《過秦論》必修三
①“內立法度，務耕織”句省略了主語 。
②“焚百家之言，以愚黔首”句中“以”后省略了賓語 。
③“一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也”句，“一夫作難”指 ；“身死”后面省略了 詞 ；“為天下笑者，何也？”是 修辭句。
（6）選出對“南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡”句中加點詞的運用解釋正確的一種：
a.句中加點詞的意義都不一樣，體現了作者用詞的準確性。
b.加點詞的意義都不一樣，體現了作者語匯豐富。
c.加點詞的意義都一樣，體現了作者用詞富于變化，避免雷同，讀來無呆板之感。
d.加點詞的意義都一樣，體現了作者語匯豐富。
（說明：預習提綱部分最好印發(fā)給學生，特別是作者和時代背景部分，教師不必再贅述。課本“預習提示”部分對本文結構、中心及文采已有簡要說明，要引導學生結合“提示”基本掌握課文的內容和主旨。）
「附」練習答案
（1）①zòng yíng cóng chéng shèng
②nìng nìng níng yuè lè
③zhái dí shào zhào tián xiān
④qūn qín jīn duó duó dù
（2）①致力，從事；防御和進攻②諸侯間聚會而結盟；貴重③懂事理，有遠見；尊重④同時并有；類⑤介賓短語，在那時；介賓短語，從此⑥迎接；困窘，困厄⑦憑借有利的形勢；延續(xù)⑧享有；時間短暫；陳列；鋒利；兵器⑨以，連詞；為，做；認為⑩樹木；兵器；論○11國家；變小，縮�。幌魅酰內�；介詞，被；天下的人
（3）①名詞作狀語 ②使動用法 ③名詞作狀語 ④使動用法
（4）①夸張 ②夸張 ③夸張 ④比喻 ⑤借代
（5）①秦孝公 ②之 ③陳涉起義；介；于；設問
（6）c
研習新課
學習課文第1自然段：
1.朗讀指導：指名讓學生朗讀，然后放錄音或教師范讀本段，讓學生體會句中的邏輯停頓，從而明白較長的主語和謂語之間要有停頓，動詞和較長的賓語之間要有停頓，較長的附加成分和中心語之間、較長的聯(lián)合成分之間也要有停頓，這是一般的規(guī)律。本段的動詞——“據”“擁”“有”之后要有停頓；“內”“外”之后還應有停頓。下面各段的朗讀指導仍圍繞邏輯停頓進行，教案不再贅述。
2.參看注釋，想想“有席卷……之心，……之意’伺如何翻譯，說說你從這句翻譯中受到什么啟發(fā)。（讓學生回答，教師提示：讀單元知識短文第318頁的最后一段。）