《鄉土情結》教案

——張先《千秋歲》
“絲”“思”，諧音雙關。在這個情網里，他們是通過千萬個結，把彼此牢牢實實地系住，誰想破壞它都是徒勞的。這是全詞“警策”之語。情思未了，不覺春宵已經過去，這時東窗未白，殘月猶明。如此作結，言盡而味永。“心似雙絲網，中有千千結”形容失戀后的女孩家思念故人、心事糾結的狀態。在古典文學中，“結”一直象征著青年男女的纏綿情思，人類的情感有多么豐富多彩，“結”就有多么千變萬化。】
情結，心中的感情糾葛；深藏心底的感情。
鄉土情結的特點：魂牽夢縈、隨時隨地、永不褪色
三、整體感知（注意顯示語言標志）
1、學生自讀課文一遍，同時給課文分段并且概括出各段大意（預習作業）
第一部分（1）：什么是鄉土情結——“永不退色”。
第二部分（2-6）：按人的成長的時間順序寫鄉土情結的形成、發展、表現及升華。（2：鄉土情結由來——童年烙印/3：少小離家/4：離家際遇/5：戰爭、放逐/6：海外游子，心系桑梓—最重的——份鄉土情：民族向心力）
第三部分(7)：歸納全文，點明主旨，升華主題。一方面強調鄉土之戀不會消失；另一方面，又在鼓勵祖國強盛的時代應有大展宏圖的志向，極富時代氣息——“永不消失”。（首尾呼應，得以強化）
2、學生回答，教師小結：
文章以“鄉土情結”為線索。1-2引述古代思鄉的詩點明話題，說明童年的烙印是“鄉土情結”形成的至關重要的一環。3-5為離家情形，寫惹發鄉思的幾種情形，不管什么情況，思鄉是“慈母手中線”永遠將游子與故鄉聯系在一起。思鄉情人人皆有，而只有遠離故土時才會強烈表現出來。
當漂洋過海，謀生異域時，鄉土情結發生升華——故土之思，愛國情懷，體現了民族凝聚力。主題由此升華，這是最重的一份鄉土情結。
四、賞析——主要通過文章引用的詩詞貫穿全文，進行整體賞析。
（一）為什么說思鄉情結久遠和難解？（從景物、人物、事件等角度入手考慮）
1、景物——良辰美景奈何天——家鄉有何景？（由學生在文中找答案）
山水蟲鳥草木星月——情景交融
知識鏈接：“良辰美景奈何天”
【皂羅袍】“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天， 賞心樂事誰家院！朝飛暮卷，云霞翠軒；雨絲風片，煙波畫船。錦屏人忒看的這韶光賤！”
賞析：這是湯顯祖《牡丹亭》“游園”中的一支曲子。在春香的鼓舞下，杜麗娘違背父母、塾師的訓誡，走出深閨，看到一個美麗的新天地。她痛惜自己的青春埋沒在小庭院中，而引起了她的自我覺醒。這里有對禮教的不滿，有對自然和青春的熱愛，有對春色的驚嘆和對命運的感傷。謝靈運《擬魏太子鄴中集詩序》：“天下良辰美景、賞心樂事，四者難并。”
2、人物——母親、父親、祖母、鄰里鄉親（母親與母愛相互聯系在一起）
知識鏈接：但丁：“永恒的女性，引領人類飛升。”（但丁，歌德，托瑪斯•哈代）
游子吟
孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
【情深似海，義重如山的母愛，作者僅用了30余字，既有第一句的“深情直白”，又有第二句獨特生動的“畫面描寫”，還有第三句中的比喻，讓你去感受母愛的溫暖與厚重。從聽覺、視覺、觸覺多角度進行描寫，可謂一字千金，煉句提詞真可謂常人所不能及，將母愛在簡潔純樸的文字中表達的如此生動形象，細致入微。】