11 過秦論
“閱讀淺易的文言文”是對高中生的閱讀能力要求，對于文言虛詞，一般要求重點掌握以下18個：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之，掌握這18個文言虛詞也是高考考綱的要求。
對常見文言虛詞在文中用法的辨析，是指在閱讀文言文材料時根據上下文的語境進行識記與辨別，而不是憑空列數哪些文言虛詞具有哪些種用法。考查中，除側重于語境意義的辨析外，還強調根據語感判斷。一般不考查語法理論。
虛詞考查的題型一般有：①挑出字形相同的虛詞，比較它們的意義和用法；②在題中給出示例，要求找出與示例相同或不同的選項；③把文言虛詞放在對文意的把握中來考查。另外，在考查中，還常會把某一虛詞的用法與課內的用法結合起來，以體現課內與課外的聯系，體現對學生遷移能力的考查。
在具體解題時，首先要了解每一虛詞各自的用法；其次要看清題目要求，明確思考的角度，然后根據原文的上下文推斷其在文中的含義和用法。
二、典題精講
（XX年高考江西卷）下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是 （ ）
a.向取白衫，且止之也
今吾且死，而侯生曾無一言半辭送我
b.唐臨，京兆長安人，周內史瑾孫也
西伯，伯也，拘于羑里
c.令因請假，臨召囚悉令歸家耕種
王授璧，相如因持璧卻立
d.以疇昔相委，故授卿此任
臣以險釁，夙遭閔兇
指點迷津：本題考查對虛詞意義和用法的辨別。四個選項中每一選項考查一個虛詞，每個虛詞選用兩個句子，其中一句來自考查文段，另一句來自已學過的課文，這是高考試卷中的定型題目，幾乎年年考到。本題中a項的前一句稍難，要結合上下文的語境來思考辨別，其余七句話則相對比較容易。具體分析如下：a項中“向取白衫，且止之也”，聯系前文看，前文是講唐臨要外出吊喪，讓家僮回家拿白衫，家僮誤拿了別的衣服，唐臨知道后，就很寬容地對他說，“今天我呼吸不順，不適宜哀悼哭泣”，緊接著就說“向取白衫，且止之也”，由此可知“向取白衫，且止之也”的意思為：先前讓你取白衫，暫且不取了。“且”即“暫且”的意思。選項中的另一句“今吾且死，而侯生曾無一言半辭送我”出自課文《信陵君竊符救趙》，“且”的意思為“將”“將要”。其他選項的幾個虛詞，稍有語感即能辨別，b頂中的兩個“也”都表判斷語氣；c項中的兩個“因”都可譯為“于是”“就”。d項中的兩個“以”都可譯為“因為”。這三項中的課內句子分別來自《報任安書》《鴻門宴》《陳情表》
答案：a