副刊、文摘

教學目的：

1.了解報紙的重要補充部分——副刊。

2.掌握精讀和略讀副刊的方法

3.啟發學生做摘抄、剪貼報紙資料

教學方法：以自讀為主，教師適當點拔。

教學時間：1課時

教學步驟 ：

（一）解題：

副刊，一般指報紙上刊登文藝作品或理論文章的固定版面，每天或定期出版，多數有專名。

中國報紙的副刊起于清末，最初稱為副張或附張，大都刊登“清閑”文字。五四運動前后，出現過一些提倡新文學，傳播新思想的副刊。

報紙的副刊一般要求與新聞、評論起配合作用。

副刊的“副”字就是次要的，附屬的意思。當然，這是相對于報紙這種宣傳工具的主體部分來說的。

（二）內容分析

1.讀第1節和“怎樣閱讀副刊”的第1節，概括出副刊的性質、特點、作用。

（性質：副刊是有別于新聞版面的一種專刊，它雖然是報紙的重要組成部分，但不是報紙的主體。

特點：內容豐富、可讀性強。

作用：副刊起配合作用，補其他版之不足。）

2.副刊的內容很豐富，可讀性很強，這是它的特點，《怎樣閱讀副刊》這篇短文分別從兩個方面告訴我們它的特點。1節從文體上講的（念第1句）文體兼備，2節，從種類上講的（念第1句）種類繁多。

3.閱讀副刊要注意哪兩個問題？

（1）不宜把注意力過多的放在副刊上

（2）瀏覽標題，確定精讀和略讀篇目）

4.以副刊中的一篇文章作精讀示范，從立意，構思和語言三個方面提示學生怎樣精讀。

［例］精讀《“盼盼”的微笑》

△在立意上：文章從“盼盼”這個名字的含義入手，表達了中人民向往團結、友誼、進步的強烈愿望，和迎亞運的喜悅心情。

△在構思上，1節提供了全文的抒情線索：“盼盼”的含義然后提出“盼盼”，“你在盼什么？”和“盼盼”，已盼了多久？兩個問題，圍繞“美好”“親切”展開抒情，結構全篇兩個問題的提出和回答正是全文的主題所在。

△在構思上，作者充分運用了想象和聯想。提出一個問題之后，作者聯想到天上的星星，并通過引用中的對比，指出當今世界存在著分岐、動亂和不協調的狀況，造成了民族之間、國家之間在政治、經濟等方面相距甚“遠”的現實。接著抓住月亮是圓的，地球也是圓的這個共同點，聯想到奧運會之旗——五環旗的五環也是圓的特點，表達中國人民向往團結、友誼、進步的“夙愿”。回答第二個問題也是通過黃河日夜奔流，長城歷史久遠聯想到中國終于迎來了亞運會在北京召開的日子，表達出中國人民迎亞運的喜悅心情。

△在語言上，這是一篇散文詩，兼具有散文和詩的特點，篇幅短小，有詩的意境和語言凝煉的特色，但又像散文一樣，不分行，不押韻，結構較遠詩歌松散一些。這篇文章語言深沉、含蓄、熱烈，讀者要跟著作者的想象而展開聯想，才能理解文章內容，文章突出運用擬人的手法，賦予事物以人的動作、感情，勾畫出一幅幅生動、形象的畫面，拓展了文章的意境。

（三）指導學生積累資料。

閱讀副刊，還有一個非常值得做的工作；積累資料，我們說讀報紙要注意積累資料，這資料大部分都是從副刊中來的，因此，我們要在閱讀的同時，把有用的東西收集起來，將來，為我所用。