柳永詞二首

明確：是“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。” 4.念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。
師：兩人手拉著手，淚眼對著淚眼，千言萬語不知從何處說起。詞人此時此刻心中在想什么呢？請充分運用想象，用口頭語言說說這兩句詞描繪了怎樣的畫面？浸蘊了怎樣的感情？
這里的“念”字用得特別好。承上啟下，表明是設想別后的道路遙遠。“念”字后“去去”二字連用愈益顯示出激越的聲情，讀時一字一頓，遂覺去路茫茫，道路修遠。“千里”以下，聲調和諧，景色如繪。既曰“煙波”，又曰“暮靄”，更曰“沉沉”，著色可謂濃矣；既曰“千里”，又曰“闊”，空間可謂廣矣。
從此揮手一別，舉目關河：浩淼的煙波，沉沉的暮靄，遼闊的天空，襯托出旅人前途的渺茫，情人相見之無期。它給讀者的感受，不僅是自然景色之暗淡，更充滿著無邊無際的離愁別恨。
（提示學生想象這副畫面：作者站在河邊，放目遠眺，面前所見：一望無際的海面，遠處山色朦朧，海面上層層灰蒙蒙的霧氣升騰，整副畫面是灰色調。好象一副山水畫。）
這樣的畫面給人怎樣的感覺？（壓抑、苦悶、茫然）詩人想到前路茫茫，自己將越走越遠，離心愛的人越來越遠，心越來越苦，愁思也越來越深。（全句寫景，又全句寫情）。
江面上，輕煙籠罩，浩淼空曠，傍晚的云氣重重地下壓，所以是沉沉的暮靄。給人一種壓抑、郁悶的感覺。還沒有離別，便想象行程遙遠，空曠廣漠中充滿著漂泊無依的愁緒。想到從此天各一方，心情更加暗淡，移情入景，水色天光便披上了陰影。這句要讀出蒼茫、孤獨味來。 5.多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節！
師：下闋換頭寫情，嘆息古往今來離情之可悲。“傷別離”點名這首詞的主旨。“更那堪冷落清秋節”一句，又推進一層，更何況我正在這冷落凄涼的秋季，多么難以忍受！“黯然消魂者，惟別而已矣。”柳永把這種感受融化在自己的詩中，又擴大了這種感受，以“更那堪”襯托自己的離情比古人更深。
問：“清秋節”一詞，照應前面哪句？
明確：起首一句“寒蟬凄切”。前后照應再次點明離別時的凄清氛圍。比起首三句的以景寓情更為明顯、深刻。 6.今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。
師：想到前程，是楚天茫茫，千里煙波，暮藹沉沉，詞人設臣明朝酒醒后是多么凄涼的情景啊！為什么是“酒醒”而不是“睡醒”？ 
⊙啟發學生想象這副畫面，把語言形象化進而圖象化，以體會詩的意境。
⊙學生活動，口頭描述：(學生充分運用想像,在頭腦中再現詞句描繪的情景,并口頭進行描述。如果一位同同學描述得不夠充分，可以讓別的同學作補充。)   裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。——《楚辭•九歌•湘夫人》
秋風生渭水，落葉滿長安。
——賈島《憶江上吳處士》
秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。——劉徹《秋風辭》
秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。——曹丕《燕歌行》
 明確：“酒”換為“夢”，反而削弱了離別之情。白日尚“執手相看淚眼”，入夜便恬然而入夢鄉，豈不是白天是在逢場作戲？酒則不同。借酒澆愁，暫時麻醉。但一經復蘇，愁情更讓人柔腸寸斷。思考并討論：酒醒何處，這“何處”二字詞人有沒有具體指出是在何處？
明確：離別使令人愁，借酒消愁，不覺沉醉，而醒來卻不知身處何處，見到的只是江南處處可見的楊柳曉風殘月圖。