《我愛媽媽》教案（精選12篇）

《我愛媽媽》教案 篇1

　　教學目標：

　　1、指導學生根據記憶，用繪畫形式表現自己在媽媽的節日或生日里向媽媽表達愛的場面，以及學習親手制作送給媽媽的節日或生日禮物。

　　2、進一步練習記憶畫的構思、構圖步驟，靈活運用造型手法來表現人物及其活動情節。

　　3、引導學生主動了解媽媽的辛勞和對自己的呵護關愛，感受母愛的崇高與偉大，滲透母慈子孝的教育。

　　教學重點：

　　通過繪畫表現出自己的愿望，并敢于在一幅畫中使用多種表現方法。

　　教學難點：

　　引導學生對生活經歷進行認真加憶，對形象素材予以合理組織，提高想象力和繪畫表現能力。

　　教學準備：

　　教具：彩筆、繪畫紙、蠟筆、油畫棒、膠水、剪刀、彩紙、彩色厚卡紙、刮畫紙、多媒體課件等。

　　學具：彩筆、繪畫紙、膠水、剪刀、彩紙、彩色厚卡紙、刮畫紙等。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　二、新授

　　集體交流：哪些日子是媽媽的節日？（母親節、三八婦女節及媽媽的生日）

　　小組討論：在媽媽的節日里，自己可以為媽媽做些什么 （可以為媽媽送上一份怎樣的祝福）？

　　以分角色表演的形式將自己小組創設的情景表現出來，同學們進行討論評述。

　　三、隨堂欣賞

　　1、瀏覽一組場景圖片，啟發學生回憶和構思。

　　2、欣賞同齡人的作品。

　　3、欣賞馬蒂斯、夏加爾等藝術家的繪畫作品，體會其畫面的構成與主題的表達。

　　四、繪畫制作

　　鼓勵學生用繪畫的方式把自己為媽媽做的一件事表現出來。引導學生注意構圖、色彩搭配等問題。

　　1、在表現“媽媽，我愛你”這個主題時，可先讓學生將“我在干什么”或“我送給媽媽的禮物”放在畫面的顯著位置上，可以用繪畫或拼貼加添畫的方式來表現。為學生提供一些家具、家用電器等一般家庭常見物的圖片資料，提示注意主體與背景間的色彩搭配。

　　2、向學生展示一幅表現媽媽的畫，展現這幅畫是怎樣“變”成一張賀卡的。可以將繪畫內容內折，讓繪畫紙的反面成為賀卡的封面，然后添寫上送給媽媽的話，寫上名字。

　　五、完成作業

　　1、根據記憶畫出給媽媽的驚喜。

　　2、獨立或合作完成送給媽媽的手工禮物，教師巡視指導。

　　六、作業展評

　　將完成的作品展示出來，經過學生自評、互評和教師評價，在充分肯定學生的基礎上，鼓勵學生把自己的作品作為禮物送給媽媽。

　　七、課堂小結

　　媽媽是無私偉大的，我們每一個人都要愛媽媽。課后每個同學為媽媽送上一句溫馨的話。提醒學生收拾整理桌面，打掃教室衛生。

《我愛媽媽》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、了解祖國新貌，介紹中國之最，激發幼兒作為中國兒童的自豪感，萌發幼兒愛祖國的情感。

　　2、通過系列活動，使幼兒理解我國是個多民族的國家，了解幾個主要的少數民族，培養幼兒尊重少數民族。

　　活動時間：

　　2周

　　環境創設：

　　1、在升旗活動中，開展爭做小棋手的活動。

　　2、在教室里懸掛中國地圖，讓幼兒隨時觀察并提出自己不懂得問題。

　　3、玩玩做做：西藏裙、西藏頭飾(編彩辮)新疆帽、朝鮮裙大飄帶等，進行展示

　　4、布置祖國風光圖片展覽會

　　家長工作：

　　1、協助幼兒收集祖國各地的圖片或照片，并講出圖片的內容。

　　2、向幼兒介紹一處名勝古跡。

　　3、向幼兒介紹各民族的小常識。

　　4、向孩子介紹自己熟悉的省市情況(出差去過的地方)使幼兒知道中國很大，各地很美等。

　　活動內容：

　　社會——美麗的祖國

　　社會——各族兒童喜洋洋

　　科學——學習2的組成

　　科學——學習3的組成

　　藝術——繪畫：天安門

　　藝術——律動：擠奶

　　藝術——舞蹈：小伙伴，你好

　　分區活動：我們的祖國真大

　　游戲活動：祖國知識我知道

　　游戲活動：談話——美麗的家鄉

　　游戲活動：繪畫——美麗的家鄉

　　附活動設計：

　　活動內容：社會——美麗的祖國

　　活動目標：

　　1、激發幼兒愛祖國的情感。

　　2、發展幼兒的觀察力和認知能力。

　　3、使幼兒初步了解我國的幾個“世界之最”，知道祖國地域遼闊。

　　4、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

　　活動準備：

　　有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張

　　活動過程：

　　一、導入(激發幼兒了解祖國的興趣)請幼兒說出我們國家首都的名字。請幼兒分別談談自己去過哪些地方，看到些什么?

　　二、展開

　　1、讓幼兒看“大地圖”，使他們知道我們的祖國很大

　　(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

　　(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)

　　(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈——喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。

　　2、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最

　　(1)師生共同觀看《長城》錄像，給幼兒講解：長城的一頭在山海關，另一頭是嘉峪關，彎彎曲曲，上上下下，很長很長

　　(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創造出來的。

　　3、教師小結

　　三、結束請幼兒“游覽”美麗的祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的“各地”游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。

《我愛媽媽》教案 篇3

　　學習目標：

　　專心聽故事，理解故事的基本內容，能回答有關故事的問題。

　　教學準備：

　　1.幼兒和媽媽的合影。

　　2.《我爸爸我媽媽》幼兒用書或電子書10-11頁。

　　教學過程：

　　1.向幼兒提問：＂你昨天和媽媽一起做了什么？＂

　　2.出示幼兒用書或電子書第10-11頁，與幼兒分享故事：

　　冬冬的媽媽說：＂和冬冬在一起，我很快樂。＂冬冬問：＂為什么？＂媽媽說：＂因為冬冬很關心媽媽、愛媽媽。媽媽累了，冬冬會給媽媽捶背；媽媽做蛋糕時，冬冬會來幫忙；冬冬在幼兒園學了新歌，會唱給媽媽聽；冬冬有什么好吃的東西，總會留給媽媽吃。＂冬冬說：＂因為媽媽是我最愛的人。＂

　　冬冬對媽媽說：＂和媽媽在一起，我也很快樂。＂媽媽問：＂為什么呢？＂冬冬說：＂因為媽媽會做香噴噴的飯菜給我吃，和我一起玩游戲，還給我講故事。＂媽媽說：＂因為冬冬是我最愛的人。＂

　　3.與幼兒討論：媽媽說她和冬冬在一起有什么感覺？為什么？

　　小冬冬會為媽媽做什么？（冬冬會給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽，還會把好吃的食物留給媽媽。）

　　冬冬說他和媽媽在一起有什么感覺？為什么？

　　媽媽會為冬冬做什么？（媽媽會做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽。）

　　為什么冬冬和媽媽最喜歡和對方在一起？（因為他們都很愛對方。）

　　4.請幼兒出示和媽媽的合影，兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什么。

　　5.請幼兒交流如何用動作和語言向媽媽表達愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動作；嘗試使用故事中的語言。

　　6.請幼兒回家用這些動作和語言向媽媽表達愛意。

　　教學評價：

　　1.能專心地聽故事。

　　2.能回答有關故事的問題，說明故事的主要人物與語言。

　　3.能用動作向媽媽表達愛意。

《我愛媽媽》教案 篇4

　　一、活動目標。

　　1、知道三月八日是婦女節，是女人節日。

　　2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

　　3、通過自己動手制作剪紙，表達對媽媽的祝賀。

　　二、活動準備。

　　1、布置活動場地。

　　2、小剪刀、膠水、各色彩紙三、活動過程1、說說三·八婦女節的由來，讓孩子們知道三·八節是婦女的節日。

　　三、教學過程。

　　1、全體幼兒在歌頌媽媽的樂曲《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》中表達對媽媽的愛。

　　2、幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛。

　　3、老師小結：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來給媽媽說一句悄悄話。如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。老師記錄。

　　4、制作禮物————漂亮的剪紙。

　　說明：幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續。

　　5、在老師的指導下完成制作剪紙說明：幼兒在制作禮物的過程中，都是那么的細心、持之以恒。每一個細小的動作都表達著對媽媽濃濃的愛。

　　送禮物本次活動的亮點：幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家里要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達了對媽媽的感激之情。在制作禮物的環節中平時不愿意動手的孩子在老師的鼓勵下，都能一步一步堅持完成，每個孩子都希望媽媽能夠收到禮物。

　　四、結束語：

　　快樂的時光總是這樣短暫，濃濃的親情總是這樣讓人留戀，小朋友們，今天你們玩的高興嗎？通過這次活動，我的感觸很深。小朋友們表達了對媽媽的愛，又互相一起展示了良好的合作精神。最后也祝愿所有的小朋友健康快樂，茁壯成長。謝謝，再見！

　　五、教學反思：

　　幼兒教學，關鍵是愛心和耐心，還有家長的支持非常重要。

《我愛媽媽》教案 篇5

　　活動目標：

　　1、在活動中感受親情，培養感恩的意識，學會表達感恩之情。

　　2、體驗愛和被愛的快樂情感。

　　教學重點、難點

　　活動的重點和難點：本活動是一個心理健康活動，活動的重點以 喚醒幼兒對父母的愛為主。主要引導幼兒 讓幼兒感受親情的溫暖，讓幼兒感受到自己生活的家庭充滿了愛。情感是一種內心的感受，也是教師難以把握的。讓幼兒懂得如何去愛父母，所以這也是活動的難點。

　　活動準備

　　1、一家三口及父母的相片若干，愛心卡。

　　2、音樂《愛我你就抱抱我》、《我愛我的'家》。

　　3、幼兒視頻。

　　活動過程

　　一、導入活動

　　音樂《愛我你就抱抱我》師幼一起律動。

　　師：小朋友剛才我們律動的歌曲里唱到了誰呀？

　　幼：爸爸媽媽

　　二、爸爸媽媽的愛

　　1、講故事。

　　師：今天呀，老師要給你們講一個關于成長的故事，小朋友想不想聽啊？

　　老師一邊說，一邊出示圖片（小時候，學走路，生病，洗澡，過生日，全家福的圖片）。

　　2、師：你們的爸爸媽媽是怎樣愛你們的呢？讓幼兒自由回答

　　3、師：你們的爸爸媽媽這么愛你們，你們是怎樣來愛你們的爸爸媽媽的呢？老師收集了一些小朋友愛爸爸媽媽的相片，我們來看看讓他說一說。

　　小結：在我們成長的過程中，爸爸媽媽為我們付出的愛是很多的。我們的爸爸媽媽用行動表示了他們對我們的愛，所以愛是可以用行動來表示的。

　　3、播放視頻短片。

　　師：我看到了我們班小朋友和爸爸媽媽相親相愛的幸福時刻，今天有一位小客人也想來這里和小朋友一起分享這個幸福的時刻。（出示小男孩圖片）

　　師模仿小男孩說話：大家好，我是麥克，今天很高興來到這里分享了小朋友們幸福時刻的相片。現在啊，我要和爸爸去超市買東西，你們跟我一起去嗎？（播放視頻短片）

　　師：你們喜歡這個小朋友嗎？為什么？你想對這個小男孩說什么？

　　幼：不喜歡，因為他不聽話，睡地板，賴哭…

　　師：你們的爸爸或者媽媽有不滿足你的時候嗎？

　　幼：有…不給買玩具，不給吃零食……。

　　4、師總結：爸爸媽媽的愛是多樣的，他們有時候滿足你的要求是愛你的表現，但是沒有滿足你的時候也是愛你的表現。

　　三、制作愛心卡。

　　1、請個別幼兒說說自己的相片

　　師：你們看，這里有很多家庭相片，這些的相片都是你們的嗎？

　　請個別幼兒介紹自己的相片，并讓幼兒相互討論介紹自己的相片。

　　2、師：爸爸媽媽那么的愛我們，那么也讓我們用一個小小行動來表達對爸爸媽媽的愛吧。你們看這是什么？（出示愛心卡）快過年了想不想自己動手做一張愛心卡作為新年禮物送給自己的爸爸媽媽呢？

　　3請小朋友把剛才你最想對爸爸媽媽說的話用寫或者畫畫的形式畫在信紙上做成愛心卡送給自己的爸爸媽媽。

　　4、展示愛心卡：把幼兒的卡片展示在黑板上。并請個別幼兒介紹自己的卡。

　　師總結：爸爸媽媽的愛像山一樣高，像海一樣深，像天空那么大。每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。

　　四、音樂游戲《我愛我的家》

　　師： 剛才我們用愛心卡向爸爸媽媽表達了我們的愛，現在我們也可以用唱歌跳舞的方式向爸爸媽媽表達我們的愛。

　　五、活動延伸。

　　今天我們學會了用多種方式去愛自己的爸爸媽媽，現在讓我們懷著一顆感激的心用平時的話語一起說：爸爸―我愛你，媽媽―我愛你。

　　教學反思

　　本次活動的教學目標主要是在活動中感受親情，培養感恩的意識，學會表達感恩之情，體驗愛與被愛的快樂情感。

　　活動有5個環節：

　　1、音樂律動，引入主題；

　　2、看圖感知爸爸媽媽的愛；

　　3、觀看短片進一步感知爸爸媽媽的愛是多樣的；

　　4、制作愛心卡；

　　5、音樂游戲。

　　這5個環節以幼兒為主體，教師參與引導讓幼兒自己感受爸爸媽媽的愛，引出幼兒對爸爸媽媽的愛，最后有了愛就有了快樂的一家。

　　通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒為主題這一準則表現的最突出，在教學過程中，教師始終引導幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發言，大膽想象的空間，教師主要運用多種途徑（如：一邊講故事一邊看圖片、觀看視頻短片，制作愛心卡及歌表演）來讓幼兒感知父母的愛，教師巧妙地又把幼兒引導到：你對父母的愛，最后，給爸爸媽媽制作愛心卡。并用唱歌表演的方式來延伸對爸爸媽媽的愛。此活動設計環環相扣，語言精煉，緊緊圍繞主題教學。

《我愛媽媽》教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過談話、討論、調查、記錄等活動，初步了解媽媽們的生活、工作，增強幼兒對媽媽的自豪感，讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情。

　　2、能夠與同伴大膽交流并進行講述，激發幼兒熱愛媽媽的情感。

　　3、能大膽的介紹自己眼中的媽媽，清楚講述一件與媽媽有關的事情。

　　4、積極地與同伴交流，分享。提高幼兒的口語表達能力。

　　活動準備：

　　用擊掌傳花的辦法確定順序，讓幼兒繪畫自己的媽媽。

　　活動過程：

　　1、激發幼兒介紹自己的媽媽的熱情。

　　2、幼兒分組交流"我的媽媽"。

　　3、幼兒集中交流。

　　4、每組請一至兩名幼兒向大家介紹自己的媽媽。

　　5、全體幼兒向客人老師介紹自己的媽媽。

　　游戲擊掌傳花。

　　規定：花在誰的手中。拿花的幼兒就講述一件和媽媽一起開心或難忘或有趣的事。

　　6、集體朗誦自己創編的兒歌《媽媽，我愛你》以表達對媽媽的愛。

　　活動延伸：

　　發動幼兒收集各種卡片，促使他們思考如何制作一張與眾不同的，能表達對媽媽愛的卡片。 激發幼兒愛媽媽、感激媽媽的情感，懂得長大后要回報媽媽的養育之恩。

　　小結：媽媽為我們的成長付出了很多。現在我們長大了，可以為媽媽做事了。今天是媽媽的節日，讓我們一起努力為媽媽做一件讓媽媽感動、開心的事兒吧！

　　活動反思：

　　教育幼兒在日常生活中多關心媽媽，孩子們對活動十分的感興趣，每個孩子都能或多或少地采訪到一些相關信息，并了解到節日里的媽媽和節日里的小朋友可以做些什么事情有些什么樣的想法，在過后也能用語言較連貫性地表達出來，但由于是剛開始進行這個活動，孩子們在任務和目標意識上還是有所欠缺，有的孩子出發前知道有關問題，但在真正進行的時候會忘記，或表達不夠清楚，還有的孩子不能及時地進行記錄，在以后的活動中可以加以這方面的培養，能讓孩子們通過小組分工、設計提問、采訪現場等學做小記者活動，明確采訪計劃和任務，體驗與同伴合作采訪的樂趣，并學會主動與他人交往，學習傾聽和交流，有一定的交往能力。

《我愛媽媽》教案 篇7

　　活動目標：

　　1.通過開展活動，引導幼兒進一步體驗與媽媽之間濃濃的親情，激發愛媽媽的情感。

　　2.發展幼兒的觀察力、想象力、表現力、口語表達能力、動手操作能力。

　　3.感受媽媽養育自己的辛勞。

　　4.知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　5.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　活動準備：

　　1.一定數量的水果、果盤、牙簽。

　　2.有關寶寶生長及媽媽愛護寶寶的圖片。

　　3.音樂磁帶《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》任選兩首。

　　活動過程：

　　1.談話導入活動：

　　師：小朋友都知道今周星期日是什么日子嗎？（母親節）五月份的第二個星期日是母親節，是天下所有媽媽的節日。小朋友們，你們知道嗎？媽媽為了養育我們付出了很多，非常辛苦，所以呢，在母親節就要到來的時候，老師把小朋友的`媽媽請到幼兒園，讓我們借此機會好好的疼愛一下自己的媽媽、親親自己的好媽媽。

　　大家就以最熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來吧……

　　2.談媽媽、說孩子。

　　（1）老師講述一件媽媽養育自己的難忘之事。（略）

　　（2）請幼兒看圖片回憶、講述媽媽養育自己的難忘事情。

　　媽媽是這個世界上最疼愛我們的人，媽媽的愛和照顧讓我們感覺到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現在就請小朋友說說和媽媽之間難忘的事。

　　我們大一班的小朋友真懂事，剛才說的真好！別看我們小，但媽媽對我們的愛我們都牢記在心里，對不對？

　　（3）請媽媽說一件對孩子印象最深、能體現孩子懂事的事情。（有代表性的一、兩位媽媽）

　　（3）集體表演：《我的好媽媽》

　　當辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應該怎么做呢？

　　3.游戲：做媽媽

　　（1）找幾個能力較強的孩子來扮媽媽，請幾個個子小點且聰明有花招的孩子來做媽媽的孩子，引導幼兒體驗做媽媽的辛勞，及怎樣喂孩子、摟著孩子睡覺，陪孩子畫圖畫。

　　（2）談談做媽媽的感受。

　　小朋友當媽媽，非常開心，當了媽媽之后你做事情的時候、睡覺的時候有什么樣的感覺？我想問小朋友：“你們做媽媽，累不累？”

　　（3）講一個關于媽媽的故事，讓幼兒進一步感受到母愛的偉大。

　　小朋友做了一會媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個月才能生下寶寶，下面我們就來一起看寶寶生長及媽媽愛護寶寶的圖片，并給孩子們講述一個關于媽媽愛孩子的故事。（故事略）

　　4、謝媽媽：

　　每個媽媽身上都會有很多感人的事，媽媽是守護我們的天使，她會用所有的愛來呵護我們，小朋友也要把媽媽的愛永遠記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛，長大后回報媽媽的愛。

　　（1）面對媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說：“媽媽！我愛您”

　　（2）親親媽媽，擁抱媽媽，并對媽媽說句心里話。

　　（3）集體表演：《感恩的心》。

　　（4）動手操作：做水果拼盤給媽媽吃。

　　教學反思：

　　通過家長反饋，小孩回家會說關心媽媽的話，懂得關心媽媽和其他長輩，雖然是一句再簡單不過的話語，一個小故事，一首歌也能讓家長心里甜滋滋的。

　　小百科：中華民族具有悠久燦爛的倫理文明，是非常重視親子之情和仁愛之心的民族，孕育出許多偉大而且很有影響的母親形象。我們理應有自己的中華母親節，一個充溢中華民族優秀文化內涵和民族精神的中華母親節，而不是外來的母親節，這是中華民族偉大復興的需要。回眸中華民族的歷史，孟子母親仉氏是最突出的中華賢母形象，在孟子三歲喪父后，她就擔負起教養孟子的全部責任。“孟母三遷”、“斷機教子”的故事傳頌了兩千多年，從孩子成長的外部環境到學習的內部規律，她都注意到了，終于使孩子成了大器，她自己成為教育子女的母親典范，被譽為“母教一人”，到現代仍傳為懿范，孟母堪可作為中華母親節的形象代表，用以彰顯母親的偉大和偉大的母愛，激勵一代代母親，激發作為人子的愛心、孝德。

《我愛媽媽》教案 篇8

　　在當代中學生中間，很多學生體味不到父母勞動的艱辛。有的學生甚至因父母工作不好而看不起父母，對父母言行不恭，學習沒有積極性、主動性，對自己、對家庭、對社會缺乏責任感，直接影響著學生的健康成長。本次活動正是針對學生的上述現狀而開展的。

　　活動目的：

　　通過本次活動，讓學生思索媽媽在自己成長中的無私奉獻和崇高的愛，感受媽媽的偉大，從而進一步聯系學習與生活實際，找回那顆感恩的心，把對媽媽的愛轉化為努力學習的行動。

　　活動準備：

　　1.利用網絡搜集反映母子親情的圖片及文字資料；

　　2.讓學生回顧、搜集在日常生活、學習中媽媽關愛自己的事例。

　　活動過程：

　　借景抒情導入

　　出示課件1“我愛媽媽”（配有媽媽與幼年子女的圖片，同時伴有輕音樂，渲染溫馨的氣氛）。

　　教師：同學們都看到了，今天活動的主題是“我愛媽媽”（手指課件圖片）。一談起這個話題，我總有許多話要說：每個星期天，我都要回家看看，每每離家時，七十多歲的老媽媽總是送我出門口，總是一句話：“路上要小心。”每當聽到這句話，我的心里總有一種酸酸的滋味，因為這就是老媽媽給我的愛。我們都有自己的媽媽，今天就讓我們一起談談媽媽好嗎？（學生齊答好。）下面有請我們的小主持。

　　主持人：同學們好，今天由我主持這個活動，希望你們多多支持，在活動中能敢想敢說，勇于參與，有沒有信心？（學生齊答：有！）媽媽孕育了我們，媽媽陪我們一路走來，我們在悄悄長大，媽媽卻在慢慢衰老，你們注意到媽媽那點點白發了嗎？那就是媽媽對我們愛的見證。下面讓我們一起欣賞音樂《燭光里的媽媽》。（播放MTV《燭光里的媽媽》，師生共同欣賞音樂，感受媽媽的愛！）

　　主持人：燭光里的媽媽，我們的媽媽，她是那樣勤勞，那樣慈祥與和善。雖然我們的媽媽有的是“烤地瓜的”，有的`是建筑工人，但我們的媽媽都是好媽媽。（出示課件2“媽媽，你真好”，附有中年媽媽關愛少年子女的圖片。）

　　第一版塊 媽媽，你真好

　　主持人：首先我想說說我的媽媽：我的媽媽職業是賣菜，她每天起得很早，卻總是回來得很晚。每天回來，她總是要問：“中午飯怎么吃的?今天的作業做完了嗎？你奶奶按時吃藥了嗎？”她的心里總是裝著別人，卻唯獨沒有她自己。我總想對媽媽說，媽媽，你在外怎么吃飯呀?你怎么還不買件新衣服？對媽媽，我有著無盡的感激，卻不知從何說起，我覺得我的媽媽是天底下最偉大的媽媽。你能說說你的好媽媽嗎？（同學們思考，討論。然后讓同學們盡情地說說自己的媽媽，把自己心中的好媽媽說出來。）

　　……

　　主持人總結：大家都看到了，媽媽為了我們，不舍得吃，不舍得穿，一心只想著我們。那么，我們能為媽媽做點什么呢？（出示課件3 “媽媽我真想……”，附有20xx年感動中國人物——洪戰輝關心病中的媽媽的照片。）

　　第二版塊 媽媽我真想……

　　主持人：好，下面請同學們思考一下，你想對媽媽說些什么或者做些什么？看哪個同學對媽媽的愛表達得更好。

　　（學生爭先說說自己要和媽媽說的心里話，爭先說說要為媽媽做點什么。）

　　主持人小結：同學們對媽媽真心的話語真令人感動。就讓我們一起送給媽媽一首歌吧（播放音樂《世上只有媽媽好》）。下面，讓我們同唱《世上只有媽媽好》。讓我們一起對媽媽說：“媽媽，看我們的行動吧！”

　　第三版塊 多彩的生活，多彩的我

　　主持人：我們每個人生活的環境不一樣，因而我們每個人的思想狀態也是不同的，這就決定了我們的生活是多姿多彩的。請看：

　　我的想法 我的行動

　　A：假如你的媽媽是“烤地瓜的”，假如你的媽媽是建筑工人，假如你的媽媽是清潔工人，風里來雨里去，卻收入微薄，你穿得不好，吃得也不好。你會怨恨媽媽嗎？如果你愛媽媽，你會怎么想，怎么做？

　　B：假如你的媽媽是公司老板，假如你的媽媽是某級官員，忙忙碌碌，但也收入頗豐。你吃穿不愁，事事順心。你會安于現狀，坐享其成嗎？如果你愛媽媽，你會怎么想，怎么做？）

　　(與學生一起默讀，思考。)

　　主持人：面對這樣的現狀，我們能怨恨媽媽嗎？(學生回答：不能！)我們能安于現狀嗎？（學生回答：不能！）我們能不愛媽媽嗎?(學生回答：不能！！)那么，既然愛媽媽，面對上述問題，你會怎么想，怎么做呢？A組的同學討論問題A，B組的同學討論問題B，開始討論。（把學生分為AB兩組，學生先自己思考，然后開始討論。）

　　（讓學生暢所欲言，談談學生自己是怎么想的，怎么做的。）

　　主持人小結并過渡：同學們剛才的發言都很好，表達了努力學習回報媽媽的心愿。但在實際生活中卻有許多不盡人意的現象，請看：

　　你能說服他嗎？

　　A：有的家長反映，孩子只聽老師的，不聽媽媽的。實際上，表面聽老師的，學習很不認真。

　　B：家長和老師反映，有的孩子既不聽老師的話，也不聽媽媽的話，總是不好好學習。

　　(與學生一起默讀，思考。)

　　主持人：我堅信，我們不但自己能做好，也一定能說服有上述問題的同學，有信心嗎？(學生齊答：有！)好，下面請同學們考慮：你將怎樣說服上述同學？開始討論，A組的同學討論A問題，B組的同學討論B問題。

　　（學生開始討論，考慮。然后再讓AB兩組的同學分別談談：你是怎樣勸說同學的？學生在談的時候要讓同學們暢所欲言，只要有道理，有一定說服力，就給予表揚、鼓勵。）

　　主持人小結：聽了同學們真誠的勸導，有上述問題的同學會改嗎？（學生回答：會！）能改好嗎？（學生回答：能！）

　　（接上面主持人的小結。）教師總結：我也相信同學們一定能改好。面對同學們的談話，我深有感觸。我們愛媽媽，就要遵守紀律，努力學習，回報媽媽；我們愛媽媽，不僅僅愛她的無私奉獻，愛他人格的偉大，更愛她勤勞的品格。最后，讓我們共同祝愿天下所有的媽媽永遠幸福。

　　活動反思：

　　針對學生與父母缺乏心靈溝通，學習缺乏積極性、主動性，對自己、對家庭、對社會缺乏責任感的現狀，本活動立足學生的學習、生活實際，讓學生積極參與、暢所欲言，感受生活、回味母愛，在思索和探究中發現媽媽的無私與偉大，找到了那顆對媽媽感恩的心，實現了母子心靈的溝通，從而最終升華了本活動的主題。就像一個學生所說的：“這次活動使我真正開始理解我的媽媽，面對媽媽，我非常愧疚；面對媽媽，我才真正知道我今后努力的方向。”

　　這次活動之所以成功，主要在于本次活動設計有兩個明顯的特點。

　　1.立足生活，層層遞進，逐步升華。本次活動從內容看，有明暗兩條線索貫穿其中。“媽媽，你真好”——“媽媽，我真想……”——“多彩的生活，多彩的我”，這是本次活動的明線。整個過程中，學生由反思到感恩，再到用行動回報媽媽，由淺入深，由感性到理性，既符合學生的認知規律，又緊密結合學生的思想狀況，環環相扣，逐步升華，描繪了點燃感情之火的親情圖，實現了母子的心靈溝通，找到了子女回報媽媽的正確方式。另一條線索則潛藏在課件的圖片設計中。本活動從導入到第二版塊，課件中所呈現的圖片分別是：媽媽與幼年子女——媽媽與少年子女——媽媽與青年子女。對此，留意的同學都會意識到——媽媽伴我們成長；更會感悟到——從小到大，我們都是在媽媽的關愛中成長的，媽媽為了我們，默默地奉獻著。特別是“洪戰輝給媽媽喂藥”一圖，不僅僅體現著母子親情，更為升華“子女應該回報媽媽”這一主題搭起了橋梁。雖然主持人在活動中沒有點明這一線索，但上述圖片的依次出現，必定會讓同學們從側面感受到媽媽的愛，意識到自己的責任，甚至某張圖片還會激起同學們深深的回憶，從而為渲染母子親情增添了一分力度。整個活動中，明暗兩條線索交互回應，相得益彰，共同烘托著媽媽的愛，激發著子女的情，一步步實現著主題的升華。

　　2.學生才是活動的主體。整個活動中，老師沒有太多的語言，僅有的導入和總結只是為學生搭建了一個思考、討論和暢所欲言的舞臺。學生是這個舞臺真正的主角，在學生的主持下，同學們有說有笑，有深思有討論，時而沉默不語，時而激動萬分。正因為巧于設計，學生成為活動真正的主人，學生思索時才放得開；學生發言時，才無所顧忌；也只有在這種氛圍中，學生才能真正投入其中，真正感受到深深的母愛，找到今后努力的方向。他人千言萬語的叮囑，不如本人一次親身的感受。這次活動真真切切地證明了這一點。

《我愛媽媽》教案 篇9

　　活動目標：

　　1、 分享爸媽對自己的細心照顧，并嘗試關注爸媽的需要。

　　2、 愿意學習用語言、力所能及的行動表達自己對爸媽的感激和關愛。

　　3、 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　4、 探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、 積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

　　活動準備：

　　自編故事：《眼里的寶貝》、磚塊若干、小卡片等。

　　活動過程：

　　一、起——創設情景，引發活動

　　講述故事第一段。

　　主要提問：鳥媽媽眼里的寶貝是誰？

　　二、承——鼓勵分享，感受親情

　　1、 回顧、分享爸媽對自己的關愛，感受被愛的快樂。

　　主要提問：你是誰眼里的寶貝？他是怎么寶貝你的？

　　2、 講述故事第二段

　　主要提問：鳥媽媽為什么會累得病倒了？

　　三、轉——認知沖突，引發領悟

　　1、 爸媽有生病、有累的時候嗎？

　　2、 你是怎么知道爸媽累了或者病了？爸媽的一天到底有多累？

　　3、 小實驗：搬磚塊。（體驗爸媽的辛苦）

　　四、合——整合經驗，促成成功

　　1、 教師舉例：我感受到的寶寶的愛。

　　2、 解析信中的秘密（對爸媽愛的表達方法）

　　3、 幼兒分享愛爸媽的方法

　　尾聲：延伸教育，關注未來

　　對每個愛我們的人及時、時時表達自己的感激和愛。

　　一起道一聲：爸爸媽媽辛苦了。

　　活動反思：

　　這是一個大班社會活動，從這個活動中我們能明顯地感受到升華的是孩子愛的情感，要讓孩子知道愛父母，怎樣愛父母。由于現在的孩子多為獨生子女，很多孩子都表現出了自私，只知道索取卻不知道回報，所以對孩子的關愛教育是極為重要的。孩子首先愛的是自己，然后再是親人，再是身邊的人，再往后就是對祖國的愛，在大班進行愛身邊親人的教育是非常符合孩子年齡特點的，也是極為需要的。

　　1、這個活動非常貼近孩子的生活經驗，每個孩子都有自己的父母，也都在與自己的父母相處，孩子能 感受到父母對他的關愛，一點一滴，這些都為這個活動奠定了情感基礎，也使孩子在活動中有話可說，但是很多孩子只是能感受，卻不知道自己該用什么方式去表達 對父母的愛，這個活動以此為切入點，不僅讓孩子知道父母對自己的付出，更要讓孩子知道自己也應該為父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。

　　2、分享爸媽對自己的細心照顧，并嘗試關注爸媽的需要。愿意學習用語言、力所能及的行動表達自己對爸媽的感激和關愛。兩個目標進行活動。

　　3、活動中教師態度溫和，聲音輕柔，非常得有親和力，這就使整個活動氛圍輕松，孩子在活動中沒有一絲緊張感，孩子都能大膽地表達自己的想法；教師為活動創編了手的情境表演，雖然很簡單，卻能深深地吸引孩子的注意力，而且又能很好地詮釋故事的情節，增加活動的趣味性。教師在活動中準備了磚塊、愛心卡和音樂，這些材料是隨手可得的，但卻都體現了教師的用心：所選取的音樂緊扣活動主題，又能給活動營造出一種輕松的氛圍；磚塊是讓孩子來體驗付出和分擔的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己該為父母分擔一些力所能及的事，為實現教育目標服務；愛心卡是鼓勵孩子讓旁邊聽課的老師畫的，增進了全場的融洽，而且最后匯集愛心卡，讓孩子集中交流，互相分享彼此的經驗。

　　活動建議：

　　今天這個活動是讓孩子表達對父母的愛，我覺得以后可以生成一個有關愛的主題教育活動，從對自己的愛，到對父母的愛，再讓孩子學習對社會上其他人的愛，比如敬老院的爺爺奶奶、殘疾人、各行各業辛苦工作的人，還可以讓孩子知道要愛各種小動物、愛大自然、愛祖國等等，相信在這樣一系列的愛的主題教育活動之后，孩子的心胸會更寬廣，愛的涓涓細流會連綿不斷。

《我愛媽媽》教案 篇10

　　活動目標：

　　1.感受媽媽養育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

　　2.愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。

　　3.愿意與媽媽互動，喜歡表達自己的想法。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　故事：“看我的，媽媽!”小熊叫道，“我要去抓魚。”“等等，”熊媽媽說，“有些事情要注意。”可是小熊已經跑向小河邊了。

　　熊媽媽也跟著跑向河邊。

　　她看到小熊跳到一塊石頭上。她看到小熊伸出爪子去抓魚。然后，小熊開始晃晃悠悠。

　　撲通!小熊一下掉到了水里。

　　“這下糟糕了。”小熊心想。

　　“不錯啊!”熊媽媽笑著說，“但是，你現在要看我是怎么做的。你要先學會游泳，再去抓魚。”

　　小熊看到媽媽在河里自由自在地劃水。

　　“現在輪到你了，小家伙。”她說。

　　小熊學著媽媽的樣子劃水。

　　“太棒了，”小熊心里說，“我愛媽媽。”

　　“看我的，媽媽!”小熊叫道，“我要去摘果子。”

　　“等等，”熊媽媽說，“有些事情要注意。”

　　可是，小熊已經開始爬樹了.......

　　作品賞析：

　　這本圖畫書以“愛”為主題，旨在培養小朋友大膽表達自己感情的習慣，也讓家長在為小朋友講故事的過程中自然而然地說出“我愛你”。

　　這是一本精美的繪本，以可愛的小熊為形象，講述他與家人發生的溫馨故事，圖文間洋溢著融融的親情——小熊在成長的過程中總是遇到各種各樣的問題，而他也對生活中的許多事情充滿疑問。幸運的是，無論是他的爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，總是在他最需要幫助的時候伸出援手，讓他學會如何面對問題，解決問題。每一次獲得幫助之后，小熊都會對家人說“我愛你”，而小熊的家人也總是溫情地回應說“我也愛你”。

《我愛媽媽》教案 篇11

　　活動目標：

　　1、理解父母的辛苦，知道體諒父母。

　　2、體悟父母的關愛，知曉感恩的必要。

　　3、通過課上訓練與課后反饋，逐步培養孩子的感恩習慣。

　　設計意圖：

　　本活動分3個環節：知恩——導行——感恩

　　活動準備：

　　1、音樂資料：《神秘園之歌》《感恩的心》《世上只有媽媽好》。

　　2、多媒體課件

　　3、指導小朋友制作千紙鶴。

　　活動過程：

　　活動前（背景音樂《游子吟》）

　　活動開始：

　　一、開場

　　1、出示圖片（背景音樂《天下父母心》）

　　師講故事《地震中的母親》

　　（地震中的撐起20__年05月12 下午14點28分，一場突如其來的地震降臨到了四川汶川一帶。頃刻間，一個個鮮活的生命來不及掙扎，來不及呼喊，就被埋在了廢墟之中。當救援人員在不斷搜尋著幸存的生還者時，他們卻發現了一個又一個生命的奇跡。搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。

　　經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。多么偉大的母愛，她用生命為孩子撐起了一個得以重生的空間；為她撐起了一片生命的天空，而你自己卻永遠的被定格在了那里。即便這樣，到了最后時刻，她仍然不忘一句活；親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你！）

　　2、孩子們，聽了這個故事，你有什么想法呢？

　　二、知恩

　　1、天下的父母都是一樣的。你的爸爸媽媽又是怎樣疼愛你的呢？

　　先別急著回答，讓我們來看段視頻。（播放視頻《感恩父母》）

　　導引：

　　每天回到家，爸爸媽媽們做的都是誰最愛吃的菜？

　　你最愛吃的菜，總放在誰的面前，爸爸媽媽總是說我不愛吃？

　　這就是媽媽的愛呀，爸爸媽媽的心里只有孩子，所以他們才會把最好的留給孩子。

　　在你們生病的時候，爸爸媽媽是怎樣細心地照顧你們？

　　晚飯后，爸爸媽媽放棄了休息，他們為你做了什么呢？

　　（1）、我知道媽媽養育我們很辛苦，我在媽媽身體里生活了十個月，吸收了媽媽身上的許多營養，媽媽忍著巨大的痛苦把我生下來。

　　（2）、是爸爸扶我學走路，是爸爸教我學說話

　　(3)、是媽媽甘甜的乳汁把我喂養大，是媽媽唱著夜曲伴我入眠

　　(4)、小時候，我晚上睡不著，是媽媽一直抱著我在房間里走來走去，直到我睡著

　　(5)、爸爸媽媽每年都給我過生日，可他們自己卻很少過生日。）

　　2、爸爸媽媽犧牲了所有的休息時間，陪我們玩，陪我們認識世界，陪我們長大。他們把我們成長中的每一個畫面都收藏了下來。下面請照片中的小朋友，來給我們講講照片背后的故事。

　　（展示照片，學生講背后的故事。）

　　3、爸爸媽媽這么疼愛我們？你對他們又有多少了解呢？

　　導引：你知道爸爸媽媽的生日嗎？你知道他們最愛吃的食物是什么嗎？你知道他們穿多大的鞋嗎？你知道爸爸媽媽每天回家后要為我們做哪些事情嗎？你知道爸爸媽媽照顧我們最辛苦的事是什么嗎？

　　4、聽到大家的發言，老師很高興，看來，我們班的同學都知道關心自己的爸爸媽媽。不過，只了解了這些還不夠，你們知道爸爸媽媽工作的辛苦嗎？

　　出示圖片，引導學生尋找自己父母的影子。

　　（學生介紹父母的工作。選擇典型介紹：農民，工人、個體戶……）

　　5、爸爸媽媽付出的一點一滴，都印在了我們的心里。同學們，你們真的長大了，從你們的發言中，我感受到我們的爸爸媽媽為了大家的成長，付出了他們全部的心血和汗水。

　　三、問省

　　1、孩子們，你愛你的爸爸媽媽嗎？（愛）今天我們班會的主題就是《爸爸媽媽，我愛您！》（出示，齊讀）

　　2、老師相信每個同學都非常地熱愛自己的父母親。但是在生活中，你是怎樣愛他們的呢？我們來看看下面這些行為，做得對不對？

　　（1）、爸爸媽媽下班回來，你主動遞上了拖鞋。

　　(2)、你把整齊的房間搞得亂七八糟。

　　(3)、爸爸在外打工，我常常打電話向爸爸匯報自己的生活和學習情況。

　　(4)、你放學后去同學家玩，爸爸媽媽不知道你在哪里。

　　(5)、你想要買一個很貴的玩具，媽媽不同意，你在超市里哭鬧著不肯回家。）

　　3、像2、4、5這樣的行為，爸爸媽媽的心情會怎么樣呢？這樣做是疼愛父母的行為嗎？

　　四、導行

　　1、爸爸媽媽為我們的成長付出了這么多，此刻，你最想對他們說什么呢？

　　（爸爸媽媽，你們辛苦了。我愛你們。謝謝您。）

　　“爸爸媽媽，你們辛苦了。我愛你們。謝謝您。”這簡簡單單的話語，卻能讓父母的心溫暖無比，讓對父母表達謝意和關愛成為一種好習慣吧。

　　2、那我們能為他們做些什么事呢？下面幾種情況，我們應該怎么做呢？

　　（1）勞累了一天的媽媽回來了，

　　（2）今天是爸爸的生日，我

　　（3）早晨六點半，桌上已經擺好媽媽做的早餐，我

　　（4）媽媽生病了，躺在床上，我

　　（5）家里地面臟了，碗還沒洗，我

　　3、老師這里也準備了幾條感恩親情的習慣要求，一起來看看吧。

　　①每天見到父母主動打招呼，分手時說“再見！”

　　②在得到父母的幫助時，及時說“謝謝！”

　　③體諒父母的辛勞，不亂對父母發脾氣。

　　④幫父母做力所能及的事。

　　⑤把學習當成自己的事，少讓父母操心。）

　　四、感恩

　　1、一杯茶、一個笑話，一首歌，可以消除爸爸媽媽一天的疲憊。你愿意為親愛的媽媽唱首歌嗎？

　　（女生齊唱《世上只有媽媽好》）

　　2、常懷感恩之心的人是最幸福的。常懷感恩之情的生活是最甜美的。讓我們將感恩心，赤子情折進一只只紙鶴，獻給——我們最親愛的爸爸媽媽！

　　（學生動手折紙鶴）

　　五、總結

　　同學們，今天我們舉辦了這樣的一個溫暖的主題班會。明白了爸爸媽媽對我們博大無私的愛。孩子們，你愛你的爸爸嗎？你愛你的媽媽嗎？

　　愛，就要大聲地說出來吧。全體起立，讓我們把對父母那發自肺腑的愛說出來：爸爸媽媽，我愛您。

《我愛媽媽》教案 篇12

　　活動目標：

　　1、以母親節為教育鍥機，提高對母愛的認識，培養學生搜集處理資料信息能力和口頭表達能力，陶冶情操，提高語言修養。

　　2、開闊文化視野，激發學習興趣，積累有關母愛的故事，格言、詩歌、散文等。培養學生自主、合作、探究的實踐能力、理解能力、演講能力、合作能力。培養用多種形式來表達母愛。

　　活動準備：凡有關歌頌女性的詩詞、歌曲、散文、詩歌都可以搜集，參加活動。

　　活動過程：

　　一、中隊長主持：

　　母愛無私，母愛無言，母愛是最偉大的愛。人生下來就沐浴在母愛之中，母愛就在默默無言中，一粒糖果，一杯清茶，一碗熱湯，同學們就讓我們在母愛的長河中掬一朵浪花，獻給我們最親愛的母親吧！

　　1、朗誦小組（以詩歌、散文為主）

　　游子吟

　　媽媽，我愛您

　　致母親

　　2、歌詠小組

　　《世上只有媽媽好》歌曲

　　3、說一說歌頌母愛的名言、古詩。

　　二、小結

　　大家一起背誦《游子吟》，結束隊會。