【目的要求】 1、學(xué)習(xí)文中一些實(shí)詞、虛詞，掌握幾種常見的文言句式。 好2、理解課文在材料的選取，剪裁和組織方面的特點(diǎn)。 3、了解信陵君禮賢下士的謙虛作風(fēng)和急人之困的義勇精神。...

(2003-01-02 10:51:14)司馬遷在《史記》中，為戰(zhàn)國四公子(魏國的信陵君、齊國的孟嘗君、楚國的春申君、趙國的平原君)都立了傳，而對(duì)信陵君特別推重。明朝人茅坤說：“信陵君是太史公胸中得意人，故本傳亦太史公得意文。...

目的要求1、學(xué)習(xí)文中一些實(shí)詞、虛詞，掌握幾種常見的文言句式。2、理解課文在材料的選取，剪裁和組織方面的特點(diǎn)。3、了解信陵君禮賢下士的謙虛作風(fēng)和急人之困的義勇精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、積累重要實(shí)詞、虛詞與句式。...

(2003-01-02 10:51:14)司馬遷在《史記》中，為戰(zhàn)國四公子(魏國的信陵君、齊國的孟嘗君、楚國的春申君、趙國的平原君)都立了傳，而對(duì)信陵君特別推重。明朝人茅坤說：“信陵君是太史公胸中得意人，故本傳亦太史公得意文。...

目的要求1、學(xué)習(xí)文中一些實(shí)詞、虛詞，掌握幾種常見的文言句式。2、理解課文在材料的選取，剪裁和組織方面的特點(diǎn)。3、了解信陵君禮賢下士的謙虛作風(fēng)和急人之困的義勇精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、積累重要實(shí)詞、虛詞與句式。...

(2003-01-02 10:51:14)司馬遷在《史記》中，為戰(zhàn)國四公子(魏國的信陵君、齊國的孟嘗君、楚國的春申君、趙國的平原君)都立了傳，而對(duì)信陵君特別推重。明朝人茅坤說：“信陵君是太史公胸中得意人，故本傳亦太史公得意文。...

[教學(xué)目標(biāo)與訓(xùn)練重點(diǎn)] 1、掌握“就”“過”“下”“獨(dú)”“辭”“無”“存”等實(shí)詞的意義和復(fù)習(xí)“之”“以”“為”等虛詞的意義和用法。 2、學(xué)習(xí)通過理解作品對(duì)人物的言行的刻劃去把握人物性格 3、體會(huì)紀(jì)傳作品的一般的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) [課文特點(diǎn)...

【目的要求】1.學(xué)習(xí)文中一些實(shí)詞、虛詞，掌握幾種常見的文言句式。2.理解課文在材料的選取，剪裁和組織方面的特點(diǎn)。3.了解信陵君禮賢下士的謙虛作風(fēng)和急人之困的義勇精神。...

教學(xué)目的1.了解史傳作品塑造人物形象的基本方法：語言、行動(dòng)描寫和烘托手法的運(yùn)用。2.認(rèn)識(shí)信陵君“仁而下士”的思想作風(fēng)和侯嬴的超凡出眾的智慧。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)首先是傳記主人公信陵君形象的分析，其次是烘托手法的分析。...

司馬遷

(2003-01-02 10:51:14)司馬遷在《史記》中，為戰(zhàn)國四公子(魏國的信陵君、齊國的孟嘗君、楚國的春申君、趙國的平原君)都立了傳，而對(duì)信陵君特別推重。明朝人茅坤說：“信陵君是太史公胸中得意人，故本傳亦太史公得意文。...