破譯密碼
教學目標：
1、通過游戲活動，初步理解5的概念，認識數字5。
2、激發幼兒學習數學的興趣，體驗成功的喜悅，培養合作的意識。
教學重點：通過游戲活動，初步理解5的概念，認識數字5。
教學難點：初步理解5的概念。
教學準備：
1、 在信封的正反面分別貼有圖案和圓點個數一致的和不一致的各若干改革，5個信封當中裝有數字1、2、3、4、5。
2、 準備糖果若干。
教學過程：
一、 創設情景，導入新課。
師：“小朋友們，你們看，這是誰啊？原來機
xx年暑假幼兒園教師活動安排戴爾電腦和筆記本便宜專賣器貓小叮當。今天它給小朋友們帶來了一個難題，這兒有個漂亮的保險箱，里面裝著許多好東西，它讓我們來想辦法來打開這個箱子，可這個保險箱需要用密碼打開，而密碼藏在了三個神奇的箱子里。
二、 回憶舊識-——復習鞏固數字1、2、3、4。
1、 教師打開第一個盒子，尋找實物與圓點一致的信封。
2、 請全體幼兒拿出信封，觀察實物圖和圓點圖的對應情況。
3、 請圖案和圓點一致的幼兒打開信封查看密碼，找出數字1、2、3、4。
三、 探究新知——初步感知數字5。
1、 教師打開第二個盒子，請全體幼兒尋找實物圖和圓點圖都是5的信封。
2、 教師和幼兒一同出示數字5。
3、 了解5的概念：5可以表示什么？
4、 嘗試打開保險箱，了解1-5的排列順序。
四、 鞏固練習——進一步感知5的數量。
1、 打開保險箱，請幼兒拿對5顆糖果。
五、結束部分：隨音樂品嘗糖果。