過秦論
三、總結全文。
1.歸納全文中心。
讓學生答課文后練習第一題。答案：第二種。
注：人教社教參認為答案是第一種，誤。理由參見前面的引文（一）。要尊重作者原意。
再問學生：本文的寫作目的是什么？（借古喻今，勸諫西漢統治者實行仁政以安民。）試從前面的引文（ 二）中找出一句話來說明。（“牧民之道，務在安之而已”。）
2.分析本文論證方法。
① 以史實為論據。
問：本文前三段純屬敘史，這跟作者要論證的觀點有什么關系？（秦統一全國前對諸侯處于攻勢，統一后 對全國人民處于守勢，是為了說明“攻守之勢異”這一點的。）秦王朝在這不同的兩個時期內所采取的政策有區別嗎？（處于攻勢時期采用的是詐力政策，處于守勢時期采用的是壓迫人民的政策，二者在本質上 是沒有區別的。）試用引文（一）中的話來說明。（“秦離戰國而王天下，其道不易，其政不改，是其所 以取之守之者無異也”。）“其道不易，其政不改“包含了怎樣的意思？（仁義不施。）
板書：用史實作論據。
② 對比論證。
問：第5段以九國之師跟陳涉做對比，有什么作用？（九國之師擁有大批謀士、精良武器和訓練有素的士 無法戰勝秦國，而一群斬木為兵的農民軍卻戰勝了秦國，這說明秦的暴虐無道已使它失去天下之民。試用引文（二）中的話來說明。（“民危”——陳涉的“星星之火”點燃了燎原烈焰）。問：本文還有哪些對比？（秦人“開關延敵”與九國之師“逡巡而不敢進”的對比；“會盟而謀弱秦”與 “爭割地而賂秦”的對比；“序八州而朝同列”與“一夫作難而七廟隳”的對比。）指出：這些對比跟論 證只有間接的關系。