《記念劉和珍君》教案
寫(xiě)作緣由 痛斥走狗文人
（1、2） 喚醒麻木庸人 恨
追述生平事跡 生前
記念劉和珍君 記念主體 概括慘遭殺害 （時(shí)間順序）
（3、4、5） 詳寫(xiě)遇難經(jīng)過(guò) 遇害
教訓(xùn)意義 勸戒徒手請(qǐng)?jiān)?nbsp; 否定
（6、7） 激勵(lì)奮然前行 肯定 （邏輯順序）
六、布置作業(yè)
1、反復(fù)深情誦讀課文
2、根據(jù)文中所寫(xiě)，要求同學(xué)們考慮并回答記念了劉和珍哪些事跡，從這些事跡中認(rèn)識(shí)到劉和珍是怎樣的一位青年。
3、閱讀魯迅《風(fēng)箏》
★第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：理清局部思路，揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查復(fù)習(xí)
1、劉是怎樣的一位青年？
明確：文章沒(méi)有詳細(xì)介紹劉的事跡，只是記敘了幾次印象。1、“然而在這樣……就有她”。“然而”強(qiáng)調(diào)了她與眾不同，“生活艱難”說(shuō)明她“預(yù)定全年”需要很大的決心。“毅然”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)她的勇氣。生活雖艱，預(yù)定《莽原》——向往革命，渴求真理。2、“能夠不為……反抗……”。不屈勢(shì)力，反抗校長(zhǎng)——富于斗爭(zhēng)精神。3、女師大復(fù)校，她“慮及……”。慮及前途，黯然淚下——有思想，有遠(yuǎn)見(jiàn)，富有責(zé)任感。4、始終微笑，態(tài)度溫和——和藹善良。5、欣然請(qǐng)?jiān)浮矣诙窢?zhēng)。是一位熱血青年。
2、從全文來(lái)看，作者寫(xiě)作這篇文章的意義有哪些？
明確：悼念劉，控訴反動(dòng)派及其御用文人，嚴(yán)肅地總結(jié)教訓(xùn)，激勵(lì)繼續(xù)戰(zhàn)斗者。
二、理清局部思路
（2、4兩段是要求背誦的，故將局部思路的梳理放在2、4段上）
（一）第2部分
1、學(xué)生集體誦讀
2、思考：本部分是如何安排思路的？