孩子需要愉快的刺激，也需要不愉快的刺激
我們都熟悉“狼孩”的故事，一個具有正常大腦的嬰兒，由于在生命的早年脫離了人類生存的社會環境，當他重返人類社會后，無論怎樣精心培養，也無法形成正常的心理。由此可見，嬰兒心理發育，依賴于人類社會的各種刺激，嬰兒在與人和物的接觸中接受到的各種刺激，促進了心理的發展。
這些刺激的種類繁多，有光、聲、氣味、冷熱、觸壓、地心引力等等。刺激可分為愉快的、不愉快的和中性的三類。愉快的刺激給人帶來快樂、滿足和安寧，行為上表現得積極、自信。相反，不愉快的刺激令人不安、不滿足的沮喪。行為上表現得消極、退縮。最后一類所謂中性的刺激，一般并不引起情緒情感的反應，而主要是提供認知和信息，如一張桌子對孩子的刺激，使一個孩子認識它，形成對桌子的概念和用途的認識，這桌子便是一個中性刺激。我們通常會認為，愉快的刺激和中性的刺激對孩子心理發展是有益的，多多益善，不愉快的刺激越少越好。但事實并非如此，適量的不愉快刺激對孩子的心理發育也是必不可少的。不愉快刺激可使孩子具備一定的挫折耐受力。根據專家分析，愉快刺激和不愉快刺激的比例以7：3最佳。
時間：xx年9月29日 20:50—21:22提問：張某回答：杜亞松（上海市精神衛生中心兒童行為研究室主任，上海市精神衛生中心兒童行為研究室主任心理學博士）張某：我想咨詢一下兒童孤獨癥的確診方法，國內有沒有物理治療辦法？(20:50:39)杜亞松...
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問：原先我最看不起那些在別人背后說壞話的人了，從來沒想到如今進了高一我居然也會加入到這種人的行列，熱衷于打聽別人的隱私，有時還津津有味地傳播。...
每個小嬰兒似乎都是“社交家”。誰抱他，他都要；無論對誰，都是笑瞇瞇的；和誰都一處就熟。大人總能從孩子友好的表現中，得到享受和快慰，爸爸媽媽也因為有這么個“親善大使”而得到許多贊賞。...
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問：今年9月份我的孩子就要上小學了。他心里老在擔心一件事，上課時，要小便了怎么辦？他比較內向，不好意思跟別人說這事。答：你可以這樣對你的孩子說：“你不好意思跟別人說，那咱倆就悄悄地說。其實啊，這個問題好多大人也都會擔心的。...
不知您是否留心過，1歲左右的嬰兒喜歡往地上扔玩具。父母把玩具撿起來給他，沒等轉身，他又把玩具扔到了地上。這種惡作劇的行為其實是1歲左右嬰兒的游戲方式。...