林教頭風雪山神廟
4、新課程標準在小說、戲劇的課程目標中提出要把握中外小說、戲劇各自的藝術特性，形成一定的閱讀鑒賞方法，從而提高閱讀鑒賞的能力與水平。以上教學設計充分考慮中國古代小說的審美特征（中國小說重視情節和人物動作，善于通過描寫人物動作顯示環境、暗示心理，而不會把環境描寫游離于故事情節之外，也不用獨白或心理分析的方式刻畫人物的心理活動），通過對課文的分析、探究，幫助學生體會中國古代小說的民族特色，以提高學生的鑒賞水平和文學修養。
林教頭風雪山神廟
4、新課程標準在小說、戲劇的課程目標中提出要把握中外小說、戲劇各自的藝術特性，形成一定的閱讀鑒賞方法，從而提高閱讀鑒賞的能力與水平。以上教學設計充分考慮中國古代小說的審美特征（中國小說重視情節和人物動作，善于通過描寫人物動作顯示環境、暗示心理，而不會把環境描寫游離于故事情節之外，也不用獨白或心理分析的方式刻畫人物的心理活動），通過對課文的分析、探究，幫助學生體會中國古代小說的民族特色，以提高學生的鑒賞水平和文學修養。
《林教頭風雪山神廟》教案 教學目標：1.分析林沖的性格特點，把握他被逼上梁山的心理過程。 2.體會小說環境描寫的作用。 3.體會小說細節描寫的作用。 教學難點：林沖性格的轉變。 教學重點：體會小說環境、細節描寫的作用。...
教學目標：1.分析林沖的性格特點，把握他被逼上梁山的心理過程。2.理解古典小說的特點，理清本文草蛇灰線的結構特點。3.理解本文的社會意義，學會用歷史的眼光來看問題。教學難點：林沖性格的轉變。教學重點：對小說的鑒賞和分析理解。...
6湖南婁底藍圃學校●教學目標1.了解環境描寫的特點及作用，賞析課文中“風雪”的描寫。2.理解林沖性格的轉變是怎樣隨著情節的發展而完成的，學習在矛盾斗爭過程中刻畫人物。培養學生通過情節、環境、言行來分析人物性格特點的能力。...
施耐庵【教學目標】1分析林沖的性格特點，把握他被逼上梁山的心理過程。2理解古典小說的特點，理清本文草蛇灰線的結構特點。3理解本文的社會意義，學會用歷史的眼光來看問題。...
《林教頭風雪山神廟》1下列加點詞的注音與解釋有錯的一項是( )a迤邐不想來到滄州：(yǐlǐ)曲折連綿，文中指一路走去，繞來繞去的意思 。b我因惡了高太尉：(ě)厭惡。...
課題：林教頭風雪山神廟 重點： 1、領會本文“官逼民反”現實。 2、理解隨著情節的展開顯現人物性格的寫法。 3、了解景物描寫的作用。 過程： 第一課時 一、引入 由古典四大名著引出《水滸傳》。...
一、教學目的 認識封建社會“官逼民反”的社會現實；了解作品藝術構思的特點；學習通過景物描寫推動情節發展的寫作技巧。 二、教法設計 （一）速讀全文，了解情節 本文所寫故事比較復雜，情節發展波瀾起伏，把握情節時可采取“中心突破法...
●教學目標 1.了解環境描寫的特點及作用，賞析課文中“風雪”的描寫。 2.理解林沖性格的轉變是怎樣隨著情節的發展而完成的，學習在矛盾斗爭過程中刻畫人物。培養學生通過情節、環境、言行來分析人物性格特點的能力。...
各位評委老師，大家好。我今天說課的題目是《林教頭風雪山神廟》。一、說教材(一) 說教材所處的地位和作用高中語文新課程教材必修五本書，共有2個單元中外小說單元。一個必修3的第一單元，一個是必修5的第一單元，共六篇文章。...
各位評委老師，大家好。我今天說課的題目是《林教頭風雪山神廟》。一、說教材。(一) 說教材所處的地位和作用高中語文新課程教材必修五本書，共有2個單元中外小說單元。一個必修3的第一單元，一個是必修5的第一單元，共六篇文章。...
《林教頭風雪山神廟》1下列加點詞的注音與解釋有錯的一項是( ) a迤邐不想來到滄州：(yǐlǐ)曲折連綿，文中指一路走去，繞來繞去的意思 。 b我因惡了高太尉：(ě)厭惡。...