習(xí)綜合歸納使用資料的方法。
2.在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)互相合作。
3.培養(yǎng)用多種表達(dá)方式來(lái)表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。
四.教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
五.教學(xué)過(guò)程 ：
（一）導(dǎo)入
我們每個(gè)人的生命都是母親給予的，在母親來(lái)臨之際，讓我們用不同方式，表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。
（二）搜集關(guān)于母親節(jié)的資料（分小組進(jìn)行，每小組一個(gè)專題）
1.關(guān)于母親節(jié)。
母親節(jié)是由一個(gè)名叫賈維斯的婦女倡導(dǎo)，并由她的女兒安娜.賈維斯發(fā)起創(chuàng)立的。賈維斯夫人是一個(gè)有著10個(gè)子女的母親，是當(dāng)時(shí)美國(guó)格拉夫頓城教會(huì)主日學(xué)校的總監(jiān)。在美國(guó)以解放黑奴為目的的南北戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，她在學(xué)校里負(fù)責(zé)述美國(guó)國(guó)殤紀(jì)念日的課程。賈維斯是一位心地善良，極富同情心的女人。她講述著戰(zhàn)爭(zhēng)中那一個(gè)個(gè)為正義捐軀的英雄的故事，望著臺(tái)下一張張充滿稚氣的孩子們的臉，一個(gè)想法猛然涌上心頭；為祖國(guó)貢獻(xiàn)了這么多英勇戰(zhàn)士，保證了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的，不就是那一個(gè)個(gè)含辛茹苦地?fù)嵊优哪赣H們嗎？她們的兒子血染疆場(chǎng)，承受了最大的痛苦和犧牲的，不也是這些默默無(wú)聞的母親嗎？因此，她提出應(yīng)該設(shè)立一個(gè)紀(jì)念日或母親節(jié)，給這些平凡的女人一些慰藉，表達(dá)兒女們對(duì)母親的孝思。可惜的是，這個(gè)良好的愿望還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，賈維斯夫人便與世長(zhǎng)辭了。她的女兒安娜.賈維斯目睹母親撫養(yǎng)自己和兄弟姐妹成人的辛勞，深感母親的提議是適合天理人心的。因此，她寫(xiě)出了幾十封信，發(fā)給美國(guó)國(guó)會(huì)、地方州長(zhǎng)和婦女組織等，提議領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)立母親節(jié)。在她的一再呼吁下，這一提議得到了社會(huì)上的廣泛呼應(yīng)和支持。1914處，美國(guó)總統(tǒng)威爾遜鄭重宣布，把每年5月的第二個(gè)星期天，也就是賈維斯夫人的忌日，定為母親節(jié)。美國(guó)政府還規(guī)定，母親節(jié)這天，家家戶戶都要懸掛國(guó)旗，以表示對(duì)母親的尊敬。由于賈維斯夫人生前喜愛(ài)康乃馨花，這種花也就成了母親世的象征。母親節(jié)是個(gè)充滿人間溫情的節(jié)日，這一天，家里的男成員要把全部家務(wù)活包下來(lái)，兒女們每人都要做一件讓母親高興的事，以盡孝道。即使遠(yuǎn)在異地的孩子，也要打電話向母親表示祝賀。這一天，美國(guó)人民都要在胸前佩上一朵花，母親健在的，戴一朵有色的花，表示歡愉；母親逝世的，戴一朵白花，表達(dá)哀思。母親節(jié)創(chuàng)立后，也得到了全世界各國(guó)人民的支持。安娜.賈維斯在世時(shí)，設(shè)立母親節(jié)的國(guó)家已達(dá)43個(gè)。時(shí)至今日，歡慶這個(gè)節(jié)日的國(guó)家就更多了。母親節(jié)，已經(jīng)成了一個(gè)名副其實(shí)的國(guó)際性節(jié)日。
2.小組搜集資料專題。
請(qǐng)同學(xué)們分為幾個(gè)小組，從以下幾個(gè)方面搜集資料并編輯成冊(cè)，再為它起一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿郑诎嗌辖涣鳌?/p>
1、 寫(xiě)母親的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品。
2、 聞媒體報(bào)道過(guò)的與母親有關(guān)的感人事跡。
3、 描寫(xiě)動(dòng)物世界母子之情的作品。
4、 展現(xiàn)母親形象的繪畫(huà)、攝影、歌曲、電影、廣告等作品。
與母親有關(guān)的格言、俗語(yǔ)。
3.每組出一份關(guān)于母親節(jié)的手抄報(bào)。
（三）與母親聊天
1. 母親的生活經(jīng)歷，喜怒哀樂(lè)，她對(duì)事業(yè)和生活的夢(mèng)想和追求；
2. 母親十月懷胎和一朝分娩的甘苦；
3. 母親在養(yǎng)育子女過(guò)程中的甜酸苦辣；
4.母親對(duì)孩子的希望和要求。
采訪時(shí)可以找出母親往日的照片，請(qǐng)她講一講照片背后的故事；還可以為生活中的母親拍照，爭(zhēng)取為她拍出最能表現(xiàn)她的特點(diǎn)的照片，并根據(jù)自己對(duì)母親的了解，為每張照片題寫(xiě)標(biāo)題。采訪結(jié)束后，整理好采訪記錄，為寫(xiě)作做準(zhǔn)備。
（四）說(shuō)說(shuō)母親
母愛(ài)的表現(xiàn)形式不盡相同。請(qǐng)你根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和體會(huì)，從下面三個(gè)問(wèn)題中選擇一個(gè)，在班上與同學(xué)交流。
1. 舉出幾件傾注著母親無(wú)盡關(guān)心的生活小事，再說(shuō)說(shuō)你個(gè)感受。
2. 狐貍的母親在自己的孩子長(zhǎng)大后會(huì)把它趕出巢穴，強(qiáng)逼它開(kāi)始獨(dú)立生活。你怎樣看待狐貍母親的這種行為？你認(rèn)為理智的母愛(ài)應(yīng)該是怎樣的？
3. 我們從母親那里得到的不只是愛(ài)的撫慰，往往還有做人的道理，處世的態(tài)度。人們常說(shuō)：母親是孩子的第一任老師，對(duì)你對(duì)自己的“第一任老師”作一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。
（五）寫(xiě)母親
在以上各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，從下面題目中任選一題。
1. 為母親寫(xiě)一篇小傳，力求全面反映母親的個(gè)性和人格特點(diǎn)。可以附上母親的照片及其他相關(guān)資料。
2. 以“媽媽，您聽(tīng)我說(shuō)”或“母愛(ài)”為題寫(xiě)一篇作文，文體、字?jǐn)?shù)不限
《獻(xiàn)給母親的歌》主題班會(huì)串詞 篇12
教學(xué)目的：通過(guò)一堂活動(dòng)課，讓學(xué)生能從中了解母愛(ài)的偉大，那種無(wú)限的感懷，了解母親。從而感謝母親。而且，了解世界的母親心。天使般那樣的神圣。。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在課堂的濃烈氛圍中，能暢所欲言，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)及想法。真正的從正確的角度去理解母親。
教學(xué)過(guò)程：1。向?qū)W生們講述一個(gè)個(gè)感人的故事。
2.由學(xué)生自己發(fā)表見(jiàn)解。
3.從一個(gè)游戲中，發(fā)表自己的對(duì)幾個(gè)詞的想法。
如：關(guān)愛(ài)、細(xì)心、兇狠、溫柔、美麗、嫻雅等。可以發(fā)表一下見(jiàn)解。甚至是故事。
4.總結(jié)。
資料：
名人談母愛(ài)
世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。（高爾基）
母愛(ài)是一種巨大的火焰。（羅曼羅蘭）
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚（但丁）
人生最美的東西之一就是母愛(ài)，這是無(wú)私的愛(ài)，道德與之相形見(jiàn)拙。（日本）
媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂(lè)的地方（英國(guó)）
慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”（紀(jì)伯倫）
母愛(ài)是世間最偉大的力量（米爾）
成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友。但只有母親-----她是失敗時(shí)的伴侶。（鄭振鐸）
世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。（印度）
記憶中的母親啊！最心愛(ài)的戀人啊，您是我所有的歡樂(lè)，所有的情誼。（法國(guó)）
母愛(ài)是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情（鄧肯）
在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。（英國(guó)）
全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心（惠特曼）
母愛(ài)是人類情緒中最美麗的，因?yàn)檫@種情緒沒(méi)有利祿之心摻雜其間（法國(guó)）
女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的（法國(guó)）
沒(méi)有無(wú)私的，自我犧牲的母愛(ài)的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。（英國(guó)）
唱給媽媽聽(tīng)的歌
▲聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情
我們坐在高高的土堆上面，
聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情。
那時(shí)侯，
媽媽沒(méi)有土地 ，
全部生活都在兩只手上,
汗水流在地主火熱的田野里,
媽媽卻吃著野菜和谷糠...
▲母親(羅大佑)
你如此端詳?shù)倪@張迷惑的臉
和那歷經(jīng)風(fēng)雨和冰霜寂寞的眼
寒冷的冬天怕你在夜里著涼
溫暖的春天是你年幼的陽(yáng)光
綿延里跌跌撞撞誰(shuí)的成長(zhǎng)
是個(gè)熟悉的身影又出現(xiàn)你的身旁
無(wú)言的牽掛中想你在世間流浪
孤單的思念中盼你往歸途遙望
母親的懷中是個(gè)藍(lán)藍(lán)的海洋
撫育了你終于成青春的臉龐
揮揮手告別的光陰不再回頭
抬頭看看那蒼老的目光依舊溫柔
童年的舊事綿綿如歲月停留
片片的拾回是終于擁抱你的手
母親的懷中有個(gè)藍(lán)藍(lán)的海洋
曾經(jīng)你也有一個(gè)青春的臉龐
你如此端詳?shù)倪@張迷惑的臉
和那歷經(jīng)風(fēng)雨和冰霜寂寞的眼
寒冷的冬天依然有夜深寒涼
春天的溫暖只因你年幼的陽(yáng)光
11.9% 孩子親手做的禮物，上面寫(xiě)著“媽媽，我愛(ài)你！”。
9.6% 整個(gè)星期，我的另一半完成家務(wù)事，不要問(wèn)我有關(guān)如何做的問(wèn)題。
7.1% 一個(gè)修指甲剪，修腳甲剪，面部修容器。
8.2% 一本好書(shū)和閱讀的時(shí)間。
5.6% 按摩。
5.1% 郊外度過(guò)一個(gè)浪漫的夜晚。
4.9% 一些計(jì)劃外的時(shí)間。
4.8% 一份在床前就可享用的早餐。
4.8% 鮮花。
4.6% 衷心的擁抱和吻。
3.3% 豐富的巧克力。
2.7% 空閑的白天。
1.8% 一個(gè)清掃器。
1.5% 不要任何。
14.3% 其他。
備課帶來(lái)的思考：母親的出現(xiàn)，帶來(lái)的愛(ài)的存在，母親的關(guān)懷，給了我們成長(zhǎng)的幸福。我們感謝母親，感謝長(zhǎng)久以來(lái)的無(wú)私奉獻(xiàn)。