優(yōu)秀童謠：媽媽跟娃娃你是娃娃我是媽，你是我的小丫丫，從小是媽心頭肉，長大更是牽心紗。您是老媽我是娃，我是您的手中花，含辛茹苦撫育我，不惜身體支撐家。襁褓里的胖娃娃，肉嘟嘟的小腳丫，懵懂眼神看著我，甜蜜讓心都融化。...

早上嘮叨怕遲到，晚上嘮叨怕睡遲。早睡早起身體棒，學(xué)習(xí)成績能趕上。嘮叨嘮叨真管用，事事牢記不會忘。成績突出精神旺，父母開懷把心放。...

關(guān)于餃子的童謠：1. 除夕夜，年來到，洗洗手，包餃子，和和陷，搟搟皮，伸出小手捏捏緊。餃子包好了，下一個，下兩個，下三個，下四個，下五個。餃子起鍋了，夾一個，夾兩個，夾三個，夾四個，夾五個。聞聞餃子香不香。...

（一） 讀書郎開學(xué)了，開學(xué)了，背上小書包，穿上新校服，告別幼兒園，踏進(jìn)小學(xué)校。昔日哭涕蟲，今日讀書郎，小小讀書郎，尊師愛學(xué)校。學(xué)科學(xué)，學(xué)禮貌，遵章守法紀(jì)，德智體發(fā)展，恩師如雨露，父母似陽光，珍惜好時光，感恩快樂長，小小讀書...

我有一個大娃娃， 身穿粉裙頭戴花， 個兒高高眼睛大， 我倆比美得數(shù)她。 漆黑夜晚陪我睡， 白天就和我來耍， 有時我倆做游戲， 有時我倆講笑話， 要是我倆過家家， 它就立刻笑哈哈。...

一、新年歌初一早，初二巧，初三困到飽，初四頓頓飽，初五隔開，初六挹肥，初七七元，初八原金，初九天公生，初十有食食，十一請囝婿，十二查某囝轉(zhuǎn)來拜，十三食泔糜仔配芥菜，十四結(jié)登棚，十五上元瞑，十六拆燈棚。...

【教學(xué)目的】1、通過欣賞、朗誦童謠,使兒童初步感受童謠的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受童謠的韻律美，體驗(yàn)童謠帶來的樂趣。2、引導(dǎo)學(xué)生唱童謠、仿編童謠,培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的思想感情 。...

引言:童謠讀起來朗朗上口，許多的小朋友都很喜歡，而家長們正好可以抓住小孩子們的這一點(diǎn)來讓他們學(xué)習(xí)更多的的小知識或是常識，以下就讓我們一起來看一篇來自思維三班的小窩日志，學(xué)習(xí)幾首小童謠吧！...

教學(xué)內(nèi)容及目的：1、能有節(jié)奏地朗讀謎語童謠，并能用雙聲部來表現(xiàn)它。2、通過學(xué)唱歌曲，感受謎語童謠的樂趣。3、通過演《一個師傅三徒弟》，進(jìn)一步感受童謠帶給我們的樂趣。...

課題生成： 引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。 ——摘自《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）小貓、老鼠都是幼兒熟悉、喜愛的小動物。...

活動目標(biāo)1、了解一些國家慶祝新年的方式，感受新年帶給人們的快樂。2、了解春節(jié)過年風(fēng)俗的由來，知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。3、在游戲和操作的過程中，感受中國新年的愉快。4、引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己新年的愿望。...

活動目標(biāo)：1、通過欣賞、制作蝴蝶，感知春天大自然的美麗。2、學(xué)會剪簡單的對稱紋樣，并用線描畫對稱裝飾作品。3、培養(yǎng)幼兒合作意識，共同完成“百蝶圖”。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。...

在開展的“基于兒童立場的鄉(xiāng)土文化資源園本化實(shí)踐的研究”這一課題時，立足于宣傳宏揚(yáng)民族文化，讓居住在太倉的新一代了解具有太倉地域特色的文化，結(jié)合觀看視頻、唱童謠、做弄堂游戲、新編童謠等形式探究童謠與太倉鄉(xiāng)土文化的聯(lián)系，引導(dǎo)...

在開展的“基于兒童立場的鄉(xiāng)土文化資源園本化實(shí)踐的研究”這一課題時，立足于宣傳宏揚(yáng)民族文化，讓居住在太倉的新一代了解具有太倉地域特色的文化，結(jié)合觀看視頻、唱童謠、做弄堂游戲、新編童謠等形式探究童謠與太倉鄉(xiāng)土文化的聯(lián)系，引導(dǎo)...

童謠《打大麥 》課后反思 地方童謠以其稚樸、趣味的內(nèi)容，朗朗上口的節(jié)奏，簡單易玩的游戲規(guī)則，讓每一個人的童年充滿了歡聲笑語。因此，孩子們從小就從祖輩、父輩那里傳承了許多我們耳熟能詳?shù)牡胤酵�謠，以其稚樸、趣味的內(nèi)容，朗朗上口...